幼兒園清明節(jié)制作風(fēng)箏活動(dòng)方案

幼兒園清明節(jié)制作風(fēng)箏活動(dòng)方案幼兒園清明節(jié)制作風(fēng)箏活動(dòng)方案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆?；顒?dòng)過程：一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。師：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！”。2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。師：請(qǐng)和你的好朋友說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。師：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，趙老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。師：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。師：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。師：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？（教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。）師：你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）師：怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。四、幼兒制作風(fēng)箏面。師：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。注意事項(xiàng)：1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。3、請(qǐng)配班老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。五、帶幼兒去放風(fēng)箏。師：小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮?；顒?dòng)反思：教室四周掛著形狀各一，色彩鮮艷的風(fēng)箏讓幼兒興奮不已，他們都想把自己看到的風(fēng)箏圖案說給朋友聽，男孩子特別喜歡動(dòng)畫片中的人物形象，奧特曼是他們的首選，我順應(yīng)他們的興趣讓他們先觀察風(fēng)箏上的奧特曼有幾個(gè)，他們?cè)陲L(fēng)箏的什么位置，再引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶風(fēng)箏。由于順應(yīng)了幼兒的興趣需要，幼兒在觀察圖案時(shí)非常投入、觀察細(xì)致，從而充分欣賞、感受了風(fēng)箏的對(duì)稱美，在風(fēng)箏裝飾中也能較好地遷移學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣盎然，積極主動(dòng)，充分體驗(yàn)了自己制作、放飛風(fēng)箏的樂趣。幼兒園清明節(jié)制作風(fēng)箏活動(dòng)方案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、用扎、剪、粘貼的方法制作風(fēng)箏。2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、購(gòu)買的風(fēng)箏。2、教師自制的風(fēng)箏。3、三角形、正方形的掛歷紙、竹條、線、小繩、透明膠、雙面膠、漿糊等?；顒?dòng)過程：一、教師出示謎語(yǔ)：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。讓幼兒說出謎底。（幼兒：風(fēng)箏）教師：對(duì)！是風(fēng)箏，那么你們都見過那些風(fēng)箏？（讓幼兒回答）教師小結(jié)：風(fēng)箏的種類很多，今天老師為小朋友們帶來了幾種風(fēng)箏，然后教師逐一出示風(fēng)箏。二、教師引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對(duì)稱美。（教師逐一出示風(fēng)箏并進(jìn)行講述）三、讓幼兒觀察風(fēng)箏的構(gòu)造，請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和線，簡(jiǎn)單了解它們的用途。四、教師進(jìn)行提問：你們知道哪里的風(fēng)箏很有名？（幼兒：濰坊的風(fēng)箏很有名）。（教師：對(duì)，濰坊的風(fēng)箏很有名，有巨型的龍頭蜈蚣風(fēng)箏，還有微型的火柴盒裝得下的風(fēng)箏，這都是我們中國(guó)人用智慧創(chuàng)造出來的，我們小朋友都感到很自豪，每年的4月20日，全世界的風(fēng)箏愛好者，都來到我們?yōu)H坊參加國(guó)際風(fēng)箏會(huì)，濰坊是“世界風(fēng)箏都”）（重點(diǎn)讓幼兒記住：4月20日是國(guó)際風(fēng)箏會(huì)，濰坊是世界風(fēng)箏都）五、教師：你們想不想有自己的風(fēng)箏？（幼兒：想）（教師：現(xiàn)在我們來制作風(fēng)箏）。六、教師講解風(fēng)箏的制作方法：1、在三角形的，正方形的紙上進(jìn)行裝飾，幼兒畫上自己喜歡的圖案，注意兩邊要對(duì)稱。2、扎風(fēng)箏架：將竹條用線扎成“干”子狀，注意交接處要