廣東省揭陽市榕城區(qū)2023-2024學年九年級上學期語文期末試卷

廣東省揭陽市榕城區(qū)2023-2024學年九年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用（29分）1．默寫古詩文。（1）曉鏡但愁云鬢改，。（李商隱《無題》）（2），自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（3）湖上影子，，湖心亭點，，舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）（4），拔劍四顧心茫然。（李白《行路難（其一）》）（5）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）（6）請將《丑奴兒?書博山道中壁》中適合填入下面對聯(lián)的詩句寫在橫線上。上聯(lián)：愛上層樓，。下聯(lián)：左遷藍關，衰朽莫惜奏圣明。（7）山水田園，風光無限，詩人妙筆一揮，抒盡對大自然之喜愛。崔顥在《黃鶴樓》用疊字描繪：，欣欣向榮之美景；白居易在《錢塘湖春行》中借動物鬧春寫到：，；自然風光好，直教人流連不已，正如秦觀在《行香子》中所說：倚東風，。2．王國維說“一切景語皆情語”，請從景物描寫和思想感情方面說說你對“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。閱讀下面的文字，完成問題。徘徊在guǎngmào的語文天地里：讀古詩文，讓我們與李白pāntán，與蘇軾交友，與徐霞客同游；讀小說，羅貫中帶我們看三國的戰(zhàn)火紛飛，魯迅帶我們看故鄉(xiāng)的滄桑變化，莫泊桑帶我們感受人情冷暖；讀議論文，陶行知告訴我們人人是創(chuàng)造之人，顧頡剛告訴我們做學問須懷疑精神，梁啟超告訴我們敬業(yè)樂業(yè)是生活的不二法門……lǐzhìyìmíng，語文的世界精彩紛呈，語文的魅力非凡無窮，語文的可愛無以言表。語文不僅讓我們知識雄厚，而且讓我們精神淵博。3．根據拼音寫出相應的詞語。guǎngmàopāntánlǐzhìyìmíng4．文段中，加點詞語運用不恰當的一項是（）A．徘徊 B．同游 C．不二法門 D．精彩紛呈5．語段中劃線句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．語文不僅讓我們精神淵博，而且讓我們知識雄厚。B．語文不僅讓我們精神愉悅，而且讓我們知識雄厚。C．語文不僅讓我們知識淵博，而且讓我們精神雄厚。D．語文不僅讓我們知識淵博，而且讓我們精神富足。閱讀下面的文字，完成問題。中國風是什么？有人說，中國風是瓊樓玉宇的恢宏大氣，也是曲徑通幽的含蓄雋永；也有人說，中國風是熱情奔放的那抹大紅，也是恬淡雅致的那朵青花；更有人說，中國風是唐詩宋詞的悠悠吟唱，也是____。中國風像條無形的紐帶，將中國人緊緊聯(lián)結在起；中國風像____，將中華民族的精神血脈代代傳承。今天，通過詩詞的文化盛宴，我們起感受中華文明的璀璨輝煌。6．請補充句子，使文段前后句式統(tǒng)一，內容貫通。________________________________________________________________________________________7．草木緣情，花果寄意，請在以下二個參考選項中，選擇一種古詩詞中的植物，模仿示例，為它寫一則“植物的自語”，注意語意的準確和表達的生動?！緟⒖歼x項】：①《蒹葭》中的“蒹葭”②《行香子》中的“桃花”【示例一】選擇：《飲酒》（其五）中的“菊”植物的自語：我生長在東籬之下，只愿為你歸隱的生活增添一縷馨香?！臼纠窟x擇：《商山早行》中的“枳花”植物的自語：我白凈盛開的模樣，可否消解你旅途的疲憊和思鄉(xiāng)的愁緒？選擇：植物的自語：根據名著內容，完成問題。8．關于《經典常談》，下列說法中，不正確的一項是（）A．《經典常談》中各篇的排列按照傳統(tǒng)的經、史、子、集的順序，各篇的討論，盡量采擇近人新說。B．在《經典常談》的行文過程中，作者專門使用了“擬演說體”，模仿在課堂上傳道解惑的說話方式，拉近了與青年讀者之間的距離。C．朱自清在《〈詩經〉第四》中指出：詩的源頭是歌謠，歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨著樂器唱，樂歌是隨口唱。D．朱自清在《〈史記〉〈漢書〉第九》中說到：司馬遷的史觀是以人物為中心的，他最長于描寫，靠了他的筆，古代許多重要人物的面形，至今還活現(xiàn)在紙上。9．穆桂英掛帥，武則天稱帝，秋瑾起義救國，誰說女子不如男。名著中許多女性形象熠熠生輝，請從下列女性中選擇一位，結合名著中的情節(jié)，介紹其形象魅力。譚波爾小姐（《簡?愛》）麗達（《鋼鐵是怎樣煉成的》）高媽（《駱駝祥子》）________________________________________________________________________________________二、閱讀（41分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）【乙】二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天，如匹練然。水已落，峽中平如油盎①。過圣姥泉蓋石上一罅②人大呼于旁則泉出屢呼則屢出。晚至瞿塘關，唐故夔州，與白帝城相連。關西門正對滟滪堆。堆，碎石積成，出水數十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高于堆數十丈?！保ㄟx自陸游《入蜀記》，有刪改）【注釋】①盎：一種口小腹大的容器。②罅：裂縫。10．解釋文中加點詞語的意思。略無闕處良多趣味林寒澗肅11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①自非亭午夜分，不見曦月。________________________________________________________________________________________②空谷傳響，哀轉久絕。________________________________________________________________________________________12．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）A．發(fā)大溪口/野芳發(fā)而幽香 B．過圣姥泉/及魯肅過尋陽C．唐故夔州/故雖有名馬 D．出水數十丈/不計其數13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。過圣姥泉蓋石上一罅人大呼于旁則泉出屢呼則屢出14．