【八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文】第二單元（B卷能力提升練）（解析版）-【單元測(cè)試】

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)第二單元（B卷·能力提升練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累運(yùn)用（14分）1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．匿名（nì）禁錮（kù）周濟(jì)（jì）

杳無消息（yǎo）B．橫蠻（hèng）

熾熱（zhì）

酒肆（sì）

頷首低眉（hàn）C．吹噓（xū）

佃農(nóng)（diàn）

不遜（xùn）

深惡痛疾（è）D．詰責(zé)（jié）

滯留（zhì）

和藹（ǎi）

廣袤無垠（mào）【答案】D【解析】A項(xiàng)禁錮（kù）—禁錮（ɡù）；B項(xiàng)熾熱（zhì）—熾熱（chì）；C項(xiàng)深惡痛疾（è）—深惡痛疾（wù）。故選D。2.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（）（2分）A.爸爸沒有多想就借了3萬元給同在工地上打工的工友，可開年復(fù)工以后，這位工友就聯(lián)系不上了，近10多年來一直杳無消息。B.母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。C.近年來，家鄉(xiāng)的面貌煥然一新：一棟棟高樓拔地而起，鶴立雞群，蔚為壯觀。D.這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！薄敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)中“鶴立雞群”比喻儀表或才能在人群里很突出，這里用來形容建筑不合語(yǔ)境。故選C。3．（2022·四川達(dá)州中考）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．隨著人們生活水平的提高，使人民群眾對(duì)飲食的要求已經(jīng)從“吃得飽”“吃得好”轉(zhuǎn)向“吃得更放心”“吃得更健康”。B．2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開講?！疤战處煛钡灾緞?、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站再次給廣大青少年帶來了一堂精彩的太空科普課。C．我國(guó)疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)面臨新的下行壓力，能否做好疫情防控，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)良好發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。D．2022年9月新學(xué)期起，多種勞動(dòng)技能將納入課程。此舉旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，使他們成為愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)的時(shí)代新人?！敬鸢浮緽【解析】A.有誤，成分殘缺，“隨著”“使”；C.有誤，兩面對(duì)一面，去掉“能否”；D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，“愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)”改為“會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)、愛勞動(dòng)”。故選B。4.（2022·四川樂山中考）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2分）A.四川省人民政府網(wǎng)站發(fā)布了《增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展能力行動(dòng)方案》，推動(dòng)川渝協(xié)同建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。B.一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。C.“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！敝参飳W(xué)家鐘揚(yáng)總把這句話掛在嘴邊。D.學(xué)校通過打造紅色教學(xué)點(diǎn)、推出紅色研學(xué)線路、開展黨建活動(dòng)……等措施，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)省略號(hào)和“等”不能連用，可刪去省略號(hào)；故選D。5．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的，稱為“自傳”。小傳比起一般的傳記，要簡(jiǎn)略一些，往往把筆墨集中在傳主的主要經(jīng)歷上。B．《藤野先生》以寫藤野先生為中心內(nèi)容，通過直接描寫和間接描寫，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了藤野先生的愛國(guó)主義情感。C．《列夫·托爾斯泰》一文前半部分極力描寫他平庸甚至丑陋的外表，實(shí)際上是用來反襯他的眼睛，為下文寫他的眼睛張本。D．居里夫人是法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍波蘭，先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)《藤野先生》一文贊揚(yáng)了藤野先生誠(chéng)懇熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高貴品質(zhì)。故選B。6.