高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第二章 文言文閱讀考點(diǎn)突破 專題三 考點(diǎn)二 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法練習(xí)-人教版高三語文試題

考點(diǎn)二理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

——性情神態(tài)善體悟，實(shí)實(shí)在在學(xué)虛詞

I怎樣掌握文言虛詞的三大知識(shí)點(diǎn)

文言虛詞是區(qū)別于文言實(shí)詞的一個(gè)相對(duì)概念。這里的“相對(duì)”可以從兩方面理解，一是

相對(duì)于文言實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞）的范疇，包括代詞、副詞、介詞、連詞、助

詞、兼詞等；二是具體到某一個(gè)詞，會(huì)有虛詞的義項(xiàng)，乜會(huì)有實(shí)詞的義項(xiàng)，所以不能說哪一

個(gè)詞一定是虛詞，它在特定語境中也會(huì)作實(shí)詞的.

一、《考試說明》規(guī)定的18個(gè)虛詞：牢牢掌握

（一）高頻虛詞：以、而、之、其、于、為

1.說出下列句中加點(diǎn)“以”的意義和用法。

①且吾不以一皆掩大德（《般之戰(zhàn)》）介詞，表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因

為““由于"

②還軍霸上，以待大王來（《鴻門宴》）連詞，表示動(dòng)作、行為的目的，可譯為“以便”“用

來”

③余船以次俱進(jìn)（《赤壁之戰(zhàn)》）介詞，表示動(dòng)作、行為的方法或方式，可譯為“按照”

④以故法為其國(guó)與此同（《察今》）介詞，表示動(dòng)作、行為所用或所憑借的工具、方法，

可譯為“用”

⑤是時(shí)場(chǎng)大中天撫吳者為魏之私人（《五人墓碑記》）介詞，表示動(dòng)作、行為的憑借，可

譯為“用（憑）什么身份”

⑥予分當(dāng)引決，然而隱忍以行（《指南錄后序》）連詞，相當(dāng)于“而”，表示修飾

⑦秦亦不？城于趙，趙亦終不予秦璧（《廉頗前相如列傳》）介詞，起提賓作用，可譯為

“把”

⑧余以乾隆三十九年十二月（《登泰山記》）介詞，表示“在……時(shí)候”

⑨欲以客往赴秦軍（《魏公子列傳》）介詞，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象，可譯為“介I”“跟”

⑩樊噲側(cè)其盾以撞（《鴻門宴》）連同，表承接關(guān)系，可譯為“而”

?H削月割，場(chǎng)趨于亡（《六國(guó)論》）連詞，表結(jié)果，可譯為“以至”

?即除逆閹廢祠之址以葬之（《五人墓碑記》）連詞，表目的，可譯為“來”“用來”

?晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳;丁楚也（《燭之武退秦師》）連詞，表因果關(guān)系，

可譯為“因?yàn)椤薄坝捎?

四詞以怪之矣（《陳涉世家》）通“己”，副詞，“已經(jīng)”

2.說出下列句中加點(diǎn)“而”的意義和用法。

①侶魚蝦W友麋鹿（《赤壁賦》）連詞，表并列關(guān)系，可不譯

②置之地，拔劍撞W破之（《鴻門宴》）連詞，表承接關(guān)系，可不譯

③軻自知事不就，倚柱而笑（《荊軻刺秦王》）連詞，表修飾關(guān)系，可不譯

④君子博學(xué)西日參省乎己（《勸學(xué)》）連詞，表遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“而且”“并且”

⑤未有封侯之賞，畫聽細(xì)說（《鴻門宴》）連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“然而”“可是”

⑥籍吏民，封府庫，皿待將軍（《鴻門宴》）連詞，表FI的關(guān)系，可譯為“為了”“為的

是“

⑦人W無信，不知其可也（《論語》）連詞，表假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”

⑧某所，財(cái)母立于茲（《項(xiàng)脊軒志》）人稱代詞，可譯為“你的”

⑨賂秦而力虧，破滅之道也（《六國(guó)論》）連詞，表因果關(guān)系，可譯為“因而”

3.說出下列句中加點(diǎn)“之”的意義和用法。

①作《師說》以貽《師說》）代詞，表第三人稱，“他”，指李蟠

②道義所存，師之所存也（《師說》）結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句了?獨(dú)立性

③以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語標(biāo)志

④石z鏗然有聲者（《石鐘山記》）結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志

⑤頃之，煙炎張?zhí)欤ā冻啾谥畱?zhàn)》）吾節(jié)助詞，用于表時(shí)間的詞的后面，湊足音節(jié)，無義

⑥毛先生以二寸之舌，強(qiáng)于百萬之師（《毛遂自薦》）一節(jié)助詞，用在形容詞、副詞或某

些動(dòng)詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義

⑦宋何罪之有？（《公輸》）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志

⑧均之二策，寧許以負(fù)秦曲（《廉頗藺相如列傳》）指示代詞，表近指，可譯為“這”，

通常作復(fù)指性定語

⑨鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（《廉頗藺相如列傳》）人稱代詞，活用為“我”

⑩沛公2參乘樊噲者也（《鴻門宴》）結(jié)構(gòu)助詞，“的”

?杏不知其所考也（《阿房宮賦》）動(dòng)詞，“到”“往”

4.說出下列句中加點(diǎn)“其”的意義和用法。

①而余亦悔若隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）代詞，表第一人稱，指自己

②雖九死其猶未悔（《離騷》）語氣助詞，無義

③基皆出于此乎？（《師說》）語氣副詞，表揣度

④于亂石間擇基一二扣之（《石鐘山記》）指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞

⑤則或咎?欲出者（《游褒禪山記》）指示代詞，表遠(yuǎn)指，“那”“那個(gè)”“那些”

⑥蘇聞道也固先乎吾（《師說》）代詞，表笫三人稱，“他”

⑦耳若是，孰能御之？（《齊桓晉文之事》）副詞，表假設(shè)，“如果”

⑧臣從耳計(jì)，大王亦幸赦臣（《廉頗藺相如列傳》）代詞，表第三人稱，“他的”

