高考滿分作文欣賞29篇全國123卷山東、廣東、浙江…精彩點(diǎn)評(píng)值得學(xué)習(xí)

2019高考滿分作文欣賞29篇！全國123卷，山東、

廣東、浙江…精彩點(diǎn)評(píng)！值得學(xué)習(xí)！

2019年高考全國I卷作文題目

適用地區(qū)：

山東、廣東、山西、江西、河南、湖南、河北、湖

北、福建、安徽

即目要求：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

〃民生在勤，勤則不匱〃，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也

是幸福的源泉?！ㄙ砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)〃，熱愛勞

動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生

活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有

的說：〃我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！〃有

的說：〃科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交

給人工智能??！〃也有的說：〃勞動(dòng)這么苦，這么

累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！〃

此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱〃復(fù)興中學(xué)〃）

同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家〃熱愛勞動(dòng)，從我做

起〃，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標(biāo)即，自選角度，確定立意；不要套

作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800

字。

難度：

2019年山東滿分作文：少年，到遠(yuǎn)方去

——復(fù)興中學(xué)2019年畢業(yè)演講

親愛的同學(xué)們：

上午好！謝謝你們叫我回家，送別你們，鮮衣怒馬，此間少

年的你們，未來無遠(yuǎn)弗屆的你們。和你們一樣，我也見過紅

色跑道旁那排金黃金黃的銀杏樹，聞過生物園里如牛奶的桅

子花香，青澀的笑聲也嚇跑過西墻角曬太陽的花貓。盡管如

此，我們之間還是橫亙著10多年的時(shí)光，銀杏樹，桅子花

還在，只是，那只花貓是不是早已不在了？很多事情，和這

只花貓一樣，變了。

那時(shí)我們掛在嘴邊的〃理想〃，是你們今天口中的"詩和遠(yuǎn)

方〃，既然成了遠(yuǎn)方，便是遙不可及吧。那時(shí)的我們豪情萬

丈，摩拳擦掌，被教導(dǎo)著，謹(jǐn)記著〃民生在勤，勤則不

匱〃，今天的你們記住的卻是〃拼爹"〃富二代”，流行的

是〃佛系〃〃巨嬰〃，習(xí)慣轉(zhuǎn)發(fā)〃錦鯉〃祈求好運(yùn)，或是指

望科技進(jìn)步，一切交給人工智能。

說出這些流行字眼，我忐忑不安，心驚膽戰(zhàn)。什么時(shí)候，我

們開始不再相信自己的雙手？我多怕，怕你們已經(jīng)浸淫其

中，并且相信這便是生存之道，便是你們的真理和信仰。

如果，如果我們不知道什么才是正確，什么才是方向，那么

不妨回頭看看吧。

十年激戰(zhàn)，千里狼煙中，赫克托耳似一尊雕塑屹立在晨風(fēng)

中，他回過頭對(duì)守衛(wèi)特洛伊絕望的戰(zhàn)士說：〃如果避而不戰(zhàn)

就能夠永生不死，那么我也不愿沖鋒在前。但是，人既然遲

早要死，我們?yōu)楹尾黄此酪粦?zhàn)，反把榮譽(yù)讓給別人？"試

問，你怎么忍心？忍心放棄自己的雙手，放棄親力親為，把

未來和榮譽(yù)拱手讓人？

如果你愿意，可以在某個(gè)黃昏去街巷走走，找到那個(gè)打稱鋪

里的老師傅。他點(diǎn)起一盞燈，一毫一厘地刻著星戟，斤斤計(jì)

較，只怕失之毫厘。系上秤由，掛上秤盤，拿校物試著重，

秤尾完美地平著，一寸不高，一寸不低，才能松一口氣。他

只相信自己的雙手，這是必須誓死捍衛(wèi)的權(quán)利。

談何你死我活的戰(zhàn)事，斤斤計(jì)較的稱桿，哪怕是捏合餃子皮

邊，也要留下漂亮的指紋，才能算真正的美味呀。

你讀過《詩經(jīng)》吧，你聽見了關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩嗎？你聞見了

稻麥和泥土的香嗎？感受到了鐮刀齊口割下麥茬的神奇嗎？

這音樂聲聲，一代代詠于白露江邊，舞于亭臺(tái)月下，這是獨(dú)

屬于中國文明的平和、安詳和踏實(shí)Q于是，我們看到，一群

群荷著鋤頭，露水沾濕衣衫的人，在麥香中鑄造著偉大，中

國文化隆重登場(chǎng)，代代吟唱。

如果沒有他們的雙手，雙腳，沒有他們熱烈的口舌和大腦，

我該去哪里尋找如此美麗的山河F

于是，月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜；

于是，你走過的山路是徐霞客曾經(jīng)丈量過的；行過的江畔是

蘇子瞻曾泛舟于上的；

于是，你駐足遠(yuǎn)眺的城樓是岳飛曾經(jīng)堅(jiān)定守衛(wèi)過的；馳騁的

草原是霍去病曾經(jīng)為之奮戰(zhàn)過的；

你知道嗎？這才是中華文明如春水生發(fā)，生生不息的原因。

你說，這一切離你還是太遠(yuǎn)，那么，我說得再明白一點(diǎn)吧。

如果，你不曾體會(huì)街邊綠色郵筒中給你送來的一封信箋時(shí)的

喜悅；

如果，你依稀記得燭火下，機(jī)杼聲聲中微彎的背影；

如果，你仍貪戀嘴角殘留的蒿團(tuán)香，那是在江畔采青，剁

青，揉青換來的美味……

那么，你該明白，有些事情，無法拱手讓人。

親愛的少年，你不該選擇安逸，貪戀便捷，那就像背對(duì)著太

陽而行，只看得見自己的影子。把所有的春光靜好還給疏疏

籬落，把所有的庸庸碌碌，懶惰不前歸還給過去的自己吧。

明天的你，要胸中有丘壑，立馬振山河。

謝謝大家！

2019年江西滿分作文:

形勞神不倦，吃苦趁華年

親愛的同學(xué)們：

大家好!

近日，我關(guān)注了關(guān)于中學(xué)生的勞動(dòng)之爭，我的主張是〃形勞

神不倦，吃苦趁華年〃。

請(qǐng)?jiān)试S我從我的家事談起吧。家父是一名遠(yuǎn)近聞名的中醫(yī)，

他經(jīng)常翻閱的一本書是泛黃的《黃帝內(nèi)經(jīng)》。上初中后，我

粗略學(xué)了一點(diǎn)文言文，也試圖讀懂家父奉若珍寶的《黃帝內(nèi)

經(jīng)》。但因繁體字難辨難認(rèn)，我讀起來未免磕磕絆絆。只約

略記得其中有〃心者，生之本〃〃肺者，氣之本〃之類的語

句。

記得有一天，家父與他的高足共同探討《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的一

個(gè)句子：〃形勞而不倦?！蹦俏皇迨逭J(rèn)為：〃既然形勞，當(dāng)

然就會(huì)倦。形勞而不倦，不是自相矛盾了嗎？"家父解釋

道：〃形勞而不倦，可以理解為形勞神不倦。也就是說，身

體雖然勞累，但精神不覺疲倦。比如，一個(gè)老農(nóng)民下地勞動(dòng)