（2022·四川廣安中考）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）①品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識(shí)豐寄、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫(kù)o、從淺陋走向優(yōu)雅。②讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。③林語(yǔ)堂曾說：“讀書，開茅塞，除部見，得新知，增學(xué)識(shí)，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈?！雹芸傊?，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚性靈。⑤讀書可以使人增長(zhǎng)學(xué)問見識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨碌牡览?，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。A．③⑤②①④B．③①④⑤②C．⑤②①③④D．⑤②③①④【答案】A【解析】此題考查句序的排列。③句通過引用林語(yǔ)堂的話，引出語(yǔ)段的論點(diǎn)，應(yīng)排在段首；⑤句是對(duì)③句中林語(yǔ)堂的話的闡述，應(yīng)排在③句之后；②句“讀書還可以……”承接⑤句內(nèi)容，繼續(xù)講讀書的好處，應(yīng)排在⑤句之后；①句為過渡句，承接②句中的“品讀經(jīng)典”論述品讀經(jīng)典的益處，應(yīng)排在②句之后；④句中的“總之”是對(duì)內(nèi)容的歸納總結(jié)的標(biāo)志性詞語(yǔ)，應(yīng)排在最后。據(jù)此，正確的排序?yàn)椋孩邰茛冖佗堋９蔬xA。7.對(duì)下面句子的分析、理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！局饕憩F(xiàn)了地主富人家的為富不仁和作者對(duì)他們奢華生活的蔑視?！緽.它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃?！颈扔鳌⒖鋸垼盒蜗蟮貙懗隽送袪査固┑奈恼抡Z(yǔ)言犀利，具有很強(qiáng)的剖析能力?！緾.日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。【這些愛國(guó)青年指熱愛日本的青年學(xué)生，他們認(rèn)為托爾斯泰的信其語(yǔ)言沒有對(duì)皇帝的應(yīng)有禮貌?！緿.西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。【“不含”指不包括九江在內(nèi)，消息準(zhǔn)確地反映當(dāng)時(shí)九江尚未攻占的實(shí)際情況，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。】【答案】D【解析】在A項(xiàng)中，母親能夠把低劣的食材做成“美食”，主要表現(xiàn)的是母親的聰明能干和作者對(duì)母親的敬佩之情。在B項(xiàng)中，表現(xiàn)的對(duì)象是托爾斯泰的目光犀利而不是他文章的語(yǔ)言。C項(xiàng)中的“愛國(guó)青年”指當(dāng)時(shí)日本一些受軍國(guó)主義思想影響而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年，將他們稱為“愛國(guó)青年”，具有諷刺意味。D項(xiàng)沒有錯(cuò)誤，故答案選D。二、名著閱讀。（6分）8.（2022年海南省中考語(yǔ)文真題）根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務(wù)單，補(bǔ)全表格中相關(guān)內(nèi)容。（6分）語(yǔ)段節(jié)選人物及特點(diǎn)選自篇目篇目推薦理由他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”……我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。①（2分）人物：特點(diǎn)：《從百草園到三味書屋》這篇散文寫了作者從百草園到三味書屋的童年生活，表現(xiàn)了兒童對(duì)自然對(duì)生活的好奇和向往，讀來頗有情趣，倍感親切?！叭ツ媚愕臅鴣?。”他慢慢地說?！瓋删湟恍?，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。人物：父親特點(diǎn)：重視孩子讀書，但對(duì)孩子嚴(yán)厲，不顧及孩子的心理。②《》（1分）③（3分）【答案】①壽鏡吾（老師或先生）極方正、質(zhì)樸、博學(xué)又有些嚴(yán)厲。②五猖會(huì)③示例：這篇散文寫了童年魯迅對(duì)五猖會(huì)熱切向往，卻因父親強(qiáng)迫背書而掃興、無奈和厭煩的感受，能引起讀者的共鳴。文中心理刻畫惟妙惟肖，值得推薦?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容識(shí)記及理解。節(jié)選自《從百草園到三味書屋》的語(yǔ)段；寫的是學(xué)生溜到后園嬉耍，壽鏡吾先生將學(xué)生叫回來，壽鏡吾先生在課堂上入神讀書的場(chǎng)景，該人物是“壽鏡吾先生”；根據(jù)選段“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：‘讀書！’”可知，壽鏡吾先生有戒尺，有罰跪的規(guī)則，讓我們用心讀書；可見其極方正、質(zhì)樸又有些嚴(yán)厲；“我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”，寫壽鏡吾先生讀書且陶醉其中；表現(xiàn)了壽鏡吾先生的博學(xué)；亦可聯(lián)系原文“因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”概括其人物特點(diǎn)。