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文檔簡介
高考語文一輪復習計劃
高考語文一輪復習計劃「篇一」
導語:考前要復習的內(nèi)容面廣量大,后期復習沒有必要每點平均用力,學生要
根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行衡量,抓住每一個
考查范圍中的重點知識。
高考語文二輪復習計劃
一、指導思想:
20XX年的高考復習己步入第二輪的緊張備考階段6語文學科的二輪復習首先
要研讀新考綱,明確考試耍求,整體把握復習內(nèi)容,然后將其分類細化。針對不同
內(nèi)容的不同特點、要求,復習時應各有側(cè)重。字詞的音、形、義應以常見常用為原
則,偏、難、怪的不必涉及;標點和病句重在類型的掌握,再配合適量的練習;保持
現(xiàn)代文閱讀的數(shù)量;寫作文邊寫邊改。
二、時間及內(nèi)容的安排;
1、從20XX年11月16到20XX年3月考為第二輪復習時間;
2、早自習,用于字音字形、文學常識和名句名篇的積累及作文積累;
3、每專題進行一次測驗,全改全評;
4、穿插作文訓練;
5、每專題安排8節(jié)課完成11月16H---------11月30日標點符號詞語12
月1日——12月30日辨析并修改病句擴展語句壓縮語段仿用句式1月1
日-------1月14日選用、變換句式期末聯(lián)考復習2月1日--------2月28日
修辭語言表達文言實詞文言虛詞3月1日-------3月30日3月月考復習文言
句式文言翻譯篩選信息分析綜合4月1日--------4月30日古詩歌鑒賞現(xiàn)代文
閱讀
三、復習目標
1、重視基礎(chǔ),培養(yǎng)語文素質(zhì),穩(wěn)扎穩(wěn)打,不放過知識點的細枝末節(jié),系統(tǒng)復
習一?遍;
2、以《核按鈕》為主,兼顧其它,適當補充內(nèi)容,落實雙基;
3、對大綱規(guī)定的背誦篇目,要達到看之能譯,合之能誦,熟記文言字詞句的
程度;
4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點,加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧
的指導;
四、具體措施
1、堅持練字,堅持背書,練好語文學習的基本功;
2、要練到位,學生作題的全過程實施細心觀察,在培養(yǎng)學生學習習慣上下工
夫;
3、要改到位,學生練過的東西要評改,老師或詳或略都要有評價,不要留下
知識漏洞,評改的方式可以不拘一格;
4、要講到位,講到學生的疑難點上,講到知識的關(guān)鍵點上,講到試卷的失分
點上,講到考綱的賦分點上;
5、要補到位,步步為營;
6、落實到位,盯住學生,盯準學生,摸清每個學生的增分點,因材施教,落
實補差;
7、每個學生都要有作文材料庫,積累鮮活論據(jù);
8、抓好閱讀課,開闊學生視野。
9、強化合作意識。做到精誠團結(jié),艱難與共。做到六個統(tǒng)一;統(tǒng)一資料,統(tǒng)
一教學安排,統(tǒng)一教學內(nèi)容,統(tǒng)一教學方法,統(tǒng)一教學時間,統(tǒng)一教學檢測。教師
每月考輪流編一期《步步高》,為學生提供作文范例;每專題一次公開課,研究復
習備考發(fā)現(xiàn)的新問題,交流復習備考經(jīng)驗。
高考語文二輪復習計劃
學生的準備策略:
1、高效利用時間,整理語基復習資料,做到通看一遍:整理歷次練習上的語基
題目,做錯題歸類和錯誤分析°
2、文言文應結(jié)合語文教材和文言知識點復習。高一高二所學文言篇目應結(jié)合
注釋和平時學習筆記認真復習,做到熟悉課文;文言文課內(nèi)重要實詞,18個基本文
言虛詞以及文言句式應結(jié)合資料和習題復習整理。
3、語基題和文言文閱讀要做到至少兩天做一套,如在某具體知識點上出現(xiàn)錯
誤,應重新翻閱備考資料上的相關(guān)知識點。
4、背誦默寫常抓不懈,可運用理解記憶法,情景記憶法,首字(末字)記憶
法,壓縮記憶法等,提高背誦效率,背誦同時,加強默寫。對自己有要求的考試,
默寫應該不失分。
5、詩歌閱讀要從如何讀懂詩詞以及如何鑒賞詩詞兩方面著手,既要有相應的
詩詞知識,又要有一定語文知識(如技巧的辨認和技巧的作用),還要有相當?shù)拇痤}
技巧。詩歌閱讀可集中時間精力做重點突破。
6、實用文體閱讀盡管相對簡單,也須時常練習。
7、文學類閱讀也可從如何讀懂文章和如何答題兩方面?zhèn)淇?。一方面要培養(yǎng)在
較短時間讀懂文章的能力,另一方面要熟悉各種題型,熟練解題技巧。
8、作文寫作在審題、立意、選材、文體、樣式、技巧方面反復練習,多做準
備。審題須準;立意須穩(wěn),在此基礎(chǔ)上力求新和深;要有材料意識,即隨時準備材
料、熟悉材料,形成自己的特色材料。要多挖掘自身材料,多關(guān)注社會材料,多治
理書本材料;記敘類文體和議論文兩者文體“兩手都要抓,兩手都要硬”:要形成適
合自己、適合題目、適合材料的作文結(jié)構(gòu)樣式和寫作技巧。
9、達到三求:
(1)求準:第一輪復習后,各科的知識框架已基本形成,這時很多考生容易產(chǎn)
生一種錯覺或假象,覺得自己該掌握的知識都掌握了,可等到考試或做題時卻又發(fā)
現(xiàn)想象與效果相差得太遠,于是又陷入了迷茫和失望的深淵。
原因:第一輪復習時,有許多知識是沒有記準確的,很多細節(jié)是忽略了的,知
識的線條虛而不實。為此:教師應指導學生采取“求準”的策略,克服虛浮和自以
為是的心態(tài),回過頭來一點一點地記清、記準重要的知識和自己疏漏的知識,確保
知識的識記準確無誤。
(2)求牢:求牢就是要讓記住的知識牢不可忘,這是一項與遺忘作斗爭的策
略。尤其是前5個題和默寫文言文部分。主要辦法就是“反復;'!