了整整一天，他可能會(huì)感到很辛苦，但他的內(nèi)心是舒暢的，

這不就是形勞神不倦嗎？〃

后來，高中語文老師在課堂上講字源，他在黑板上寫出了那

個(gè)繁體的〃?〃字。他說：〃?是個(gè)會(huì)意字，上面是兩個(gè)火，

中間的禿寶蓋代表房子，下面的力指代勞動(dòng)。整個(gè)字的含義

是：在房間點(diǎn)燈，夜間勞作。〃我聽著，心，一下子回到了

〃形勞而不倦〃上。我想，勞，真是個(gè)苦中藏甘的漢字呢！

因?yàn)樾睦锎е@些與〃勞〃相關(guān)的美妙故事，我對(duì)勞動(dòng)充滿

了天然的好感。我會(huì)在我家平房前開辟出兩分田來種花種

菜；我會(huì)在暑假里隨表姐一道頂著烈日拔草捉蟲；我會(huì)迎著

閨蜜異樣的眼光跟舅母苦學(xué)踩縫紉機(jī)；我會(huì)對(duì)學(xué)校清運(yùn)垃圾

的老人坦然喊一聲〃爺爺好〃……

我享受勞動(dòng)，我高看勞動(dòng)。

在思品課上，老師說：〃馬克思曾說過：體力勞動(dòng)是防止一

切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑！〃我聽了，忍不住暗自嘆服點(diǎn)

頭。是的，當(dāng)體力勞動(dòng)被同齡人避之唯恐不及時(shí)，我慶幸來

自《內(nèi)經(jīng)》與倉頡的珍貴提醒恰逢其時(shí)地進(jìn)駐了我稚嫩的生

命，這讓我幸運(yùn)地承繼了來自遠(yuǎn)古的一脈香火，無論季節(jié)風(fēng)

怎樣吹拂，我都能做到不搖擺、不浮燥、不庸懦、不愚鈍。

〃勞動(dòng)一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠！〃

這是達(dá)?芬奇的妙語。在匆遽的一日與漫長的一生之間，

惰，無時(shí)不在伺機(jī)而動(dòng)，它要侵我心、撼我本；而勞，無疑

是我們最初也是最后的〃強(qiáng)心固本湯〃。

在演講結(jié)束之前，請(qǐng)?jiān)试S我跟大家分享一個(gè)意味深長的小故

事吧——

天地之間，有個(gè)寺院。一位疲憊不堪的旅人入得院內(nèi)，見到

一老禪師正吃力地彎腰翻曬蘑菇。那禪師已是耄耋之年，行

動(dòng)遲滯，咳聲連連。旅人看了，不由心生惻隱，便上前去問

道：〃師父，您這么大歲數(shù)了，為什么還要親自翻曬蘑

菇？〃老禪師聞聽此言，微微一笑道：〃因?yàn)椋⒐皆谟H自

等我?！?/p>

同學(xué)們，讓我們像那個(gè)老禪師一樣，在苦中藏甘的“勞”字

中安妥自己的靈魂吧！讓復(fù)興中學(xué)的每一位學(xué)子都會(huì)說：形

勞神不倦，吃苦趁華年！

演講完畢，謝謝大家！

2019年高考全國卷II作文題目

適用地區(qū)：

陜西、甘肅、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、

內(nèi)蒙古、新疆、重慶、海南

題目要求：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一

場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大爰國革命運(yùn)動(dòng)。1949

年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖

國建設(shè)的新征程。1979年，〃科學(xué)的春天〃生機(jī)

勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國之志，匯入改革開放的時(shí)

代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時(shí)代青

年奮勇接棒,宣誓〃強(qiáng)國有我〃。2049年，中華

民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……

請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身

份完成寫作。

①1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。

②1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后

寫給家人的信。

③1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給

同學(xué)的信。

④2019年4月30日，收看〃紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100

周年大會(huì)〃后的觀后感。

⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛

人物〃的國慶節(jié)慰問信。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身

份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

難度：

2019年陜西滿分作文：

憶五四崢嶂歲月，請(qǐng)長纓不負(fù)青春

莊嚴(yán)肅穆的會(huì)場(chǎng)，鏗鏘有力的字句，一下子將時(shí)光壓縮了一

百年，讓距離騰挪了幾萬里。五四，一個(gè)屬于新中國的詞

匯，一個(gè)屬于中國青年的標(biāo)識(shí)，正在一下重似一下地撞擊

著，那個(gè)埋頭書桌的我，和我的靈魂。

那聲音讓我想起的歷史，浮雕般一一涌現(xiàn)。

鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、《新青年》、外爭主權(quán)內(nèi)除國賊；師

夷、體用、洋務(wù)、實(shí)業(yè)、德先生和賽先生；陳獨(dú)秀、胡適、

魯迅、錢玄同……于是，最黑暗處迸出了天光，沉痛累累的

老大天朝艱辛地誕下了朝氣昂揚(yáng)的少年中國。

〃凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能

做毫無意義的示眾的材料和看客"，永遠(yuǎn)像青年一樣的斗士

魯迅，毫不留情地解剖到我們皮膚的底層；〃然而幾個(gè)人既

然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望〃，于熟睡中驚

起繼而創(chuàng)辦《新青年》的錢玄同如此吶喊……

五四最大的意義，我想便是打破了我們的〃一直都如此“，

是之于愚昧落后的怒吼，是面對(duì)滿目瘡痍的奔走，是青年的

膽氣和擔(dān)當(dāng)。

十年飲冰，難涼熱血；百年回首，自請(qǐng)長纓。

于是兩彈一星功勛程開甲，放棄優(yōu)厚的國外待遇，學(xué)成歸

國，獻(xiàn)身于我國的核武器研究；于是26歲便登上開山島一

守就是32年的王繼才，在風(fēng)浪拍岸中堅(jiān)守著他的赤子情

懷；于是那個(gè)從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛

畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，

扛起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦

殂飛，背負(fù)著自己的青春，離開耶魯，在荊棘和貧瘠中俯首

躬耕拓荒守夢(mèng)……

于是也想起了不久前剛開始的，那場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭——

中美貿(mào)易戰(zhàn)！記得曾有人說，美國如果真要打擊中國，不用

長槍大炮，一個(gè)小小的芯片就能搞定。一百年前的堅(jiān)船利

炮，一百年后的核心技術(shù)，此刻正值青春的我們，又該做何

想？是〃躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的渾渾噩噩得

過且過？是做一個(gè)精致的利己主義者追求權(quán)位與高薪？是事

不關(guān)己高高掛起？是我還?。?/p>

亞里士多德曾說，時(shí)間碾碎萬物，一切都因時(shí)間的力量而衰

老，在時(shí)間的流逝中被遺忘。一百年了，先驅(qū)已逝，但五四

精神呢？膽氣與擔(dān)當(dāng)呢？

雪崩的時(shí)候，每一片雪花都有責(zé)任。書桌前的我，抬起頭，

那不遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方清晰可見，那巨人的言語久久回蕩：無限的遠(yuǎn)

方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。

2019年高考全國in卷作文題目

適用地區(qū)：

四川、廣西、貴州、云南、西藏

題目要求：

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800

字的文章。

（據(jù)〃小林漫畫〃作品改編）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立

意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息。

難度：

2019年四川滿分作文:

愛的目送

畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師對(duì)學(xué)生說：〃我再看看你們?！?/p>

即將說再見，老師不舍，要〃再看看〃。是啊，人生路那么

漫長，可老師能陪伴學(xué)生走過的，終究只有一段路。這段路

是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。老師要

對(duì)學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之；要對(duì)學(xué)生正確引

導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還要樹立正確的人生觀、價(jià)值

觀；要對(duì)學(xué)生倍加關(guān)懷，讓學(xué)生感覺到他們不僅在獲得知

識(shí)，尋求真理，更在得到老師的愛。

〃捧著一顆心來，不帶半根草去〃，這是著名人民教育家陶

行知先生的名言，陶行知先生如此，圖中的老師如此，普天

之下的老師也莫不如此。也因著這一顆心，才有了“我再看

看你們〃的那份不舍。

當(dāng)然，除了不舍，還有希冀。

正如圖中老師對(duì)學(xué)生說的那句：〃你們?cè)倏纯磿??！?/p>

對(duì)于老師而言，即將揮手作別的是學(xué)生。老師希望學(xué)生再看

看書，字短情長：再看看書，學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)

