【八年級上冊語文】第17課《昆明的雨》知識點及練習題

第第17*．《昆明的雨》知識點一、作品梗概汪曾祺在西南聯大和昆明生活了7年，這是他人生中的一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結識了許多師長和朋友，開始走上文學創(chuàng)作之路，還遇到了后來與他相知相愛的妻子施松卿。昆明給汪曾祺留下了不可磨滅的記憶，汪曾祺亦對昆明有著極深的感情，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。二、作者簡介汪曾祺（1920-1997)，江蘇高郵人，作家。他被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，代表作有《受戒》《大淖記事》等。三、字音詞義辟bì邪：避免或驅除邪祟。一般用作迷信語，表示降伏妖魔鬼怪使不侵擾人的意思。鮮腴yú：新鮮肥美。籬笆líba：房屋、場地等的圍欄設施。吆喝yāohe：大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。苔tái痕：苔蘚滋生之跡。密匝匝z?。悍浅饷艿臉幼印＿B綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。張目結舌：瞪著眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子。四、主題概述本文描寫了昆明雨季具有代表性的事物，充分體現了昆明雨季的自然特點，也描寫了與昆明雨季有關的人，表現了昆明的風土人情，表達了作者對昆明的雨的思念與喜愛之情。五、文章結構第一部分（1-2）：引出“我想念昆明的雨”這個話題。第二部分（3-5）：寫昆明的雨和雨季，并總寫雨季中景物的特點。第三部分（6-8）：寫昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。第四部分（9-10）：寫“我”在雨中的生活經歷，引發(fā)鄉(xiāng)愁和詩情。第五部分（11）：點題，總結與照應上文。六、鑒賞品讀1．本文題為“昆明的雨”，開頭為什么要寫給寧坤的畫呢？所畫的倒掛而且開花的事物仙人掌、幾朵青頭菌與牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要寫到的內容，為下文做鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述，引起讀者的閱讀興趣。2．第②段運用了何種表達方式？有何作用？在文章結構上有何作用？本段采用了抒情的表達方式，圍繞“雨”，突出“想念”二字，表達了作者對昆明雨季的懷念，引出下文。在結構上起到承上啟下的作用：承接上文的畫面介紹，引出下文對“我想念昆明的雨”的緣由的敘寫。3．“昆明的雨是明亮的、豐滿的，使人動情的?！比绾卫斫膺@句話的含義？昆明的雨不連綿，氣壓不低，所以是明亮的；雨季中植物枝葉飽滿，色澤濃綠，生命力旺盛，故說昆明的雨季是豐滿的；這樣明亮、豐滿的雨季，令人喜愛動情，表達了作者對昆明的雨的喜愛之情。4．“這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調比牛肝菌高。”如何理解句中的“格調”一詞？“格調”原指“人的品格或風格”，此處指青頭菌被炒熟后的誘人色澤。5．文中用不少筆墨寫了多種植物，它們有什么共同特點？這與昆明的雨有什么關系？這些植物的共同特點是生長旺盛、肥大、滋潤。這屬于側面描寫，襯托出昆明的雨季持續(xù)時間長、雨水均勻的特點。6．作者寫昆明的雨卻不單純寫雨的特點，還寫了昆明的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等，這樣寫有什么好處？這樣的寫法符合散文“形散而神聚”的特點，從昆明的雨寫起，寫了昆明雨季的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花和人們的生活等，使昆明的雨變得饒有情味。7．品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的”句中的“爬”“遮”字的好處?！芭馈薄罢凇钡葎釉~，生動形象地表現出木香的茂盛，表達了作者的喜愛、贊嘆之情。8．如何理解最后這首詩所表達的情感？“沉沉”既是對漫天細雨的形象描寫，也是作者心情的真實寫照。這首詩中包含了作者對昆明那段生活的留戀之情和對那種心境的懷念，以及作者淡淡的鄉(xiāng)愁。9．文章結尾采用了哪些手法？這一段在內容和結構上有什么作用？反復與抒情。語段的作用：在內容上，深化主題，表達作者對“昆明的雨”的懷念之情；在結構上，照應第②段內容，收束全文，使文章結構顯得完整。

