高中語(yǔ)文第5課蘇軾詞兩首課時(shí)作業(yè)6含解析新人教版必修4

PAGEPAGE7蘇軾詞兩首一、課外閱讀(一)閱讀下面這首宋詩(shī),完成1～2題。秋晚客興蘇軾草滿池塘霜送梅,疏林野色近樓臺(tái)。天圍故越①侵云盡,潮上孤城帶月回?？蛪?mèng)冷隨楓葉斷,愁心低逐雁行來(lái)。流年又喜經(jīng)重九,可意黃花是處開(kāi)?！咀ⅰ竣僭?古國(guó)名。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)寫(xiě)出了一派晚秋景象,卻沒(méi)有杜甫詩(shī)句“無(wú)邊落木蕭蕭下”的蕭瑟之感。B.頷聯(lián)運(yùn)用比方手法,形象地寫(xiě)出了夜幕來(lái)臨時(shí)天色吞噬云彩,潮打孤城的場(chǎng)景。C.頸聯(lián)“冷”字一語(yǔ)雙關(guān),既是寫(xiě)晚秋天氣的涼冷,也是寫(xiě)作者漂泊心境的孤冷。D.深秋傍晚,作者旅居在外的愁緒更加濃烈,無(wú)法排遣,只好寄予于南歸的大雁。2.本詩(shī)尾聯(lián)在抒情方面頗有特色,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(二)閱讀下面這首宋詞,完成3～4題。滿庭芳·過(guò)余蘇軾有王長(zhǎng)官者,棄官黃州三十三年,黃人謂之王先生。因送陳慥①來(lái)過(guò)余,因?yàn)橘x此。三十三年,今誰(shuí)存者?算只君與長(zhǎng)江。凜然蒼檜,霜干苦難雙。聞道司州②古縣,云溪上、竹塢松窗。江南岸,不因送子,寧肯過(guò)吾邦?③,疏雨過(guò),風(fēng)林舞破,煙蓋云幢。愿持此邀君,一飲空缸。居士先生老矣,真夢(mèng)里相對(duì)殘④。歌聲斷,行人未起,船鼓已逢逢。【注】①陳慥:字季常,眉州人。東坡至黃州,季常數(shù)從之游。②司州:唐代武德初以黃陂置南司州;王長(zhǎng)官時(shí)住黃陂。③:擬聲詞。④:燈。3.下列對(duì)本詞的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.上闋開(kāi)篇三句語(yǔ)出不凡,既包含著詩(shī)人歲月消逝、傲視天下的感慨,又將王長(zhǎng)官其人與長(zhǎng)江共論,有贊頌之意。B.“古縣”表明歷史悠久,“云溪”“竹塢”“松窗”凸顯環(huán)境之幽,“江南岸”三句則寫(xiě)與王長(zhǎng)官黃州會(huì)面的因由。C.下闋轉(zhuǎn)入景語(yǔ),描寫(xiě)雨過(guò)風(fēng)起、煙云迷離的景象,借景邀王先生喝酒,側(cè)面表現(xiàn)了王先生高雅的志趣。D.“逢逢”是象聲詞,形容鼓聲,此處寫(xiě)分手在即,“行人未起”而鼓聲催發(fā),表現(xiàn)了相聚的愉悅和二人的相得。4.詞作表現(xiàn)了作者怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(三)閱讀下面這首宋詞,完成5～6題。蝶戀花歐陽(yáng)修臘雪初銷(xiāo)梅蕊綻。梅雪相和,喜鵲穿花轉(zhuǎn)。睡起夕陽(yáng)迷醉眼。新愁長(zhǎng)向東風(fēng)亂。瘦覺(jué)玉肌羅帶緩。紅杏梢頭,二月春猶淺。望極不來(lái)芳信斷。音書(shū)縱有爭(zhēng)如見(jiàn)。5.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.“睡起夕陽(yáng)迷醉眼”一句,描寫(xiě)了主子公一覺(jué)醒來(lái),太陽(yáng)已快落山,自己因酒醉初醒,醉眼迷漫,含蓄地表達(dá)了她的愁情。B.“新愁長(zhǎng)向東風(fēng)亂”是說(shuō)醒悟之后,憂愁又涌上心頭,心就似乎被窗外的東風(fēng)吹亂。該句主子公觸景生情,感到了無(wú)限的惆悵。C.“瘦覺(jué)玉肌羅帶緩”是說(shuō)感覺(jué)身體瘦了一些,衣帶變得寬松。