知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)考試，更穩(wěn)健地走好未來的路。

師生一回，學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行，老師能給他們的，是不舍，

是希冀,是一場(chǎng)充滿愛的目送。

這樣充滿愛的目送，我一定是擁有過的，可惜的是，在我擁

有的時(shí)候不曾有太強(qiáng)烈的感受，直到畢業(yè)多年，才在回憶中

享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時(shí)候，小學(xué)班

主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我并喊我名字,說看背影也看得出是自己曾經(jīng)

教過的學(xué)生，說這些話的時(shí)候，班主任老師眼里滿是真摯。

那之后我在反問自己，如果是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到老師的背影，我認(rèn)

得出么？恐怕不能。譬如我的初中語文老師在多年之后先人

打聽我的手機(jī)號(hào)碼，同我聯(lián)系，只是想知道我過得怎么樣，

她說她會(huì)為我驕傲，而我呢？接到語文老師電話那一刻，我

除了感動(dòng)，更多的是羞愧，我可能對(duì)老師也有一樣的牽掛？

上述種種，應(yīng)了一句〃當(dāng)時(shí)只道是尋?！ǎ蠋煂?duì)我們那份

愛，那份不舍與希冀，總是在分別之后，才被感知。

老師們知道的，是分別時(shí)，他們對(duì)學(xué)生們那一場(chǎng)愛的目送。

老師們不知道的，是分別后，他們也正在或終將成為學(xué)生們

心中一道愛的風(fēng)景，隨著時(shí)光永恒。

今天，因著圖中這一場(chǎng)愛的目送，也讓我想對(duì)曾經(jīng)教過我的

老師說一句：〃請(qǐng)讓我再看看書，也請(qǐng)讓我再看看您！〃

2019年高考北京卷作文題目

適用地區(qū)：北京全市

題目要求：

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于

700字Q將題目抄在答題卡上°

①”韌性〃是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)。

中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出〃韌〃的精

神?；仡櫬L的中國歷史，每逢關(guān)鍵時(shí)刻，這種文

明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，

更需要激發(fā)出這種文明的韌性。

請(qǐng)以〃文明的韌性〃為題，寫一篇議論文Q可以從

中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝

術(shù)、社會(huì)生活及中國人的品格等角度，談?wù)勀愕乃?/p>

考。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

②色彩，指顏色；不同的色彩常被賦予不同的意

義。2019年，我們隆重紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年，

歡慶共和國70華誕。作為在這個(gè)特殊年份參加高

考的學(xué)生，你會(huì)賦予2019年哪一種色彩，來形象

地表達(dá)你的感受和認(rèn)識(shí)？

清以〃2019的色彩〃為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記

敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式。

難度：

2019年北京滿分作文：

文明韌性的光輝

祖先造字之初，便深諳生活的玩味。單看〃韌〃字的構(gòu)成，

便給人一種難以言表的折磨與難以掙脫之感?；蛟S與〃韌〃

字相關(guān)的，都是需要堅(jiān)強(qiáng)的意志以及不屈不撓的抗?fàn)帯?/p>

無論與外人或是于自己一一才能實(shí)現(xiàn)，做到盡善盡美。

而韌性，在我看來，有是中國人深入骨髓的性情。中國歷史

源遠(yuǎn)流長而且內(nèi)涵豐富，提到我們的文明，絕不僅僅指那些

可知可感的宏偉建筑或是遺留下來的璀璨的文藝瑰寶，最值

得為人道也的，是我們的民族性格一一敦厚、勤勞、善

良、奮進(jìn)，最重要的是，百折不屈的韌性。我們經(jīng)歷了太多

的風(fēng)風(fēng)雨雨，我不敢想象,在元朝騎兵已經(jīng)問鼎中原，對(duì)漢

文化進(jìn)行〃蠶食〃時(shí),那些漢文化的捍衛(wèi)者們，是忍耐著多

大的痛苦與不甘，但為了文化的傳承而忍辱負(fù)重，是中華民

族的堅(jiān)持，使得我們的文化沒有被侵蝕、被毀滅；我更是為

近代中國被西方列強(qiáng)侵略之時(shí)，即便已經(jīng)瀕臨絕望與崩潰，

但仍可以重新起立，復(fù)興中國的精神與毅力所動(dòng)容。很多西

方人曾用〃中國人沒有信仰〃為名對(duì)我們大肆批駁，但事實(shí)

上，我們可以鏗鏘有力地回復(fù)他們一一我們沒有統(tǒng)一的宗

教，但中華文明是我們共同的心理紐帶，這種文明的指引，

就是將我們中華民族凝聚的最崇高的信仰。作為文明唯一延

續(xù)至今未曾中斷的四大文明古國之一，中國值得這份殊榮。

幾千載漫漫風(fēng)雨征程，中華民族逆風(fēng)前行，在無數(shù)外力以及

內(nèi)我的挑戰(zhàn)與威脅中，保持中國人的品格、文化與意志哈然

不動(dòng)一一這就是我們的韌性的光輝。

除了歷史滄桑變遷中中國于世界所展現(xiàn)的堅(jiān)韌，于中華民族

的內(nèi)部性格而言，這份韌性更是在民族發(fā)展中最本質(zhì)的精神

基石。若勇敢被定義為抵御外部困難時(shí)的不放棄與勇于面

對(duì)，那韌性較之更為偉大的是對(duì)個(gè)人所長期堅(jiān)持的理念的否

定與價(jià)值觀的重塑。這可能再外在看來是一種對(duì)過去的放棄

與拋棄，看似微不足道甚至令人惋惜，但事實(shí)上，敢于直面

自身的缺陷、并且敢于動(dòng)搖自身以換取更強(qiáng)的生命力以及社

會(huì)更加積極正向的發(fā)展，這份心，就是我所贊頌的〃韌〃。

我們不能否認(rèn)，世界是不斷發(fā)展的，我們只有與時(shí)俱進(jìn)才能

先于時(shí)代而不是被時(shí)代的洪流裹挾或吞沒。

我景仰那些先哲一一商鞅、王安石等變革家，都是在向已

現(xiàn)頹勢(shì)卻深入人心的制度與社會(huì)生活方式宣戰(zhàn)，與他們相對(duì)

抗的，不僅僅是利益的相關(guān)者，更是如大山般沉重的陳舊觀

念。而現(xiàn)代的重大改革，更是展現(xiàn)了中國人和中華民族性格

中的韌性——我們可以改變、甚至可以顛覆，但最本質(zhì)的

精髓始終是中華民族的璀璨文明，目的也統(tǒng)一于中國社會(huì)的

蓬勃發(fā)展。如同鄧小平的〃改革開放〃的偉大決策，是他頂

著巨大的壓力所作，市場(chǎng)化無疑于社會(huì)主義而言是不可相容

的，但是為了中國人民的幸福、中國經(jīng)濟(jì)的騰飛，他和他們

所有人，愿意承受這份風(fēng)險(xiǎn)。他們相信，這是巨大而改變，

但一定不會(huì)帶來毀滅。而我們勇毅堅(jiān)韌的中國人，更是逐漸

適應(yīng)了這樣翻天覆地的變化，用自己的奮斗，構(gòu)建了更美好

的家園一一唯有這份韌性，才能如此處變不驚，我們的國

家才會(huì)走向復(fù)興。

韌性于中國，像是一種與生俱來又后天不斷堅(jiān)定的信念。正

因這種堅(jiān)韌不屈，我們的文化才能至今愈加燦爛；正是這種

柔中帶剛，讓我們的人格完善而強(qiáng)大，得以構(gòu)成更加美好的

家園。

2019年高考上海卷作文題目

適用地區(qū)：上海全市

題目要求：

傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風(fēng)格的異域音

調(diào)，我由此對(duì)音樂的〃中國味〃有了更深刻的感

受，從而更有意識(shí)地去尋找〃中國味〃。

這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫一篇文

章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。要求：

(1)自擬題目；(2)不少于800字。

難度：

2019年上海滿分作文：

“中國味〃

在歷史的回眸中，上下五千年的中華民族擁有其厚重的歷史

文化，成就著這多滋多味的中國味。

回眸歷史，仰望蒼穹，中國味是什么？

中國味是〃梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴〃中對(duì)戀人的

思念，她在簾卷西風(fēng)中，人比黃花瘦地等待著，她對(duì)明誠的

等待堅(jiān)如磐石，衣帶漸寬終不悔。無言的愛孕育那份心酸，

中國味是無盡含蓄的等待。

中國味是”問汝平生之功績，黃州惠州詹州"的淡然。烏臺(tái)