根據(jù)提示“人物：父親；特點(diǎn)：重視孩子讀書，但對(duì)孩子嚴(yán)厲，不顧及孩子的心理”，聯(lián)系選段“去拿你的書來”“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”等語(yǔ)句可知，本選段出自《五猖會(huì)》，寫的是“我”急切地想去看五猖會(huì)，父親卻讓“我”將《鑒略》背下來才能去看會(huì)的內(nèi)容；篇目推薦理由可根據(jù)內(nèi)容及主旨表述；《五猖會(huì)》開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊，表現(xiàn)了童年魯迅對(duì)五猖會(huì)熱切向往。接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，表現(xiàn)了“我”因父親強(qiáng)迫背書而掃興、無奈和厭煩的感受；最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，感覺五猖會(huì)也沒什么意思了；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺，能引起讀者的共鳴。本文對(duì)心理刻畫傳神，值得推薦。三、綜合性學(xué)習(xí)。（共8分）9.（2022年廣西河池市中考語(yǔ)文真題）“雙減”后，學(xué)校成立了各類學(xué)生社團(tuán)。為了更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校組織學(xué)生會(huì)干部到某校參觀學(xué)習(xí)，期間安排有互動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與其中。（8分）（1）在參加楹聯(lián)興趣小組活動(dòng)中，主持人要求每個(gè)人推介自己認(rèn)為最好或最有趣的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)寫出你打算推介的對(duì)聯(lián)。（不得摘抄本試卷中出現(xiàn)的對(duì)聯(lián)）（2分）答：。【答案】示例：人無信不立；天有日方明?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)聯(lián)積累。寫出自己認(rèn)為最好或最有趣的一副對(duì)聯(lián)，注意書寫正確，沒有錯(cuò)別字。（2）來到辯論興趣小組時(shí)，小組正準(zhǔn)備以某電視臺(tái)的“‘挑戰(zhàn)不可能’欄目名稱好還是不好”作為辯證的論題展開辯論。你認(rèn)為站在正方的角度還是反方的角度更容易取勝？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。（3分）答：?！敬鸢浮渴纠孩僬?。“挑戰(zhàn)不可能”這一欄目名稱生動(dòng)的體現(xiàn)出節(jié)目的意圖，并且足夠簡(jiǎn)潔明了，還能吸引觀眾興趣。故站在正方角度更容易取勝。②反方。“挑戰(zhàn)不可能”這一欄目名稱特點(diǎn)不夠突出，不能具體地凸顯節(jié)目?jī)?nèi)容。故站在反方角度更容易取勝。【解析】本題考查綜合實(shí)踐活動(dòng)。就“‘挑戰(zhàn)不可能’欄目名稱好還是不好”展開辯論，你認(rèn)為站在正方的角度還是反方的角度更容易取勝？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，理由合理即可。（3）活動(dòng)結(jié)束，在返回路上經(jīng)過學(xué)生食堂時(shí)，看到幾位學(xué)生正在懸掛一幅內(nèi)容為“節(jié)能從一滴水一度電一粒米開始”的標(biāo)語(yǔ)，你覺得如能更改標(biāo)語(yǔ)中的一個(gè)字，則更為準(zhǔn)確完美，于是你走上前去對(duì)他們說：同學(xué)們，宣傳標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、明了，有很強(qiáng)的宣傳性、鼓動(dòng)性，同時(shí)用語(yǔ)要準(zhǔn)確?！肮?jié)能從一滴水一度電一粒米開始”這幅標(biāo)語(yǔ)有一點(diǎn)不恰當(dāng)?shù)牡胤?。我建議把“節(jié)能從一滴水一度電一粒米開始”中的“節(jié)能”改成“節(jié)約”，這樣整幅標(biāo)語(yǔ)就更加準(zhǔn)確完美了。（不少于100字）（3分）答：?！敬鸢浮渴纠和瑢W(xué)們，宣傳標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、明了，有很強(qiáng)的宣傳性、鼓動(dòng)性，同時(shí)用語(yǔ)要準(zhǔn)確?！肮?jié)能從一滴水一度電一粒米開始”這幅標(biāo)語(yǔ)有一點(diǎn)不恰當(dāng)?shù)牡胤?。我建議把“節(jié)能從一滴水一度電一粒米開始”中的“節(jié)能”改成“節(jié)約”，這樣整幅標(biāo)語(yǔ)就更加準(zhǔn)確完美了?！窘馕觥勘绢}考查表達(dá)能力。向他人提出自己的建議，要注意說話的態(tài)度語(yǔ)氣，要以理服人，表達(dá)清晰流暢?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。四、閱讀與鑒賞。（共42分）（一）閱讀下面的短文，然后完成后面的問題。（14分）①東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。②中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！雹鄣絼e的地方去看看，如何呢？④我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去……⑤中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。⑥“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。⑦這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，──嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。⑧我離開仙臺(tái)之后，……⑨他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸7年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。10.