七下語文活動課

演講人:日期：七下語文活動課目錄CONTENCT課程背景與目標(biāo)文本解讀與欣賞語言表達(dá)能力提升傳統(tǒng)文化知識拓展小組合作與交流能力培養(yǎng)創(chuàng)新思維與批判性思考訓(xùn)練01課程背景與目標(biāo)經(jīng)典文學(xué)作品閱讀語言知識與技能文學(xué)素養(yǎng)與審美回顧七年級下冊語文課本中的經(jīng)典文學(xué)作品，包括古代詩詞、現(xiàn)代散文、小說等。復(fù)習(xí)課本中的語言知識點(diǎn)，如修辭手法、句式結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等，同時(shí)加強(qiáng)聽說讀寫等語言技能的訓(xùn)練。通過對文學(xué)作品的深入閱讀和理性思考，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。七年級下冊語文內(nèi)容回顧80%80%100%活動課程設(shè)置目的通過活動課程，將語文學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和知識面。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文知識，提高語文實(shí)踐能力。通過多樣化的活動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。拓展語文學(xué)習(xí)內(nèi)容增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展010203預(yù)期學(xué)習(xí)成果學(xué)生能夠熟練掌握七年級下冊語文課本中的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)。學(xué)生能夠積極參與活動課程，提高語文實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。預(yù)期學(xué)習(xí)成果與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力得到提升，對文學(xué)作品有更深入的理解和感悟。預(yù)期學(xué)習(xí)成果與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及考試成績等綜合表現(xiàn)。學(xué)生在活動課程中的參與度、表現(xiàn)及作品質(zhì)量等。學(xué)生的自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以及教師的觀察和評價(jià)。01020304預(yù)期學(xué)習(xí)成果與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)02文本解讀與欣賞精選七下語文教材中的經(jīng)典篇章，如《從百草園到三味書屋》、《最后一課》等，進(jìn)行深入細(xì)致的文本解讀。分析篇章的主題思想、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)等要素，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的創(chuàng)作意圖和文學(xué)價(jià)值。通過比較閱讀、文本細(xì)讀等方法，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力和文學(xué)鑒賞能力。經(jīng)典篇章深度剖析講解常見的文學(xué)手法，如比喻、擬人、夸張、排比等，以及它們在文本中的具體運(yùn)用和效果。分析修辭技巧在塑造人物形象、表達(dá)情感、增強(qiáng)語言表現(xiàn)力等方面的作用。通過仿寫、創(chuàng)作等實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和運(yùn)用文學(xué)手法及修辭技巧，提高語言表達(dá)能力。文學(xué)手法及修辭技巧講解挖掘文本中的共鳴點(diǎn)，即與學(xué)生生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)相契合的部分，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和閱讀興趣。通過討論、分享等方式，讓學(xué)生交流自己的情感體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)情感教育和人文關(guān)懷的落實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)文本中的情感，如親情、友情、師生情等，感受作者的情感變化和心路歷程。情感體驗(yàn)與共鳴點(diǎn)挖掘03語言表達(dá)能力提升010203朗誦基本技巧名篇朗誦實(shí)踐朗誦比賽朗誦技巧培訓(xùn)及實(shí)踐學(xué)習(xí)掌握語調(diào)、語速、停頓等基本朗誦技巧。選取經(jīng)典詩文進(jìn)行朗誦，感受語言的韻律美。組織朗誦比賽，展示個(gè)人朗誦風(fēng)采，提升自信心。演講基礎(chǔ)訓(xùn)練主題演講實(shí)踐演講比賽演講能力鍛煉與展示圍繞特定主題進(jìn)行演講，培養(yǎng)邏輯思維和表達(dá)能力。參加演講比賽，鍛煉現(xiàn)場應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。學(xué)習(xí)演講的開場白、結(jié)尾、內(nèi)容組織等基本技巧。學(xué)習(xí)寫作的基本技巧，如文章結(jié)構(gòu)、段落安排等。寫作技巧講授在教師指導(dǎo)下進(jìn)行寫作練習(xí)，逐步提高寫作水平。寫作實(shí)踐指導(dǎo)將自己的作品與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。作品分享交流寫作技能培養(yǎng)及作品分享04傳統(tǒng)文化知識拓展精選古代詩詞名篇，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感悟詩詞之美。講解詩詞創(chuàng)作背景、技巧，讓學(xué)生了解詩詞創(chuàng)作的基本知識和方法。組織學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩詞，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)。古代詩詞鑒賞及創(chuàng)作體驗(yàn)03引導(dǎo)學(xué)生參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，如制作節(jié)日食品、編織中國結(jié)等，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。01介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。02通過觀看視頻、圖片等資料，讓學(xué)生直觀感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和特色。傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗了解與傳承展示書法藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受書法之美。講解書法的基本筆畫、結(jié)構(gòu)和章法，讓學(xué)生了解書法創(chuàng)作的基本知識和技巧。組織學(xué)生嘗試書法創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的動手能力和藝術(shù)鑒賞能力。書法藝術(shù)欣賞及實(shí)踐嘗試05小組合作與交流能力培養(yǎng)01020304明確討論目的分配角色傾聽與尊重提問與回應(yīng)小組討論技巧指導(dǎo)鼓勵(lì)小組成員傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，并學(xué)會在全面考慮后做出決策。為小組成員分配不同的角色，如發(fā)言者、記錄者、時(shí)間管理者等，以確保討論有序進(jìn)行。在開始討論前，確保每個(gè)小組成員都清楚討論的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。教導(dǎo)學(xué)生如何提出有建設(shè)性的問題，以及如何給予清晰、有禮貌的回應(yīng)。準(zhǔn)備充分表達(dá)清晰傾聽積極反饋恰當(dāng)分享個(gè)人見解和聽取他人意見鼓勵(lì)學(xué)生在討論前做好充分準(zhǔn)備，包括閱讀相關(guān)材料、思考問題等。教導(dǎo)學(xué)生如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。強(qiáng)調(diào)傾聽他人意見的重要性，并學(xué)會從中獲取有價(jià)值的信息。鼓勵(lì)學(xué)生對他人的分享給予積極、恰當(dāng)?shù)姆答仯源龠M(jìn)交流和理解。確定項(xiàng)目目標(biāo)制定計(jì)劃團(tuán)隊(duì)協(xié)作成果展示與反思團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目策劃與實(shí)施指導(dǎo)小組成員共同確定項(xiàng)目目標(biāo)，明確任務(wù)分工和預(yù)期成果。鼓勵(lì)小組成員相互協(xié)作，共同解決問題，推動項(xiàng)目進(jìn)展。協(xié)助學(xué)生制定詳細(xì)的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，包括時(shí)間安排、資源調(diào)配等。組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目成果展示，并引導(dǎo)他們對合作過程進(jìn)行反思和總結(jié)，以提高未來合作的效果。06創(chuàng)新思維與批判性思考訓(xùn)練激發(fā)想象力通過故事接龍、圖形聯(lián)想等游戲，激發(fā)學(xué)生的想象力，拓展思維空間。培養(yǎng)發(fā)散思維引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提出多種解決方案，鍛煉思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性。鼓勵(lì)創(chuàng)新思維設(shè)置創(chuàng)新性問題，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，勇于嘗試新方法、新觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新思維訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問、分析、評估等批判性思考方法，形成獨(dú)立思考的能