案平息后，你的政敵為你在黃州劃下了一方窄窄的土地，并

判你一個(gè)〃監(jiān)視居住"，他們的丑惡嘴臉大笑著,要看你那

高貴的頭顱如何低垂。但你只是〃一蓑煙雨任平生〃竹杖芒

鞋地淡然處之。中國味是安之若素的淡泊。

中國味是〃死亦為鬼雄〃的豪邁。烏江邊，天空已被染成血

紅色，你身邊的士兵一個(gè)個(gè)地倒下，接著，愛妃的自刎更使

你怒不可遏，你和著四面的楚歌，在烏江邊將自己的一腔熱

血灑向那奔騰不息的烏江，你知道，江東子弟多才俊，卷土

重來未可知，但你亦知道，跟隨你的三千子弟一去不復(fù)返。

你自人愧對(duì)江東父老，愿以死來保全他們以后的安定生活。

中國味是不懼生死的豪邁。

中國味是我心一片磁石針，終向南方心不改的忠貞。在蒙古

鐵騎入侵，國破家亡，在惶恐的灘頭，零丁洋里嘆零丁的世

界，你被俘虜，他們威逼利誘你投降，你只選擇了三條路：

腰斬，活副，下油鍋。你皆不怕，秉著，我以我血薦軒轅的

信念。中國味是無畏的忠肝義膽。

中國味是〃路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〃的堅(jiān)定；

中國味是"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡牡?；

中國味是〃曳尾涂中"于濮水臨竿而釣，夜夢(mèng)蝴蝶的逸出塵

世；

中國味是〃安得廣廈千萬間，大辟天下寒士具歡顏〃的憂思

情懷；

中國味是〃先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〃的文人志

向；

中國味是

透過歷史的眸子，中國味是中國幾千年來歷史文化的厚重沉

淀，它給我們以信念，給我們以堅(jiān)定，給我們以淡然，給我

們一從容，給我們以力量，給我們以堅(jiān)強(qiáng)的后盾………

2019年高考天津卷作文題目

適用地區(qū)：天津全市

題目要求：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

不錯(cuò)，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，

但誰能斷言，中國沒有一個(gè)光明的前途呢？不，決

不會(huì)的，我們相信，中國一定有個(gè)可贊美的光明前

途。

----方志敏

國家是大家的。愛國是個(gè)個(gè)人的本分。

——陶行知

若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾

滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一

生中最值得驕傲和自豪的事情。

黃大年

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一

篇文章Q

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩

歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④

不得抄襲，不得套作。

難度：

2019年天津滿分作文：

爰國，體現(xiàn)在行動(dòng)上

方志敏、陶行知、黃大年……還有數(shù)不清的人物，一代又一

代，他們對(duì)愛國，總有著不同的行動(dòng)詮釋。仿佛在告訴我

們，愛國與個(gè)人相關(guān)，與時(shí)代相關(guān)，更與行動(dòng)相關(guān)。

于是我們記憶起那一天，在烈士陵園，紀(jì)念碑巍峨高聳，直

插云天，松柏蒼翠欲滴Q我們，靜立于前，神情肅穆Q耳

旁，風(fēng)呼嘯而過，似在呢喃。身邊，人越來越多，卻沒有過

多的嘈雜。這個(gè)地方，這些人物，這樣的環(huán)境，我們能做的

事，是緬懷，是追憶，是紀(jì)念。

青春的心，總因這些人和事而澎湃著，它仿御在告訴我們，

英雄,永遠(yuǎn)不能因時(shí)間而忘卻；愛國，永遠(yuǎn)不能因時(shí)間而忘

懷，我們，應(yīng)時(shí)刻銘記過去來之不易。

于是記憶起那一刻，我們讀著〃心有大我，至誠報(bào)國，把愛

國之情、報(bào)國之志，融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)中，融入

人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中?！ㄟ@是2017年5月25日

領(lǐng)袖為黃大年事跡所作出的重要批示。這是對(duì)黃大年以身許

國，叩開地球之門壯舉的贊譽(yù)！年輕如我們，不會(huì)因此而激

蕩為國奮進(jìn)的紅心？

過去的拋頭顱、灑熱血、講奉獻(xiàn)，今天的搞建設(shè)、強(qiáng)國家、

富民眾，都要行動(dòng)來踐行，因?yàn)閻蹏皇且痪淇赵?，不是?/p>

句口號(hào)，不是一紙空談。

傳承百年，今日到我；激蕩未來，壯志在我！愛國，要體現(xiàn)

在行動(dòng)，體現(xiàn)在實(shí)踐中，我們可以先看看身邊的人，以他們

為標(biāo)桿。

在建設(shè)美麗富強(qiáng)的新中國征程中，光輝燦爛的篇章里寫下過

他們的名字：錢學(xué)森、師昌緒、鄧稼先、朱光亞、吳良鐳、

王;金昌、袁隆平..

這些人，舍棄優(yōu)厚的待遇、放棄舒適的環(huán)境、克服惡劣的環(huán)

境，義無反顧地投入科學(xué)研究中去，為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興

奮戰(zhàn)不息。愛國之體現(xiàn)，在于智慧的結(jié)晶！

在四十年改革開放曲折歷程中，光輝燦爛的篇章里寫下過他

們的名字：馬云、馬化騰、李書福、柳傳志、俞敏洪、任正

非……一批又一批民營企業(yè)家致力于改革，致力于生產(chǎn)，致

力于發(fā)展，讓新中國從站起來到富起來、強(qiáng)起來。愛國之體

現(xiàn)，在于不懈的探索！

相反，有些人，忘記了自己的基因圖騰，忘記了血濃于水的

親情，忘記了國之大義。君不見，〃占中事件〃中港獨(dú)之抬

頭，〃噓國歌事件〃中嘴臉之丑惡，〃丑化、詆毀、貶損、

質(zhì)疑英烈現(xiàn)象〃刺痛無數(shù)人的心……

面對(duì)這些別有用心、刻意丑化、隨意踐踏，我們還是要敢于

指責(zé)，敢于批判，敢于糾正。對(duì)此，影星成龍?jiān)@樣引用說

〃沒有強(qiáng)的國，哪有富的家？〃，對(duì)此，我們一些留學(xué)生曾

這樣說：〃一出國，就愛國。還是祖國好！〃

對(duì)此，我要說：〃愛國，就要用自己的努力、能力，使之強(qiáng)

大、使之富足；同樣，愛國應(yīng)體現(xiàn)在我們現(xiàn)時(shí)的努力行動(dòng)之

中，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，用智慧強(qiáng)大自己，用不懈探索行動(dòng)實(shí)踐