本文選自魯迅的散文集《》，魯迅在東京學(xué)習(xí)的內(nèi)容是，文章的暗線是，文章最后一段中“正人君子”指的是。（4分）【答案】朝花夕拾；補(bǔ)習(xí)日文；作者情感的變化（愛國(guó)主義情感）；為軍閥政客幫腔而自命為“正人君子”的文人（國(guó)民黨反動(dòng)派的御用文人或自命為“正人君子”的反動(dòng)文人）?！窘馕觥勘绢}主要考察學(xué)生對(duì)本文的常識(shí)性了解。11.下列對(duì)文章分析、理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞?！揪尤唬撼龊跻饬?，竟然。表現(xiàn)了作者的聰明才智?！熬尤弧币辉~具有一種謙虛、自我調(diào)侃的味道?！緽.穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，被別人疑心是扒手?！菊婷鑼懱僖跋壬耐饷玻饕€是表現(xiàn)藤野先生不修邊幅、生活簡(jiǎn)樸的特點(diǎn)，這與后面藤野先生一絲不茍的教學(xué)態(tài)度形成鮮明的對(duì)比?！緾.到別的地方去看看，如何呢？【無疑而問，在文中承上啟下，引出作者去仙臺(tái)和認(rèn)識(shí)藤野先生?！緿.東京也無非是這樣?！尽盁o非”是“只，不外乎”之意?！盁o非”一詞表達(dá)的是作者對(duì)日本首都東京這座城市的失望?！俊敬鸢浮緾【解析】在A項(xiàng)中，“居然”表現(xiàn)的是作者面對(duì)對(duì)惡劣的生活環(huán)境不以為意的態(tài)度，也具有強(qiáng)烈的幽默感；B項(xiàng)屬于側(cè)面描寫而不是正面描寫；在D項(xiàng)中，“無非”一詞表面上表達(dá)的是實(shí)際是對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的失望，也就是對(duì)東京學(xué)習(xí)環(huán)境的不滿，不是對(duì)城市本身。C項(xiàng)沒有錯(cuò)誤，故答案選C。12.第①段中劃線句子的表達(dá)方式是什么？在文中的作用是什么？（3分）答：?！敬鸢浮凯h(huán)境描寫；用對(duì)比手法描寫“清國(guó)留學(xué)生”庸俗、奇特打扮。諷刺了他們既要追求西方的時(shí)髦，又不愿去掉西方國(guó)家眼中愚昧落后的標(biāo)志——男人留辮子?！窘馕觥勘绢}主要考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子和作者感情的理解。在美麗的櫻花樹下，“清國(guó)留學(xué)生”忘記了自己的使命，探求救國(guó)救民之道，一味追求時(shí)髦，但同時(shí)又不愿去掉西方國(guó)家眼中愚昧落后的標(biāo)志——男人留辮子。作者對(duì)他們的感情是不滿和厭惡。13.第⑤自然段中寫道，“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑?！睆木渲械募狱c(diǎn)詞語(yǔ)“所以”一詞我們可以體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)具有怎樣的感受？加點(diǎn)詞語(yǔ)“也無怪”表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）答：?！敬鸢浮俊叭鯂?guó)”與“低能兒”二者之間本無因果關(guān)系，但日本“愛國(guó)青年”卻據(jù)此認(rèn)為魯迅在考試中能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)完全靠的是作弊。這種荒謬的因果邏輯，使作者感到個(gè)人與祖國(guó)的尊嚴(yán)受到了嚴(yán)重的侵犯?！耙矡o怪”一詞寫出了作者在遭受屈辱后極為辛酸和憤懣的感情?！窘馕觥勘绢}主要考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，理解時(shí)應(yīng)注意體會(huì)詞語(yǔ)中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情。14.第⑦段中寫道“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了?！弊髡咭庖姲l(fā)生改變的原因是什么？（2分）答：?！敬鸢浮眶斞刚J(rèn)為啟蒙人們的思想比醫(yī)治有疾病的身體更為重要。【解析】“匿名信事件”使作者感到個(gè)人與祖國(guó)的尊嚴(yán)受到嚴(yán)重的侵犯；回到中國(guó)，魯迅看到的是一群麻木不仁的中國(guó)人，感到啟蒙人們的思想比醫(yī)治有疾病的身體更為重要，于是，魯迅決定“棄醫(yī)從文”，用筆作武器，與黑暗現(xiàn)實(shí)作斗爭(zhēng)。（二）（2022年遼寧省沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文真題）閱讀選文，完成問題。（16分）味蕾上綻放的思念近云①春日里和煦的陽(yáng)光帶著一絲慵懶，悠然自若地灑向大地，從來都是不急不躁。熬過了凍土寒冬，微風(fēng)輕拂之下，世間變得溫柔起來。歷經(jīng)蟄伏，萬物生長(zhǎng)的力量變得無比堅(jiān)定，草木發(fā)新，春菜也跟著盡情舒展，隨處可見的青翠綠意，共筑起草長(zhǎng)鶯飛的詩(shī)情畫意與鮮嫩明媚的春日之味。②春天的韭菜，俗語(yǔ)稱為“春香”，是難得的鮮香。如若追溯到古時(shí)，韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳肴。《詩(shī)經(jīng)豳風(fēng)·七月》里道：“四之日其蚤，獻(xiàn)羔祭韭”的句子，證實(shí)了春韭與羔羊肉同樣珍貴。所以每年開春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送給味蕾的迎春之禮。③小時(shí)候，每當(dāng)戶外冰雪消融，遠(yuǎn)山漸綠，我就會(huì)格外留意后院的菜地。萬物復(fù)蘇是個(gè)奇妙的場(chǎng)景，春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜尋那些能裝進(jìn)肚子里的春日之味。眼見我日日去田園里踩得一腳泥濘卻毫無所獲，媽媽索性指點(diǎn)一二，韭菜長(zhǎng)高了就烙韭菜盒子吃吧。