請根據【甲】【乙】兩篇選文回答問題。①兩文描寫了三峽山的不同特點：【甲】文“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”突出了山的特點，【乙】文“兩壁對聳，上入霄漢”則突出了山的特點。②【乙】文寫出了江水相對于滟涌堆在不同季節(jié)水位的高低變化：作者到瞿塘關時，；等到夏秋水漲時，。閱讀下面的文字，完成問題。把青春的模樣盡情地留給世界劉長軍①青年是國家和民族的希望。在五四青年節(jié)前夕，習近平總書記到清華大學考察，寄語廣大青年：要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。這是習近平總書記對新時代中國青年的殷切期望。②立大志。“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。”一個人要做出一番成就，就要有自己的人生志向。志向不明，方向不定，行動就會遲滯，發(fā)展就會受阻。一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起．這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。生活在中國特色社會主義新時代，廣大青年首先應把自己的人生志向與國家前途____，與民族命運____，與時代脈搏____（備選項：同頻、同向、同行），立志為建設社會主義現(xiàn)代化強國而矢志奮斗。③明大德。人無德不立，品德是為人之本。青年要不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之?！绷⒅緢髧男聲r代青年，要自覺加強道德養(yǎng)成，讓社會主義核心價值觀的種子在心中生根發(fā)芽，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，把國家、人民、民族裝在心中，把“聽黨話、跟黨走”內化于心，用青春譜寫建功新時代的人生華章。④成大才。新時代的中國提供了人人皆可成才、人人皆能成才的歷史際遇。青年是苦練本領、增長才干的黃金時期?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲亦何及?！碑斀袷澜缰R迭代更新，科技日新月異，這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質提出了新的更高要求。成就人生理想，擔當時代使命，務必珍惜韶華、不負青春。面對我國諸多領域被“卡脖子”等嚴峻現(xiàn)實，新時代青年應增強緊迫感，在學習中增長知識錘煉品格，在工作中增長才干、練就本領，以真才實學服務人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻國家，在擔當中歷練，在盡責中成長。⑤擔大任。時代呼喚擔當。面對世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局，新時代中國青年要保持初生牛犢不怕虎，越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒。展望未來，新時代中國青年必將大有可為，也必將大有作為。這是“長江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強”的青春責任。民族復興重任呼喚廣大時代新人要勇敢肩負起歷史使命，志存高遠，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢中放飛青春夢想。⑥長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。新時代中國青年要勇敢地接過歷史的接力棒，立大志，明大德，成大才，擔大任，把青春的模樣盡情地留給世界。15．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A．文章開篇引用習近平總書記寄語廣大青年的話，更具權威性，自然引出論題。B．“廣大青年首先應把自己的人生志向與國家前途__________，與民族命運__________，與時代脈搏__________?！本渲袡M線上填寫詞語最恰當的順序應是：同向；同行；同頻。C．第④段畫線句中的加點詞語“這”指的是“青年是苦練本領、增長才干的黃金時期”。D．選文采用的結構形式是“總——分——總”。16．選文第②段劃線句用了哪種論證方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________17．選文第②至⑤段采用“段首排比”的方式提出分論點，然后加以論述。請說說這種寫法有什么好處。________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成問題。情懷河齊速①老伴在世時，馬叔和她經常會到鳳城看孫子，倆人往往一待就是整個暑假。不知不覺間，倆孫子一個接一個長大，馬叔夫妻倆的頭發(fā)也日漸稀疏。小孫子上高一那年，老伴先馬叔而去。自此，老家上四房側四房的圍龍屋，剩下馬叔孤零零一個人?！九?】圍龍屋，是具有極強的中國傳統(tǒng)禮制、倫理觀念的圍村民居建筑，是客家文化的重要象征。②圍龍屋離瀧江不遠，馬叔自小是瀧江兩岸有名的“浪里白條”。年輕那會，兩岸的水北村和水南村經常舉辦橫渡瀧江競賽，那是馬叔最高光的時刻——他曾創(chuàng)下連續(xù)5年代表水南村擊敗水北村一眾“好漢”的壯舉。③馬叔還有一手絕活。他時常在傍晚時分，把十幾枚帶有蚯蚓的魚鉤扔入瀧江，然后把漁線綁在垂柳根部。第二天一大早，他總是能收獲一竹簍的魚兒。在那些艱苦的日子，這些魚兒成了馬叔及其鄰居餐桌上不可多得的美味佳肴。④老伴去世后，兒子希望馬叔長住鳳城。白天，兒子兒媳婦上班后，不太擅長也不太敢和陌生人交往的馬叔，總感覺自己像籠子里的鳥。后來，他也不肯來了。2020年初新冠疫情暴發(fā)后，他更是借口疫情防控需要，連續(xù)幾年沒踏入鳳城一步。⑤壬寅虎年，新冠在春節(jié)期間多地爆發(fā)，兒子連老家也不敢回了。馬叔人生第一次過了冷火冷灶的年。⑥年后，步入古稀之年的馬叔，身體、頭腦都明顯不如以往，倘若不是左鄰右舍敦厚熱心，好幾次馬叔都差點陷入困境。遠在千里之外的兒子束手無策；唯有日夜唉聲嘆氣。⑦壬寅年端午，兒子再次請求馬叔南下，千里迢迢直接把車開回瀧江邊?？粗装l(fā)已爬上額頭的兒子，馬叔心中一軟。按照兒子的安排，他把圍龍屋托付給了侄子。⑧小車奔馳在京廣高速，路上馬叔眉頭緊蹙，一言不發(fā)，中途就餐也只是草草扒了兩口。兒子倒是一路樂呵呵的。傍晚時分，車子駛入鳳城。【批注2】劃線句馬叔和兒子各有所思。⑨“咦，這不是回小區(qū)的路！你們搬家了？”⑩“馬上就到，一到您就明白了。”