之?！?/p>

因此，從現(xiàn)在起，做一個(gè)行動(dòng)愛國之人！青春萬歲，強(qiáng)國有

我！

2019年高考浙江卷作文題目

適用地區(qū)：浙江全省

題目要求：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文°

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫作時(shí)心里要裝著讀者，多

傾聽讀者的呼聲。

另一種看法是：作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，

不為讀者所左右。

假如你是創(chuàng)造生活的〃作家"，你的生活就成了一

部〃作品〃，那么你將如何對(duì)待你的〃讀者〃？

根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【注意】①立意自定，角度自選，題目自擬。②明

確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不

得抄襲、套作。

難度：

2019年浙江滿分作文:

愿為蒼生鼓與呼

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽讀者

的呼聲。

另一種看法是：作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者

所左右。

假如你是創(chuàng)造生活的“作家"，你的生活就成了一部“作

品”，那么你將如何對(duì)待你的〃讀者〃？

根據(jù)材料寫一篇文章,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

如果把每一個(gè)人都看成是創(chuàng)造生活的〃作家〃，那么他當(dāng)然

應(yīng)該〃心中裝著讀者〃。

為什么？因?yàn)?，作品需要傳播，傳播需要讀者。作品好不

好，需要圍觀，需要爭鳴，更需要喝彩。

世界上，心中裝著讀者的大作家，他們的作品大受歡迎，享

譽(yù)世界，是文學(xué)的豐碑，是文化的經(jīng)典°《水滸》中那些衣

不蔽體、食不果腹的江湖好漢，面對(duì)無法忍受的壓迫，于絕

望中奮起，用刀劍棍棒訴說自己的反抗。《聊齋志異》里的

那些鬼怪狐仙，他們或丑陋或美艷，但是無論悲歡離合，他

們與生死以之的愛情故事，賺了多少癡男怨女的眼淚？還有

屠格涅夫、托爾斯泰等古今中外名家，典型事例不勝枚舉。

而我們，每一個(gè)識(shí)文斷字的中學(xué)生，既然我們的生活是〃作

品〃，那就意味著要對(duì)得起〃讀者〃。這些〃讀者〃，與我

們的生活與命運(yùn)息息相關(guān)。他們是父母，是老師，是同學(xué)，

是其它時(shí)而出現(xiàn)、時(shí)而消失的親友。面對(duì)他們，我們應(yīng)該尊

重、理解、熱愛；對(duì)待自己，我們則應(yīng)該堅(jiān)韌、勤奮、努

力。唯有行得正走得端，踏實(shí)勤勉，才能創(chuàng)作出一部杰出的

〃人生作品〃。

還是允許我用〃作家〃來說吧！盡管我的〃讀者〃和我一樣

只是蕓蕓眾生之一，在滾滾紅塵中極容易被輕忽被無視，我

還是愿意小心翼翼地把他們放在心上。

我知道他們微不足道的快樂°清晨樹葉上閃爍的的一顆露

珠，傍晚水面上暗紅的一抹夕陽，父母一縷慈祥的笑腐，老

師一道贊許的目光，被他們盡收眼底。我知道他們無法訴說

的憂傷。頭頂烈日，勞作在塵土飛揚(yáng)的工地；推推擠擠，穿

梭在污水橫流的菜場(chǎng)；臥病在床，擔(dān)心沒錢求醫(yī)問藥；四處

奔波，總是難逃生計(jì)無著。

如今，生活確實(shí)有了很大變化，可是每個(gè)村落每個(gè)城鎮(zhèn)的建

設(shè)，都需要有人關(guān)注。譬如：家鄉(xiāng)的道路是否通暢？往昔的

街巷是否繁華？遠(yuǎn)處的青山是否依然翠綠？村邊的小河是否

還是碧水蕩漾？而那些古塔、水碓、黑瓦、白墻，是否還能

承載那一段濃濃的鄉(xiāng)愁？

我為蒼生代言，我為他們歌唱。那些只為自己寫作的，就失

去了寫作的意義?！▔堑幕?你孤芳自賞時(shí)，天地便小

了?！?/p>

最后我想說，每一個(gè)人，都是自己這部作品的〃首席作

者〃，也是這部作品的〃第一位讀者〃，那么請(qǐng)想一想，你

不也是平凡微小的蒼生嗎？

我愿意是作家，我愿意為萬千蒼生鼓與呼！

2019年高考江蘇卷作文題目

適用地區(qū)：江蘇全省

題目要求：

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少

于800字的文章；除詩歌外，文體自選。

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加

鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百

味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

難度：

2019年江蘇滿分作文：

澡堂滋味

看這題目，忽然想起澡堂，各色人等脫衣入池，悉成裸形，

熱氣騰騰的池水里眾生平等，共存共生，揩完熱毛巾在躺椅

上休息，街談巷議，百味紛呈。雖然起身后，或翩翩美衣或

衣衫破舊，各有各的人生，此刻卻是同一屋檐下，酸甜苦辣

咸，五味俱全。

隨意說說這滋味。冬天里洗澡的大老板，手腕戴了金表，沉

甸甸，褪下來，交跑堂手里，暫時(shí)存跑堂的手腕上，放抽屜

或箱子，不穩(wěn)妥，跑堂戴上，人在手表在，幾十萬的表就飛

不走。跑堂也曾對(duì)戴金表的成功人士，有一點(diǎn)酸溜溜的羨

慕，此刻是甜滋滋的享受Q短暫的戴表時(shí)光里，跑堂也神采

奕奕，精神煥發(fā)，雖然半個(gè)小時(shí)后物歸原主，此刻表是跑堂

的表，跑堂是戴金表的跑堂。拎茶瓶替客人添茶，一路金表

閃爍晃眼。時(shí)不時(shí)抬起手腕看看時(shí)間。最默契的應(yīng)該是有人

問幾點(diǎn)，他看表名正言順，凝視片刻，略帶遲疑，又?jǐn)蒯斀?/p>

鐵，告訴你幾點(diǎn)幾分J容不得你半點(diǎn)遲疑。

這酸和甜雖短暫，卻也一晌貪歡。

跑堂是苦生活，揩毛巾添茶倒水，靠茶水錢糊口，許多老頭

愛泡澡，驅(qū)散一身困乏，可每天付澡票已窮于應(yīng)付，自帶茶

水，偌大的堂口歪七八扭躺了一片錨銖必較的老澡客，自然

讓跑堂頭疼。常起口角，辣味十足。有一老頭，不洗到打烽

不起身，似乎也自知理虧，毛巾把子也不勞跑堂動(dòng)手揩，躺

在角落里孤云獨(dú)自閑，甚至還帶一大蘋果啃，持久戰(zhàn)深諳其

妙。跑堂旁敲側(cè)擊或指桑罵槐，老頭不為所動(dòng)，到了隨心所

欲不逾矩的年齡，廓然無我，只當(dāng)耳旁風(fēng)。像這類洗光澡的

老頭好幾個(gè)，人情世故不是不洞然觀火，但就舍不得這錢或

者別有難處。老頭子們齊聚澡堂，蹉陀時(shí)光，各自疏慢。不

吃茶的老頭和跑堂，他們這樣勢(shì)同水火，卻又每天風(fēng)雨無阻

同一屋檐下，彼此厭倦，各翻白眼，卻又天長日久的活下

去。

這苦和辣，也是人情冷暖的滋味。

澡堂里，必然有一幫閑人說客，由他們講新聞，論歷史，替

古人擔(dān)憂，才有意思Q卻也不要見解正確，有理有據(jù)那是百

家講壇專家的事，這里妙就妙在信口而談，眉飛色舞，捕風(fēng)