本句是通過(guò)寫(xiě)人瘦衣寬表現(xiàn)主子公深受思念之情的熬煎。D.末二句是說(shuō),望眼欲穿也收不到來(lái)信,其實(shí)即使有信也不行,因?yàn)橐?jiàn)信不如見(jiàn)面。它深切地表達(dá)了主子公的思念之情。6.本詞前三句描繪了怎樣的景色?有何作用?(四)閱讀下面這首宋詞,完成7～8題。浣溪沙①王安石百畝中庭半是苔,門(mén)前白道水縈回,愛(ài)閑能有幾人來(lái)?小院回廊春寂寂,山桃溪杏兩三栽,為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)?【注】①王安石政治上受挫后歸隱鐘山,該詞作于此期間。7.下列對(duì)這首詞作的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詞人所居庭院長(zhǎng)滿了青苔,門(mén)前鋪滿了雪白的沙子,小溪流淌著。B.“百畝中庭”“小院回廊”都直觀地表現(xiàn)了詞人歸隱后的生活特別富足富裕。C.“半是苔”“春寂寂”表現(xiàn)了環(huán)境的凄清冷落,說(shuō)明白世人對(duì)詞人歸隱的理解。D.詞中兩個(gè)“為誰(shuí)”之問(wèn),突出地表現(xiàn)了詞人對(duì)內(nèi)心尚存的那份熱忱的自嘲。8.“山桃溪杏兩三栽,為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)”與姜夔的“念橋邊紅藥,年年知為誰(shuí)生”(《揚(yáng)州慢》)有異曲同工之妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。二、語(yǔ)言運(yùn)用9.下列各句中,表達(dá)得體的一句是()A.我常光顧這家小餐廳,因?yàn)檫@里的就餐環(huán)境特別雅致,老板也很熱忱。B.中秋節(jié)快到了,您日前對(duì)犬子多有照看,特請(qǐng)您到我府上小酌,以示謝意。C.您在報(bào)告中的一得之見(jiàn),于我而言都是金玉良言,令我茅塞頓開(kāi)。D.您老是知名的教化家、文學(xué)家,當(dāng)我得知忝列門(mén)墻之時(shí),心中狂喜。10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。①,甚至,到現(xiàn)在還以為科舉只考八股文。其實(shí),②,即使是明清時(shí)期的科舉,八股文也僅為多種考試內(nèi)容的一部分或者一科,只是其重要性有點(diǎn)像當(dāng)代高考或探討生考試中的英語(yǔ),往往起著確定性作用罷了。但明清兩代科舉也要考三場(chǎng),除頭場(chǎng)考八股文以外,其次場(chǎng)考論、判、詔、表等當(dāng)時(shí)政府的應(yīng)用文,第三場(chǎng)考經(jīng)史時(shí)務(wù)策。③,也是無(wú)法考上的。

11.概念有內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵是概念所反映的對(duì)象的根本屬性,外延是概念所反映的對(duì)象的詳細(xì)范圍。請(qǐng)選擇“英勇”與“魯莽”或“有主見(jiàn)”與“抱成見(jiàn)”這兩對(duì)概念中的一組進(jìn)行區(qū)分,并寫(xiě)出一段話。要求清楚精確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)80個(gè)字。三、片段寫(xiě)作12.雙關(guān),就是在確定的語(yǔ)言環(huán)境中,奇妙地利用語(yǔ)音和語(yǔ)義的條件,有意地使某一個(gè)詞句同時(shí)表達(dá)雙重的意思。請(qǐng)運(yùn)用雙關(guān)手法圍繞一個(gè)中心寫(xiě)一個(gè)作文片段,200字左右。寫(xiě)作提示:在明確“雙關(guān)”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,選取自己熟識(shí)的且有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě),如自然的路與人生的路,大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨與人生的坎坎坷坷等。語(yǔ)言有文采,結(jié)構(gòu)完整。

