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幼兒園每月教學(xué)計(jì)劃表幼兒園每月教學(xué)計(jì)劃表篇一一、教學(xué)活動(dòng):(一)主題名稱(chēng):《轱轆轱轆》(1)知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮。(2)感知輪子的作用,嘗試用車(chē)輪滾畫(huà),體驗(yàn)新作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。(二)主題名稱(chēng):《可愛(ài)的小動(dòng)物》知道在我們生活的周?chē)性S多動(dòng)物,能說(shuō)出一些動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征,有觀察的興趣,會(huì)用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題,愿意與小動(dòng)物交朋友,能關(guān)心小動(dòng)物。(三)主題名稱(chēng):《小不點(diǎn)兒在長(zhǎng)大》幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小,有強(qiáng)有弱,有成長(zhǎng)有變化;感受到自己正在經(jīng)歷由小到大,由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。在關(guān)愛(ài)、溫馨、尊重、理解的氛圍中,看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,逐步形成樂(lè)觀、自信、向上的自我意識(shí)。(四)主題名稱(chēng):《新年快樂(lè)》以新年的介紹為中心,結(jié)合新年的游藝活動(dòng),讓幼兒了解新年的由來(lái)與意義,并在活動(dòng)中體驗(yàn)新年的快樂(lè)情趣,通過(guò)節(jié)日布置與制作培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。二、常規(guī)教育:1、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具、圖書(shū),用過(guò)以后放回原處。2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉班級(jí)游戲規(guī)則,并在游戲中能自覺(jué)遵守。三、生活衛(wèi)生:1、天氣越來(lái)越冷,老師和保育員配合督促動(dòng)作慢的幼兒加快吃飯速度。2、提醒幼兒按需喝水,能根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及時(shí)增減衣服。3、鼓勵(lì)幼兒積極參與戶(hù)外活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。4、入廁后、離園前幫助、指導(dǎo)幼兒其將內(nèi)衣包入外褲內(nèi),以防肚子受涼。5、天氣寒冷,午睡時(shí)加強(qiáng)巡視,多留意經(jīng)常踢被子的幼兒。四、家長(zhǎng)工作:1、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持天天上幼兒園。2、提醒家長(zhǎng)給幼兒穿寬松的褲子,以方便幼兒入廁。3、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中和孩子一同飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行照顧。4、與個(gè)別自理能力較弱幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)多給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì),在家指導(dǎo)幼兒穿脫衣服、褲子、鞋子。五、其它工作:1、繪本閱讀活動(dòng):我喜歡的繪本。鼓勵(lì)幼兒在家與爸爸媽媽一起進(jìn)行一些繪本閱讀活動(dòng),并選一到兩本優(yōu)秀的繪本帶到班級(jí)與其它小朋友一起分享。2、班級(jí)樹(shù)活動(dòng):紫荊樹(shù)你怎么了。幫助幼兒了解一些和紫荊樹(shù)有關(guān)的知識(shí),如紫荊樹(shù)到了冬天會(huì)落葉,為了幫助紫荊樹(shù)更好地度過(guò)冬天,園藝師傅會(huì)將紫荊樹(shù)多余的枝干修剪掉等等。幼兒園每月教學(xué)計(jì)劃表篇二一、主題活動(dòng):以“春天的腳步”為主題,帶領(lǐng)孩子們觀察大自然的變化,了解春季的特點(diǎn)及動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律。二、課程設(shè)置:科學(xué)探索:引導(dǎo)孩子們觀察校園內(nèi)的植物,記錄其生長(zhǎng)過(guò)程,培養(yǎng)觀察力和探究精神。美術(shù)創(chuàng)作:舉辦“描繪春天”繪畫(huà)活動(dòng),用畫(huà)筆展現(xiàn)他們眼中的春天。健康教育:教授春季保健知識(shí),如預(yù)防感冒、保持飲食均衡等。三、常規(guī)活動(dòng):強(qiáng)化常規(guī)禮儀教育,重點(diǎn)規(guī)范餐桌禮儀、排隊(duì)秩序等行為習(xí)慣。同時(shí),通過(guò)角色扮演游戲,培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。四、家園聯(lián)系:開(kāi)展“
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