這下好了，心里的饞蟲一下就被勾起，每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草間的春韭。④好在春日里韭菜的生命力絕不輸給雜草，用不了幾天，春韭已有了一青二白的架勢(shì)。終于有一天，一把韭菜出現(xiàn)在我的視野里，個(gè)頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽媽準(zhǔn)備做韭菜盒子，而我，開始圍著媽媽轉(zhuǎn)。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨(dú)特的香氣。⑤三兩個(gè)雞蛋，打散入鍋炒成黃燦燦的蛋碎，慢慢攤涼。清洗干凈的韭菜，一刀下去，滿屋都是韭菜味兒，有點(diǎn)沖鼻，卻也是讓人難以抵擋的誘惑。切細(xì)的韭菜和蛋碎，黃綠相間，煞是好看，淋上油調(diào)下味，已經(jīng)開始讓人垂涎欲滴了。⑥包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是一氣呵成。雖然從廚房到餐桌只有幾步距離，但在我心里等多一秒似乎鮮度都有所折損。所以每次媽媽烙韭菜盒子，我最要緊的事當(dāng)然是等在灶臺(tái)邊蹲守。鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿屋的時(shí)候，我手里早已抓緊了盤子，準(zhǔn)備隨時(shí)迎接韭菜盒子大快朵頤一番。⑦剛烙出來的韭菜盒子，上面細(xì)細(xì)的油泡還在滋滋啦啦，熱騰騰的面皮映著黃綠相間的韭菜雞蛋，讓人忍不住想大吃一口?？汕f別急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的熱氣，再趁熱吃，才是不二法門。⑧只不過，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，誰(shuí)還有空想這些呢。于是，一邊真香，一邊真燙，吃得跳腳，鮮到忘乎所以。媽媽的韭菜盒子，好像永遠(yuǎn)都湊不到整盤，剩下幾個(gè)端上桌的時(shí)候，我的肚皮早已撐得滾圓，再也吃不下了。⑨也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時(shí)對(duì)于吃韭菜盒子的記憶太過美好，年復(fù)一年，無論身在何處，只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽媽的韭菜盒子就會(huì)跳入腦海。⑩歲月新更又一春。如今我的兒子也開始時(shí)不時(shí)地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，一遍又一遍地問“今天吃什么？”離家在外，既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，靠著記憶里的點(diǎn)滴，電餅鐺里的韭菜盒子已經(jīng)噴香。“韭菜盒子真好吃！”“好燙?。　笨磧鹤映跃虏撕凶拥男觾?，猶如當(dāng)年自己的饞貓兒相。?幾個(gè)韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時(shí)而食，本是件平凡而又自然的選擇，卻因有關(guān)美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承。15.閱讀選文③～⑩段，完成下面圖表。（4分）ABCD【答案】盼望；摘韭菜；做“盒子”；思念【解析】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)題干提示“探春韭”，找到第③段“小時(shí)候，每當(dāng)戶外冰雪消融，遠(yuǎn)山漸綠，我就會(huì)格外留意后院的菜地。萬物復(fù)蘇是個(gè)奇妙的場(chǎng)景，春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜尋那些能裝進(jìn)肚子里的春日之味”，寫“我”小時(shí)候在春天來臨時(shí)就會(huì)格外注意后院的菜地尋找韭菜；可見“我”此時(shí)是“盼望”看到韭菜的；根據(jù)題干提示“做餡料”的內(nèi)容在第⑤段；聯(lián)系第④段“終于有一天，一把韭菜出現(xiàn)在我的視野里，個(gè)頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽媽準(zhǔn)備做韭菜盒子，而我，開始圍著媽媽轉(zhuǎn)。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨(dú)特的香氣”可概括為：摘韭菜；根據(jù)第⑥段“包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是一氣呵成”“鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿屋的時(shí)候，我手里早已抓緊了盤子，準(zhǔn)備隨時(shí)迎接韭菜盒子大快朵頤一番”可概括為：做“盒子”；根據(jù)題干提示“憶‘盒子’”“⑨—⑩”，找到第⑨段“也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時(shí)對(duì)于吃韭菜盒子的記憶太過美好，年復(fù)一年，無論身在何處，只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽媽的韭菜盒子就會(huì)跳入腦海”可知，“我”身處何地都會(huì)回憶起母親?；貞浧鹉赣H做“盒子”的時(shí)光，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的思念。16.請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第①段畫線的句子。（2分）草木發(fā)新，春菜也盡情舒展腰肢。答：?！敬鸢浮窟\(yùn)用了擬人的修辭手法，展現(xiàn)了草木在春天富有生機(jī)與活力，生機(jī)盎然的情景?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)句賞析?！