17*．《昆明的雨》練習題1．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．黃燜雞（mēn）蟹腿（xiè）彩釉（yòu）B．孟夏（mèng）八卦（guà）鮮腴（yú）C．雞樅（cóng）辟邪（bì）密匝匝（zā）D．檐下（yán）苔痕（tāi）青頭菌（jūn）2．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．他的藝術格調清麗簡約，雅俗之間，充滿詩情畫意。B．他講起話來總是連綿不斷的，讓人無法插上一句。C．一聲巨響，在場的每個人都一副張目結舌的樣子，不知道發(fā)生了什么。D．你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。閱讀下面文章，完成各題。雨的印記姚影①雨，從小到大，一直在記憶里繾綣。喜歡雨，更喜歡下雨的日子，清涼中滿溢著溫暖。②兒時，在農村老家，大人們每天像個不停歇的陀螺，忙不完的活兒。尤其是一進夏天，父母一大早就去地里干活，直到日中午后，才稍微休息。但是母親從來不睡午覺，她要趁著好天，拆洗被子。唯有下雨天，才是老天給農人放的假。③但是莊戶人家，很懂得運用統籌方法。晴天有晴天的活計，雨天有雨天的安排。④下雨了母親也不閑著，把以前拆洗好的被面拿出來，縫被子。她先把被面平鋪在炕上，中間均勻地鋪上棉絮，然后慢慢抻平，最后縫合起來。我喜歡光著小腳丫，坐在炕頭的旮旯里，吃著花生、紅棗，守著母親玩。每逢母親瞇起眼睛，穿針引線的時候，我不由自主地停止咀嚼，屏住氣，直到看見線頭平穩(wěn)穿過針鼻兒，我才跟著長出一口氣。母親縫被子的時候，左手藏在被子底下，把被子托起一座平緩的小丘，右手握針，一個俯仰之后，用頂針一頂，針便穿過厚厚的棉花，探出尖尖的小腦袋。母親順勢拽出，輕巧麻利，循環(huán)往復，像是在表演歡快的舞蹈，我常常看得入了迷。最喜歡的是，看著被面上的圖案出神，那時的被面，很具時代特色：火紅的太陽、耕地的拖拉機、忙碌的農民、綠色的禾苗……和著光潔一新的被面散發(fā)出的皂角香，我仿佛去到了一個美麗的田園世界。有時候，一床干凈的被子剛剛被母親縫好，我就禁不住在上面翻個跟頭，打個滾，撒一陣歡。母親嗔怪，我照舊瘋鬧，因為早已發(fā)現，母親的嗔怒，多半是假裝的。⑤下雨天，母親還可以抽出空來，給我們包餃子吃。⑥后園里，頭茬韭菜，紅褐色的韭菜根，細長的韭菜葉兒，掛著鮮亮的水珠兒，支棱著，鋪滿一畦翠綠。母親便割下一大捧，回家來，把韭菜一根根擇好，洗凈，甩干。然后和面，切菜調餡兒……中午，炕上支起小圓桌兒，一家人圍坐一起，蘸著飄著金黃油花兒的香醋，吃著熱氣騰騰的餃子。薄皮兒大餡兒，咬一口，韭菜的清香，蝦皮的鮮氣，雞蛋的香味，一齊涌來，鮮嫩可口，齒頰留香。涼快天兒，吃熱氣騰騰的餃子，真是一種無與倫比的享受。⑦雨天的父親，總愛捧本書，不厭其煩地讀。他喜歡《三國演義》《封神榜》……而且喜歡在飯桌上，給我們娓娓地講述。因為有了父親的故事，每頓飯，我們都吃得津津有味。⑧雨天的小孩子們，仿佛都很興奮，我和小朋友們常常趿拉著媽媽的大雨鞋，打個傘，在胡同里蹚水玩，哪兒水多，往哪兒去。聽著雨在傘上歡跳，小心地蹚著雨水，那是一種說不出的樂趣。⑨雨天，是為鄉(xiāng)下人插入的一段靜好時光。多年過去，它始終留在我的記憶里，鮮活著，溫潤著。3．下雨的日子，留給作者的記憶是“清涼中滿溢著溫暖”。閱讀全文，根據示例，補全文章“溫暖”的具體表現。母親縫被子給“我”帶來的藝術享受↓_____________________________________↓_____________________________________↓“我”和小朋友在雨中嬉戲的自由歡暢。4．分析第④段畫線句子的表達效果、________________________________________________________________________________________________________________________________5．本文選材有詳有略，作者是如何安排詳略的？這樣安排有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1．B【解析】A項“燜”應讀“mèn”；C項“”應讀“zōng”；D項“苔”應讀“tái”。2．B【解析】連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。多用來形容山脈、河流、雨雪等，不能形容人講話。3．母親包餃子給“我”帶來的味覺享受父親講故事給“我”帶