兒子賣起了關子。?一溜煙工夫，車子停在了情懷河畔一座舊式民居前。涼風習習，水清岸綠。今天的情懷河，如家鄉(xiāng)的瀧江一樣清澈。馬叔兩眼放光，一下子就喜歡上了這棟依河而立富有歷史感的民居。?情懷河，多年前馬叔和老伴來過。當時河岸兩側房屋外墻破舊、雜草叢生，河中還不時漂浮著垃圾。想不到短短幾年沒來，情懷河已成了鳳城明珠。兒子適時開口：“阿爸，近年來鳳城政府力求再現(xiàn)美的‘鳳城時光’。力求留住鄉(xiāng)愁，留住游子。他們加大力度對全境河岸環(huán)境進行改造提升，通過修建埠頭、種植鄉(xiāng)土景觀植物等，改變沿岸環(huán)境，完善基礎配套設施，創(chuàng)造‘一埠一景、一景一特色’的水鄉(xiāng)文化。而情懷河就是這次整治效果亮點之一?！?“爸爸，今天情懷河可是小有名氣——《決戰(zhàn)廚神》《爸爸是外星人》等影視作品紛紛在情懷河取景。今年3月22日，《乘風破浪的爸爸》就在情懷河畔啟動了開機儀式……”聞聲而至的兒媳婦，接過丈夫的話頭滔滔不絕地像個講解員。【批注3】小說多次出現(xiàn)瀧江、情懷河，意味深長。?“我們家這是搬到這兒來了嗎？”突然出現(xiàn)的兒媳婦，讓馬叔似乎明白了什么。?“對呀！爸爸，我們把小區(qū)的房子租出去了，在這兒租了一層民居居住。雖然離單位遠點，但在家時推窗見水、出門見綠，這種開心可是千金難買呀！”兒媳婦笑瞇瞇地解釋道。?“好呀！好呀！真是好水，真是好水呀！”?“爸爸，不止水好呢！政府還在情懷河邊周邊同步謀劃打造42公里環(huán)島生態(tài)‘翡翠鏈’，從外到內打造‘公園鳳城’，咱們家附近就有好幾個迷你公園呢。對了，公園里經常有老人在唱客家山歌呢?！?“是的，阿爸！這附近的市場內及街道邊的店鋪，很多店主是咱們客家人。這個周末我有空，到時帶你到附近的老鄉(xiāng)店鋪去轉轉，喝茶、聊天、下棋隨你意！”?好呀！真是好呀！鳥語花香的公園鳳城，隨意親水的公園鳳城，舒心滿意的人居鳳城……傻子才不想留下來呢！想到這里，馬叔大聲招呼兒子兒媳婦：“走，咱進屋去！”【批注4】“情懷河”有“內容”，有“情懷”，妙哉?。ㄟx自《中山文苑》有刪改）18．探討【批注1】，客家圍龍屋與北京的“四合院”、陜西的“窯洞”、廣西的“干欄式”和云南的“一顆印”，合稱為中國最具鄉(xiāng)土風情的五大傳統(tǒng)住宅建筑形式，你認為開頭為什么要提到“圍龍屋”呢？________________________________________________________________________________________19．挑戰(zhàn)【批注2】，賞析語言。請你自選角度，對第⑧段劃橫線句也做一賞析。________________________________________________________________________________________20．拓展【批注3】，余光中的《鄉(xiāng)愁》讀來感人至深，鄉(xiāng)愁是郵票、是船票、是墳墓、是海峽，讀過本文，你覺得“情懷”是什么？請你結合《鄉(xiāng)愁》與《情懷河》的內容，補寫橫線上的句子。小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。小時候，情懷是一座老舊的圍龍屋，我在這頭，父親在那頭。長大后，情懷是：后來啊，情懷是：而現(xiàn)在，情懷是一層舒心的民居，我在里頭，父親也在里頭。21．聯(lián)結【批注4】，粵港澳三地文化同源、人緣相親、民俗相近、優(yōu)勢互補，《粵港澳大灣區(qū)小小說選》第二部準備編輯出版，你認為《情懷河》可以入選嗎？請結合選文談談你的理解。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．閱讀下面的文字，從兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。陽光，帶來光明，溫暖，能量，與我們息息相關，對我們作用非凡。任務一：請以“陽光”為話題，自擬題目，寫一篇文章。任務二：請以“你是我生活中的陽光”為題目，寫一篇文章。要求：①自選文體；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）夜吟應覺月光寒（2）折戟沉沙鐵未銷（3）惟長堤一痕；與余舟一芥（4）停杯投箸不能食（5）塞上燕脂凝夜紫（6）少年不識愁滋味（7）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；豪興徜徉【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：戟、堤、愁、啄。故答案為：⑴夜吟應覺月光寒⑵折戟沉沙鐵未銷⑶惟長堤一痕；與余舟一芥⑷停杯投箸不能食⑸塞上燕脂凝夜紫⑹少年不識愁滋味（7）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；豪興徜徉【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。2．【答案】隨風而去的蓬草飄出漢塞，北歸的大雁進入胡天；詩人以“蓬”“雁”自比，透露出被以出使之名排擠出朝廷的激憤和悲涼之情。【解析】【分析】“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩中，詩人運用了兩個典型的景物形象——“征蓬”和“歸雁”?！罢髋睢奔达h飛的蓬草，其特點是隨風飄蕩，居無定所。詩人以“征蓬”自比，形象地寫出了自己像蓬草一樣漂泊不定，遠離故土，被排擠出朝廷的處境?！皻w雁”是北歸的大雁。大雁在古代詩歌中常常作為思鄉(xiāng)、歸家的象征。這里詩人看到歸雁飛入胡天，而自己卻遠離家鄉(xiāng)，在荒涼的邊塞，更增添了一種孤獨和思鄉(xiāng)之情。“征蓬出漢塞”描繪了蓬草隨風飄出漢塞的畫面。漢塞通常給人一種遼闊、荒涼的感覺，蓬草在這樣的背景下顯得更加渺小和孤獨。這種景物描寫營造出一種孤寂、凄涼的氛圍?！皻w雁入胡天”中，大雁在廣闊的天空中飛翔，飛向胡天之地。胡天給人一種陌生、遙遠的感覺。歸雁的形象與詩人的處境形成鮮明對比，大雁有歸處，而詩人卻漂泊在外。故答案為：隨風而去的蓬草飄出漢塞，北歸的大雁進入胡天；詩人以“蓬”“雁”自比，透露出被以出使之名排擠出朝廷的激憤和悲涼之情?！军c評】本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】3．廣袤；攀談；理至易明4．A5．D【解析】【點評】（1）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。3．“guǎngmào”寫作“廣袤”；“pāntán”寫作“攀談”；“l(fā)ǐzhìyìmíng”寫作“理至易明”