安菽景l(fā)新，春菜也盡情舒展腰肢”一句賦予草木以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法；聯(lián)系第①段“歷經(jīng)蟄伏，萬物生長(zhǎng)的力量變得無比堅(jiān)定”“隨處可見的青翠綠意，共筑起草長(zhǎng)鶯飛的詩(shī)情畫意與鮮嫩明媚的春日之味”可知，此句展現(xiàn)了草木在春天盡情生長(zhǎng)，充滿生機(jī)與活力的情景，富有情趣，有畫面感。17.請(qǐng)根據(jù)選文第②段內(nèi)容，分析春韭是“送給味蕾的迎春之禮”的原因。（2分）答：?！敬鸢浮看禾斓木虏穗y得的鮮香；在古代韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳肴，與羔羊肉同樣珍貴?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。根據(jù)第②段“春天的韭菜，俗語(yǔ)稱為‘春香’，是難得的鮮香”可知，春天的韭菜難得的鮮香；聯(lián)系“如若追溯到古時(shí)，韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳肴?！对?shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》里道：‘四之日其蚤，獻(xiàn)羔祭韭’的句子，證實(shí)了春韭與羔羊肉同樣珍貴”可知，在古代是讓人心生敬意的祭祀佳肴，與羔羊肉同樣珍貴。18.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑥段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽烙韭菜盒子總是一氣呵成。答：。【答案】“一氣呵成”指完成整個(gè)工作的過程中不間斷，不松懈。在此表現(xiàn)了母親烙韭菜盒子的動(dòng)作熟練，可見母親勤勞能干，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的贊美?！窘馕觥勘绢}考查從用詞的角度賞析語(yǔ)句?！耙粴夂浅伞毙稳萃瓿烧麄€(gè)工作的過程中不間斷，不松懈。聯(lián)系“包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽烙韭菜盒子總是一氣呵成”可知，“一氣呵成”在此指母親烙韭菜盒子的過程不間斷，很快的完成，表現(xiàn)了母親烙韭菜盒子的動(dòng)作熟練，體現(xiàn)了母親勤勞能干的形象特點(diǎn)，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的贊美。19.選文第⑩段畫線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？（3分）答：。【答案】運(yùn)用了動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫；由孩子詢問吃什么的場(chǎng)景，“我”自然而然的聯(lián)想到小時(shí)候“我”的樣子，聯(lián)想到母親的韭菜盒子，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的懷念?！窘馕觥勘绢}考查描寫方法。根據(jù)第⑩段畫線句中“打探”“扯著”可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫；根據(jù)“問”“今天吃什么？”可知，此句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫；聯(lián)系后文“離家在外，既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，靠著記憶里的點(diǎn)滴，電餅鐺里的韭菜盒子已經(jīng)噴香”可知，由孩子詢問吃什么的場(chǎng)景，“我”自然而然的聯(lián)想到小時(shí)候“我”在母親身邊詢問吃什么的場(chǎng)景，聯(lián)想到母親的韭菜盒子，體現(xiàn)了美味（美好）的傳承，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的懷念。20.請(qǐng)結(jié)合選文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析第?段的作用。（3分）答：?！敬鸢浮?jī)?nèi)容上：寫韭菜盒子撫慰味蕾，觸發(fā)了小時(shí)候，母親為“我”烙韭菜盒子的回憶，表現(xiàn)了對(duì)童年的懷念，對(duì)母親的思念，美好的傳承，深化中心。結(jié)構(gòu)上：收束全文，照應(yīng)文題?！窘馕觥勘绢}考查句段作用。內(nèi)容上：第?段“幾個(gè)韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時(shí)而食，本是件平凡而又自然的選擇，卻因有關(guān)美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承”，寫韭菜盒子撫慰味蕾，觸發(fā)了小時(shí)候，母親為“我”烙韭菜盒子的回憶，表現(xiàn)了對(duì)童年的懷念，對(duì)母親的思念；聯(lián)系第⑩段“歲月新更又一春。如今我的兒子也開始時(shí)不時(shí)地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，一遍又一遍地問‘今天吃什么？’”“既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧”等語(yǔ)句可知，體現(xiàn)了美好的傳承，深化中心。結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾段中的“味蕾”“思念”照應(yīng)文題“味蕾上綻放的思念”；處于文章結(jié)尾，收束全文。（三）閱讀下面的古文，然后完成后面的問題。（12分）曾子烹彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，顧反為女殺彘①?！逼捱m②市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲③耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病！咀⑨尅竣馘閇zhì]，豬；②適，回來；③戲，戲言、開玩笑。21.