⑶求序:要形成知識的網(wǎng)絡。
分門別類探究規(guī)律善于整合
(一)去粗取精,分門別類,強化記憶
——字音、字形、實詞、成語、語病的復習策略
第一輪復習練習的量一般都很大,也很雜,沒有形成系統(tǒng)和序列,所以在第二
輪復習中,一定要強化學生的字詞識記落實和歸納整合。
做法一般是歸納成冊,研究高考試題就會形成有效的訓練手段,主要是考多音
字、詞;成語中難讀的字,容易寫錯的字;形聲字中易寫錯、讀錯的字等。形聲字在
漢字中占比較大的比例,且最容易因聲旁的變遷造成誤讀誤寫,因而往往是考查的
重點。漢字的誤讀相當普遍。因為幾萬個漢字卻只有400余個當節(jié),不到20xx個
不同的讀音。復習時要有意識民系聲旁相同的形近字,比如復習到“諧”字,就聯(lián)
想到“偕”、“楷”、“揩”等字,既區(qū)別讀音又辨析字形。常見的多音字有三四
百個,它們是語基難點之一,掌握它主要得遵循“音隨義轉(zhuǎn)”的規(guī)律,結(jié)合詞語,
用作為語素的漢字的意義來推斷其讀音。比如“模”字,有兩個讀音,3和玳,
讀而是模子的意思,“模板”、“模樣”、“模具”;讀址是規(guī)范、標準或根據(jù)
規(guī)范、標準進行仿效的意思,“模本”、“模仿”、“模范”、“模式”,遇到其
中的一個詞就聯(lián)系其他詞語,進行意義的區(qū)分,以己知推斷未知,以確定推斷不確
定。在第二輪復習中,要善于培養(yǎng)學生將音形義相結(jié)合的方法進行識記。
(二)增強語感,把握語境,辨析細微
一一正確使用實詞、虛詞、成語的復習策略
語感在這一考點上是最重要的,所以掌握一些易混用的實、虛詞用法外,更要
是結(jié)合語境準確地理解和運用詞語,憑語感進行判斷,切忌孤立地對詞語作理性解
釋。近義詞的辨析,可以忽略相同語素,區(qū)別不同語素,選擇適合特定語境的詞
語,而對于雖不相近,但容易使用混淆的詞語則尤其需要根據(jù)上下文來推斷,推斷
時特別注意不同語素的區(qū)別°例如“遏制”與“遏止”的區(qū)別,在“我們可以自豪
的說,多年來企圖孤立、中國的陰謀已經(jīng)破產(chǎn)了”這一句中,應該用“遏制”,只
要比較一下兩者的差別就可以了,遏制;制止、控制;遏止、用力阻止。前者比后
者詞義重,這里應用“遏制”C
(三)講究規(guī)律,熟記類型,運用方法
一一正確辨析并修改病句的復習策略
語病的試題一般更有相應的規(guī)則,只要熟記病句類型,運用老師教給的檢查病
句的方法,就能解決問題。一般第一輪的復習考生都能夠掌握,我們通常把“語法
判斷”法作為做病句題時的最主要的解題方法。實踐證明,這是一種以不變應萬變
的應試策略。在第二輪復習中,就更要熟悉這種解題的套路,要有“梳理病句類
型一一突出重點病句一一挖掘重點病句常見錯誤”的思路,例如,在搭配不當?shù)牟?/p>
句類型訓練中,我們除了要對幾種典型搭配不當?shù)牡牟【溥M行歸納外,又突出了
“動賓搭配、并列詞語與其相關(guān)的主語賓語的搭配,一面與兩面的搭配”的訓練,
在成分殘缺訓練中我們將對“由于句首有介詞而造成的主語殘詼、賓語的修飾成分
過長而造成賓語殘缺”有所側(cè)重。因為第二輪復習的宗旨是掌握規(guī)律。
(四)體悟意境,抓住意象,善于表達
——詩歌鑒賞的復習策略
在第一輪的復習中,涉及到詩歌鑒賞的各個方面,那么在第二輪復習的時候,
就要有所側(cè)重,其中以“體悟意境,抓住意象和善于表達”為最重要。
多讀體悟意境詩歌的語言具凝練性、抒情性、音樂性。所以品讀鑒賞法對詩歌
鑒賞很重要。從讀中體會作者的情感,把握作者的思想,另外還可以豐富我們的積
累,增強語感。積累常見意象詩歌有很多的意象是固定的,了解了它們含義有助我
們理解詩歌,如月亮,知道了月亮是思鄉(xiāng)思人的“代名詞”詩,就很快把握作者的
思鄉(xiāng)感情。還有折柳、菊花、梅花等意象都是固定的。了解了這些有助于我們鑒賞
詩歌。了解詩歌鑒賞常用術(shù)語如語言方面常用有;樸素自然、清新明麗、悲壯慷
慨、沉郁頓挫、豪邁雄奇、幽默諷刺等,還要常見的表達技巧。它的內(nèi)容包括:修
辭、表達方式、篇章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法,對每一種你都要熟悉。
另外還有常見的思想內(nèi)容,如:憂國憂民懷古傷今蔑視權(quán)貴懷才不遇、寄情山
水、思鄉(xiāng)念、情惜春悲愁等。總之,我們對詩歌的復習要有針對性,真正做到有的
放失,只有這樣我們才能輕松應對高考。
這里我還要談一下快速把握作者思想內(nèi)容的方法。①從詩歌中的議論,抒情句
子入手。詩抒情,詩言老,詩句中往往表達作者情感的句子。抓住了他們就抓住了
作者的思想情感。②從作品中帶有感情色彩的詞語入手,作品中往往有些詩句帶有
感情色彩的詞語如:“江楓漁火對愁眼”一個“愁”字定下了感情基調(diào)。另外諸
如:恨、別、傷、孤、苦、悲、涼、怨等,抓住這些我們可以很快抓住思想情感。
(五)精細閱讀,依文答題,準確表述
——現(xiàn)代文閱讀的復習策略
為了搞好現(xiàn)代文閱讀的第二輪復習,我們通過集思廣益,確定了如下復習方
案:
一、平時養(yǎng)成良好的閱讀習慣
1、認真快速閱讀,讀完之后要想一想文章的主旨和結(jié)構(gòu)思路6這篇文章想要
表達的是什么?寫作的目的和動機是什么?怎樣來達到寫作目的的?把這幾個問題弄
明白。要有不弄明白絕不罷休的決心和勇氣。
2、先自己認真解答閱讀題,然后再與答案比較,探究答案形成的理由。只有
這樣不斷將自己的答案與標準答案反復琢磨與比較,才能弄清自己的失誤所在,準
確把握試題的意圖,縮小與標準答案的差距。
二、懂得并掌握一定的答題技巧
1、依文答題根據(jù)提干要求,首先找到答題區(qū)域。
2、篩選信息在答題區(qū)域內(nèi)篩選主要信息6屏除次要信息6
3、提煉組裝根據(jù)題目要求整合所篩選的信息詞句,組織語言答題。
4、依分答題一般情況下,4飛分的題,不是一句話就能答全的,往往需要分
條概述或列舉。至少要分兩條或兩條以上。在這種情況下,多答總比少答好。
(六)務實重虛,注重遷移,觸類旁通
——文言文閱讀版塊的復習策略
文言文的第二輪復習,重在把課本的文言知識進行遷移訓練,文言實詞量大面
廣,在復習的過程中一定要立足課本,過目課文,將有別于現(xiàn)代漢語的實詞整理出
來,細加揣摩,強化記憶。高考試卷中大部分的實詞都是課文中出現(xiàn)過的。
整理教材的同時還要注意搜集試卷或練習題中出現(xiàn)的頻率較高的實詞,如“領(lǐng)
(代理)”“多(稱贊)”“典(主持)”“獄(官司)”“掾(古代屬官的統(tǒng)稱)”“視事
(官員在任內(nèi)處理政事)''等。常看常記,常加常增,養(yǎng)成積累詞語的良好習慣,一
直堅持到考前一個月。
只要能夠?qū)@些知識進行不要的遷移訓練,文言文將不再是難題。
(七)積累素材、增強作文文采
——作文版塊的復習策略
高考作文從某一方面講也是在考做人,因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再
現(xiàn):一是再現(xiàn)行為過程,作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟,更要把感悟的過程
展現(xiàn)出來,就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出
來。二是再現(xiàn)思維過程,在行為過程的再現(xiàn)中,揭示出思維的活動過程,這樣可以
使文章充實、有見地,從而起到陶冶情操、感染人的作用Q
作文占了語文試卷相當?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚長避短,寫出自己的特色?