5.說出下列句中加點(diǎn)“于”的意義和用法。

①青，取之于藍(lán)而青干藍(lán)（《勸學(xué)》）介詞，“從”

②衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算（《張衡傳》）介詞，引用動(dòng)作涉及的對(duì)象，“對(duì)”

③州司臨門，急于星火（《陳情表》）介詞，表比較，“比”

④而恥學(xué)于師（《師說》）介詞，“向”

⑤于其身也，則恥師焉（《師說》）介詞，“對(duì)”“對(duì)于"

⑥權(quán)起更衣，肅追于宇下（《赤壁之戰(zhàn)》）介詞，引*動(dòng)作、行為的處所，“到”

⑦故燕王欲結(jié)千召（《廉頗藺相如列傳》）介詞，引出動(dòng)作涉及的對(duì)象，“與”“跟”“同”

⑧至激于義理者不然（:《報(bào)任安書》）介詞，表被動(dòng)，“被”

6.說出下列句中加點(diǎn)“為”的意義和用法。

①為吾子之將行也（《骰之戰(zhàn)》）介詞，表示動(dòng)作、行為的時(shí)間，可譯為“在”“當(dāng)”

②慎勿為婦死（《孔雀東南飛》）介詞，表示動(dòng)作、行為的原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎?

③誰為大王為此計(jì)者？（《鴻門宴》）介詞，表示動(dòng)作、行為的替代，可譯為“替”“給”

④而為秦人積威之所劫哉?。ā读鶉?guó)論》）介詞，“被”

⑤天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往（《史記?貨殖列傳序》）介詞，表示動(dòng)作、

行為的目的，可譯為“為著”“為了”

⑥然此可為智者道，難為俗人言也（《報(bào)任安書》）介詞，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象，可譯

為“向”“對(duì)”

⑦何故懷瑾握瑜，而自令見放為？（《屈原列傳》）助詞，放在疑問句句末，表示詰問，

可譯為“呢”

⑧草木為之含悲（《〈黃花崗烈士事略〉序》）介詞，表原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎?

（二）常見虛詞：何、乃、且、若、所、焉、因、則、與、乎、也、者

7.說出下列句中加點(diǎn)“何”的意義和用法。

①信臣精卒陳利兵而設(shè)巧（《過秦論》）通“呵"，"喝問"

②大王來巧操？（《鴻門宴》）疑問代詞作賓語前置，“什么”

③至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官傳序》）副詞，表程度深，“多么”

④齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，四哉？（《六國(guó)論》）疑問副詞，“為什么”

⑤何不按兵束甲，北面而事之?。ā冻啾谥畱?zhàn)》）疑問副詞，“怎么”

8.說出下列句中加點(diǎn)“乃”的意義和用法。

①度我至軍中，公乃入（《鴻門宴》）副詞，“就”

②而陋者乃以斧斤考擊而求之（《石鐘山記》）副詞，表轉(zhuǎn)折，“競(jìng)”“卻”

③尋其方面，不知震之所在（《張衡傳》）連詞，具有連接作用，表順承，“才”

④若事之不濟(jì)，此乃天也（《赤壁之戰(zhàn)》）動(dòng)詞，表判斷，相當(dāng)「“是”

⑤蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)（《赤壁之戰(zhàn)》）副詞，“甚至”

⑥王師北定中原日，家祭無忘告乃翁（《示兒》）代詞，表第二人稱，“你的”

9.說出下列句中加點(diǎn)“且”的意義和用法。

①然后圖南，耳適南冥也（《逍遙游》）副詞，“將”“將要”

②且從俗浮沉，與時(shí)俯仰（《報(bào)任安書》）副詞，“暫且”“姑且”

③固不如也！H為之奈何？（《鴻門宴》）副詞，“將要”

④又有若老人咳4笑于山谷中者（《石鐘山記》）連詞，表并列，“一邊……一邊……”

⑤耳將軍大勢(shì)可以拒操者，氏江也（《赤壁之戰(zhàn)》）副詞，表示另提一事，“再說”

⑥耳何謂閣子也？（《項(xiàng)脊軒志》）句首語氣詞，表示進(jìn)一層，“還有”

⑦彼所將中國(guó)人不過十五六萬，耳已久疲（《赤壁之戰(zhàn)》）連詞，表遞進(jìn)關(guān)系，“尹且”

⑧臣死耳不避，卮酒安足辭?。ā而欓T宴》）連訶，表讓步，“尚且”

10.說出下列句中加點(diǎn)“若”的意義和用法V

①薦潛師以來，國(guó)可得也（《般之戰(zhàn)》）連詞，表假設(shè)，“如果”

②茬屬皆且為所虜！（《鴻門宴》）代詞，表第二人稱，“你”“你們”

③又有惹老人咳且笑于山谷中者（《石鐘山記》）動(dòng)詞，“似”“好像”

④以茬所為，求若所欲，猶緣木而求魚也（《齊桓晉文之事》）代詞，“這樣”

⑤徐公不若*君之美也（《鄒忌諷齊王納諫》）動(dòng)詞，''及”“比得上”

⑥桑之未落，其葉沃若（《詩經(jīng).衛(wèi)風(fēng).氓》）助詞，用于形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”“……

的樣子”

11.說出下列句中加點(diǎn)“所”的意義和用法.