故答案為：廣袤；攀談；理至易明4．A.“徘徊”：通常表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決。用在此處與“語文天地”搭配不恰當?！芭腔病币话阌糜诒容^具象的、有明確范圍的空間或者在做某個決定時的心理狀態(tài)，而語文天地是一個比較抽象的、廣闊的領域，用“遨游”“漫步”等詞會更合適。B.“同游”：在這里指和徐霞客一起游歷，符合語境，因為讀徐霞客的作品可以讓人有仿佛和他一起游歷的感覺。C.“不二法門”：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨一無二的方法。此處用來說梁啟超告訴我們敬業(yè)樂業(yè)是生活的最好方法，恰當。D.“精彩紛呈”：形容美好的場面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來。語文的世界有古詩文、小說、議論文等，豐富多彩，用“精彩紛呈”來形容很合適。故答案為：A5．不提倡病句辨析與修改。該句搭配不當，“知識”應搭配“淵博”，“精神”應搭配“富足”。

故答案為：D【答案】6．古老文字的縷縷墨香/明清小說的包羅萬象一組秘而不宣的符號/一組神奇的基因密碼7．示例：《蒹葭》中的“蒹葭”；我“蒼蒼”的樣子，可否撫慰你思念佳人的惆悵？《行香子》中的“桃花”：我紅粉俏麗的樣子，只為讓你在燦爛的春光中心情歡快?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查補寫。解答此題首先要把握內容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數上的限制。

（2）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。6．本題考查語序銜接。空一：根據前文“也有人說，中國風是熱情奔放的那抹大紅，也是恬淡雅致的那朵青花”分析，“熱情奔放的那抹大紅”與“恬淡雅致的那朵青花“都可以修飾“中國風”，但表述內容相反。綜上所述，空一處應填寫與“唐詩宋詞的悠悠吟唱“含義相反，同樣可修飾“中國風”的短包。

空二：根據前文“中國風像一條無形的紐帶，將中國人緊緊聯(lián)結在起”分析，本句是一句比喻句，本體是“中國風“喻體是“無形的紐帶”，并產生“將中國人緊緊聯(lián)結在起”的作用，綜上所述，空二處應填寫，修飾“中國風”的喻體，并可以產生“將中華民族的精神血脈代代傳承”的作用。

故答案為：古老文字的縷縷墨香/明清小說的包羅萬象；一組秘而不宣的符號/一組神奇的基因密碼7．本題考查語言表達能力，此題一方面要了解該詩的內容和該種植物的特點、寓意；另一方面要注意是“植物的自語”，應以第一人稱的角度，仿照示例進行擬寫即可。

故答案為：示例：《蒹葭》中的“蒹葭”

我“蒼蒼”的樣子，可否撫慰你思念佳人的惆悵？

《行香子》中的“桃花”：我紅粉俏麗的樣子，只為讓你在燦爛的春光中心情歡快?！敬鸢浮?．C9．【示例1】譚波爾小姐（《簡?愛》）：譚波爾小姐是簡?愛一生中遇到的最優(yōu)秀的老師，傳授她知識，關愛她，是使她重獲新生的良師益友。①智慧勇敢，堅持正義：當簡?愛被當眾羞辱后，她安慰了簡?愛，并讓她客觀講述事實，然后求證，最后幫簡?愛洗刷罪名。②仁慈友善，富有同情心：在學校為學生爭取更多的食物和衣物，保證她們不受饑餓。③多才多藝，深受學生愛戴：在學校里擔任多門功課的教學工作，指導簡?愛和海倫的學習和生活?！臼纠?】麗達（《鋼鐵是怎樣煉成的》）：麗達是一名優(yōu)秀的共產黨員，漂亮，打扮簡單干練，信仰堅定，與保爾志同道合，是保爾深愛的對象。①熱愛自己信仰的共產主義：麗達是傳播共產主義思想的主要人物，她在宣傳列車上做了許多宣傳報，還粘貼出來；她還會給那些新加入黨或那些有反叛心理的人上政治課，凈化他們的思想，讓共產主義思想深入他們心中。②公私分明，不讓私人感情影響自己工作：與謝廖沙彼此相愛，但告訴寫抒情詩給她的謝廖沙，不能因私人感情影響工作。③有情有義，純潔豁達：盡管保爾誤會她已有丈夫疏離了她，仍送皮短大衣給艱苦筑路的保爾保暖；多年后重逢，與保爾打開心結，她以同志般的方式處理了彼此的情感：告知已結婚生女，贈送記錄自己心路歷程的兩本日記與保爾，并祝福保爾。【示例3】高媽（《駱駝祥子》）：高媽出身低微，卻有著小人物獨特的閃光點，經歷過不幸，學會了在舊社會最底層生活的方法，祥子很佩服她。①堅強獨立：飽受酒鬼丈夫的折磨，仍賺錢養(yǎng)家。丈夫死后，在舊社會最底層的生活夾縫中，保持了自己的自尊，也摸索出自己的生存之道。②心地善良，樂意助人：祥子因拉曹先生摔跟頭，壞了車，欲內疚辭工，曹媽安慰他，為他擦藥，并說好話打圓場；教渴望買車的祥子生財之道。③思想進步、自尊有骨氣：她說“賣力氣掙錢賣的是力氣，不是給人做奴才，你有你的臭錢，我泥人也有個土性兒，老太太侍候不著”。她認為憑力氣掙錢不是有錢人的奴才，得不到平等對待她不愿意侍候。④精明能干、潑辣厲害：她有比一般男子還厲害的心路、能力和眼光，有手段，放高利貸時，知道不同的人該用什么方法對付，才不致讓自己的錢打了水漂。【解析】【點評】（1）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。8．ABD.正確；