可以指導學生有意識地進行幾個方面的訓練:(1)梳理思想和生活的積累,從內(nèi)
容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形
式,其最大的好處,就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書,
看過的精彩文章,有過的獨特經(jīng)歷,聽過的心動的事,有過的好的構(gòu)思等所熟悉的
內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段,要把這些材料集中起來,按道德、親
情、成長等分類,做好素材的儲備。(2)從不同的角度設計幾個不同話題,做一些
用相同材料寫不同類型文章的訓練,力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。(3)
錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題
材、內(nèi)容、形式、語言等方面,仔細推敲分析,做好迎考的準圣。(4)注意對審題
能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候,考生尤其要仔細地審題,對題目內(nèi)容了
解得越透徹,寫出的文章就越有分量。
高考語文二輪復習計劃
1第二輪語文復習要求
1.考綱第一
吃透弄熟。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體,要通過點線面結(jié)合,
記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)
結(jié)點。
抓好重點??记耙獜土暤膬?nèi)容面廣量大,后期復習沒有必要每點平均用力,學
生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行衡量,抓住每
一個考查范圍中的重點知識。
2.效率至上
計劃性強??忌鷮土暤膬?nèi)容要作全盤考慮和分解,針對各知識點制訂短期計
劃。方法靈活。如利用零碎時間復習語文基礎(chǔ)知識,因分散則容易掌握。
精選試題。概括說,就是"選、讀、答〃?!ㄟx〃的關(guān)鍵是精。
2第二輪語文復習計劃(一)第一階段(3月21日―4月5日)
在一輪復習的基礎(chǔ)上,針對自己在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。②注意
在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上,注意總結(jié)命題
規(guī)律與特點。
(二)第二階段(4月6日—4月16日)
①偏重閱讀古文與現(xiàn)代文c②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考
綱的信息6
(三)第三階段(4月17日―5月1日)
①重點是作文。②檢測二輪復習總體效果。
3第二輪語文復習方法
1、抓好落實,爭取突破
(1)加強集體研究,分工合作。
(2)計劃要細,盡量爭取時間°
(3)重視基礎(chǔ),做好小練習訓練。
(4)堅持閱讀。高考不止,閱讀不止。
(5)重視寫作,加強審題指導
(6)調(diào)動學生的積極性,重視個別輔導。
(7)處理好專題訓練與綜合訓練的關(guān)系。
(8)不放松作文訓練。
(9)培養(yǎng)學生仔細審題,精心作答,認真檢查的習慣。
(10)適應網(wǎng)上閱卷的新形勢,加強試卷規(guī)范化練習。
2、注重策略,著眼于提高效益
鞏固基礎(chǔ)、專題訓練、限時訓練、綜合訓練四者有機結(jié)合穿插進行。鞏固基礎(chǔ)
是首要任務,專題訓練是基本形式,限時訓練、綜合訓練是基本手段。即進一步鞏
固基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系,重在培養(yǎng)學生的閱
讀、思維、分析、審題等能力,以適應高考的要求。
3、查漏補缺,提高考試能力
1)要在平日的練習或模擬測試中及時發(fā)現(xiàn)知識、能力點上的弱點和缺失,并把
它作為復習和訓練的重點加以突破。
2)本輪復習以做適量練習為重點,在練習中復習第一輪所學知識,提高解題能
力Q練習分兩種,一是圍繞〈〈考試說明〉〉作些專題練習,二是綜合模擬題。
3)本輪復習要注意鍛煉應試心理,提高應試能力,以便能夠在考場上正常發(fā)揮
乃至超常發(fā)揮自己的水平。
[高考語文二輪復習計劃]
高考語文一輪復習計劃「篇二」
高考語文沖刺復習要研讀考綱?!犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),也是大家復
習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時,除耍關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應該關(guān)
注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解,更能告訴我
們本年高考題目的命題走向°
一、高考語文沖刺復習具體計劃
1、晨讀計劃:背誦詩文名句,不定時聽寫。
2、日計劃:積累字音和格言。
3、周計劃;周記一篇,寫隨筆感悟,或因事見理,或夾敘夾議。
4、雙周計劃:大作文一篇,小測驗或考點訓練1—2次。
5、月計劃:月考,結(jié)束一至二個知識點的復習
6、課間背名句、默寫名句。
二、高考語文沖刺備考五個要點
其一,薄弱點。薄弱點,也就是增分點,將自己最短的一塊木板增長,水桶的
容量自然增大Q當然了,這首先要求大家對自己的語文情況有清醒的認識,知道哪
里是自己的軟肋,哪里是自己最短的一塊。
其二,突破點。語文的各考點中,有些考點是可以在短期內(nèi)有所作為的,比如
作文、詩歌鑒賞、社科文閱讀等,只要方法得當,都可以在較短時間內(nèi)取得較為明
顯的效果。明白了這一點,就可以有選擇性地進行突破,集中精力,全力以赴,以
求得效果的最大化。
其三,重分點。在語文考卷中,分值最重的莫過于作文和現(xiàn)代文大閱讀,占去
了82分的分值,可謂是語文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀,語文的
總分自不待言。因此,大家在復習時可以將精力適當傾斜,讓這兩大塊能夠有很好
的收獲。
其四,易得點??v觀語文試題,有些考點只要稍下功夫,便可將分數(shù)收入囊
中。如背誦默寫,最近幾年只考查教材內(nèi)容,只要認真記憶,便可穩(wěn)操勝券。又如
病句判斷,只要將六種病句的類型透徹掌握,便可做出準確的判斷。
其五,調(diào)整狀態(tài)。如可以把做真題的時間固定在上午9點到11點30,提前調(diào)
節(jié)好生物鐘,以保證高考時的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個小時讀書看報,一
來張弛有度:二來可以在看報中開拓視野、把握時代脈搏,在讀書中學習多種語言
風格和章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。
三、高考語文沖刺復習方法
重溫考點內(nèi)容:多音字和字形;常見虛詞;文學常識和名句名篇。在進行文學
常識復習的時候,須注意:連線復習,分塊掌握;名句名篇的復習主要在于平常的
記憶積累,選擇常見的、重要的古詩文詩句;《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文
言虛詞及最常見的固定文言句式;古詩中的直接抒情情景交融樂景寫哀以動寫靜等
常見手法,要做一些針對性訓練,把握其內(nèi)涵、特點和意義。
第一,名句默寫
名句名篇默寫雖然只占6分,但在作為選拔性考試的高考中,這6分是十分寶
貴的,所以同學們應該努力爭取得滿分或至少得5分。不要認為為了6分而去背誦
64篇,代價太大;要知道,64篇的背誦任務是不輕,但你并不是篇篇從零開始,
多數(shù)篇目都只需要加以復習鞏固就行。當然,沖刺階段的復習還有一個重心,那就
是確保能背誦的語句就能書寫準確,要避免寫錯字,更要注意避免寫別字。
第二,選擇題練習
選擇題不受閱卷人為因素的影響,在高考語文試卷中是公認的硬通貨而要提高
選擇題的得分率,加強記憶和鞏固訓練是最基本的途徑。在沖刺階段,考生應該根
據(jù)《高考說明》的考點要求和近年高考真題題型,在第一輪復習的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做
