部編版小學(xué)語文四年級上冊第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》精美課件

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第二單元第六課20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)大任務(wù)三：探索科技的力量今天，小記者們將開始第三場提問選拔：圍繞“探索科技的力量”繼續(xù)提問。ROUND3分享我搜集到的20世紀(jì)的發(fā)明克隆技術(shù)電視電燈火箭互聯(lián)網(wǎng)電話飛機坦克電視電燈機器人技術(shù)克隆技術(shù)電視飛機火箭網(wǎng)路坦克機器人技術(shù)活動一：初讀課文，檢測生字自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的句子多讀兩遍，把不理解的詞語標(biāo)注出來。認(rèn)讀詞語呼風(fēng)喚雨huàn出乎意料jià騰云駕霧黑暗無光潛入qián探索suǒ奧秘ào物質(zhì)zhì哲學(xué)家zhé改善gǎi超過chāo程度chéng依賴lài聯(lián)系liánxì船舶bó認(rèn)讀詞語呼風(fēng)喚雨出乎意料騰云駕霧黑暗無光潛入探索奧秘物質(zhì)哲學(xué)家改善超過程度依賴聯(lián)系船舶bóliánxìlàichéngchāogǎiàosuǒqiánzhézhìjiàhuàn顯示拼音隱藏拼音活動二：借助導(dǎo)語，自主提問默讀課文，邊讀邊提出你的疑問，并記錄在你的問題清單中。紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺小記者個人問題清單《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》我的問題提問的角度活動三：借助課后題，篩選問題下面是一個小組在整理問題時的討論，從中你受到什么啟發(fā)？問題啟發(fā)什么是“程控電話”？“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？123我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問題很多，有些問題不影響對課文內(nèi)容的理解。有的問題可以幫助我們理解課文的內(nèi)容。有的問題可以引發(fā)我深入思考。紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺小記者個人問題清單《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》我的問題提問的角度活動四：小組合作，篩選問題輪流交流各自問題邊聽邊劃去相同或者類似問題篩選出有價值的問題組長記錄活動四：小組合作，整理問題清單列舉小組清單，形成全班問題清單紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺小記者小組問題清單我們的問題提問的角度為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢？為什么科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧的神仙”分別指什么？……課文內(nèi)容寫作細(xì)節(jié)聯(lián)系生活課文內(nèi)容活動五：問題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢？呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單）——20世紀(jì)被稱為“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”的原因20世紀(jì)以前的生活一百年來翻天覆地的變化人類在百年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時候沒有_________，沒有_________，沒有_________，也沒有_________。20世紀(jì)，____________________________;

20世紀(jì)，____________________________。真可以用__________________來形容。歸根到底是______使得我們這個時代不同于以往的任何時代。回顧20世紀(jì)的百年歷程，______創(chuàng)造來一個又一個的______，為創(chuàng)造來比以往任何時代都要美好的生活。農(nóng)耕時代沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。足不出戶便能看得遠(yuǎn)、聽得遠(yuǎn)的愿望。飛上藍(lán)天在20世紀(jì)100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。100年100,0000年發(fā)現(xiàn)發(fā)明主要是揭示未知事物的存在及其屬性。主要是創(chuàng)造出過去沒有的事物。原神話小說中指神仙道士能使風(fēng)和雨都聽他的使喚的法術(shù)。多比喻具有能夠支配自然或社會的力量。20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。scienceandtechnology科技理解詩句忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。----岑參《白雪歌送武判官歸京》掛在枝頭的積雪,在詩人的眼中就像一夜盛開的梨花,似乎是美麗的春天突然到來了一樣。釋義科技20世紀(jì)的發(fā)明，比如電燈，電話......視頻科普思考交流舉例子作比較列數(shù)字打比方下定義課文運用了哪些說明方法？有什么作用？聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α艾F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”的理解。活動六：指導(dǎo)書寫喚紀(jì)技改程核聯(lián)huànjìjìgǎichénghélián任超質(zhì)奧益哲善rènchāozhìàoyìzhéshàn評價內(nèi)容評價結(jié)果第三站：探索科技的力量（評價單）我在讀文章的時候邊讀邊思考，并能從課文的部分內(nèi)容和全文提問。我能借助問題理解課文。我在課上很好地與同伴合作、完成任務(wù)。我能聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约簩Α艾F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活?！钡睦斫?234活動七：讀名言智能之士，不學(xué)不成，不問不知。---王充即使有智能的人,不學(xué)就沒有成就,不請教別人就不會知道。釋義7