C.有誤，徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。

故答案為：C9．本題考查名著人物從所給名著女性中選擇一位，結合名著中的情節(jié)，介紹其形象魅力即可。例如：高媽（《駱駝祥子》）：高媽出身低微，卻有著小人物獨特的閃光點，經歷過不幸，學會了在舊社會最底層生活的方法，祥子很佩服她。①堅強獨立：飽受酒鬼丈夫的折磨，仍賺錢養(yǎng)家。丈夫死后，在舊社會最底層的生活夾縫中，保持了自己的自尊，也摸索出自己的生存之道。②心地善良，樂意助人：祥子因拉曹先生摔跟頭，壞了車，欲內疚辭工，曹媽安慰他，為他擦藥，并說好話打圓場；教渴望買車的祥子生財之道。③思想進步、自尊有骨氣：她說“賣力氣掙錢賣的是力氣，不是給人做奴才，你有你的臭錢，我泥人也有個土性兒，老太太侍候不著”她認為憑力氣掙錢不是有錢人的奴才，得不到平等對待她不愿意侍候。④精明能干、潑辣厲害：她有比一般男子還厲害的心路、能力和眼光，有手段，放高利貸時，知道不同的人該用什么方法對付，才不致讓自己的錢打了水漂。

故答案為：【示例1】譚波爾小姐（《簡?愛》）：譚波爾小姐是簡?愛一生中遇到的最優(yōu)秀的老師，傳授她知識，關愛她，是使她重獲新生的良師益友。①智慧勇敢，堅持正義：當簡?愛被當眾羞辱后，她安慰了簡?愛，并讓她客觀講述事實，然后求證，最后幫簡?愛洗刷罪名。②仁慈友善，富有同情心：在學校為學生爭取更多的食物和衣物，保證她們不受饑餓。③多才多藝，深受學生愛戴：在學校里擔任多門功課的教學工作，指導簡?愛和海倫的學習和生活?！臼纠?】麗達（《鋼鐵是怎樣煉成的》）：麗達是一名優(yōu)秀的共產黨員，漂亮，打扮簡單干練，信仰堅定，與保爾志同道合，是保爾深愛的對象。①熱愛自己信仰的共產主義：麗達是傳播共產主義思想的主要人物，她在宣傳列車上做了許多宣傳報，還粘貼出來；她還會給那些新加入黨或那些有反叛心理的人上政治課，凈化他們的思想，讓共產主義思想深入他們心中。②公私分明，不讓私人感情影響自己工作：與謝廖沙彼此相愛，但告訴寫抒情詩給她的謝廖沙，不能因私人感情影響工作。③有情有義，純潔豁達：盡管保爾誤會她已有丈夫疏離了她，仍送皮短大衣給艱苦筑路的保爾保暖；多年后重逢，與保爾打開心結，她以同志般的方式處理了彼此的情感：告知已結婚生女，贈送記錄自己心路歷程的兩本日記與保爾，并祝福保爾?！臼纠?】高媽（《駱駝祥子》）：高媽出身低微，卻有著小人物獨特的閃光點，經歷過不幸，學會了在舊社會最底層生活的方法，祥子很佩服她。①堅強獨立：飽受酒鬼丈夫的折磨，仍賺錢養(yǎng)家。丈夫死后，在舊社會最底層的生活夾縫中，保持了自己的自尊，也摸索出自己的生存之道。②心地善良，樂意助人：祥子因拉曹先生摔跟頭，壞了車，欲內疚辭工，曹媽安慰他，為他擦藥，并說好話打圓場；教渴望買車的祥子生財之道。③思想進步、自尊有骨氣：她說“賣力氣掙錢賣的是力氣，不是給人做奴才，你有你的臭錢，我泥人也有個土性兒，老太太侍候不著”。她認為憑力氣掙錢不是有錢人的奴才，得不到平等對待她不愿意侍候。④精明能干、潑辣厲害：她有比一般男子還厲害的心路、能力和眼光，有手段，放高利貸時，知道不同的人該用什么方法對付，才不致讓自己的錢打了水漂?！敬鸢浮?0．同“缺”，空隙、缺口；甚，很；肅殺，凄寒11．①如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。②空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久很久才消失。12．B13．過圣姥泉/蓋石上一罅/人大呼于旁則泉出/屢呼則屢出14．綿延（連綿）；高峻（高聳）；江水低于滟預堆（數十丈）；江水高于滟預堆（數十丈）【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇慷?，從大溪口出發(fā)，進入瞿塘峽。兩岸石壁相對聳立，向上直入云霄，壁面平整得像用刀削成的一樣。抬頭仰望天空，就像一匹白絹似的。江水已經落下，峽中平坦得像一個油盎。經過圣姥泉，在石頭上有一條裂縫，有人在旁邊大聲呼喊，泉水就會流出，多次呼喊就會多次流出。晚上到達瞿塘關，這是唐代以前的夔州，與白帝城相連。瞿塘關西門正對著滟滪堆。滟滪堆是由碎石堆積而成，露出水面幾十丈高。當地人說：“正當夏天江水上漲的時候，水位又會比滟滪堆高出幾十丈。”10．本題考查文言實詞的理解。①句意：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，缺口，空隙。②句意：有很多趣味。良：很，甚。③句意：樹林和山澗之中一片清寒肅殺。肅：清寒肅殺。