一定數(shù)量的有針對性的練習。關(guān)于選擇題訓練,應該注意兩點;(1)不要盲目追
求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法,但更值得一做的還是近年的
高考真題和在第一輪復習中你本人做錯過的題。
第三,文言文訓練
(1)要繼續(xù)復習鞏固120個常用文言實詞和18個常用文言虛詞的意義和用
法,特別要重點關(guān)注與現(xiàn)代漢語差別較大的實詞詞義。復習鞏固基礎(chǔ)知識的最有效
的方法應該是;通過復習課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓練題來鞏固;通過識記
專門的復習資料來鞏固。
(2)強化文言文翻譯訓練,注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采意評分與采點
評分相結(jié)合的特點,有針對性地訓練。首先要努力讓你的譯文達到信和達這兩個基
本標準,并有意識地落實好省略、倒裝、活用等知識點。其次要注意避免因為望文
生義而將涉及到采分點的關(guān)鍵詞譯錯Q
第四,作文素材積累
重視作文素材積累,搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右,要能
記住素材內(nèi)容,要能記住素材適用話題,只看不記等于零!素對最重要,不然一到
考場作文,拿不出內(nèi)容來寫,會很急人的。常規(guī)訓練,包含兩層意思:首先,要保
證做到字寫規(guī)范,篇寫完整;其次,要努力按照五好標準來作文。好題目、好開
頭、好結(jié)尾、好結(jié)構(gòu)、好語言C
第五,書寫
切記書寫工整,請別懷疑,閱卷老師最喜歡以貌取人。語文考試如果不能做到
書寫規(guī)范、整潔,其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草,客觀選擇題又做得不
好,拿什么來得分。字大小適中,不可過大過??;字個個分開,不可藕斷絲連;字
輕重適度,不可過輕過重;字橫平豎直,不可左傾右斜。沖刺階段,同學們復習時
間緊,復習任務重,心理壓力大,要使各門功課真正做到更上一層樓,確實不是一
件容易做到的事。但是,同學們可以相信,只要充滿信心,拿出行動,抓住重點,
采取科學有效的方法,有針對性地去復習鞏固,你在語文復習方面是一定會取得實
效的。
高考語文一輪復習計劃「篇三」
高三是收獲的季節(jié),是拼搏的時刻,是痛并快樂著的生活:是生命中最美好最
難忘的歲月;對于剛剛進入高三的學生來說,對高三充滿著激情和期盼,充滿著迷
惘和疑惑。大干一場,用汗水和智慧迎接新的挑戰(zhàn)和考驗是所有高三人的志愿。那
么怎樣才能做到底氣十足,信心百倍的走向考場,得心應手沉穩(wěn)自如的應對高考,
用理想成績來實現(xiàn)心中夢想呢?
古人云:預則立,不預則廢。不打無準備之戰(zhàn)。因此,面對新高三6制定一個
切實可行的復習備考計劃是再重要不過的了。下面是在總結(jié)XX年高中語文復習
備考計劃的基礎(chǔ)上,給XX年參加高考的高三學生的一個復習備考的建議,僅供
參考。
第一輪復習要點:研究考綱,回歸課本,夯實基礎(chǔ),分點落實
第一輪復習必讀文獻及閱讀建議:
1.閱讀《普通高中語文課程標準(實驗)》《普通高中新課程實驗?語文學科教
學指導意見》,以此為教材復習提綱;
2.閱讀《xx年普通高考語文科考試說明》以此為考點復習提綱;
3.研讀《xx年高考語文試卷》,以此為題型復習藍本,尤其是語言文字運用
和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內(nèi)容。
第一輪復習時間:xx年8月一xx年2月
第一輪復習計劃:
備注:依據(jù)語文學科的特點,將必修和1A選修1B選修融會貫通,相互滲透,
組合在一起復習;將背誦默寫和古代詩歌欣賞結(jié)合起來并貫徹始終;應該是語文學科
的他點。
第二輪復習要點:研究新考綱,查缺補漏;專題強化,注重規(guī)范,均衡發(fā)展
第二輪復習必讀文獻及閱讀建議:
1.研讀《XX年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱?語文》及《XX年普通高
考語文學科考試說明》,并與XX年考綱進行比較研究,明確“變”點,以此為復
習提綱,對第一輪復習內(nèi)容進行調(diào)整,使復習備考更有針對性;
2.以《xx高考18套真題》(特別是全國卷、山東卷、海南卷、廣東卷)、省
內(nèi)XX年二模題以及本校月考試卷為藍本,注重專題,比較研究,規(guī)范答題,活學
活用地進行高考第二輪復習備考以及IB選修模塊的復習。
3.研讀《xx年高考考試說明》中的樣卷,以此為題型復習藍本,研究xx年
高考題型變化和發(fā)展趨勢。以便更好應對高考。
第二輪復習時間:xx年2月一xx年4月日
第二輪復習計劃:
第三輪復習要點:綜合訓練強化薄弱強化1B全面提高
第三輪復習必讀文獻及閱讀建議:
1.進入綜合訓練階段,在強化薄弱環(huán)節(jié)的時候不忘記回歸課本(必修一至必修
五文言文)
2,研讀歷次月考題和周末練習題,將平時的糾錯本利用起來,在總結(jié)經(jīng)驗的
基礎(chǔ)上找出改進的措施,尋求提升“點”和提升的空間。
高考備考已經(jīng)進入最后沖刺階段,這個階段的復習重點;解決如何將教師對考
試內(nèi)容的理解有效地轉(zhuǎn)化成應試的能力;如何做好身心的調(diào)整,讓自己精神飽滿,
底氣十足,信心百倍地迎接高考的到來。俗話說編筐窩簍,全在收口,最后階段的
復習安排尤為重要。
第三輪復習時間;xx年4月21日一xx年6月6日
第三輪復習計劃:
高考是知識、能力、智慧、心態(tài)、體力等綜合素養(yǎng)和綜合實力的競爭,勤奮刻
苦和自主學習是成功的基礎(chǔ),耐心、細心、用心是成功的關(guān)鍵,跟牢老師,與同學
通力合作是成功的力量源泉。每一位考生都應該樹立這樣的信念:成功永遠屬于那
些力爭上游的人。
高考語文一輪復習計劃「篇四」
一、學生基本情況
某某語文有一定的基礎(chǔ),上課比較認真,但是知識掌握不全面,接收知識稍
慢,記憶力不強,特別是在知識的把握、答題方向和技巧上還有很大的欠缺,相信
經(jīng)過一段時間的努力,成績一定能夠達到理想水平。
二、授課內(nèi)容及課型
本學期的主要復習內(nèi)容:高考語文必考知識(字音、字形、成語、病句、科技
說明文、文言文、詩詞鑒賞、名句默寫、現(xiàn)代文閱讀、語言運用、作文等)。
三、教學任務與總體安排
第三輪復習
四、主要措施
1、加強教學研究,把準高考方向和要求。
首先,研究高考《考綱》、《考試說明》以及近幾年四川的高考語文試題,特
別是重點研究20XX年四川語文高考試卷和全國各地的高考模抵試題,廣泛收集高
考信息,準確把握高考方向。
其次,研究學生和教法,做到因材施教,努力提高課堂效率。
2、遵循備考規(guī)律,促進教學質(zhì)量的提高。
梳理知識,形成條理清晰的知識網(wǎng)絡,做到“精細備考,精心設計”、“講練
結(jié)合,提高能力”。
3、加強和落實“培優(yōu)”:
作業(yè)嚴格把關(guān),周考堅決落實。生活上給予的幫助,學習上培養(yǎng)樂觀的、積極
向上的人生態(tài)度。
五、教學目標與策略:
第一輪復習
復習時間:
復習目標:對四川語文高考題型及考試范圍進行歸納總結(jié),讓學生明確考點、
夯實基礎(chǔ),初步形成答題技巧,構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系。
復習策略:第一輪復習采取專題復習與課本知識相結(jié)合的方法,從考試題型出
發(fā),重點講解每一類題型答題技巧。
(1)研究考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、基本題型及要求:
(2)分析考點,明確每個考點的本質(zhì);
(3)立足教材,突出重點和主干知識,注重學科各個知識點的聯(lián)系和綜合。
第二輪復習
復習時間:
復習目標:拓展學生掌握的知識點,再次夯實基礎(chǔ),厚積薄發(fā):梳理知識,建
構(gòu)完整的知識網(wǎng)絡,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,提高分析問題和解決問題的能力。
復習策略:第二輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、
單元檢測、講評的程序進行。
(1)明確考點,把握考試方向;