①某所，而母立于茲（:《項(xiàng)脊軒志》）名詞，“處所”“地方”

②杳不知其加之也（《阿房宮賦》）助詞，與“之”構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，”……去的地方”

③為國(guó)者無使為積威之用劫哉?。ā读鶉?guó)論》）助詞，與“為”構(gòu)成“為……所”式，表

被動(dòng)

12.說出下列句中加點(diǎn)“焉”的意義和用法。

①積土成山，風(fēng)雨興承（《勸學(xué)》）兼詞，相當(dāng)于“于之”“于此”

②且厚置土石？（《愚公移山》）兼詞，“丁何”“在哪里”

③于亂石間擇其一二扣之，瞪帶凈（《石鐘山記》）形容詞詞尾，相當(dāng)于“然””……的

樣子”

④猶且從師而問串（《師說》）代詞，相當(dāng)于“之”

13.說出下列句中加點(diǎn)“因”的意義和用法。

①國(guó)擊沛公于坐，殺之（《鴻門宴》）介詞，“趁機(jī)”

②或用寄所托，放浪形骸之外（《蘭亭集序》）介詞，“隨著”

③國(guó)賓客至藺相如門謝罪（《廉頗藺相如列傳》）介詞，“通過”

④恩所加，則思無因喜以謬賞（《諫太宗十思疏》）介詞，“因?yàn)椤?/p>

⑤侯生均謂公子曰（《魏公子列傳》）連詞，“于是”“就”“便”

⑥罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)（《核舟記》）介詞，“依照，根據(jù)”

⑦項(xiàng)王即日用留沛公與飲（《鴻門宴》）副詞，“便”“就”

14.說出下列句中加點(diǎn)“則”的意義和用法。

①則知明而行無過矣（:《勸學(xué)》）連詞，表承接關(guān)系，相當(dāng)于“就”“便”“那么”

②及諸河，則在舟中矣（《般之戰(zhàn)》）副詞，“原來”“已經(jīng)”

③此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）動(dòng)詞，“就是”

④于其身也，則恥師焉（《師說》）連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“卻”

15.說出下列句中加點(diǎn)“與”的意義和用法。

①沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見（《鴻門宴》）介詡“利”“跟”“同”

②惟江上之清風(fēng)，與山間之明月（《赤壁賦》）連詞，“和”“跟”“同”

③吾土庶幾無疾病與（《莊暴見孟子》）句末語氣詞，表示疑問或感嘆

④與嬴而不助五國(guó)也（《六國(guó)論》）動(dòng)詞，“親附”“親近”

⑤玉斗一雙，欲與亞父（《鴻門宴》）動(dòng)詞，“給予”

16.說出下列句中加點(diǎn)“乎”的意義和用法。

①兒寒乎？欲食乎？（《項(xiàng)脊軒志》）語氣助詞，表疑問語氣，“嗎”

②浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止（《赤壁賦》）形容詞詞尾，”……的樣子”

③布衣之交尚不相欺，況大國(guó)平？（《廉③藺衣加列傳》）語氣助詞、表反問語氣，“呢”

④生乎吾前，其聞道也固先乎吾（《師說》）介詞，相當(dāng)于“于”，“在”

⑤今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？（《陳涉世家》）語氣助詞，表疑問語氣，

“嗎”

⑥王之好樂甚，則齊國(guó)其庶幾乎（《莊暴見孟子》）語氣助詞，表揣度或商量語氣，“吧”

17.說出下列句中加點(diǎn)“也”的意義和用法。

①曹公，豺虎也（《赤壁之戰(zhàn)》）用在句末，表判斷語氣

②其聞道包固先乎吾（《師說》）用在句中，表停頓語氣

③孔文子何以謂之“文”坦？（《論語》）用在句木，表疑問語氣

④苛政猛于虎電?。ā恫渡哒哒f》）用在句末，表陳述或解釋語氣

⑤豈非計(jì)久長(zhǎng)有子孫相繼為王也哉？（《觸龍說趙太后》）用在句末，表反詰語氣

18.說出下列句中加點(diǎn)“者”的意義和用法。

①近塞上之人，有善術(shù)有（《塞翁失馬》）代詞，“……的人”

②當(dāng)其南北分省，古長(zhǎng)城也（《登泰山記》）放在主語之后，表示提頓或判斷

③誰為大王為此計(jì)有？（《鴻門宴》）放在疑問句句木，表示疑問

④何孽？上下之分也（《史記?儒林列傳》）放在疑問句句末，表示疑問

⑤求人可使報(bào)秦百，未得（《廉頗藺相如列傳》）助詞，定語后置的標(biāo)志

⑥古考以天下為主，君為客（《明夷待訪錄》）放在時(shí)間詞之后，表示停頓，起調(diào)整音節(jié)

的作用

⑦始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者（《庖丁解?！罚┓旁陉愂鼍渚淠?，表示陳述結(jié)束

精要點(diǎn)撥

《考試說明》規(guī)定的常見文言虛詞有18個(gè)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、也、

焉、以、因、于、與、則、者、之。掌握這18個(gè)常見文言虛詞要注意：

(1)注重課本，系統(tǒng)積累。

虛詞題是高考與課本聯(lián)系最直接、最明顯的部分。可以把每一個(gè)虛詞的不同詞性及其不

同意義附上課文中的例句，熟記于心。

(2)根據(jù)語境分清虛實(shí)。

文言虛詞主要指代詞、副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞。有的虛詞兼有一部分實(shí)詞義，

如“之,，“與”“因”等，在不同語境中要注意區(qū)分。

(3)處理好用法與意義的關(guān)系。

虛詞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是意義，難點(diǎn)是用法?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)忽視對(duì)“用法”的學(xué)習(xí)。所謂“用

法”主要指詞性，尤其是在句中所起的作用?！坝梅ā睕Q定“意義”，“用法”不同，”意

義”則不同。

(4)注意“常見”與“特殊”。

高考試題考查的文言虛詞的用法、意義都是“常見”的，沒有觸及字詞典中列舉的冷僻

而特殊的用法。因此，應(yīng)著力于常見虛詞的“常見”用法，不可眉毛胡子一把抓。

另外，對(duì)于文言虛詞的學(xué)習(xí)，尤其是詞性的分類，不能鉆牛角尖，只要了解常見的用法

義項(xiàng)就可以了。

二、常見副詞：適當(dāng)枳累

19.解釋下列句中“曾”的意思。

⑴曲罷管教善才服；亶經(jīng)

(2)則天地皆不能以一瞬：競(jìng)，竟然

20.解釋下列句中“固”的意思。

⑴人圉有一死：本來

⑵斯磔百世之遇也：確實(shí)

21.解釋下列句中“比”的意思。

⑴匕匕至南郡，而琮已降：笠到

⑵生得軟腳病，往往而?。航鼘?/p>

22.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

(1)死而湮沒不足道者，亦日眾矣：太

⑵且相如本賤人：木來，向來

⑶欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：姑息

⑷仆課以著此書：確實(shí)