故答案為：同“缺”，空隙、缺口；甚，很；肅殺，凄寒11．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，這里指太陽。②中重點詞語有：響，回響；絕，消失。

故答案為：①如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。②空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久很久才消失。12．A.“發(fā)大溪口”中“發(fā)”意為出發(fā)。這句話的意思是從大溪口出發(fā)?！耙胺及l(fā)而幽香”中“發(fā)”意為開放。這句話的意思是野花開放，散發(fā)出清幽的香氣。加點詞語意思不同。B.“過圣姥泉”中“過”意為經過。這句話的意思是經過圣姥泉?！凹棒斆C過尋陽”中“過”也是經過的意思。這句話的意思是等到魯肅經過尋陽的時候。加點詞語意思相同。C.“唐故夔州”中“故”意為舊的、以前的。這句話的意思是唐朝以前的夔州?！肮孰m有名馬”中“故”意為所以。這句話的意思是所以即使有好馬。加點詞語意思不同。D.“出水數十丈”中“數”意為幾，表示不確定的數目。這句話的意思是流出的水有幾十丈高?！安挥嬈鋽怠敝小皵怠币鉃閿的?。這句話的意思是數量多得無法計算。加點詞語意思不同。

故答案為：B13．本題考查文言斷句。句意為：經過圣姥泉，那泉實際上是巖石上的一條裂縫，有人在圣姥泉旁大聲喊叫就會有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會多次流出?！斑^圣姥泉”動賓結構，應在“泉”后停頓；“蓋石上一罅”主謂結構，應在“罅”后停頓；“人大呼于旁則泉出”連動結構，應在“出”后停頓。故斷句為：過圣姥泉/蓋石上一罅/人大呼于旁則泉出/屢呼則屢出。

故答案為：過圣姥泉/蓋石上一罅/人大呼于旁則泉出/屢呼則屢出14．本題考查內容理解。①根據【甲】文“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”的意思“在七百里三峽當中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方”可知，寫出了山綿延的特點；根據【乙】文“兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成”的意思“兩岸石壁對峙聳立，高高地插入云霄，石壁非常平整，就像用刀削成的”可知，寫出了山高峻的特點。②根據【乙】文“堆，碎石積成，出水數十丈”（滟預

堆，由碎石堆積而成，高出水面幾十丈）可知，平時，江水低于滟預堆數十丈；根據【乙】文“方夏秋水漲時，水又高于堆數十丈”（在夏秋季節(jié)水漲的時候，水又高出滟滪堆幾十丈）可知，夏秋水漲時，江水高于滟預堆數十丈。

故答案為：綿延（連綿）；高峻（高聳）；江水低于滟預堆（數十丈）；江水高于滟預堆（數十丈）【答案】15．C16．比喻論證。把“人生最重要的志向”比作“底盤”“脊梁”，形象生動地論證了“人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起”的重要性，給讀者留下深刻印象。17．這種寫法條理清晰，邏輯嚴密，每一段都圍繞一個分論點展開論述，層層推進，又與開篇習總書記對當代青年寄語中的四點要求緊密呼應，使文章結構嚴謹?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查議論文首段的作用，首段常用引出中心論點或論題，激發(fā)讀者閱讀興趣，作為論據證明論點的作用。15．ABD.正確；

C.有誤，加點詞語“這”指的是“當今世界知識迭代更新，科技日新月異”。

故答案為：C16．本題考查論證方法的判斷與作用。第②段劃線句“這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁”

是一個比喻論證，將“人生最重要的志向”比作“底盤”“脊梁”；結合“一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起”可知，運用比喻，生動形象地論證了“人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起”的重要性，通俗易懂，給讀者留下深刻印象。

故答案為：比喻論證。把“人生最重要的志向”比作“底盤”“脊梁”，形象生動地論證了“人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起”的重要性，給讀者留下深刻印象。17．本題考查“段首排比”行文方式的作用。文章在每段段首先將要論述的觀點寫出來，再在后文展開論證，文章這樣行文條理清晰，結構層次簡單明了；同時，“立大志”“明大德”“成大才”“擔大任”，話題內涵逐步深入，方便讀者閱讀并從中提取關鍵信息。同時，這是一個總分總的結構，與文章首尾“立大志、明大德、成大才、擔大任”相互呼應，有助于讀者加深閱讀印象。

