2.1《改造我們的學(xué)習(xí)》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)+

《改造我們的學(xué)習(xí)》“改造”是指這篇文章的具體目的（不是一般的“改變”，而是從根本上改掉舊的、樹立新的，體現(xiàn)了在學(xué)風(fēng)問題上破舊立新的精神，表明程度深，范圍廣，希望徹底改變學(xué)風(fēng)；“我們”指全黨的同志，特別是黨的干部；“學(xué)習(xí)”指學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度。含義：解題提問1.作者為什么要寫這篇文章？目的是什么？（楊同學(xué)）2.前四部分有何內(nèi)在聯(lián)系？

（連同學(xué)）3.文中使用了哪些論證方法？

（譚同學(xué)）4.本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

（張同學(xué)）5.本文對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何指導(dǎo)意義？

（劉同學(xué)）1935年1月召開的遵義會(huì)議雖然結(jié)束了王明“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，但黨內(nèi)錯(cuò)誤思想尚未肅清，仍然存在著黨風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不正和文風(fēng)不正的問題，加上許多新黨員出身于小資產(chǎn)階級(jí)，思想還沒有徹底轉(zhuǎn)變，這也對(duì)黨的思想作風(fēng)產(chǎn)生了一定的不良作用。在這種情況下，為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)。寫作背景毛澤東（1893~1976）字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83歲。他是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、思想家、軍事家、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。毛澤東的文章主要有四個(gè)特點(diǎn)：一是有氣勢(shì),即有革命家的氣勢(shì)二是有思想,即有思想家的高度三是知識(shí)淵博,即有學(xué)者式的積累四是個(gè)性化的語(yǔ)言,即政治家加文學(xué)家的語(yǔ)言作者簡(jiǎn)介文體知識(shí)——政論文政論文是以政治問題為主要內(nèi)容的論述文。它內(nèi)容廣泛,形式多樣。論述政治問題的，自然是政論文；從政治角度論述社會(huì)問題和思想問題的社會(huì)論文、思想論文，也可以歸入政論文；報(bào)紙雜志的社論、評(píng)論員文章、觀察家評(píng)論等大多數(shù)也是政論文。政論文主要有如下三個(gè)方面的特點(diǎn):(1)政治性：政論文常常研究重大政治問題，對(duì)于那些政治色彩濃厚的社會(huì)問題和思想問題，也會(huì)進(jìn)行理論與實(shí)際的探討體現(xiàn)政論文的政治敏銳性。(2)指導(dǎo)性：政論文不僅要用道理說服人,而且常常會(huì)進(jìn)而成為人們行動(dòng)的指導(dǎo)。(3)嚴(yán)密性：政論文特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、論證的邏輯性以及行文的周密性。小組討論2.前四部分有何內(nèi)在聯(lián)系？

（連同學(xué)）3.文中使用了哪些論證方法？

（譚同學(xué)）4.本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

（張同學(xué)）分析第一部分第①句是中心句，第②句用對(duì)比法，第③~⑦句用例證法，從“一百年來”“十月革命以后”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來”三個(gè)時(shí)期進(jìn)一步說明了馬列主義真理和中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的重大意義。這段文字實(shí)際上是從正面論證改造我們學(xué)習(xí)的重要性。歷史經(jīng)驗(yàn)證明了，只有把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來，革命才能前進(jìn)，因此對(duì)理論脫離實(shí)際的主觀主義壞學(xué)風(fēng)要進(jìn)行徹底的改造。分析第二部分三方面存在的缺點(diǎn)產(chǎn)生的危害研究現(xiàn)狀研究歷史學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)不系統(tǒng)、不周密研究氛圍不濃厚理論和實(shí)踐分離。對(duì)中國(guó)問題無興趣，不會(huì)用理論研究中國(guó)革命的實(shí)際。謬種流傳，誤人不淺。沒能有組織地進(jìn)行研究氛圍不濃厚不是為革命實(shí)踐而學(xué)習(xí)而是為了單純的學(xué)習(xí)滿足于一知半解，夸夸其談憑一知半解、想當(dāng)然發(fā)號(hào)施令。對(duì)自己的歷史懂得少，不以為恥，反以為榮?！镜谝?、二部分學(xué)習(xí)小結(jié)】文章一二部分圍繞“馬克思列寧主義真理和中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合”這一核心正反對(duì)照來寫，第一部分總結(jié)了中國(guó)革命實(shí)踐中把二者結(jié)合所取得的成就，第二部分從學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)方法上反思了在研究“中國(guó)實(shí)際”和學(xué)習(xí)“馬列主義理論”時(shí)存在的缺點(diǎn)，產(chǎn)生的危害，明確了“學(xué)習(xí)改造”的必要性。為此，作者在第三部分將“主觀主義態(tài)度”和“馬克思列寧主義態(tài)度”進(jìn)行了對(duì)照。分析第三部分