⑸仆以口語遇遭此料事為鄉(xiāng)黨所笑：更加

⑹而千莫消長(zhǎng)也：最終

⑺其后楚口以削，數(shù)十年章為秦所滅：最終，終于

精要點(diǎn)撥

《考試說明》規(guī)定的18個(gè)常見文言虛詞,一般會(huì)單獨(dú)設(shè)題考查(當(dāng)然也會(huì)在翻譯中考查)，

但是，單靠這18個(gè)虛詞無法滿足閱讀的需要，更無法滿足翻譯的虛詞需要。因此，有必要適

當(dāng)擴(kuò)大一下虛詞的學(xué)習(xí)范用，尤其是常見副詞的積累。主要的常見副詞有：

(1)表程度：少，稍、略?愈、益、彌，更；最、極、甚，殘、太、至、尤，良，大，絕、

特、頗。

(2)表范圍：悉、皆、咸、俱、舉、畢、凡：唯、特、徒、獨(dú)、直、第、但、止、則、僅。

(3)表共同：共、同、并、相。

(4)表時(shí)間：既、己、曾、嘗；向、初、曩、始、昔；常、素、雅、恒；方、正、適、會(huì);

俄、旋、尋、臾、未幾、無何、斯須、既而；急、遽、猝、立、即；將、且、行將；終、卒、

竟。

(5)表語氣：必、誠(chéng)、信、固、果；不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、無；殆、

蓋、庶、其、得無、無乃、庶幾；豈、寧、庸、其。

(6)表頻率：屢、數(shù)、輒、每、頻、累；復(fù):、更、再、又、亟。

(7)表敬謙：竊、辱、伏惟；幸、敢、請(qǐng)、敬、謹(jǐn)。

三、特殊虛詞：數(shù)量雖少，不可忽視

(一)復(fù)音虛詞

23.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A.且末天地之間，物各有主

且夫：句首助詞，引出下文議論，況且、再說

B.沛公曰：“今者出，未辭也，為之奉四？”

奈何：怎么辦

C.引以為流觴曲水，列坐其次

以為：認(rèn)為

D.黎民不饑不寒，然耐不王者，未之有也

然而：這樣卻

答案C

解析以為：以之為，把……作為。

24.對(duì)下列句子中固定結(jié)構(gòu)的解釋，全都正確的一組是()

①是也弟子不必不如師

是故：因此

②相如雖鴛，理畏廉將軍領(lǐng)

獨(dú)……哉：“只是……嗎”

③謂沛公曰：“旦口不可不蚤自來謝項(xiàng)王！”

謂……曰……：“對(duì)……說……”

④如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為

何……為："為什么……呢”

⑤吾師道也，夫縻知其年之先后生于吾乎

席……乎：表反問，“哪里用得著……呢”

⑥“桃李不言，下自成蹊”，李將軍務(wù)渭電

之謂也：……的稱謂

⑦若舍鄭以為東道主

以為：認(rèn)為

A.①@③④B.①③④⑤

C.②?⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥⑦

答案B

解析②獨(dú)……哉：表反問，可譯為“難道……嗎”。⑥之謂也：可譯為“說的就

是……”。⑦以為：以之為，把……作為。

精要點(diǎn)撥

文言文中有一些虛詞常常兩兩結(jié)合在一起用，其中一部分結(jié)合得相當(dāng)穩(wěn)固，因此人們又

把兩個(gè)結(jié)合穩(wěn)固的虛詞稱為“固定結(jié)構(gòu)”。這類結(jié)合就）固與非穩(wěn)固的虛詞統(tǒng)稱為“復(fù)音虛

詞”。

（二）兼詞

25.說出下列句中“焉”的意義。

①五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死靠者乜。于之，在這件事上

②率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。于此（之），從這里

26.說出下列句中“諸”的意義。

①或取常懷抱，悟言一室之內(nèi)。之于，“之”，自己的志向；“于”，介詞，從

②投謂渤海之尾，隱土之北。之于，“之”，代詞，它；“于”，介詞，到

③（孟了）曰：“王嘗語莊了以好樂，有增？”之乎，“之”，代詞，這回事；“乎”，

語氣助詞，嗎

④人孰敢不聽而化諾？之乎，他們呢

27.說出下列句中“盍（曷）”的意義。

①尊各言其志？為什么不

②中心好之，用飲食之？為什么不

精要點(diǎn)撥

兼詞又叫合音詞，就是兼有兩個(gè)詞的意義的特殊單音節(jié)詞。它雖為數(shù)不多，但遍貫古籍,

長(zhǎng)盛不衰。常見的兼詞有：焉（兼“于之”或“于是”的合司、諸（兼“之于”或“之乎”的

合音）、盍（曷）（兼“何不”的合音）。

II怎樣辨析文言虛詞的易混用法

一、“而”字用法辨析

1.怎樣辨析并列、承接、遞進(jìn)關(guān)系

判斷下列句中“而”表示的是哪一種關(guān)系：A.并列B.承接C.遞進(jìn)

①蟹六跪畫二鰲（）

②以其求思之深顧無不在也（）

③鞠躬盡瘁，死加后已（）

④卒廷見相如，畢禮而歸之（）

答案①A②C③B@B

精要點(diǎn)撥

①意義辨析

“而”表示并列、承接、遞進(jìn)關(guān)系時(shí)各有特點(diǎn)，有明顯區(qū)別。區(qū)別是看前后連接常分的

“地位”是否平等，位置可否顛倒?！暗匚弧逼降惹椅恢每梢灶嵉?，是并列關(guān)系；“地位”

