期末綜合素養(yǎng)培優(yōu)卷-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊

統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊期末綜合素養(yǎng)培優(yōu)卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分第一部分日積月累厚積薄發(fā)一、看拼音，寫詞語。注意把字寫規(guī)范、端正、整潔。(6分)làzhúpiàoliangyōuměikàoànyǒnggǎnpáiliè二、按要求完成下列各題。(20分)1.下列每組詞語中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，請選出來，將序號(hào)填在括號(hào)里。(8分)(1)A.圓圈(quān)B.羊圈(quān)C.轉(zhuǎn)圈(quān)D.呼啦圈(quān)()(2)A.到處(chù)B.遠(yuǎn)處(chù)C.處理(chù)D.好處(chù)()(3)A.參加(cān)B.海參(cān)C.參與(cān)D.參觀(cān)()(4)A.還有(huán)B.歸還(huán)C.還書(huán)D.還手(huán)()2.在例句中，作者把風(fēng)當(dāng)作人來寫。下列句子中和例句所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()。(2分)例：濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。A.大自然是一本看不完的大畫冊。B.美麗的小城好像籠罩在一片片紅云當(dāng)中。C.一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。3.照樣子，寫一寫，再選詞填空。(填序號(hào))(6分)A.靜悄悄B.興沖沖C.搖頭晃腦D.眼疾手快E.七上八下F.四面八方(1)北京這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國的()。(2)夏夜，山里()的，只聽見昆蟲在低聲細(xì)語。(3)他(),及時(shí)抓住了將要落地的盤子。4.在字典里“撤”有四個(gè)意思，你認(rèn)為“撤退”的“撤”應(yīng)該選哪個(gè)意思?()(2分)A.①B.②C.③5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.“一定會(huì)飛回來”!男孩肯定地說。B.老屋說：“再見!好了，我到了倒下的時(shí)候了!”C.“哎呀!”狐貍說道?！霸瓉硎沁@樣!你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊!”三、新情境綜合實(shí)踐活動(dòng)本學(xué)期，光明小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)們開展了“走進(jìn)童話故事”綜合實(shí)踐活動(dòng)。請你一起參加吧!(10分)1.宣傳組的同學(xué)為幾幅精美的圖片配了以下幾句話，請你讀一讀，用學(xué)過的修改符號(hào)把句中的錯(cuò)誤修改正確。(6分)(1)乘著想象的翅膀，我們一起暢游美秒的童話王國。(2)小紅帽穿著一雙漂亮的皮鞋，一頂紅帽子，高高興興地走在去外婆家的小路上。(3)同學(xué)們扮演了可愛的動(dòng)物角色，有紅頭、青頭、螞蟻隊(duì)長和賣火柴的小女孩，將神奇有趣的童話搬上了現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)。2.