曾子是家學(xué)派的代表人物之一，他的老師是；對(duì)于曾子說過的話，我們并不陌生，比如。（4分）【答案】儒家；孔子；吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？【解析】本題主要考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握和對(duì)所學(xué)知識(shí)知識(shí)的回遷能力。解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①曾子之妻之市（）②其子隨之而泣（）③特與嬰兒戲耳（）④遂烹彘也（）【答案】①動(dòng)詞，去；②代詞，代“母親”；③連詞，不過；④于是?！窘馕觥勘绢}主要考察學(xué)生的文言詞語(yǔ)積累能力，對(duì)未曾學(xué)習(xí)過的字詞，要注意結(jié)合句子內(nèi)容和上下句的含義、語(yǔ)境進(jìn)行揣摩、分析、理解。22.翻譯句子。（2分）母欺子，子而不信其母，非所以成教也。譯文：?！敬鸢浮磕赣H欺騙兒子，兒子就不會(huì)相信他的母親，這不是正確教育孩子的方法啊?！窘馕觥勘绢}考查文言文語(yǔ)句的翻譯。注意：子，孩子，子女（注意不是特指兒子）。欺，欺騙。信，相信。教，教育。23.用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言歸納短文的主題。（2分）答：?！敬鸢浮繛槿吮仨氈v誠(chéng)信，即使是對(duì)還仍然無知的小孩。【解析】本題主要考察學(xué)生歸納主題的能力，要注意透過表面現(xiàn)象理解文章的深層含義或寓意?！咀g文】曾子的妻子到集市去，她的兒子跟在她后面哭泣。兒子的母親對(duì)哭著的兒子說：“你聽話回去，我回來后殺豬給你吃?！逼拮訌募猩匣貋?，曾子就要抓只豬來殺。妻子馬上阻止他說：“我只不過是跟兒子開了個(gè)玩笑罷了。”曾子說：“與小孩也不能開玩笑騙他。兒子什么都不懂，他會(huì)向父母學(xué)習(xí)，聽從父母的教導(dǎo)。你現(xiàn)在欺騙了他，就是在教他騙人。母親欺騙兒子，兒子就不會(huì)相信他的母親，這不是正確教育孩子的方法啊?！庇谑窃泳椭筘i給孩子吃了。六、寫作。（共50分）24.文題一：你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和重要的生活經(jīng)歷嗎？請(qǐng)為你的一位家人寫一篇不少于500字的小傳，題目自擬。（50分）要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。②字跡應(yīng)工整，卷面應(yīng)整潔。【解析】（1）首先應(yīng)擬定文章的題目，確定文章的中心。（2）在了解家人愛好、重要經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，選擇一位自己最熟悉的家人來作為寫作對(duì)象。注意應(yīng)選擇能夠表現(xiàn)人物性格和能夠突出文章中心的片段，注意片段本身應(yīng)一定的相對(duì)完整性。（3）掌握傳記文章的寫作特點(diǎn)，所寫事跡應(yīng)具有真實(shí)性；確定好寫作的順序，它既可以是時(shí)間順序，也可以是邏輯順序，將幾個(gè)片段按人物性格或品質(zhì)進(jìn)行順序安排。在表達(dá)方式上，一般情況下應(yīng)以記敘為主，適當(dāng)加入一定的議論、抒情。（4）對(duì)審題正確，語(yǔ)言通順，可在60—80分之間酌情給分。能夠體現(xiàn)傳記的特點(diǎn)，事件片段具有一定的典型性，能夠綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，適當(dāng)進(jìn)行議論于抒情，則酌情給予高分?！敬鸢浮俊纠摹磕赣H小傳生活中總會(huì)有一些人深深影響著我們。在我的生命中，那個(gè)影響我一生的人便是我的母親。我特別愛在閑暇時(shí)纏著她，聽她講述過去的故事。兒時(shí)軼事我的母親出生于××(填籍貫)。小的時(shí)候，家里還算富裕。但是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代孩子多，母親又是大姐，所以她的童年自然就不太平靜了。那還是一個(gè)重男輕女的年代，在鄉(xiāng)下尤為嚴(yán)重，一般的家庭是不會(huì)讓女孩子讀書的，長(zhǎng)到十歲左右就要下地干活。而母親發(fā)誓要讀書，于是憑著韌性，始終在學(xué)校名列前茅，老師也不斷上門勸說，就這樣堅(jiān)持讀完了初中，并以優(yōu)異的成績(jī)考入當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)高中。入學(xué)通知書已經(jīng)下來，但是那年外公患病，家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹，母親毅然放棄了學(xué)業(yè)，年僅十五歲的母親挑起了生活的重?fù)?dān)。創(chuàng)業(yè)艱辛等到弟弟妹妹們都長(zhǎng)大了，母親決定進(jìn)城找工作。因?yàn)閷W(xué)歷只有初中畢業(yè)，母親找到的也就只有保潔員，營(yíng)業(yè)員等工作。盡管每天工作時(shí)間很長(zhǎng)，但母親很珍惜自己的工作，無論做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，兩年后便升職做到了推銷經(jīng)理，也就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了我的爸爸。他們彼此欣賞，互相照顧，于是一年后他們結(jié)婚了，第二年，又迎來了我的出生。三口之家母親告訴我，她懷我時(shí)，父親總是無微不至的照顧著她，后來干脆讓母親辭了工作，呆在家里休養(yǎng)。就這樣在××年11月8日的下午，我出生了。我的出生，給父母帶來了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務(wù)就對(duì)著什么也不懂的我，依依呀呀地說個(gè)不停，給我唱歌謠，講故事，帶著我做“體操”，忙的不亦樂乎。守著我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)胖，興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進(jìn)步，每一天都是那么的值得期待。