【參考答案】1.【解析】B詩(shī)歌的第三句寫(xiě)傍晚夜幕來(lái)臨的狀態(tài),運(yùn)用的是擬人的修辭手法。2.【解析】此題考查鑒賞詩(shī)歌的抒情方式和情感分析。首先分析抒情方式,“流年又喜經(jīng)重九,可意黃花是處開(kāi)”中“喜”屬于直抒胸臆,抒發(fā)的情感是欣喜之情。其次,“又喜”“可意”“是處”等詞口語(yǔ)化,可見(jiàn)用語(yǔ)通俗易懂,抒情自然流暢。效果是用詞口語(yǔ)化,有助于作者情感自然干脆流露。第三,綜合全詩(shī)看情感改變,前三聯(lián)抒發(fā)悲秋之情,尾聯(lián)以喜悅之情作結(jié),顯示出詩(shī)人的豁達(dá)性格,這可以歸納為:感情由悲轉(zhuǎn)喜,層次豐富,提升了詩(shī)歌格調(diào)?！敬鸢浮课猜?lián)干脆抒情(直抒胸臆),表達(dá)了作者在重陽(yáng)節(jié)看到中意的菊花盛開(kāi)的欣喜之情。用語(yǔ)通俗易懂,抒情自然流暢?！坝窒病薄翱梢狻薄笆翘帯钡仍~口語(yǔ)化,有助于作者情感自然干脆流露。感情由悲轉(zhuǎn)喜,層次豐富,提升了詩(shī)歌格調(diào)。前三聯(lián)抒發(fā)悲秋之情,尾聯(lián)以喜悅之情作結(jié),顯示出詩(shī)人的豁達(dá)性格。3.【解析】A這三句無(wú)“傲視天下”意,主要表達(dá)的是對(duì)王長(zhǎng)官的贊頌之情。4.【解析】本題考查鑒賞作品情感的實(shí)力。解答本題,可抓住詞中的意象及情感詞分析。上片“凜然蒼檜,霜干苦難雙”兩句喻友人品行之高;“竹塢松窗”以竹松比方襯托友人的正直耿介?！霸葡薄爸駢]”“松窗”則描繪了王先生幽靜的居住環(huán)境,體現(xiàn)了他的隱逸情趣。下片寫(xiě)會(huì)飲的場(chǎng)景,“愿持此邀君,一飲空”,充溢了酒逢知己千杯少的豪情;“居士先生老矣”,是詞人對(duì)生命短促、人生無(wú)常的感嘆?！罢鎵?mèng)里相對(duì)殘”,寫(xiě)相飲歡談,彼此志同道合。末三句“歌聲斷,行人未起,船鼓已逢逢”寫(xiě)分手之際,船鼓催發(fā),滿懷惜別之意。【答案】(1)對(duì)友人的贊頌之情。借“蒼檜”“云溪”“松窗”,贊頌友人風(fēng)骨凜然,志趣高雅。(2)相聚的歡愉之情。友人相見(jiàn)恨晚,要“一飲空缸”,酒逢知己千杯少,豪爽奔放。(3)惜別之情。主客相見(jiàn)恨晚而船鼓催發(fā),表現(xiàn)了相互留戀、不忍離別的悵然。5.【解析】B并非“觸景生情”,而是心就像窗外的東風(fēng)一樣凌亂。6.【解析】本題考查意象對(duì)營(yíng)造意境所起的作用。前三句“臘雪初銷(xiāo)梅蕊綻。梅雪相和,喜鵲穿花轉(zhuǎn)”,臘月的雪剛?cè)芑?梅花就綻放,露出了花蕊。梅花和雪相互襯托,喜鵲在梅花間穿飛。所以前三句通過(guò)“梅”“雪”“喜鵲”這三個(gè)意象,描繪冬雪有了溶化的跡象,而梅花起先綻放。梅花和白雪相互襯托,喜鵲圍著花朵飛來(lái)飛去的冬末春初景象。屬于樂(lè)景,而下文卻抒發(fā)了宿醉初醒后的愁緒,是以樂(lè)景襯哀情?！敬鸢浮烤吧?冬雪有了溶化的跡象,而梅花起先綻放。梅花和白雪相互襯托,喜鵲圍著花朵飛來(lái)飛去。這首詞抓住了梅、雪、喜鵲這三個(gè)意象,描繪了一幅色調(diào)干凈而又漂亮的冬末春初景象。作用:以樂(lè)景襯哀情,反襯下文主子公睡醒之后的愁緒。7.