主觀主義的態(tài)度馬列主義的態(tài)度表現(xiàn)實(shí)質(zhì)畫像

主觀主義的態(tài)度馬列主義的態(tài)度表現(xiàn)不作系統(tǒng)的周密的研究作系統(tǒng)的周密的調(diào)查、研究割斷歷史不要割斷歷史無目的地研究馬列主義理論有目的地研究馬列主義理論實(shí)質(zhì)無的放矢有的放矢忽視客觀實(shí)際事物的存在實(shí)事求是無實(shí)事求是之意,有嘩眾取寵之心有實(shí)事求是之意,無嘩眾取寵之心畫像墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空既不是“頭重腳輕根底淺”也不是“嘴尖皮厚腹中空”分析第三部分分析第四部分①針對(duì)研究國(guó)內(nèi)國(guó)際現(xiàn)狀不系統(tǒng)，指出系統(tǒng)研究周圍環(huán)境，既要了解情況（認(rèn)識(shí)世界），又要掌握政策（改造世界）②針對(duì)研究黨史、中國(guó)近百年史不重視，指出綜合研究近百年中國(guó)史，聚集人才，分工合作③針對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際的革命經(jīng)驗(yàn)不解決中國(guó)革命的具體問題，指出理論聯(lián)系實(shí)際，以研究中國(guó)革命實(shí)際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為方針文章用了哪些論證方法？試分析其作用。舉例論證：文章第一部分和第二部分的前半部分運(yùn)用概括性事例做論據(jù)，第二部分的后半部分運(yùn)用具體事例做論據(jù)，論證充分有力。引用論證：多次引用革命導(dǎo)師的論斷，增強(qiáng)了說服力。引用對(duì)聯(lián)進(jìn)行批判，增加了形象性。對(duì)比論證：文章第一部分和第二部分是正反對(duì)比，第三部分將主觀主義和馬列主義態(tài)度對(duì)比，論證了改造學(xué)習(xí)的重要性。比喻論證：“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，這些都形象生動(dòng)地把有主觀主義作風(fēng)表現(xiàn)了出來，有辛辣的批評(píng)作用，增強(qiáng)了論證效果。本文的論述語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？試結(jié)合具體例子分析。用“言必稱希臘”“對(duì)于自己的祖宗，則對(duì)不住，忘記了”這樣的口語(yǔ)，說明主觀主義者不注重研究歷史；用“粗枝大葉、夸夸其談、生吞活剝”來形容主觀主義者不細(xì)心調(diào)查，空談理論，只會(huì)生搬硬套。使用口語(yǔ)和群眾習(xí)見的俗語(yǔ)來說明問題，更容易被人接受，而且使文章顯得生動(dòng)、活潑。（1）善用口語(yǔ)，多用成語(yǔ)：本文的論述語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？試結(jié)合具體例子分析。比喻“留聲機(jī)”比喻留學(xué)生一切照搬外國(guó)。（2）多用修辭，生動(dòng)表達(dá):借代“言必稱希臘”指有些研究革命理論的人生搬硬套外來的東西。引用引用對(duì)聯(lián)給這種人畫像，十分恰當(dāng)，同時(shí)給人們以更廣闊的想象的空間?！皦ι咸J葦、山間竹筍”排比多處運(yùn)用排比，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化了論證效果。在這篇文章中，毛澤東尖銳地批評(píng)了黨內(nèi)存在的主觀主義、教條主義等不良學(xué)風(fēng)，闡述了馬克思列寧主義理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)思想，號(hào)召全黨在學(xué)習(xí)問題上進(jìn)行一次根本的改造，樹立以“研究中國(guó)革命實(shí)際問題”為中心的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。意義在這篇文章中，毛澤東尖銳地批評(píng)了黨內(nèi)存在的主觀主義、教條主義等不良學(xué)風(fēng)，闡述了馬克思列寧主義理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)思想，號(hào)召全黨在學(xué)習(xí)問題上進(jìn)行一次根本的