平等但位置不可顛倒，是承接關(guān)系；“地位”不平等且位置不可顛倒，后面的部分比前面的

部分又進(jìn)了一層，是遞進(jìn)關(guān)系。

②代入辨析

并列關(guān)系可譯作“又”“和”，遞進(jìn)關(guān)系可譯作“而且”“并且”，承接關(guān)系可譯作“接

省”“然后”“就”?？梢园驯磉@三種關(guān)系的意義項(xiàng)代入原句，檢查一下句意是否通順，是

否合乎語境。

2.怎樣辨析修飾、承接關(guān)系

判斷下列句中“而”表示的是哪一種關(guān)系：A.修飾B.承接

①至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣加聆之（）

②有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之頭財(cái)函之（）

③于是飲酒樂甚，扣舷加歌之（）

④丁是乘其厲聲以呵，則噪加相逐（）

⑤于是秦人拱手也取西河之外（）

⑥怒地飛，其翼若垂天之云（）

⑦化畫為鳥，其名為鵬（）

⑧乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城顧守藩籬（）

答案①B②B③A?A⑤A?A⑦B⑧B

精要點(diǎn)撥

①意義辨析

“而”連接的兩部分大多是動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語。如昊兩個(gè)動(dòng)作行為同時(shí)出現(xiàn)，前一個(gè)表

示后一動(dòng)作行為出現(xiàn)的手段、方式，說明后一個(gè)“怎么樣”，這時(shí)“而”表示修飾關(guān)系；如

果兩個(gè)動(dòng)作行為出現(xiàn)有先有后，前一個(gè)不表示后一動(dòng)作行為出現(xiàn)的手段、方式，不說明后一

個(gè)“怎么樣”，這時(shí)“而”表示承接關(guān)系。

②代入辨析

將表示修飾關(guān)系的“地”“看”與表示承接關(guān)系的“接著”“然后”“就”代入原句，

看是否通順、合理。哪個(gè)通順、合理，就屬哪種關(guān)系。

3.怎樣辨析因果關(guān)系與目的關(guān)系

判斷下列句中“而”表示的是哪一種關(guān)系：A.因果B.目的

①級(jí)立遠(yuǎn)視，而望幸焉（）

②而余亦悔其隨之頂不得極夫游之樂也（）

③諸侯恐懼，會(huì)盟也謀弱奉（）

④玉在山w草木潤(rùn)，淵生珠池崖不枯（）

答案①B②A③E@A

精要點(diǎn)撥

①意義辨析

表示因果關(guān)系的“而”前后的短語表示的都是既成事實(shí)；表示目的關(guān)系的“而”的后一

短語未必是事實(shí)，只是前一短語的目標(biāo)。

②代入辨析

表示目的關(guān)系可以用“來”“用來”“為的是”等詞代入原句，表示因果關(guān)系可以用

“因而”“所以”等詞代入原句。

二、“以”字用法辨析

1.怎樣辨析“以”字的連詞、介詞用法

說出下列句中“以”的意義和用法。

①既得志，則縱情以傲物：連遍

②不賂者以賂者喪：介詞，因?yàn)?/p>

③諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年：連詞，因?yàn)?/p>

④秦亦不以城予趙：介詞，把

⑤且以一璧之故，逆強(qiáng)秦之歡，不可：介詞，因?yàn)?/p>

精要點(diǎn)撥

①替換法

除去表原因、譯為“因?yàn)椤钡摹耙浴保彩悄苡谩岸碧鎿Q的就是連詞，否則就是介詞。

②搭配法

表原因、譯為“因?yàn)椤钡摹耙浴保艉竺媸欠志?，它就是連詞；若后面是名詞、代詞、

名詞短語，它就是介詞。

2.怎樣辨析“以”字作“因?yàn)椤敝v時(shí)的連詞性與介詞性

判斷下列句中“以”字的用法是否相同v

臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇

I以其無禮于晉，且貳于楚也

仆以口語遇遭此禍

［但以劉日薄西山

答案①不同，前“以”是介詞，后“以”是連詞。②不同，前“以”是介詞，后“以”

是連詞。

精要點(diǎn)撥

“以”字作“因?yàn)椤敝v，有連詞性和介詞性。區(qū)分這兩種詞性的主要方法是看“以”字

后面帶的是詞、短語還是句子?！耙?后是短語，如第①組前項(xiàng)“以”后是“險(xiǎn)釁”，它是

一個(gè)詞，作“以”的賓語，故是介詞；“以”后跟的是個(gè)句子，如“以其無禮于晉”中“以“

后跟的是“其無禮于晉”這個(gè)句子，故是連詞。

三、“其”字用法辨析

i.“其”字用作人稱代詞時(shí)主語與定語用法的區(qū)別

判斷下列句中“其”字的用法是否相同。（不需要借助句子的上下文）

、［以其無禮于晉，且貳于楚也

I余嘉基能行古道

其見重被看重如此

I耳翼若垂天之云

答案①相同，都作土語。②不同，前“其”是代問，作主語，可譯為“他”；后“其”

是代詞，作定語，可譯為“它的”。

精要點(diǎn)撥

判斷“其”字是作主語還是定語，有兩個(gè)方法。一是看“其”后面跟的是什么詞，如是

動(dòng)詞，則作主語：如是名詞，則作定語。二是看“其”在句中的意義，可譯為“他”“他們”，

作主語：可譯為“他的”“他們的”，作定語。

2.“其”字的語氣用法辨析

說出下列句中“其”字所表示的具體語氣。

①朽車奔索，蕓可忽乎：表反問

②其李將軍之謂也：表推測(cè)