捉影，卻又言之鑿鑿,仿佛親眼所見。以不切題為宗旨的胡

扯是其神韻，樣樣屬實(shí)反而失之于教條乏味。春風(fēng)得意的說

客里，有退休不甘寂寞的老教師，地?cái)偵戏瓉淼囊笆氛f的有

鼻子有眼。聽的人多。有見聞廣博的老司機(jī)，走南闖北，~

肚子故事寫出來就是一部閱微草堂筆記。有嗓音圓潤的歌唱

家，衣服沒穿好忙不迭的獻(xiàn)藝，一曲小白楊聽的眾人搖身贊

妙。

阿城有個(gè)比方，人文就像鹽，是看得見、摸得著i又像鹽，

融于人類生活，不知道的，以為沒有什么人文，以為沒有人

文，人類也可以生活。我覺得這些澡堂說客，是一把鹽，因

為這把鹽，澡堂不再平淡，有了咸味。

2019高考全國I卷（乙卷）優(yōu)秀作文精選

（適用地區(qū)：廣東、福建、湖北、湖南、江西、安徽、河北、河南、

山西、山東）

〃民生在勤，勤則不匱〃，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福

的源泉?！ㄙ砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)〃，熱愛勞動(dòng)是中華民族的

優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今,可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不

理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：〃我們學(xué)習(xí)這么忙，勞

動(dòng)太占時(shí)間了！〃有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的

事，以后可以交給人工智能??！〃也有的說：“勞動(dòng)這么

苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好

了「此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱〃復(fù)興中學(xué)〃）同

學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家〃熱愛勞動(dòng)，從我做起“，體

現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)

題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個(gè)人信息；不少于800字。

點(diǎn)滴勞動(dòng)，共筑盛世

?廣東考生

親愛的同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是"點(diǎn)滴勞動(dòng)，共筑盛

世"。

勞動(dòng)，是全人類共同遵循的準(zhǔn)則，從茹毛飲血的

原始社會(huì)到如今輝煌的現(xiàn)代文明，是勞動(dòng)推動(dòng)歷史車

輪前進(jìn)。勞動(dòng)，也是自古以來中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。幾

千年來，中華民族在田地中精耕細(xì)作創(chuàng)造了綿亙不絕

的文明古國奇跡，開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)作了不

可勝數(shù)的精神財(cái)富，"耕讀傳家”的傳統(tǒng)綿延了千

載，"民生在勤，勤則不匱”的祖訓(xùn)縈繞耳畔，勞動(dòng)

已是中國人血液中流淌著的基因。

節(jié)物風(fēng)光不相待，桑田滄海須臾改。四十年改革

開放，無數(shù)國人點(diǎn)滴勞動(dòng)匯聚成時(shí)代洪流，使中國國

力顯著提升。農(nóng)民勞動(dòng)讓我們端緊飯碗，工人的汗水

是高樓大廈的每一塊磚瓦，科研工作者使大國重器頻

頻驚艷世界！沒有勞動(dòng)絕不會(huì)有今日舉世矚目的成

就。

反觀周圍，不理解不愿意勞動(dòng)的現(xiàn)象令人憂心忡

忡。

學(xué)習(xí)忙，勞動(dòng)占時(shí)間?同學(xué)們，人的發(fā)展是德智體

美勞全面發(fā)展的過程，缺一不可，學(xué)習(xí)固然重要，但

勞動(dòng)也不可或缺。在勞動(dòng)中我們鍛煉意志，增強(qiáng)體

魄，增長見識(shí)，開拓視野，也有助于我們的學(xué)習(xí)，豐

富課余生活，兩者相互促進(jìn)，使我們的素質(zhì)得以提

高。將勞動(dòng)交給人工智能?誠然，科技進(jìn)步能夠解放我

們的雙手，但這不意味著我們能夠整日無所事事，人

工智能也有許多無法完成的任務(wù)，體現(xiàn)人類智慧的腦

力勞動(dòng)依然重要，那些流傳百世的文學(xué)經(jīng)典，那些沁

人心脾的陽春白雪是機(jī)器人永難創(chuàng)造的財(cái)富。"用進(jìn)

廢退"，假如人人都不勞動(dòng)，人類的機(jī)能難免逐步退

化，未來的世界難以想象。勞動(dòng)苦，花錢請(qǐng)人干?的

確，勞動(dòng)難免辛苦，可也是我們發(fā)展自身的重要手

段，勞動(dòng)成果取得時(shí)的快樂也是花錢買不了的啊！

凡此種種，都是忽視了勞動(dòng)對(duì)國家進(jìn)步，個(gè)人發(fā)

展的作用，都是貪圖享受的錯(cuò)誤思想，于人于國，害

莫大焉!在此我誠摯希望大家能夠樹立勞動(dòng)光榮的思

想。勞動(dòng)不需要轟轟烈烈，日常生活中我們打掃干凈

環(huán)境共建美麗校園是勞動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐去孤兒院看

望孩子，在家里做些家務(wù)活，甚至是撿起地上的紙

片，都是勞動(dòng)。讓我們共同營造尊重勞動(dòng)參與勞動(dòng)的

風(fēng)氣!

