政教處小學(xué)綜合素質(zhì)評價方案

政教處小學(xué)綜合素質(zhì)評價方案為了全面、準(zhǔn)確地評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，政教處制定了小學(xué)綜合素質(zhì)評價方案，該方案的實施可以更好地反映學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德、身心健康方面的表現(xiàn)。具體方案如下：Ⅰ.評價對象本方案面向政教處管轄下的小學(xué)一至六年級學(xué)生。Ⅱ.評價內(nèi)容：本方案主要涉及以下方面：1.學(xué)習(xí)成績：采用等級制評價（A、B、C、D、E）來評價學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。2.綜合素質(zhì)：采用評分制來評價學(xué)生在品德、身心健康方面的表現(xiàn)。3.日常行為表現(xiàn)：采用滿分制評價學(xué)生在課堂、作業(yè)、考試以及其他活動中表現(xiàn)出來的日常行為。Ⅲ.評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)習(xí)成績評價標(biāo)準(zhǔn)：A:成績優(yōu)異，積極參與課堂討論，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，能靈活運用所學(xué)知識解決問題。B:成績良好，積極參與課堂討論，能正常完成作業(yè)，能夠靈活運用所學(xué)知識解決簡單問題。C:成績一般，作業(yè)完成不夠認真，課堂積極性欠缺，但能基本掌握所學(xué)知識。D:成績較差，課堂表現(xiàn)不佳，食欲不好，出勤率低，但基礎(chǔ)知識還算扎實，需要加強學(xué)習(xí)。E:成績差，經(jīng)常缺席、逃課，不愛聽講，對所學(xué)知識掌握不到位，需要加強學(xué)習(xí)和紀律意識。2.綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）品德方面：AA：積極向上，尊敬師長，遵守學(xué)校及社會規(guī)范，有公德心，助人為樂，能夠參與幫助他人的活動。A：尊重師長，禮貌待人，言行得體，樂于助人，有良好的團隊合作精神。B：言行端正，踐行足球道德，有良好的生活習(xí)慣，誠實守信，關(guān)愛他人，積極向上。C：不能完全踐行足球道德，但有目的地改進，能自覺遵守校訓(xùn)、校規(guī)，有強烈的團隊意識。D：有違足球道德，不能自覺遵守校訓(xùn)、校規(guī)，不能主動幫助他人，需警醒。E：違足球道德，嚴重影響集體生活，影響他人，教育成效不佳，需嚴格紀律。（2）身心健康方面：AA：身體健康，高效學(xué)習(xí)，生長發(fā)育良好，睡眠充足，有良好的情感調(diào)控能力，有精神飽滿的狀態(tài)。A：身體健康，學(xué)習(xí)成績好，具備較高的智力發(fā)展水平，生長發(fā)育良好，睡眠充足。B：身體素質(zhì)一般，生長發(fā)育達到正常水平，學(xué)習(xí)較好，生動活潑，睡眠時間較短。C：身體素質(zhì)一般，學(xué)習(xí)成績一般，比較疲憊和虛弱，生長發(fā)育達不到正常水平，睡眠時間較短。D：身體素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)成績較差，感覺疲憊且虛弱，生長發(fā)育不到達正常水平，睡眠時間較短。E：身體情況嚴重影響學(xué)習(xí)和生活，影響個人的身心健康，生長發(fā)育較差，睡眠時間不足。3.日常表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，給予具體評價，涉及到學(xué)生的以下幾個方面：作業(yè)情況（10分），課堂表現(xiàn)（20分），課堂集體活動表現(xiàn)（10分），團隊合作表現(xiàn)（10分），個人素質(zhì)（20分），校內(nèi)外表現(xiàn)（40分）。Ⅳ.評價結(jié)果和使用將學(xué)生的評價結(jié)果匯總統(tǒng)計，形成綜合評價方案，由政教處分發(fā)給各年級主任和在校工作人員，評價結(jié)果為評價班級和評價學(xué)生所依據(jù)，年級主任和任課老師應(yīng)根據(jù)評價結(jié)果進行對學(xué)生的素質(zhì)進行培養(yǎng)和貫徹，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，使其在下一個學(xué)期或者