③吾基還也：我委婉

④盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，基孰能譏之乎：表反問

⑤周公入賀武王曰：“王基無害?！北砦?/p>

精要點(diǎn)撥

“其”作語氣副詞，其辨析是個(gè)難點(diǎn)。如何辨析它是表推測(cè)、反問、委婉、期望中的哪

種語氣呢？

主要是看位置和語境?？次恢?，“其”表推測(cè)、反問語氣，一般放在句首；同為句首，

到底是表推測(cè)還是反問，又要結(jié)合語境。“其”表委婉、期望語氣，一般放在主謂之間；至

于是表委婉還是期望，再結(jié)合語境進(jìn)行判斷。

四、“焉”字用法辨析

說出下列句中“焉”的意義和用法。

①凝用亡鄭以陪鄰：?問代詞，哪里，怎么

②有魚帚，其廣數(shù)千里：助詞，不譯

③率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出罩：兼詞，于之

④于其身也，則恥師承：助詞，不譯

⑤五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死得者乜：兼詞，于之

⑥置杯承則膠：一詞，于之

⑦以俟夫觀人風(fēng)者得帶：代詞，之

精要點(diǎn)撥

掌握“焉”的用法，主要看它在印中的位置。放在句首，一般作疑問代詞；放在句尾，

一般作語氣助詞。放在不及物動(dòng)詞后，一般作兼詞；放在及物動(dòng)詞后，一般作代詞。放在名

詞后，一般作助詞。當(dāng)然，也有例外，如第⑥句。這時(shí)，要結(jié)合語境辨析。

五、“與”的連詞、介詞用法辨析

判斷下列句中“與”是哪一種用法：A.連詞B.介詞

①客亦知夫水與月乎（）

②豎子不足與謀（）

③去時(shí)里正與裹頭（）

④備他盜之出入與*非常也（）

答案①A②B③B@A

精要點(diǎn)撥

“與”作介詞，可譯為“和”“同”；作連詞，也可譯為“和”“同”。面對(duì)這意義相

同、用法不同的“與”，該如何辨析呢？

連詞“與”，表示并列關(guān)系，可以刪去，也可顛倒前后位置，均不影響句意的表達(dá)：反

之，則是介詞。

六、“共”“之”作人稱代詞的特殊用法（“其”“之”作人稱代詞的活用）

說出下列句中加點(diǎn)字的意思。

①君將哀而生々乎：我

②失募所與，不知：我們自己

③使吾不以富貴貧賤累?心者，抑吾妻之助也：第一人稱代詞，我的

④然語之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂：第二人稱代詞，你

⑤老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也，故以為不愛不若燕后：第一人稱代詞，你的

精要點(diǎn)撥

“其”“之”都可作第三人稱代詞用，譯為“他（他們）”“他（他們）的"。但這兩個(gè)詞

有時(shí)活用為第一人稱代詞或第二人稱代詞，譯為“我（我們）”“我（我們）的”“我（我們）自

己”“你（你們）”“你（你們）的”。用法特殊，須結(jié)合語境準(zhǔn)確譯出。

七、“者”字用法辨析

說出下列句中“者”的意義和用法。

①此非孟德之困于周郎考?乎：表指代，可譯為“……的地方”

②奪項(xiàng)王天下春，必沛公也：，指代，可譯為“……的人”

③楚左尹項(xiàng)伯脊，項(xiàng)羽季父也：表停頓，與“也”？構(gòu)成判斷

④羨茍辱賜書：表時(shí)間，有補(bǔ)充音節(jié)作用，可不譯

⑤縉紳而能不易其志與四海之大，有幾人歟：表倒裝，定語后?置的標(biāo)志，不譯

⑥農(nóng)、商、官三老，國(guó)之常官也：表數(shù)⑥，跟在數(shù)詞后，類似于今天的“個(gè)”“樣”

⑦不考，若屬皆?且為所虜：用在否定詞后，表假設(shè)，可譯為“……的話”

精要點(diǎn)撥

“者”字，看似簡(jiǎn)單實(shí)則復(fù)雜，光其詞性，就有多種說法。如何區(qū)別呢？

1.不去強(qiáng)調(diào)其詞性，而用“指代者”等稱謂說明其用法。請(qǐng)看下表：

用法例句說明

跟在動(dòng)詞或動(dòng)詞短語之后，將它們轉(zhuǎn)化

指代者殺人手打虎武松也

為名詞性短語，“者”相當(dāng)于“的人”

出現(xiàn)在句中，尤其是判斷句主語之后，

停頓者廉頗有，趙之良將也

表示停頓，不譯

跟在后置定語之后，是定語后置的標(biāo)

倒裝者求人可使報(bào)秦有，未得

志，不譯

跟在數(shù)詞之后，功能類似于

數(shù)量者此三春，吾遺恨也

“個(gè)”“樣”，量詞

多出現(xiàn)在單音節(jié)時(shí)間名詞之后，用法類

時(shí)間者昔春/今君7曩者7古春

似于音節(jié)助詞“之”，不譯

跟在表示狀貌的詞語之后，相當(dāng)于“的

狀貌者貌若甚威看

樣子”，也可不譯

2.“者”字用法中，“指代者”與“停頓者”易混，可以用刪減法：能刪去而意義不變

的，則為“停頓者”；反之，則為“指代者”。

?考場(chǎng)妙招

文言虛詞題的答題技巧

?、快速而準(zhǔn)確地判斷虛詞意義和用法的五種方法

(1)詞性界定法。首先根據(jù)語法特點(diǎn)，辨明詞類。有些文言詞語兼有實(shí)詞和虛詞的雙重性

質(zhì)，根據(jù)上下文的語境，只要能推斷出其詞性不一樣，那么，其用法肯定也不同。

(2)語境推斷法。虛河大多有多種用法，但其意義實(shí)際，己被語境明確限定，囚此也可“囚

文釋詞”。另外，許多虛詞在句中主要起一定的語法或語氣作用，比如語氣助詞“也、矣、

焉、哉”，在疑問句末表疑問語氣，在感嘆句末表感嘆語氣，在陳述句末表陳述語氣，它們

始終是與全句的句式和語氣“息息相關(guān)”的。

(3)位置分析法。文言虛詞有的用在句首，有的用在句中，有的用在句末，在句中不同的

位置就起不同的作用。比如“也”，在句末表判斷、陳述、疑問、感嘆等語氣，在句中則一

般起舒緩語氣的作用。

(4)結(jié)構(gòu)推斷法。有些文言文句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對(duì)仗，常常采用互文的修辭手法，我們

可以利用這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推知文言虛詞的意義和用法。

(5)標(biāo)志識(shí)別法。有些虛詞是構(gòu)成文言文特殊句式的標(biāo)志，如能記住教材中出現(xiàn)的一些有

代表性的特殊文言句式，像表被動(dòng)的“見、于、為、為所”等，表示賓語前置的“之、是”