(2)以教材為本,夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡;
(3)精講多練,實行考點練習;
(4)加強方法指導,培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。
良好思維習慣的養(yǎng)成,主要是指學生解題時能遵循這樣的思路:
第一、認真閱讀題目,分析題意,明確答題思路,確定答題方向。
第二、仔細閱讀材料,根據(jù)設問的要求從材料中提取有效信息。
第三、思考基本的答案要點。
第四、規(guī)范地組織答案。
第三輪復習
復習時間:
復習目標;學科滲透,精選試題,強化訓練,規(guī)范答題。本輪復習是高考前的
最后一輪復習,要做到:
⑴立足學科,加強能力提升,堅持?周一次語文考試。
(2)精選試題,規(guī)范答題,提高學生的應試技巧和得分能力。結(jié)合近幾年來全
國各地的高考試題,進行思維過程的訓練,熟悉高考試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的
設計立意、設問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺,掌握答題規(guī)律、
技巧,提高應試能力。
復習策略:再次梳理考點及重點知識,增加教學與復習的整體性和知識的系統(tǒng)
性,以實現(xiàn)學科知識的理解運用。
(1)在練習的過程中,要注意答題技巧和答題規(guī)律的把握,同時要訓練學生答
題的格式、書寫。作答第二卷主觀題時,應做到術(shù)語化、要點化、序號化,以增加
卷面得分。高考答卷中存在的最大問題就是,學生的回答不全、不準、不優(yōu)、不
簡,層次不清、卷面不整潔、字跡不清楚;
(2)最后一周,返璞歸真,回歸教材;
(3)在綜合訓練階段,為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分
結(jié)合起來,應培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),要求他們注意以下幾點:
第一、讀題、審題要仔細、慎重。
對“熟題”的審查不要憑印象,應當特別仔細、認真閱讀,注意它的細微變
化。對新穎的生題的審查要耐,3只要耐心多讀幾遍,熟能生巧,就能找到解決問
題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句,尋找解題的突破口。閱讀題目時
注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息c對題目進行認真審閱、分析,然后再根據(jù)題意認真
作答。
第二、答題要確切、簡練,書寫規(guī)范、工整,盡量采取要點式答題,答題時要
準確應用語文專業(yè)術(shù)語。
第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。通過加強定時訓練,使學
生視個人實際把握答題速度°
計劃是行動的先導,落實是成功的關(guān)鍵。我相信,通過教邪和學生的共同努
力,20XX年6月,一定是我們收獲成功的日子。
高考語文一輪復習計劃「篇五」
關(guān)于高考語文全年復習計劃
關(guān)于高考語文全年復習計劃
一、指導思想
切實貫徹《高中語文課程標準》的理念,認真落實《語文教學大綱》的要求,
透徹把握《高考考試大綱》的精神,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
二、復習理念
厚實積累,拓寬視野,發(fā)展智能,提高素養(yǎng)。積淀文化,修煉文氣,蓄養(yǎng)文
才,提升文品。
三、我們的目標
L增強學生的語文學習興趣,提高學生語文能力,提升他們的語文素養(yǎng)。
2.培養(yǎng)學生的語文學習習慣,讓其掌握科學的語文學習方法,提升他們的語文
應試能力。
3.全面提高學生的語文成績,在各次考試中實現(xiàn)既定目標6
四、學生的語文學習現(xiàn)狀分析及對策:
(一)學生的語文學習現(xiàn)狀:目前學生語文學習的狀態(tài)基本正常,但還存在以
下方面的問題;
1.部分學生學習態(tài)度不夠端正°主要表現(xiàn)為:①不重視語文學習,投入到語
文學習的時間和精力太少。②急功近利思想嚴重,不想循序漸進的積累,但求一步
登天的成功。③缺乏鍥而不舍的恒心,半途而廢,喪失學習語文的信心。
2.部分學生語文學習方法不夠科學,時間安排不夠合理。
3,多語文生語文知識凌亂,語文能力還需提高,成績尚未達到理想狀態(tài)。
(二)我們的對策:用個別'談話的方式來引導學生;用簡潔精彩的課堂來吸引學
生;用科學合理的講解來指導學生,用高效扎實的練習來提升學生;用具體嚴格的要
求來規(guī)范學生;用不斷進步的成績來激勵學生。
五、復習的重要原則
1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢,分工協(xié)作,打好團體戰(zhàn)。本備課組只有一名年輕教
師,其余九位老師經(jīng)驗豐富,教學能力強。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢,分別負責
一個考點專題,深入研究,分工協(xié)作,資料共享。在復習中做到:統(tǒng).一,教學資
料,統(tǒng).一.教學安排,統(tǒng).一.教學內(nèi)容,統(tǒng).一.教學檢測。每周定期交流復習中出
現(xiàn)的問題,總結(jié)經(jīng)驗,提高復習效率。老教師應幫助年輕教師搞好教學工作。
2.關(guān)注各類學生的復習,以生為本,提高針對性。復習的最終目的是提高學
生的語文能力,因此,我們所有的復習內(nèi)容都要立足學生,強調(diào)過手,要根據(jù)學生
的情況及時調(diào)整復習計劃,提高復習的針對性。我們應教會學生語文學習的方
法,培養(yǎng)他們的良好學習習慣,重點指導學生制定語文學習計劃,安排復習內(nèi)容;
指導學生做好錯題小結(jié),培養(yǎng)他們反思的習慣;指導學生堅持閱讀和練筆,提高他
們的語言感覺我們要對學生進行分類指導,特別要抓好中差生的分推。在每次檢測
之后,要加強課外輔導Q
3.研讀考綱考點,科學備考,提高實效性。我們要了解考綱的變化,熟悉每
個考點的考查范圍、考查形式、學生的掌握情況,然后找到合適的復習方法,分項
訓練,逐項落實。
4、復習中應做好講、練、考的有機結(jié)合?!爸v”:應少講精講,講解時要突
出重點,突破難點。“練”:應精選題目,多練典型題目,有練必評,引導學生做
好錯題反思,促進其掌握方法,提高能力。同時,重要內(nèi)容隨堂練,難點問題反復
練?!翱紤岣哚槍π?,考試內(nèi)容應以考綱??键c、學生常錯題為主??己?/p>
應及時反饋,幫助學生分析問題,改進學習。
六、具體措施
A、教師方面:
㈠、情感上始終微笑對待學生,用民主課堂讓學生始終處于積極主動參與的
狀態(tài)中,用細節(jié)的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學生自信拼搏的勇氣,每天
每節(jié)課每個早讀都要確定學生具體的奮斗目標,達到具體結(jié)果。(1)在課堂上,經(jīng)
常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干
勁的鼓勵,使學生一直保持強烈的.進取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張
心理和壓力,不斷學習進步。(2)選取古今中外成功者的案例及時鼓勵學生,選取
高三學子成功的典型事例鼓舞學生,讓學生在鮮活的事例中增強學習動力,培養(yǎng)學
生頑強的意志,堅強的毅力,提升學生的思想境界,激勵學生奮進。(3)指導學生
指定每月具體提高目標,具體進步目標,以此促進學生學習不盲目,學習高效率。
⑷用作文批語與學生交流,給學生激勵。平時經(jīng)常在摘抄本日記本上給學生寫點
鼓勵語,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們努力進步。(5)課下及時與學
生談心,學生有問題就給他們做指導,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心
態(tài),讓學生始終以飽滿的熱情去學習。
㈡、備課上(1)深入備課,充分利用中學語文資源網(wǎng)的資爸I,深入研究高考,
保證備課質(zhì)量。(2)充分根據(jù)學生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活