故事組的同學(xué)在分享的童話故事中講道：森林中的小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)一心打跑了大灰狼。他們想用一句話贊美這種精神，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.愛人若愛其身。B.仁者愛人，有禮者敬人。C.人心齊，泰山移。D.有理走遍天下，無理寸步難行。3.人物組的同學(xué)制作了童話人物名片。猜一猜，這張名片是哪位童話人物的?童話人物名片家庭情況：受到了不公平的家庭待遇人物性格：心懷美好，真誠待人神奇之物：一雙有魔法的水晶鞋童話人物名片家庭情況：受到了不公平的家庭待遇人物性格：心懷美好，真誠待人神奇之物：一雙有魔法的水晶鞋故事結(jié)局：和王子過上了幸福的生活A(yù).睡美人B.灰姑娘C.拇指姑娘四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(4分)1.宋代文人蘇軾對(duì)杭州西湖情有獨(dú)鐘，寫下了很多有關(guān)西湖的詩。其中，“,淡妝濃抹總相宜”流傳千古，后人還因此把西湖稱為“西子湖”。2.蘇軾在《贈(zèng)劉景文》中寫道：“,最是橙黃橘綠時(shí)。”第二部分快樂閱讀學(xué)以致用五、閱讀短文，完成練習(xí)。(30分)(一)昔日舊糧倉，今日理想村①在嘉興市的王江涇鎮(zhèn)陶倉運(yùn)河畔有一片數(shù)百畝的蓮花沼，旁邊建有兩間糧倉。糧倉建造于20世紀(jì)50年代至60年代。這里曾經(jīng)是當(dāng)?shù)鼐用駜?chǔ)存谷物的糧倉。后來，糧倉經(jīng)歷過一次火災(zāi)后便被廢棄多年?，F(xiàn)在已經(jīng)被翻修建造為陶倉藝術(shù)中心，成為了王江涇鎮(zhèn)的地標(biāo)建筑。②陶倉藝術(shù)中心的建筑師將原有的兩個(gè)糧倉作為展廳空間，并伴隨設(shè)計(jì)了兩個(gè)弧形的紅磚連廊，高度層層遞進(jìn)。游客可以順著連廊從兩側(cè)來到藝術(shù)展覽館的中心和畫廊，而糧倉的東西兩端被用作貨運(yùn)出入口。這樣，連廊就實(shí)現(xiàn)了人和貨物的分流效果。連廊不僅改變了整體建筑的入口方式，也創(chuàng)造出新的商業(yè)和社會(huì)公共空間。作為藝術(shù)博物館的配套空間，連廊還容許藝術(shù)展館向外擴(kuò)展出一部分展覽空間，并設(shè)置餐廳、咖啡店和紀(jì)念品商店等設(shè)施，用以輔助和支持整個(gè)藝術(shù)中心的運(yùn)作。③陶倉藝術(shù)中心的設(shè)計(jì)不僅精巧，還很美觀。高聳的墻面上，是用紅磚壘出的小麥穗圖案，人們仿佛看到了糧倉的過去。通過像紀(jì)念碑一樣的磚墻結(jié)構(gòu)，人們好像聽到古老的糧倉重新在與這個(gè)世界對(duì)話。④在糧倉里，用蓮花圖案裝飾的地板，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。一張張碧綠的大荷葉，一朵朵栩栩如生的荷花，如同錦緞般華美。⑤陶倉藝術(shù)中心吸引了各地的游客，他們無不感嘆：“”它用現(xiàn)代磚塊連接著糧倉的舊磚，既是對(duì)過往記憶的致敬，也是與新世界的對(duì)話。1.短文從、、等方面介紹了陶倉藝術(shù)中心。(6分)2.短文第②、③自然段都是圍繞哪句話來寫的?請用“”畫出來。(2分)3.兩個(gè)弧形連廊有什么作用呢?請你從文中找出來，寫一寫。(4分)①②4.陶倉藝術(shù)中心吸引了各地的游客，他們會(huì)感嘆什么呢?請你猜一猜，寫在下面的橫線上。(2分)(二)火柴姑娘①火柴姑娘不愿意被人隨意抽取，虛度生命。她想掌握自己的命運(yùn)。于是，她逃了出來。②一個(gè)寒冷的冬夜，火柴姑娘發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩。她衣著單薄，懷里抱著一個(gè)破舊的玩具熊，蜷縮著身子，昏迷在墻角。③火柴姑娘從自己的身體里取出一支火柴，點(diǎn)燃了。小女孩得到了一絲溫暖，漸漸舒展開蜷縮的身體。可當(dāng)火柴熄滅，小女孩又蜷縮起來。④火柴姑娘又從身體里取出一支火柴，點(diǎn)燃了。小女孩的身體不自覺地向火柴姑娘靠了過去。可是沒過多久，火柴又熄滅了。小女孩打了個(gè)寒戰(zhàn)，眉頭皺了起來。⑤火柴姑娘一次又一次取出火柴。在一支支火柴的溫暖下，小女孩舒展開蜷縮的身體，蒼白的臉逐漸變得紅潤起來，嘴角浮現(xiàn)出了淺淺的笑意?！按蟾攀亲鍪裁春脡袅税?”火柴姑娘想。⑥不知不覺，天快亮了。哧!火柴姑娘擦燃了最后一支火柴。這最后一支火柴，是那么明亮，那么溫暖，閃爍著七彩的光芒。在美麗的光芒中，火柴姑娘慢慢地閉上了眼睛，她要睡一個(gè)長長的、長長的覺。⑦清晨，一縷新生的陽光照進(jìn)墻角。小女孩醒了。她發(fā)現(xiàn)自己的身邊有許許多多燃盡的火柴梗。小女孩也許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，在那個(gè)寒夜里，有一個(gè)善良的火柴姑娘一次次地燃起微微火光，為她守住了生命的溫度。1.按照故事發(fā)展的順序給下列情節(jié)排序，正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.火柴姑娘發(fā)現(xiàn)一個(gè)昏迷在墻角的小女孩→火柴姑娘一次次點(diǎn)燃火柴給小女孩取暖→火柴姑娘閉上了眼睛，小女孩蘇醒了B.火柴姑娘一次次點(diǎn)燃火柴給小女孩取暖→火柴姑娘閉上了眼睛，小女孩蘇醒了→火柴姑娘發(fā)現(xiàn)一個(gè)昏迷在墻角的小女孩C.火柴姑娘閉上了眼晴，小女孩蘇醒了→火柴姑娘一次次點(diǎn)燃火柴給小女孩取暖→火柴姑娘發(fā)現(xiàn)一個(gè)昏迷在墻角的小女孩D.火柴姑娘發(fā)現(xiàn)一個(gè)昏迷在墻角的小女孩→火柴姑娘閉上了眼睛，小女孩蘇醒了→火柴姑娘一次次點(diǎn)燃火柴給小女孩取暖2.聯(lián)系短文，下列對(duì)火柴姑娘逃出來的原因理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。(2分)A.不愿意被人隨意抽取，虛度生命B.不愿意虛度生命，想活得精彩C.不愿意被人隨意抽取，虛度生命，想掌握自己的命運(yùn)D.覺得自己太累了，想逃出來睡一個(gè)長長的、長長的覺3.用“”畫出第②自然段中描寫小女孩樣子的句子。(2分)4.讀到第③自然段“可當(dāng)火柴熄滅，小女孩又蜷縮起來”這句話時(shí)，我預(yù)測到：。依據(jù)是：。(4分)5.第⑤自然段中，當(dāng)看到小女孩的臉逐漸變得紅潤起來，嘴角浮現(xiàn)出了淺淺的笑意時(shí)，火柴姑娘的心情是()的。(2分)A.開心B.難過C.痛苦D.惱怒6.你喜歡文中的火柴姑娘嗎?為什么?(4分)我(喜歡不喜歡)文中的火柴姑娘，理由是第三部分習(xí)作展示妙筆生花六、按要求完成習(xí)作。(請另附紙)(30分)題目：我喜歡的提示：你喜歡什么呢?某個(gè)人、某種動(dòng)植物，還是美麗的景色、好玩的游戲?先把題目補(bǔ)充完整，再具體描寫，寫出你喜歡他(她/它)的原因。要求：條理清晰，語句通順，情感真摯，能夠體現(xiàn)“喜歡”二字，不少于300字。參考答案一、蠟燭漂亮優(yōu)美靠岸勇敢排列二、1.(1)B(2)C(3)B(4)A2.C3.示例：白茫茫提心吊膽五顏六色(1)F(2)A(3)D4.B5.B三、1.提示：(1)將“秒”改為“妙”。(2)在“一頂紅帽子”前加“戴著”。(3)刪去“和賣火柴的小女孩”2.C3.B四、1.欲把西湖比西子2.一年好景君須記五、(一)1.弧形紅磚連廊墻面圖案蓮