她說這段時(shí)光是她最幸福的日子。良師益友漸漸的，我可以上幼兒園了，母親又出去工作了。再后來，我讀學(xué)前班了，開始有了學(xué)習(xí)任務(wù)。從此，母親又多了一項(xiàng)使命：陪讀。十幾年來，她只要不上班，都會(huì)和我一起做功課，幫我復(fù)習(xí)；后來她感到實(shí)在沒有能力輔導(dǎo)我了，就是默默地坐在我身邊，看著我做功課，在我需要的時(shí)候陪我聊聊天、遞一杯熱茶。當(dāng)我埋怨同學(xué)不都是真誠(chéng)善良時(shí)，開導(dǎo)我的是母親，她說：“無論別人如何對(duì)你，你問心無愧就好?！碑?dāng)我在考試中失敗了，鼓勵(lì)和安慰我的也是母親，她說“只要你盡力了，媽不怪你?！爱?dāng)我偶爾耍耍小性子沖母親發(fā)火，她總是體諒地走到一邊不理我，用行動(dòng)逼迫我記住“生氣是懲罰自己”?；蛟S在別人眼里，母親只不過是個(gè)不起眼的小人物而已，但是在我心里母親是我這輩子最敬愛的人。是她教會(huì)了我如何做人，如何化解同學(xué)、朋友之間的矛盾，如何面對(duì)困難與挫折。母親對(duì)我的關(guān)懷無微不至，我會(huì)以母親為榜樣。我發(fā)誓要做的和母親一樣，甚至超越母親。用母親的話就叫：“用責(zé)任，為夢(mèng)想努力?！薄军c(diǎn)評(píng)】小作者用小標(biāo)題的方式深情地記述了母親的生平經(jīng)歷。將筆墨著重放在一些典型的，特別能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的事件上。生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了母親的好強(qiáng)、勤勞、能干、任勞任怨等優(yōu)秀品質(zhì)。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，符合人物傳記的特點(diǎn)，值得我們借鑒。25.文題一：藤野先生誠(chéng)懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)，朱德母親無怨無悔的操勞……都給晚輩帶來了心靈上的觸動(dòng)，對(duì)他們的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。生活中，是否也有一些人曾對(duì)你有過親切的關(guān)懷和無私的幫助？相信你一定心存感激吧？請(qǐng)以“，感謝您！”為題，寫一篇文章。（50分）要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文，600字左右；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。一、審題：這是半命題作文。意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)注生活，體驗(yàn)感恩之心。抓住關(guān)鍵詞“感謝”，再根據(jù)材料“生活中，是否也有一些人曾對(duì)你有過親切的關(guān)懷和無私的幫助”可知，感謝的對(duì)象是人，并且根據(jù)“您”以及“藤野先生”“朱德母親”“都給晚輩帶來了心靈上的觸動(dòng)”可知，這里寫的感謝的對(duì)象，偏向長(zhǎng)輩，“您”表達(dá)出了對(duì)長(zhǎng)輩的敬意與感激。選好了感謝的對(duì)象，還要斟酌感謝他是緣于一件什么事，哪一件事你印象最深，感觸最大。只有寫印象深、感觸大的事情才能寫得精彩，寫得動(dòng)情。所以，所選事例既要典型，足以說明要感謝的原因，又要適當(dāng)，一般詳寫的事例。二、思路：可以寫感謝的對(duì)象是外婆或奶奶等，寫從小學(xué)到初中，在這個(gè)過程感受到的外婆（奶奶）對(duì)自己的關(guān)愛，寫外婆的愛時(shí)刻圍繞在自己身邊，同時(shí)也表達(dá)對(duì)外婆的感念之情。可以寫感謝的對(duì)象是老師，老師教授我們知識(shí)也塑造著我們的靈魂。一個(gè)嚴(yán)厲眼神，告訴我們規(guī)矩不可逾越；一個(gè)溫柔的撫摸，教會(huì)我們失敗乃成功之母；一句溫暖的話語(yǔ)，點(diǎn)亮我們的校園生活。人們常說“父母是孩子們的第一任老師”，那么老師就是孩子們的第二任父母，他們的愛潤(rùn)物細(xì)無聲，呵護(hù)著每一朵可愛的花朵。另外，要想使文章血肉豐滿，就要有詳有略地去生動(dòng)描寫。在敘事中要讓主人公自己去說，去做，去表現(xiàn)，讓主人公通過自己的行動(dòng)來表現(xiàn)自己的內(nèi)心。在語(yǔ)言上，要讓所用動(dòng)詞、形容詞生動(dòng)準(zhǔn)確，爭(zhēng)取用比喻、擬人、排比等修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果。此外，寫好周圍的自然環(huán)境也能起到一定的襯托作用?！敬鸢浮俊纠摹繈寢專兄x您！做事嚴(yán)謹(jǐn)，待人和藹可親，白天給予我太陽(yáng)般的溫暖，夜晚是引導(dǎo)我前進(jìn)的螢火蟲，十年如一日不辭勞苦，默默為我付出青春的媽媽，謝謝您！那天，您讓我放學(xué)后自己坐公交車回家。我壯著膽，和同學(xué)們一起坐車，到站后下車，然后獨(dú)自一人穿過超市，再轉(zhuǎn)乘公交車。此時(shí)的我，表面上像只勇于離巢的小鳥，樂得自由飛翔，可心里卻有點(diǎn)害怕：怕公交車過站而不停，該怎么辦；怕比我高大的陌生人突然出現(xiàn)在我面前時(shí)，束手無策的我又該怎么辦……就在我腦海中不斷出現(xiàn)各種畫面的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)身后不遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的身影，是陳阿姨，媽媽一直在陳阿姨的手機(jī)里關(guān)注著我的安危。終于，我練著膽，果斷地學(xué)會(huì)了獨(dú)立，成為天空中那只凌空翱翔的雄鷹！媽媽，謝謝您！夜已深，昏暗的燈光下，您那瘦小的身影仍然在書桌前坐得筆直，如此專注地寫著什么。我披上大衣，悄悄地來到您身旁，忙碌了一整天的您，此刻臘黃的臉色微微泛著綠光，額前的幾根銀絲挑戰(zhàn)性地從一頭黑發(fā)中“跳”出來，滿臉疲憊的您一邊喝著熱茶提神，一邊用鉛筆在我課本上