動,讓學生真正動起來,讓學生自己去獲取知識。(3)認真設計每課教案,精心設
計每課的隨堂聯(lián)系,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。讓課堂效果及時得到
反饋。
㈢、授課上(1)原則:一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生落
實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。(2)課前3分鐘抓名句、成語、的落
實。(3)狠抓知識點落實、專題練習,補充大量高考典型題和高考必考的知識。
(5)認真篩選作業(yè),突出重點,讓學生梳理知識。(6)嚴格課堂紀律,保證每一個學
生能認真學習、練習。
㈣、輔導上(1)分層培優(yōu)補困,定人定時間定地點定內(nèi)容。(2)課下個別輔導
學生Q
㈤、加強目標學生的管理根據(jù)我校的特點,語文高考復要明確目標意
識。重點抓好兩類學生:一是語文學科薄弱的目標內(nèi)學生,二是語文學科成績可以
提高的臨界生。前者通過得分增長點強化提高成績,后者通過對基礎(chǔ)的夯實提高語
文成績,在高考復習過程中,精選習題,注重基礎(chǔ),學一得一,反復練習
B、教學方面:
(一)語文知識和語言表達
語言知識的備考有兩點很關(guān)鍵一一積累和留心。在平時要多留心一些易混易錯
詞語的讀音、字形,把它們積累下來。一要常備工具書,隨時查閱;二要準備積累
本,將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準備錯題本,將每次考
試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來,時常翻閱,加強記憶,避免重復錯誤Q高考
語言表達考查的題型比較靈活,需要考生有較強的駕馭語言的能力。首先要分析近
兩年各地高考語言運用的考查形式,從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的
問題,并特別注意新題型的導向作用。在此基礎(chǔ)上指導學生對各種類型的語言表達
題進行全面訓練。
(二)古詩文閱讀
1、文言文閱讀高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》,主要檢測通過課
內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊
密,因此,必須扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實,尤其是關(guān)鍵詞語要
落實。在文言文復習中,必須以文言文翻譯為重點。文言實詞的復習要重視推斷
訓練,堅持字不離詞,詞不離句,學會推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形
訓等技巧:評講時,不僅要講清楚“是什么意思”,更要給學生示范“怎樣推斷實
詞詞義”。理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實,從詞性入手,先用
法后意義Q要對18個虛詞進行系統(tǒng)整理,從課文例句入手,逐一講解,然后歸納
總結(jié),最后選擇典型語段集中訓練。
2、古代詩歌鑒賞訓練的兩項基本要求:一要立足課內(nèi),鞏固知識,學會遷移;
二要理解作品,解讀內(nèi)蘊,確切表達。復習的三個基本方法:一是“讀”,即讀典
型精要的鑒賞短文;二是“寫”,即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”,即選擇
適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。
(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫
目前,新課標要求背誦的篇(段、首)詩文,一定要不折不F口地背誦。對有些
“名句名篇”,不僅要熟練背誦,而且要能準確地默寫出來。另外,對在中外文學
史上有較大影響的作家、作品,要加強識記。
(四)現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀,學生總感到無從下手,得分較低;而復習起
來也往往是事倍功半。復習中要加強對學生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導,使學生由感性
認識上升到理性分析。以下幾點是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提:①明確文體
特征,整體把握主旨;②掌握各種手法,構(gòu)建知識體系;③指導答題技巧,總結(jié)答題
模式;④分析題干內(nèi)涵,明確問題指向。
(五)作文
總體要求:回歸寫作的本質(zhì),引導學生積極觀察生活、感受生活,分析和判斷
生活,用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。要引導學生拓寬視野,關(guān)注社會,
關(guān)注人生,了解時代脈搏,注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活,提高
思想認識水平。此外,要多讀書報時文,占有鮮活材料。只有生活儲備豐富,知識
儲備充足,才能寫出動人的文章,才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。總體原則:由整體推進到
專題突破,重積累,重感悟,練思維,練規(guī)范,促升格,促個性。在具體實施過
程中,一要注重文體的規(guī)范性,訓練學生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二要
注重審題立意的準確性和深刻性,無論是“話題”還是“材料”,審讀材料都是最
初的關(guān)鍵一步。在教學和復習中,要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思
維能力為基礎(chǔ),因此,培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵.第三,要注重講評的針對
性和實用性。每次訓練之后,都要將高分作文打印出來,并注上詳細的評析,采用
適當?shù)姆绞竭M行展示;還要對中等作文進行提升訓練,讓學生真正明確“好作文”
的標準到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。
高考語文一輪復習計劃「篇六」
(一)基礎(chǔ)知識
1、字音
本題如果是考直接注音,就要注意三個錯誤選項中所錯的點應該是不同的,分
別為聲母、韻母、聲調(diào),有時在兩個選項間取舍的時候可以此為依據(jù)。常見字標音
正確的可能性小,生僻字一般不會標錯音。
如果是考音近字的話,就要注意形聲字和多音字,另外要注意的是,試卷上往
往會考一些常見的誤讀字,所以,想當然的讀音往往是錯誤的。
2、字形
看到一個詞語首先要想想它的意思,由詞意去推斷字形是否正確。
3、近義詞辨析
實詞辨析主要是要分析詞義,有相同語素又有不同語素的詞語,重點是分析理
解不相同的語素,可以通過組詞來理解,也可以找出反義詞來理解,還可以分析形
聲字的形旁來理解。注意采取排除法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選
項。有時在最后兩個無法辨析時,可以傾向與選擇較為不常見那個詞語。
虛詞辨析的時候主要注意兩條:一是看句子的關(guān)系,選擇適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞;二是
看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。
4、成語辨析
首先要把握成語的意思,注意不要望文生義;其次注意成語的感情色彩,褒貶
不能弄錯;第三注意成語的使用范圍、搭配對象,同時注意成語的詞性。
5、語病
先找出句子的主干,這樣可以發(fā)現(xiàn)一半以上的語病。對于并列短語要重點分
析,可將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證是否恰當。
6、標點或修辭
特別注意問號、分號、頓號、冒號、書名號、省略號、引號。選項中問號使用
正確的情況很少,分號前后至少要有一個逗號,冒號有說明和總結(jié)的作用.