等，可幫助你快速答題。

二、主要題型的答題方法

1.單一型

這種題型只考一個(gè)虛詞，試題難度較小。答此類題，首先要確定虛詞在例句中的意義和

用法，然后將它代入四個(gè)選項(xiàng)中看看是否相同。相同，即為正確答案。

不妨i試閱讀下面的文言文，完成文后題目。

李之才，字挺之，青社人。天圣八年同進(jìn)士出身。為人樸耳率，自信，無少矯厲。挺之

初為衛(wèi)州獲嘉縣主簿，權(quán)共城令。所謂康節(jié)先生邵堯夫者，時(shí)居母憂于蘇門山百源之上，布

裘菜食，耳躬爨以養(yǎng)其父。挺之叩門上謁勸其習(xí)性命之學(xué)?？倒?jié)謹(jǐn)拜，悉受業(yè)。世所謂康節(jié)

先生之《易》者，實(shí)受之挺之。

挺之器大，難乎識(shí)者，棲遲久不調(diào)。或惜之，則曰：“宜少貶?榮進(jìn)?！庇讶耸洫?dú)

日：“時(shí)不足以容君，君盍不棄之隱去？”

友人尹師魯以書薦挺之于葉舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法參軍李之才，年三

十九。能為古文章，語直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前輩，非吾所敢品目。而安于卑位，

頗無仕進(jìn)意，人罕能知之。其才又達(dá)此務(wù)，使少用于世，必過人遠(yuǎn)甚,幸其貧無費(fèi)，不能決

其歸心，知之者當(dāng)共成之「'曼卿報(bào)師管FI：“今之業(yè)文好古之士至鮮，耳不張,茍遺若人.

其學(xué)益衰臭，是師魯當(dāng)盡心以成之者也。吾素不喜屈謁貴仕，以挺之書，凡四五至道卿之門，

通焉而后已。道卿?樂薦之，以是不悔。”挺之遂得應(yīng)鈴新格，改大理寺不。

（選自趙與時(shí)《賓退錄》，有刑改）

1.下列“以”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.且躬爨以養(yǎng)其父

B.宜少貶以榮進(jìn)

C.是師魯當(dāng)盡心以成之者也

D.同足以蹈及前輩

答案B

解析B項(xiàng)中的“以”是介詞，可譯為“把”；其他三項(xiàng)是目的連詞，“來”。

2.下列“且”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.為人樸耳率

B.耳躬爨以養(yǎng)其父

C.今之業(yè)文好古之，至鮮，縣不張

D.道卿旦樂薦之

答案A

解析A項(xiàng)中的“且”表并列關(guān)系，其他三項(xiàng)表遞進(jìn)關(guān)系。

參考譯文

李之才，字挺之，是青社人。天圣八年同進(jìn)士出身。為人質(zhì)樸乂坦率，很自信，沒有一

點(diǎn)點(diǎn)造作勉強(qiáng)的樣子。李挺之最初擔(dān)任衛(wèi)州獲嘉縣主簿，暫時(shí)代理共城令（官職）。世人所說

的康節(jié)先生邵堯夫，當(dāng)時(shí)在蘇門山百源之上為母親守孝，把粗布衣服當(dāng)作皮裘穿，把蔬菜當(dāng)

作主食，并目.親自生火做飯來照養(yǎng)他的父親。李挺之上門拜訪，勸說他學(xué)習(xí)關(guān)于萬物的天賦

和稟受的學(xué)說?？倒?jié)先生恭謹(jǐn)拜師，全將學(xué)業(yè)繼承下來。世人所說的康節(jié)先生的《易經(jīng)》，實(shí)

際上是從李挺之那里學(xué)習(xí)、傳承過來的。

挺之的瑞量很大，世人很難有懂他的人，（他）漂泊矢意很久都不能升職。有人替他感到

惋惜，他就說：“應(yīng)當(dāng)把小的貶職當(dāng)作榮升?！敝挥杏讶耸湔f：“世俗不能夠容納你，

你為何不遠(yuǎn)離世俗而隱逸山林呢？”

友人尹師魯用書信向舍人葉道卿推薦李挺之，通過石曼卿送信，說：“孟州司法參軍李

之才，年紀(jì)三十九。他能寫古文，語言直白意蘊(yùn)深邃，既不過于放縱也不顯得拘謹(jǐn)，本來就

足以趕得上前輩，不是我所能品評(píng)的。但是他能夠安于低微的官位，一點(diǎn)兒也沒有強(qiáng)求升官

進(jìn)職的意思，人們很少能夠了解他。他的才能又通達(dá)世務(wù)，假如梢稍為時(shí)世所用，一定超過

當(dāng)世-?般人很多。幸虧他貧窮沒有錢，不能使他的歸隱之心決絕，了解他的人應(yīng)當(dāng)共同來成

就他?！笔浠貜?fù)尹師魯說：“現(xiàn)在專門從事寫文章愛好古文的人非常少，而且聲名不為

人所知，如果遺漏了這樣的人才，那么古學(xué)就會(huì)更加衰落了，這就是師魯你盡心求成就他的

原因吧。我向來不喜歡屈意拜謁權(quán)貴高官，因?yàn)橥扑]挺之的信，一共有四五次到道卿門上拜

謁，直到把信送達(dá)后才停止。況且葉道卿樂意舉薦他，所以我不后悔?！崩钔χ谑悄軕?yīng)選

新的官職，改任為大理寺丞。

2.復(fù)合型

（1）組對(duì)辨析型

這種題型考查四個(gè)虛詞，把課本例句與文本例句兩兩編成一對(duì)共四組進(jìn)行辨析，要求選

出意義和用法相同（或不問）的一組，它是高考考查虛詞故主要的題型。答題最主要的方法是

代入篩選法。答題時(shí)先判斷該虛詞在兩句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意義和用法,

然后將其代入另外一句，看看代入后文意是否通順、恰當(dāng)。如通暢，則相同；反之，則不同。

如2012年天津卷中的“子不尊先人于百無一人之上”和“臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙”兩句，要

求判斷兩句中“于”的意義和用法是否相同。我們首先關(guān)注第二句，第二句出自《廉頗藺相

如列傳》，句中的“于”和“見”搭配使用，表被動(dòng)，把這個(gè)用法代入第一句中，句意不通,

因此可以判斷兩句中“于”的意義和用法不同。結(jié)合語境判斷，第一句中的“于”是介詞，

譯為“在”。

不妨一試（2014?天津）閱讀下面的文言文，完成文后題目。

文學(xué)徐君家傳

［清］魏禧

徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學(xué)生陽。君之伯性剛弋，君事之彌謹(jǐn)。季讀書，君不以貧