【解析】C“世人對(duì)詞人歸隱的理解”有誤,表現(xiàn)詞人政治上失意之后歸隱生活的冷清孤獨(dú)。8.【解析】?jī)删浔磉_(dá)的狀況相像,所用手法也相像。分析時(shí)要抓住幾個(gè)方面,如內(nèi)容、情感及表現(xiàn)手法。為誰(shuí)?問(wèn)的是自己,想為國(guó)卻不能,只能自開(kāi)自落。一個(gè)問(wèn)句蘊(yùn)含著多少無(wú)奈呀。同樣兩句都為問(wèn)句,兩句都用花做代指。答題時(shí)指出這兩句的相同之處,如內(nèi)容、表現(xiàn)手法和情感等方面。題目要求我們做到兩點(diǎn),一是兩詞句的異曲同工,即兩詞句在表現(xiàn)手法上的共同之處,那就是都用了擬人的手法。二是賞析,指明所用手法,指出表達(dá)效果:都寫(xiě)出了無(wú)人觀賞的孤獨(dú)?！敬鸢浮?1)作者以此結(jié)句表現(xiàn)詞人政治上失意之后歸隱生活的冷清孤獨(dú),崇尚閑適的生活、厭倦為名利而勞累的世俗生活的思想感情。(2)①都寫(xiě)出花兒獨(dú)自開(kāi)放、凋謝無(wú)人觀賞的孤獨(dú)。②都運(yùn)用擬人的手法,給予花人的思想情感,新奇新穎;都以反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)化出深厚的意蘊(yùn)。(意對(duì)即可)9.【解析】DA項(xiàng),“光顧”為敬辭,不能用于第一人稱“我”。B項(xiàng),“府上”為敬辭,不能用于第一人稱“我”。C項(xiàng),“一得之見(jiàn)”為謙辭,指自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的一點(diǎn)膚淺的見(jiàn)解,不能用于他人。10.【解析】解答此題時(shí),要留意文段中橫線處的上下文語(yǔ)境。第①空依據(jù)后一句“甚至,到現(xiàn)在還以為科舉只考八股文”中的“甚至”一詞,和本句中“還以為科舉只考……”等信息,可知要填的內(nèi)容與后一句是遞進(jìn)關(guān)系,內(nèi)容說(shuō)的是“過(guò)去人們對(duì)科舉有片面相識(shí)”。第②空依據(jù)后面說(shuō)的“八股文也僅為多種考試內(nèi)容的一部分或者一科”“除頭場(chǎng)考八股文以外,其次場(chǎng)考論、判、詔、表等當(dāng)時(shí)政府的應(yīng)用文,第三場(chǎng)考經(jīng)史時(shí)務(wù)策”可知所要填的是“科舉考試內(nèi)容繁多”。第③個(gè)空由后面一句中“也是無(wú)法考上的”可知要填的內(nèi)容與前一句也是條件關(guān)系,可以推知第③空要填的內(nèi)容應(yīng)是:只通八股文而不懂其他學(xué)問(wèn)?！敬鸢浮竣龠^(guò)去人們對(duì)科舉的相識(shí)以偏概全(或“過(guò)去人們對(duì)科舉有片面相識(shí)”)②科舉考試內(nèi)容繁多③只通八股文而不懂其他學(xué)問(wèn)11.【解析】這是一道有關(guān)邏輯概念的題目,在前面給出概念內(nèi)涵和外延的概念,要求區(qū)分概念,實(shí)際就是分析概念的內(nèi)涵和外延?！敬鸢浮?示例一)英勇與魯莽:英勇與魯莽的人都有一顆不畏一切,舍我其誰(shuí)的心。但英勇者機(jī)靈、冷靜,能夠細(xì)心地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),處理問(wèn)題;魯莽者則無(wú)知、輕率,缺少思維和理智的推斷,膽大妄為,意氣用事。(示例二)有主見(jiàn)與抱成見(jiàn):有主見(jiàn)與抱成見(jiàn),對(duì)事物都有著自己確定的看法或見(jiàn)解。有主見(jiàn),是符合客觀實(shí)際,反映客觀規(guī)律之見(jiàn);而抱成見(jiàn),則是對(duì)事情的看法不夠客觀的固定之見(jiàn)。12.【答案】(示例)