時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，都需要我們每個(gè)人用勤勞

雙手共筑盛世，讓復(fù)興中學(xué)肩挑復(fù)興大任！

我的演講完畢，謝謝大家！

該考生開篇即累扣演講主題，對(duì)勞動(dòng)的意義作

了深入思考，認(rèn)為勞動(dòng)已是國人血液中的基因，正

是改革開放四十年來無數(shù)國人之點(diǎn)滴勞動(dòng)匯聚成的

時(shí)代洪流筑就了今日之盛世。緊接著筆鋒一轉(zhuǎn)，直

指不理解和不愿意勞動(dòng)的三種現(xiàn)象，對(duì)材料中的

"勞動(dòng)占時(shí)間""勞動(dòng)交給人工智能""花錢請(qǐng)人

勞動(dòng)”三種說法逐一駁斥，明確勞動(dòng)是自身發(fā)展的

重要手段。結(jié)尾部分先向同學(xué)提出"樹立勞動(dòng)光榮

的思想”的希望，然后結(jié)合“從我做起"提出了具

體可操作的勞動(dòng)建議，倡議同學(xué)們從力所能及的勞

動(dòng)做起，共同營造尊重勞動(dòng)參與勞動(dòng)的風(fēng)氣。最后

巧妙地結(jié)合了"復(fù)興"一詞回扣標(biāo)題，發(fā)出號(hào)召：

"用勤勞雙手共筑盛世，讓復(fù)興中學(xué)肩挑復(fù)興大

任"。

全文先立論后駁論，再順勢(shì)提出希望與建議，

思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？忌Y(jié)合材料很好地完成了

各項(xiàng)寫作要求，行文能句句扣住"勞動(dòng)”展開，主

題突出.其語言質(zhì)樸，演講對(duì)象明確，針對(duì)性、感

染力與號(hào)召力很強(qiáng)，演講稿的要素齊全、文體特征

突出，實(shí)乃考場(chǎng)不可多得之佳作。

（廣州市鐵一中學(xué)曹成）

逐勞動(dòng)之光揚(yáng)時(shí)代之帆

?廣東考生

親愛的同學(xué)們：

你們好!熱爰勞動(dòng)自古便為中華兒女的優(yōu)秀傳統(tǒng)，

在這片遼闊的神州大地上，人們一直是在用勞動(dòng)創(chuàng)造

財(cái)富與幸福。這是無可爭議的，然而在我們的校園里

隨著時(shí)代車輪滾滾向前，種種不理解、不愿意、不尊

重勞動(dòng)的聲音如沙塵般揚(yáng)起，遮蔽了青年人追逐夢(mèng)想

的視線。今天，就讓我領(lǐng)大家一起去探討吧一探勞

動(dòng)之真理，逐勞動(dòng)之光，揚(yáng)時(shí)代之帆！

勞動(dòng)恰如時(shí)代洪流中的一葉小舟，載著青年人逆

波而上到達(dá)理想彼岸。"晝出耘田夜績麻，村莊兒女

各當(dāng)家"，這是范成大筆下的勞動(dòng)圖景；"夙興夜寐，

灑掃庭內(nèi)"，這是綿延至今的熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)。我們

流傳至今的詩詞歌賦，總有勞動(dòng)的旋律回響其中。改

革開放的巨幅畫卷中更是少不了勞動(dòng)者的身影，是辛

勤地勞動(dòng)讓他們閃耀出時(shí)代光芒，照亮個(gè)人理想與國

家夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。貴州遵義的黃大發(fā)身體力行，用艱辛

勞動(dòng)開鑿出天渠，為百姓創(chuàng)造福祉;工程師林鳴十年筑

海，用創(chuàng)新勞動(dòng)聯(lián)通港珠澳，奏響夢(mèng)想華章。人們紛

紛為這些深悟勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的身影點(diǎn)贊，又將目光

投向下一代青年人。"民生在勤，勤則不匱"，且看

鋼鐵工匠在火花激蕩中燃燒夢(mèng)想，挑山工在陡峭天梯

上攀登高峰，無數(shù)個(gè)體的刻苦勞動(dòng)，匯成江河，才有

國勢(shì)滔滔。吾輩青年，怎甘落后?只管秉承勞動(dòng)之

光，奮力前行，書寫我輩風(fēng)流！

時(shí)代賦予勞動(dòng)以新意，鼓舞青年人用勞動(dòng)開創(chuàng)未

來、成就強(qiáng)國之夢(mèng)?；蛟S有同學(xué)認(rèn)為，學(xué)生勞動(dòng)是浪

費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間、浪費(fèi)體力，分明多此一舉，大可假借他

人抑或人工智能之手取而代之。錯(cuò)!縱使學(xué)習(xí)繁忙、

科技發(fā)展、勞累不堪，我們也應(yīng)熱愛勞動(dòng)，在不斷地

實(shí)踐體驗(yàn)中端正勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)

習(xí)慣，在時(shí)代中重?zé)ㄇ啻汗獠?。是啊，同學(xué)們，沉迷

于學(xué)習(xí)之時(shí)，不妨抬頭看看窗外，想一想，是誰創(chuàng)造

了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;科技高速發(fā)展的背后，是誰晝夜不

分艱苦勞動(dòng)發(fā)明成果;坐在辦公樓內(nèi)躊躇滿志，是誰幫

你把藍(lán)圖變成了實(shí)景?墨子號(hào)沖天，嫦娥四號(hào)探月，

“天眼"織網(wǎng)，哪一樣缺少勞動(dòng)之光?除了智慧，還

付出多少汗水，花費(fèi)多少氣力?時(shí)代潮流并沒有遮掩

勞動(dòng)的光芒，反而將其無限放大，照亮青年前進(jìn)之

路。時(shí)代在變，勞動(dòng)永不變。

逐勞動(dòng)之光，揚(yáng)時(shí)代之帆;熱愛勞動(dòng)。從我做起。

正如領(lǐng)袖曾言："空談?wù)`國，實(shí)干興邦。"即使各種

不理解、不愿意、不尊重勞動(dòng)的時(shí)代雜音甚囂塵上，

我們青年人也要堅(jiān)信，當(dāng)今時(shí)代，奮斗是最生動(dòng)的許

國，勞動(dòng)是最深刻的奮斗!我仿佛看到了不遠(yuǎn)的未

來，不少同齡人將勞動(dòng)作為人生指南，在時(shí)代舞臺(tái)中

綻放青春。青年科學(xué)家投身勞動(dòng)實(shí)踐，這才有了掃臉

支付技術(shù)的普及;新一代大國工匠勤力勞動(dòng)耕耘，一座

座跨海大橋騰空架起……同學(xué)們，讓我們從自身做

起，逐勞動(dòng)之光，揚(yáng)時(shí)代之帆，熱愛勞動(dòng)吧！

以勞動(dòng)之光，閃耀青春花路；以時(shí)代之熱情，重

燃勞動(dòng)盛焰。親愛的同學(xué)們，快來加入勞動(dòng)者的隊(duì)伍

吧！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

本文開頭第一段，交代了三個(gè)內(nèi)容：一、指出

勞動(dòng)的意義;二、擺出對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知偏差;三、提出本

文的論點(diǎn)。第二段，從傳統(tǒng)、文化、現(xiàn)實(shí)三個(gè)角度

分析勞動(dòng)引領(lǐng)人們實(shí)現(xiàn)理想的觀點(diǎn);第三段，列舉諸

多情景與事例，以連續(xù)發(fā)問的形式引導(dǎo)學(xué)生思考勞

動(dòng)者辛勤付出的意義，借此來批駁學(xué)生中對(duì)于勞動(dòng)

的錯(cuò)誤認(rèn)知。第四五段，引用領(lǐng)導(dǎo)人的話語，號(hào)召

青年堅(jiān)定熱愛勞動(dòng)的信念，并發(fā)出呼吁，提出希

望。整一篇文章，思路清晰，能扣住"熱愛勞動(dòng)"

展開議論，立意有一定深度。視野開闊，選材豐

富，能結(jié)合主題，分析勞動(dòng)的價(jià)值與意義，引導(dǎo)學(xué)

生對(duì)勞動(dòng)概念本身以及自身對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行思

考,并提出希望與建議，基本完成了任務(wù)，語言也

較為順暢，有鼓動(dòng)性，有演講的現(xiàn)場(chǎng)感。不足之

處：建議不夠具體;中間三段中的舉例在功能上有重

復(fù)的嫌疑。

（廣州市執(zhí)信中學(xué)都昌其）

讓青春在勞動(dòng)中綻放光彩

?廣東考生

親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我要演講的主題是"讓青春在勞動(dòng)中

綻放光彩。"

領(lǐng)袖曾說過："勞動(dòng)創(chuàng)造了中華民族，造就了中

華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未

來?！磺谔煜聼o難事’。"古往今來，中華兒女在

歷經(jīng)風(fēng)雨、飽經(jīng)滄桑中，以勤勞創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的

奇跡，鑄就了民族燦爛與輝煌。古時(shí)，素樸、勤勞的

先民為抵御外敵、保衛(wèi)家園齊心協(xié)力地建造出了長

城，讓后人為之佩服與驚嘆，稱之為"世界奇跡"；建

國時(shí)期，像王進(jìn)喜一類勇敢工人們勤勉奮斗為百廢待

興的祖國添傳加瓦，為祖國走向現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ);新時(shí)代，京滬"復(fù)興號(hào)"高鐵、長沙"小天城"

摩天大樓等的出現(xiàn)，正是勤勞的中國人以自己的實(shí)

力，向世界展示著與眾不同的中國速度。同學(xué)們，熱

愛勞動(dòng)，讓我們用勤勞書寫光明未來，讓青春在勞動(dòng)

中綻放光彩。

“民生在勤,勤則不匱"，是先人的諄諄教誨。

但在今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，隨著人工智能走進(jìn)人

們的生活中，我們不知不覺越來越依賴人工智能，認(rèn)

為既然人工智能可以做，為什么還要自己動(dòng)手?誠

然，人工智能的發(fā)展，可以使人們擺脫繁雜的家務(wù)勞

動(dòng)，可是當(dāng)我們?nèi)恳揽咳斯ぶ悄軙r(shí)，也就失去了勞

動(dòng)過程中的快樂。久而久之，人便會(huì)越來越懶惰，甚

至喪失思考的能力，后果不堪設(shè)想。不少的學(xué)生以學(xué)

業(yè)忙為藉口，由父母包辦一切，有的讀到研究生，卻

連自己洗衣服的能力也不具備。這樣擁有高學(xué)歷，但

沒有勞動(dòng)能力的人，怎么能算是人才呢?同學(xué)們，讓

我們熱愛勞動(dòng)，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在勞動(dòng)中

歷練成就我們絢麗的人生。

今天，在這里我想向每一位復(fù)興學(xué)子提出倡議：

"熱愛勞動(dòng)，從我做起"。希望我們都能以勞動(dòng)為

榮，從小事做起，拒絕懶惰，熱爰勞動(dòng)。作為新時(shí)代

的青年，我們要身體力行，躬身于勞動(dòng)，參加各種勞

動(dòng)活動(dòng)，在家里做力所能及之事;我們更要尊重勞動(dòng)者

以及他們的勞動(dòng)成果，在校園里看見保潔阿姨打掃衛(wèi)