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第一課時第二課時教案匹配版四年級語文·上第一課時比喻能夠支配自然或左右某種局面。由詞入題7

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)huàn你想到了什么？喚紀(jì)這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)。書寫時要注意什么？右邊是“己”不是“已”。左窄右寬讀了課題，同學(xué)們想問些什么？7

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)世紀(jì)技術(shù)獲得改觀

程度超過依賴潛入百億

探索原子核奧秘日益船舶聯(lián)系

物質(zhì)哲學(xué)家伯特蘭任何改善世紀(jì)

技術(shù)獲得改觀

程度超過依賴

潛入百億

探索

原子核

奧秘日益船舶

聯(lián)系

物質(zhì)

哲學(xué)家伯特蘭

任何改善huòl(fā)àiqiányìsuǒàobózhìzhélánjì查資料理解詞語：原子核物質(zhì)哲學(xué)結(jié)合課文理解“世紀(jì)”。在20世紀(jì)100年的時間里找出課文中“一位同學(xué)”提出的問題，讀一讀。理解分類“一位同學(xué)”閱讀了這篇課文后一共提了6個問題。你們能把它們進行分類嗎？為什么說20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？根據(jù)課文內(nèi)容提問“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？聯(lián)系生活實際提問讀第1～2自然段，你們想提出什么問題呢？分類提問“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？為什么說“其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和”？在20世紀(jì)100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了哪些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？讀第3自然段，說說你怎么理解下面這句詩。我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想再現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。20世紀(jì)，在整個人類歷史中是很短的，但是變化是很多、很大、很快的。說一說：人類以前是怎樣的生活？正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。默讀第3自然段，并進行提問。示例：在過去的社會里有沒有“千里眼”“順風(fēng)耳”呢？默讀第5自然段，并針對此段提問。伯特蘭·羅素說的這句話是什么意思？為什么這句話現(xiàn)在依然適用？文章的總結(jié)和對未來的展望到生活中去找答案第二課時默讀課后習(xí)題第二題，說一說：這位同學(xué)是怎么對問題進行分類的？分類提問不影響我們對課文內(nèi)容理解的問題?？梢詭椭覀兝斫庹n文內(nèi)容的問題?？梢砸l(fā)我們深入思考的問題。根據(jù)下面表格，小組合作整理問題清單。問題序號問題類型問題內(nèi)容問題序號問題類型問題內(nèi)容123不影響我們對課文內(nèi)容理解的問題。“洞察”和“探索”有什么不同？可以幫助我們理解課文內(nèi)容的問題?！皻w根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”這句話是什么意思？為什么這句話現(xiàn)在依然適用？現(xiàn)代科學(xué)的每一個奇跡都能改善我們的生活嗎？可以引發(fā)我們深入思考的問題。小組討論，在剛才的這些問題中評選出最具有價值的問題，并說出理由。設(shè)法解決為什么說20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？大家思考一下，能用什么方法來解決這些問題呢？一些問題可以聯(lián)系上下文來解答。有的問題可以根據(jù)平時的生活經(jīng)歷來解答?？梢圆殚啎蛘呱暇W(wǎng)搜索資料進行解答。……為什么說20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？20世紀(jì)的科技成就巨大，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，大大改變了自身的生活。這種改變在短短的一百年間就得以實現(xiàn)，超過了人類歷史上百萬年的總和?！鞍l(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“發(fā)現(xiàn)”是指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律；“發(fā)明”則是指創(chuàng)造出從前沒有的事物或方法。如，人類揭開蝙蝠在夜間飛行的秘密，就是“發(fā)現(xiàn)”；而從中受到啟發(fā)，制造出雷達，就是“發(fā)明”?！啊Ю镅邸橈L(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？千里眼