故答案為：這種寫法條理清晰，邏輯嚴密，每一段都圍繞一個分論點展開論述，層層推進，又與開篇習總書記對當代青年寄語中的四點要求緊密呼應，使文章結構嚴謹?！敬鸢浮?8．交代馬叔老伴去世，圍龍屋剩下馬叔孤零零一個人這個背景，追述圍龍屋對于馬叔的重要性，推動情節(jié)發(fā)展，為下文馬叔不舍離開圍龍屋到最終離開圍龍屋做鋪墊。19．【示例1】運用動作、神態(tài)描寫，生動形象寫出馬叔一路憂心忡忡的樣子以及兒子終于勸動父親去鳳城的開心，表現(xiàn)了父子間的愛。【示例2】把馬叔一路的沉默、心事重重與兒子的樂呵呵作對比，突出馬叔對去鳳城生活的憂慮以及對圍龍屋的不舍，暗示了兒子已為新生活做好了搬家打算（為下文兒子租了民居住做鋪墊）。20．示例：長大后，情懷是一場瀧江上的競賽，我在江邊，父親在江上。（長大后，情懷是一條往昔的瀧江，我在江邊，父親在江上。/長大后，情懷是一群善良的鄰里，我在這頭，父親在那頭。）；后來啊，情懷是一捧翡翠綠的情懷河水，我說它好，父親也說它好。（后來啊，情懷是一灣青綠的情懷河，我在這頭，父親也在這頭。/后來啊，情懷是一座“公園鳳城”，我在這頭，父親也在這頭）21．示例：可以入選?！肚閼押印芬钥图椅幕癁楸尘埃瑢懥笋R叔跟隨兒子一家從瀧江邊的圍龍屋搬到情懷河畔的舊式民居的事，寫出了一家人互相關愛的真情，表現(xiàn)了客家人對故鄉(xiāng)的情懷，也贊美了鳳城政府力求再現(xiàn)美的‘鳳城時光’的舉措，符合粵港澳大灣區(qū)這一時代背景，所以可以入選?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

(2)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

(3)本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（4）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。18．本題考查開頭的作用?！袄习樵谑罆r，馬叔和她經常會到鳳城看孫子，倆人往往一待就是整個暑假。不知不覺間，倆孫子一個接一個長大，馬叔夫妻倆的頭發(fā)也日漸稀疏。小孫子上高一那年，老伴先馬叔而去。自此，老家上四房側四房的圍龍屋，剩下馬叔孤零零一個人。圍龍屋，是具有極強的中國傳統(tǒng)禮制、倫理觀念的圍村民居建筑，是客家文化的重要象征”交代了馬叔老伴去世，圍龍屋剩下馬叔孤零零一個人這個背景，表現(xiàn)了圍龍屋對于馬叔的重要性，為下文馬叔不舍離開圍龍屋到最終離開圍龍屋作鋪墊。

故答案為：交代馬叔老伴去世，圍龍屋剩下馬叔孤零零一個人這個背景，追述圍龍屋對于馬叔的重要性，推動情節(jié)發(fā)展，為下文馬叔不舍離開圍龍屋到最終離開圍龍屋做鋪墊。19．本題考查句子賞析。根據上文“壬寅年端午，兒子再次請求馬叔南下，千里迢迢直接把車開回瀧江邊?？粗装l(fā)已爬上額頭的兒子，馬叔心中一軟。按照兒子的安排，他把圍龍屋托付給了侄子”可知，“路上馬叔眉頭緊蹙，一言不發(fā)，中途就餐也只是草草扒了兩口。兒子倒是一路樂呵呵的”一句運用動作、神態(tài)描寫，生動形象地寫出馬叔一路憂心忡忡的樣子以及兒子終于勸動父親去鳳城的開心，表現(xiàn)了父子間的愛。

故答案為：【示例1】運用動作、神態(tài)描寫，生動形象寫出馬叔一路憂心忡忡的樣子以及兒子終于勸動父親去鳳城的開心，表現(xiàn)了父子間的愛。【示例2】把馬叔一路的沉默、心事重重與兒子的樂呵呵作對比，突出馬叔對去鳳城生活的憂慮以及對圍龍屋的不舍，暗示了兒子已為新生活做好了搬家打算（為下文兒子租了民居住做鋪墊）。20．本題考查仿寫與續(xù)寫。根據示例“小時候，情懷是一座老舊的圍龍屋，我在這頭，父親在那頭”和本文的主要內容，可選擇瀧江、情懷河等為意象，進行仿寫。如：長大后，情懷是一條往昔的瀧江，我在江邊，父親在江上；或：長大后，情懷是一群善良的鄰里，我在這頭，父親在那頭。后來啊，情懷是一灣青綠的情懷河，我在這頭，父親也在這頭；或：后來啊，情懷是一座“公園鳳城”，我在這頭，父親也在這頭。

故答案為：示例：長大后，情懷是一場瀧江上的競賽，我在江邊，父親在江上。（長大后，情懷是一條往昔的瀧江，我在江邊，父親在江上。/長大后，情懷是一群善良的鄰里，我在這頭，父親在那頭。）；后來啊，情懷是一捧翡翠綠的情懷河水，我說它好，父親也說它好。（后來啊，情懷是一灣青綠的情懷河，我在這頭，父親也在這頭。/后來啊，情懷是一座“公園鳳城”，我在這頭，父親也在這頭）21．本題考查內容理解與評析。本文以客家文化為背景，寫了馬叔跟隨兒子一家從瀧江邊的圍龍屋搬到情懷河畔的I日式民居的事，寫出了一家人互相關愛的真情，表現(xiàn)了老一輩人對故鄉(xiāng)的情懷，也贊美了鳳城政府力求再現(xiàn)美的“鳳城時光”的舉措。根據本文的主要內容可知，本文符合粵港澳大灣區(qū)這一時代背景，所以可以入選。