(二)科技文閱讀
千萬別認為科技文閱讀是"雞肋一這是必須拿分的試題,所以必須給以重
視。在做題的時候盡可能在原文中找到選項的出處,逐一加以對照。特別注意未然
和已然、原因和結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。
(三)文言文閱讀
閱讀時可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等,避免理解上的困
難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目,幫助理解文章內(nèi)容。
文言實詞主要靠積累,但如果碰到一些自己實在不知道意思的字就要靠猜了。
猜的時候把握兩條原則;一是越是和現(xiàn)代漢語解釋相同的字錯的可能性就越大,二
是把解釋代入句中去揣測。
(四)文言文翻譯、詩詞鑒賞、名句默寫、文學常識
文言文翻譯,先找出句中的動詞,并加以解釋,再依靠動詞串聯(lián)整句話。另外
要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。
詩詞鑒賞要先回憶作者的風格和所處的朝代,分析詩題中的人和事,理解詩的
大意,詩的最后兩句一般是運用議論、抒情,是詩的主旨和意境所在。
詩詞鑒賞的表述:這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出
了(意象)的(某某)特點,表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
名句默寫要按規(guī)定默寫,要求默寫三句就寫三句,不要多做。如果默寫的內(nèi)容
印象不深,可先記得幾個字默幾個字,暫時放過,后面記起來了在默。這道題目千
萬注意不要自己生造詩句,i來不可能造對,二來可能會留給閱卷老師不好的印
象,使一些可能的分數(shù)失去。文學常識題也是如此。
(五)文學作品閱讀
邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句,第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞
句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結(jié)論,敘事性文章看劃
出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
詞句理解題,找出詞句解釋相對應的內(nèi)容,用答案來替代原詞句,使上下文保
持一致。
信息篩選題,從文中找出與題干要求相符的內(nèi)容,或摘錄,或概括。
要點歸納概括題,認真分析題干要求,不漏點。從文中找出相對應內(nèi)容,或歸
納或概括。表述不能有語病。
鑒賞評價題,找到相應的語句體會,要有身臨其境的感覺。
特別注意的是,在回答之前先要弄清每道題目在考什么,然后針對考點加以回
答。另外,這些題目中基本上是2分一點,所以可以根據(jù)分值給自己的答案分點。
重點句子往往是引出話題的句子,議論性文章中“描寫”、“抒情”、“說
明”、“補充”的內(nèi)容,形象化的闡釋性文字,各種復句中非強調(diào)的分句等°
所以要做好資料整理,把之前做過的各類現(xiàn)代文閱讀練習根據(jù)高考特點劃分成
記敘文、議論文、應用文、散文、小說等大類。然后根據(jù)不同文體的要求與考點,
總結(jié)歸納出??碱}型以及基本的答題思路。尤其是歷年高考的例題和經(jīng)典的題型。
研究總結(jié)試題問答之間的關(guān)系,明確所問為何,所答應從何處入手,從幾個角度分
析。思考“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么寫”等角度,各類試題的
常規(guī)問法以及答法。如“作者為什么這樣寫”、“作者這樣寫的意圖是什么”、
“作者這樣寫取得了什么效果”、“這樣寫有什么作用”,幾種問法,答案的組織
各有側(cè)重。
(六)語言綜合運用題
這是高考試卷中創(chuàng)新最大的一組題目,幾乎每年都會有新題型出現(xiàn)。不管在考
試中碰到什么新題目,關(guān)鍵是要審清題目,運用所掌握的語言知識認真回答,要點
就是九個考點:擴、壓選、仿、變、簡明連貫得體修辭。近兩年大體有25種形式
的題目出現(xiàn),其根還是以上幾點,再怎么新,萬變不離其宗。
(七)寫作
正確認識現(xiàn)階段最大的增分點就是作文,積累材料,分析對料(包括一些題
目)。明確各類問題基本的寫法,爭取不出現(xiàn)原則性錯誤。
只要你想寫好,你就能夠做得到。高考作文有時靠運氣,但運氣總是青睞有準
備的人。
高考語文一輪復習計劃「篇七」
20xx年高考語文第一輪復習計劃參考
一、指導思想
緊密結(jié)合高考形勢,吃透“雙綱”精神,搞好知識點全面復習。以《考試說
明》為依據(jù):以能力培養(yǎng)為目標,切實加強高三復習的計劃性、針對性和科學性;
以提高課堂教學實效為中心,抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實;以全面育人為指針,以獲
得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?,做到有的放矢,科學有序,突出重點,
講求實效。
二、教學目標
1、不遺漏任何一個知識點,力爭做到小塊不丟分,大塊得高分。
2、全面提高語文成績,力爭20xx年高考語文學科位次在錦州市普高前列。
3、培育優(yōu)秀生,提高語文學科及格率及平均分。力爭語文成績均分不低于99
分。
三、具體安排
1、編制教學進度計劃表(見下方)
“凡事欲則立,不欲則廢”,編制教學進度,不致于“盲人走黑路”。教學進
度要突出講授與復習的有機結(jié)合,重點與難點的,合理分配。堅持“三條腿”(專
題、作文、閱讀)走路?;灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等)貫串其中;
以練為主,講練結(jié)合。一般若無特殊情況出現(xiàn),各任課教師要按進度表進行教學。
一輪復習時間:寒假補課一一1月底
20xx-20xx學年度高三年級語文第?輪教學進度計劃
8.8一一8.101.解讀20xx年遼寧省高考語文考試說明
8.11--8.202.辨析并修改病句
8.21--8.303.正確使用詞語(包括熟語)
9.01—-9.154.語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動
9.16—9.305.擴展語句,壓縮語段
10.1—10.106.正確運用常見的修辭方法
10.307,選用、仿用、變換句式
11.01--11.028.掌握高考文言文閱讀應考要點
11.03--11.209.掌握文言實詞的特殊用法
11.21—11.2510.掌握文言句式的幾種情況
11.26--11.3011.掌握常見120個文言實詞
12.01--12.0512.掌握常見的18個文言虛詞
12.06—12.1013.正確掌握高考文言文翻譯
12.11—12.0614.文言文閱讀綜合訓練
12.07--12.1015.默寫常見的名句名篇
12.11--12.1516.鑒賞詩歌的藝術(shù)形象
12.16--12.20xx.鑒賞詩歌的思想感情
12.21--12.2518.鑒賞詩歌的藝術(shù)手法
12.26--12.3019.鑒賞詩歌的語言
1.1—1.1020.實用類文本閱讀
1.11--L20xx.小說閱讀
1.21-—L2522.散文閱讀
1.26--1.2823.高考作文講解及訓練
1.29—1.3024.高考作文得分技巧
高考語文一輪復習計劃「篇八」
高考語文一輪復習計劃
1.整體規(guī)劃,雙線并進
(1)課本復習與考點專項復習相結(jié)合。以考點專項復習為主線,課本復習為輔
線。課本復習主要利用早讀時間,考點專項復習主要在課堂上完成。
(2)考點專項復習與寫作訓練相結(jié)合。在第一輪復習中,每兩周安排一次寫作
訓練。訓練題目以近三年各地高考中反響較好的作文題為主。注重文體訓練,力求
達到〃三基本〃要求(中心基本明確,結(jié)構(gòu)基本完整,語言基本通順)。
(3)考點專項夏習與名著閱讀相結(jié)合。在第一輪復習中,每兩周的周末,利用
假日的完整時段進行名著閱讀v建議每天閱讀一本非長篇著作,并識記相關(guān)考點例
題。名著閱讀也可安排在相應兩周的課余時段6
(4)專項復習與整卷自測柞結(jié)合。在第一輪復習中,每兩周至少安排一次整卷
自測Q自測內(nèi)容為20XX年各地高考卷Q從實戰(zhàn)角度出發(fā),合理安排答題時間,提
升解題速度。以〃1分鐘1分題"為基本尺度,盡量在90分鐘內(nèi)完成試卷非作文部
分(分值一般為90分),留下1小時以上的充裕時間完成作文及整卷復查。
2.歷年考題,用好用足
要牢牢樹立〃資料質(zhì)量決定備考質(zhì)量〃的意識。用好用足最近三年(甚至最近五
年、十年)各地高考試題,最大限度發(fā)揮它們的功能。高考題本身就是最高質(zhì)量的
復習題。
(1)高考試題的優(yōu)勢,重在權(quán)威。在科學性、嚴謹性、難易度等方面,其權(quán)威
性是其他各類試題無法比擬的0
(2)高考試題的特點,重在典范。高考試題是《考試大綱》要求的典型范例,
具有明確的指導性和重要的示范性,是備考復習的重要標尺。做歷年高考試題,領(lǐng)
悟命題意圖,熟稔解題技法,是掌握應答高考試題的'秘訣。
(3)高考試題的價值,重在經(jīng)典。高考試題積淀得越多,命題規(guī)律的軌跡也就
越清晰,前瞻預測也就越精準c
總之,最權(quán)威的訓練題,就是高考真題;最有效的訓練題,也是高考真題6
反復做多年來的經(jīng)典高考題,品味這些題目中的巧妙。20xx年6月,再見到
高考題,你會覺得;20xx年的高考語文試題,不過如此!