故竭力飲助。

明末賦役重，首事者往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人?！?/p>

于是廣義田以資通區(qū)，置役田給諸甲，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民殘于道路，

君歲減康食以資鄉(xiāng)里，又勸助有力之家，全活甚眾。

或曰：君古游俠之流也。魏禧曰：游俠士以好義亂國(guó)，君以好義庇民，此其不同也。世

之盛也，上潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，頂盜賊不作。其衰也，大吏貪

縱武威以督其下，小吏駿削百姓，自奉以奉上，細(xì)民無所依倚。當(dāng)是時(shí)，千家之鄉(xiāng)，百室之

聚，茍有巨室魁士，好義輕財(cái)利，能緩急一方者，則窮民饑寒有所資，大兵大寇有所恃，不

肯失身遽為盜賊。又或畏威懷德，不敢為非，不忍負(fù)其人。故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補(bǔ)朝廷之

治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，耳庶兒于是者與？嗟乎，是非獨(dú)為徐氏言

之也。選自《魏叔子文集》，有刪節(jié)）

注附學(xué)生：明清科舉生員名稱之一。

3.下列句子中加點(diǎn)運(yùn)的意義和用法，相同的一組是（）

［君不以貧故竭力飲助

A,

猶不能不以之興懷

［民瑾于道路

［河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|

［上下相安，而盜賊不作

［秦以城求璧加趙不許，曲在趙

［其庶幾于是者與

［爾基無忘乃父之志

答案A

解析本題考查“以、于、而、其”四個(gè)虛詞的意義和用法。A項(xiàng)“以”，均為介詞，

因?yàn)椤項(xiàng)“于"，笫一個(gè)是介詞，在；第二個(gè)是介詞，到。C項(xiàng)“而”，第一個(gè)是連詞，表

并列關(guān)系；第二個(gè)是連詞，表假設(shè)關(guān)系。D項(xiàng)“其”，均為語氣副詞，第一個(gè)表示推測(cè)，大

概；第二個(gè)表示祈使語氣，一定。

參考譯文

徐君名謙尊，字玄初，是吳縣的科舉生。徐君的哥哥性情剛烈，徐若侍奉他更加謹(jǐn)慎。

徐君的弟弟讀書，徐君不因?yàn)樨毟F（就不管弟弟），竭力替助弟弟。

明末賦稅勞役繁重，首倡其事的人往往使自家破敗，徐謙尊分條陳述利弊，呈報(bào)巡撫張

公，張公看了擊節(jié)贊嘆說：“這是真正的讀書人。”于是張公擴(kuò)大公共的田地來資助全區(qū)（納

稅），安置役田給各甲（出勞役）的人家，到現(xiàn)在還能夠受益。崇禎末年，旱災(zāi)蝗災(zāi)相繼發(fā)生,

百姓餓死在道路上，徐君拿出倉(cāng)庫的糧食來資助鄉(xiāng)親，又規(guī)勸有能力的人家（來幫助別人），

靠他保全活下來的人很多。

有人說：徐君是古代游俠一樣的人。我說：游俠士因?yàn)楹昧x擾亂國(guó)家，徐君因?yàn)楹昧x庇

護(hù)百姓，這是他們的不同之處。盛世的時(shí)候，在上的官吏潔身自好加強(qiáng)治理，使在下的官吏

受益，下級(jí)盡職盡責(zé)來為上級(jí)做事，上下和諧，盜賊就不能興起。國(guó)家衰落，大的官吏貪心

放縱顯示權(quán)威來督促他的部下，小吏剝削百姓，供養(yǎng)自己還要供養(yǎng)上級(jí)，老百姓無所依靠。

此時(shí)，千戶的鄉(xiāng)村，百家的村落，如果有大戶人家的杰出之士，好義輕財(cái)，能緩解一方危難,

那么窮苦百姓饑寒時(shí)有人資助，亂兵、強(qiáng)盜到來時(shí)有所依靠，那么他們就不會(huì)愿意失身成為

盜賊。又有的人畏懼威勢(shì)心念恩德，不敢為邪作歹，也不忍心辜負(fù)杰出之士。因此地方上有

崇尚道義的人，完全可以用來彌補(bǔ)朝廷治理的不足，補(bǔ)救宰相等大小官吏的過失，從而對(duì)百

姓有功。像徐君這樣的人，大概跟這樣的人差不多了吧？唉，這不單是為徐君寫的文章了。

（2）選詞填空型

這種題型采用選用最恰當(dāng)?shù)奶撛~填入原文原句的形式，是2014年高考卷中出現(xiàn)的新題

型，較好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)虛詞“活學(xué)活用”的理念。答這種題，一憑語感，二要注意辨析其在

句中的位置及前后關(guān)系。有時(shí)還可以使用排除法。

不妨一試（2014?廣東，有刪改）閱讀下面的文言文，完成文后題目。

劉敞字原父。舉慶歷進(jìn)士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，口親嫌自列，乃以為

第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書考功。

敞以議論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學(xué)士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年,

持府縣短長(zhǎng)，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，

至口四五，卒之付御史決。

敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，□以諷諫。時(shí)兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進(jìn)

讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位，天地享之，百姓戴之,

非有他道，惟孝友之德，光于上下耳?！钡垴刁w改容，知其以義理諷也?；侍舐勚啻?/p>

喜。（選自《宋史?劉敞傳》，有刪節(jié)）

4.填入下列句子“口”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，口親嫌自列，乃以為第二

②偉即變前獄，至口四五，卒之付御史決

③敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，□以諷諫

A.①且②則③所B.①以②于③因

C.①且②則③因D.①以②于③所

答案B

解析本題考查以、且、于、則、因、所六個(gè)虛詞的用法。①后兩句說王堯臣為了避嫌,

就把劉敞排為第二名，應(yīng)該是因果關(guān)系?！耙浴笔墙樵~，表