故答案為：示例：可以入選?！肚閼押印芬钥图椅幕癁楸尘?，寫了馬叔跟隨兒子一家從瀧江邊的圍龍屋搬到情懷河畔的舊式民居的事，寫出了一家人互相關愛的真情，表現(xiàn)了客家人對故鄉(xiāng)的情懷，也贊美了鳳城政府力求再現(xiàn)美的‘鳳城時光’的舉措，符合粵港澳大灣區(qū)這一時代背景，所以可以入選。22．【答案】讓陽光照亮心底當陽光灑在大地上，世界變得明亮而溫暖。那金色的光芒，仿佛擁有神奇的力量，能驅散陰霾，能融化冰雪，能照亮每一個黑暗的角落。生活中，我們常常會遇到各種挫折和困難，就像烏云遮住了太陽，讓我們的世界變得灰暗無光。然而，只要我們心中有陽光，就能夠勇敢地面對一切。記得那是一個寒冷的冬天，我在一次重要的考試中失利了?？粗菓K不忍睹的成績，我的心情低落到了極點。我覺得自己就像一艘在茫茫大海中迷失了方向的小船，孤獨而無助。天空中飄著雪花，寒風刺骨，仿佛在嘲笑我的失敗。我拖著沉重的腳步走在回家的路上，心中充滿了絕望。就在這時，我看到了一個賣烤紅薯的老人。他穿著破舊的棉衣，臉上布滿了皺紋，但他的眼睛里卻閃爍著溫暖的光芒。他微笑著對我說：“孩子，買個烤紅薯吧，暖暖身子?！蔽医舆^烤紅薯，那溫暖的感覺瞬間傳遍了全身。老人看著我，語重心長地說：“孩子，一次失敗算不了什么，只要你心中有陽光，就一定能戰(zhàn)勝困難。”老人的話如同一縷陽光，照亮了我心底的黑暗。我突然明白了，失敗并不可怕，可怕的是失去了勇氣和信心。只要我心中有陽光，就一定能重新站起來，迎接新的挑戰(zhàn)。從那以后，我不再害怕失敗。每當遇到困難時，我都會想起那個賣烤紅薯的老人，想起他那溫暖的眼神和鼓勵的話語。我會告訴自己，要像陽光一樣，勇敢地穿透烏云，照亮世界。陽光，是一種力量，一種信念，一種希望。讓我們心中充滿陽光，用它照亮我們前行的道路，溫暖我們的人生。你是我生活中的陽光你如一束陽光，悄然地照進我的生活，溫暖了我那曾經冰冷的心房。初次見你，是在新生報到的教室里。你笑容燦爛，仿佛能融化一切冰霜。那時的我，因為剛來到一個陌生的環(huán)境，內心充滿了不安與忐忑。我靜靜地坐在角落里，看著周圍的同學們歡聲笑語，自己卻不敢融入其中。而你，仿佛注意到了我，主動走過來和我打招呼。你的聲音清脆悅耳，如同一縷春風拂過我的耳畔?！澳愫醚?！以后我們就是同學了，一起玩吧?！焙唵蔚囊痪湓?，卻讓我感受到了前所未有的溫暖。隨著時間的推移，我們漸漸熟悉起來。你總是在我最需要的時候出現(xiàn)，給予我?guī)椭凸膭?。記得有一次，我在考試中失利，心情極度低落。我覺得自己很失敗，甚至開始懷疑自己的能力。你看到我這樣，默默地陪在我身邊，給我講笑話，逗我開心。然后，你認真地對我說：“一次考試失敗算什么呀？你要相信自己，你是最棒的。失敗是成功之母，我們一起努力，下次一定會考好的?！蹦愕脑捑拖褚皇柟猓查g驅散了我心中的陰霾。在你的鼓勵下，我重新振作起來，投入到學習中。你不僅在學習上幫助我，在生活中也給了我很多關心。有一次，我生病了，身體很不舒服。你得知后，立刻來到我家看望我，給我?guī)砹怂幒退?。你細心地照顧我，讓我感受到了家人般的溫暖。那一刻，我覺得自己是多么幸運，能有你這樣一個好朋友。你就是我生活中的陽光，無論何時何地，都能給我?guī)頊嘏拖ＭＤ愕男θ?，你的善良，你的樂觀，都深深地感染著我。因為有你，我的生活變得更加精彩；因為有你，我學會了勇敢地面對困難；因為有你，我懂得了珍惜身邊的一切。我想對你說，謝謝你，我的朋友。你是我生活中最美的陽光，我會永遠珍惜這份溫暖?！窘馕觥俊痉治觥坎牧蠂@“陽光”展開，“陽光”是中心話題，它可以是自然界的陽光，也可以是象征意義上的如溫暖、希望、正能量等?！绢}干分析】①材料中提到陽光帶來光明、溫暖和能量，與我們息息相關且作用非凡。這里的“陽光”既可以指實際的太陽光，給世界帶來光明和溫度，讓萬物生長；也可以象征著積極向上的心態(tài)、關愛、鼓勵等抽象的事物，給人帶來心靈上的溫暖和力量。

②寫作思路上，可以從自然界的陽光寫起，描述陽光在不同場景下的美麗和作用，進而引申到象征意義上的陽光。比如可以寫在自己遇到困難時，老師的鼓勵如陽光般照亮了自己前行的路；也可以寫在社會中那些善良的行為如同陽光溫暖了人心。容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是只寫自然界的陽光而沒有深入挖掘其象征意義，或者在描述象征意義的陽光時過于空洞。作文開頭可以用描寫自然陽光的場景引入，如“清晨，第一縷陽光灑在大地上，萬物仿佛被喚醒，充滿了生機與活力?！笔吕夭目梢赃x取生活中的溫暖瞬間、勵志故事等。結尾可以深化主題，如“陽光，無論在自然界還是在我們的生活中，都有著不可替代的作用，讓我們珍惜每一縷陽光，用它照亮我們的人生。”【立意提取】1.心中的那縷陽光：從自己在困境中感受到的溫暖和鼓勵入手，講述心中那象征著希望和力量的“陽光”。

2.陽光，讓世界更美好：描述自然陽光對世界的重要性，以及象征意義上的陽光如愛心、善良等對社會的積極影響。（2）以“你是我生活中的陽光”為題目，明確了寫作對象是“你”，且將“你”比作生活中的陽光，強調了“