3.有效復習,重在課堂
注重課堂復習質(zhì)量和效率,向每一個四十五分鐘要效率、要分數(shù),杜絕無效復
習。
當堂練習、練后即批、批后整理的〃短平快〃做法對語文復習最為有效。對語文
復習課,我們要有這幾個自我追問;是否能在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的練習?練習后
有沒有及時地對照參考答案自我批閱?發(fā)現(xiàn)存在的問題后能不能及時(當天)地整理
錯題,總結(jié)得失?如果能做到,那么復習就是有效的;如果做得比較好,那么復習就
是高效的。
總之,我們要力爭不浪費每一個四十五分鐘。一段時間過后,我們會意識到,
語文復習課,確實能讓我們的語文成績有一定程度的提高甚至很大提高。
高考語文一輪復習計劃「篇九」
20xx高考語文復習計劃
實現(xiàn)目標:
1s在建立起語文知識體系的基礎(chǔ)上,了解薄弱知識點并鞏固之,
2、圍繞重點和薄弱點,精講精練,全力突破。
3、鞏固最基本的答題技巧及答題方法。
復習方法;
1、以練為主,講練結(jié)合。
2、以閱讀與寫作為主要抓手,努力提高學生文化素養(yǎng)和寫作能力。
3、以學生為主,勤反思多反饋。
具體操作:
(一)語言運用:明確題型及其在高考中所占的比重。各知識點分解至每周二的
小練習時間,語知組每周準備一份練習。
(二)背誦默寫:明確題型及其在高考中所占的比重°從3月1日起,用早讀時
間背誦考綱要求的必背篇目。每周背誦任務詳見附表一,語知組每周準備一份名句
默寫,特別注意帶易錯字的名句。
(三)實用類閱讀:(1周)重點解決概括人物的形象特點(要點找不全)、引用的
作用、科普說明文中說明的方法及作用等問題。集中訓練不少于4篇。
(四)文學類閱讀,(23周)重點解決某一段情節(jié)有何作用、次要人物及物象的
作用、本文情節(jié)構(gòu)思的特點、某一段內(nèi)容蘊含人物的心理、探究小說結(jié)尾的特點、
探究題目的'深刻意蘊、作用等問題。集中訓練的篇目不少于10篇。
(五)古詩文閱讀:(4周)重點解決虛詞的用法、文言文內(nèi)容要點的歸納、實詞
的用法和意義、鑒賞詩歌的語言(煉字)、鑒賞藝術(shù)技巧(表達技巧)、觀點態(tài)度評
價、形象(特別是人物、事物)的賞析等問題。集中訓練的篇目不少于古文6篇,詩
詞6篇。
(六)語言運用與論述類閱讀;(5周)語言運用重點解決事理性排序題(內(nèi)在邏
輯順序)、詞語語境義與辨析、概括題(理解語意、平實語言概括言外之意)、圖文
轉(zhuǎn)換、得體與交際語等問題;論述類閱讀重點解決理解句子內(nèi)涵、概括文章思路、
論述手法及其作用等問題,集中訓練不少于4篇。
(七)文科組重點解決名著閱讀、古代文化常識的鞏固與提高,必須做到定時
間、定內(nèi)容、有檢查。
(八)作文:隔周一篇大作文。每周日晚讀根據(jù)本周課外閱讀專題進行作文片段
練習。根據(jù)本校實際,以議論文寫作為主要訓練內(nèi)容,突出議論文的題材特點。按
照每個學生的寫作實際,重點解決學生作文中存在的議論文的結(jié)構(gòu)、選材、敘例、
語言等問題Q突出議論文的審題立意訓練。
(九)每周早晚讀晚自習任務安排:
早讀周二、周四名句復習、檢測,周六課外閱讀積累與背誦。
晚讀周三、周五課外閱讀與讀書摘要,其中安排一節(jié)課由老師帶領(lǐng)學生精讀時
事新聞(可從立意、思路、段內(nèi)層次、語言等角度剖析)。各老師每月推薦一篇優(yōu)秀
作品(附點評與問題),閱讀組負責把關(guān)組稿。每周日晚讀根據(jù)本周課外閱讀專題進
行作文片段練習。作文組根據(jù)閱讀專題確定寫作中心與訓練達成目標。
達成措施:
1、堅持練字(對卷面差的學生必須點對點地指導與督查),堅持背書,練好基
本功;
2、練到位,學生做題的全過程實施細心觀察,改正學生做題的不良習慣;
3、改到位,凡是學生練過的東西都要評改,老師或詳或略都要有評價,不要
留下知識漏洞,評改的方式可以不拘一格,作文力爭做到每月每人面批一次;
4、講到位,講到學生的疑難點上,講到知識的關(guān)鍵點上,講到試卷的失分點
上,講到考綱的賦分點上;
5、補到位,步步為營;
6、落實到位,盯住學生,盯準學生,摸清每個學生的增分點,因材施教,落
實補差;
7、每個學生都要有作文材料庫,積累鮮活論據(jù);
8、抓好閱讀課,開闊學生視野。積極開展課前五分鐘演講(結(jié)合身邊事、天下
事)、每兩周組織一次讀書報告會等活動Q
9、強化合作意識,做到精誠團結(jié),艱難與共。做到六個統(tǒng)一:統(tǒng)一資料,統(tǒng)
一教學安排,統(tǒng)一教學內(nèi)容,統(tǒng)一教學方法,統(tǒng)一教學時間,統(tǒng)一教學檢測。每次
作文訓練后,挑選優(yōu)秀作文,入選陽光文學社《溪水集》,為學生提供作文范例;
每周一次集體備課(周日下午第四節(jié)),研究復習備考發(fā)現(xiàn)的新問題,交流復習備考
經(jīng)驗;骨干教師上好示范課。
10:備課組分工:
作文組:張賽男、顧小娟、韓健、丁建鳳。負責作文達成目標的分解計劃的設
置、每周作文片段練習的擬題(與閱讀組配合)等。
閱讀組:周樹鳳、魯勇、魯毅、崔小健、劉迎輝、沈琴。負責閱讀專題的設
置、閱讀材料的篩選與組稿等C
語知組:夏玲玲、景紅霞、季海燕、陳萍。負責語言運用部分的練習(每周二
晚自習的小練習)、每周一次的必背課目的默寫練習等。
文科組:樊其華、陸芝健、劉紅蓮、顧菊芬。負責文科加試部分的資
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