生時(shí)，問聲好，說句"您辛苦了"，并且自覺保潔校

園，尊重保潔員們辛勤的勞動(dòng)果實(shí)。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，投身到勞動(dòng)中，尊重

勞動(dòng)和勞動(dòng)者，讓我們的青春理想在勞動(dòng)中發(fā)光發(fā)

熱，創(chuàng)造別樣人生。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

本文緊扣材料，準(zhǔn)確地辨析了核心概念?？忌?/p>

能在真實(shí)語言運(yùn)用情境中，正確地解讀材料，有效

地辨析"勞動(dòng)"這一核心概念，并通過"長城"、

"復(fù)興號(hào)""小天城"等事例詮釋材料中"勞動(dòng)"

的內(nèi)涵。

本文中心突出，說理邏輯清晰?？忌?讓青

春在勞動(dòng)中綻放光彩”為中心展開分析論述，在多

維度比較中說理論證。文章主體部分先引用領(lǐng)袖話

語，回應(yīng)材料中"勞動(dòng)是財(cái)富的源，幸福的源

泉"，指出勞動(dòng)的意義和價(jià)值，在縱向方面闡述勞

動(dòng)創(chuàng)造了中華民族的輝煌?？忌谡f理中表現(xiàn)出個(gè)

人的民族自豪感和對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的正確判斷。然后，

從反面論證，針對(duì)材料中“勞動(dòng)可以交給人工智

能”的觀點(diǎn)進(jìn)行批駁，寫作思辨性強(qiáng)。最后，提出

倡議，希望復(fù)興學(xué)子能身體力行熱愛勞動(dòng)、參加勞

動(dòng)，并由己及人，橫向聯(lián)系，建議復(fù)興學(xué)子還要尊

重勞動(dòng)者及他人的勞動(dòng)成果。文章體現(xiàn)了考生的思

維深度與廣度。

本文能夠出色地完成所有的任務(wù)指令。寫作者

身份明確，作為復(fù)興中學(xué)的一名學(xué)子向同學(xué)們提出

"熱愛勞動(dòng)，從我做起"的倡議，寫作對(duì)象感強(qiáng)。

以演講稿的形式不斷呼吁學(xué)生們："在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)

自己的價(jià)值，讓青春在勞動(dòng)中綻放"。文章既能言

及考生個(gè)人對(duì)材料的深刻認(rèn)識(shí)和思考，又能提出殷

切的希望和具體可行的建議。文章內(nèi)容豐富充實(shí)，

語言簡潔流暢。不足之處在于文中第二段與上文銜

接不夠理想，個(gè)別語句表達(dá)也不夠準(zhǔn)確，但瑕不掩

瑜，仍不失為一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。

（廣州市第六中學(xué)馮荊）

讓心中燃起勞動(dòng)之火

◎廣東考生

親愛的同學(xué)們：

大家好!古人云："民生在勤，勤則不匱。"勞

動(dòng)，既是指引人們邁向幸福的光亮燈塔，亦是延續(xù)中

華民族歷史的優(yōu)秀傳統(tǒng)。但揆諸當(dāng)下，"勞動(dòng)無用

論"卻甚囂塵上。因此，我希望借此次演講，讓同學(xué)

們對(duì)勞動(dòng)二字有更深刻的理解。

勞動(dòng)究竟是什么?也許你我都難以精準(zhǔn)概括。但

請(qǐng)大家環(huán)視四周：那堆砌整齊的一磚一瓦，是工人們

的勞動(dòng);那干凈整潔的一道一路，是清潔工的勞動(dòng);那

驕傲成長的一草一木，是園丁們的勞動(dòng)……甚至連我

們寫下的一筆一劃，也是各自的勞動(dòng)。你我都在以勞

動(dòng)丈量時(shí)間，用勞動(dòng)編織生活，無需刻意找尋，在校

園里隨手定格，你都可目見汗水，勞動(dòng)的汗水在熠熠

發(fā)光.勞動(dòng)，它就在你我身邊。

我們勞動(dòng)，是為了向個(gè)人與國家的福祉更進(jìn)一

步。有人指責(zé)，何不交給人工智能?斯言謬矣!人工智

能僅是科技的紅利，卻非國家的專利，更何況這紅利

也是多少代科技精英們勞動(dòng)的結(jié)晶!而你我勞動(dòng)，是

為了對(duì)得起家中那溫軟可口的飯菜，對(duì)得起家人那飽

含期許的眼神，對(duì)得起心中那破土發(fā)芽的夢(mèng)想;你我勞

動(dòng)，是為了向世界發(fā)出中國的吶喊，是為了在貿(mào)易戰(zhàn)

中不被他人掐脖要挾，更是為了身上肩負(fù)著的民族復(fù)

興的榮光。因此你我才會(huì)用勞動(dòng)寫就壯麗詩篇，用勞

動(dòng)譜成華美樂章。你我都在勞動(dòng)，盡管疲累，但卻義

無反顧，是因?yàn)槲覀兌忌钪绍浀纳碁┥献钊菀琢?/p>

下腳印，卻也最容易被潮水抹去存在的痕跡;你我更知

道，所有揮灑過的那些汗水，都有苦盡甘來的一天。

心中燃起勞動(dòng)之火，誰說星星之火就不能燎原？

同學(xué)們!勞動(dòng)并非骯臟疲憊的代名詞，它更像是以汗

水執(zhí)筆而成的青春畫卷。所以，在清掃教室時(shí)，清仔

細(xì)一些;在整理書籍時(shí)，請(qǐng)用心一些;在布置考場(chǎng)時(shí)，

請(qǐng)積極一些;路遙環(huán)衛(wèi)工人清潔時(shí)，清不要捏著鼻子走

開;看見工人修理機(jī)器時(shí)，請(qǐng)不要心生厭惡;遇到園丁

修剪花草時(shí)，請(qǐng)保持善意的微笑。唯有你我都增添一

點(diǎn)對(duì)勞動(dòng)的主動(dòng)與尊重，我們的明天才會(huì)更加碧波蕩

漾，晴空萬里。

誠然，勞動(dòng)需要你我的辛勤付出，但這并不意味

著無頭蒼蠅式的庸碌，那樣只會(huì)陷入疲累而一無所得

的深淵中。應(yīng)將你勞動(dòng)的汗水，鋪成一步步通向夢(mèng)想

與目標(biāo)的道路。唯此，我們才會(huì)越發(fā)熱愛勞動(dòng)，收獲

成果那一刻的歡呼雀躍也會(huì)更加甘甜！

我的演講到此完畢。謝謝大家！

本文標(biāo)題形象而含有詩意，事實(shí)上這也是全文

語言表達(dá)上的突出亮點(diǎn)。作者有很強(qiáng)的修辭意識(shí)，

大量使用比喻、排比、反問等修辭手法，行文流

暢，頗具氣勢(shì)，適合演講情境。但在加強(qiáng)文采的同

時(shí)，并沒有走向華而不實(shí)，這是由于作者善于選擇

豐富而具體的素材，將其編排得當(dāng)。這些素材有大

有小，關(guān)乎國家與個(gè)人，既顯出視野開闊，必要時(shí)

又能落到實(shí)處。文章思路明晰，暗合是什么-為什么

-怎么樣的思考軌跡，但卻不露痕跡。文章情理交

融，既有較強(qiáng)的感染力，又有個(gè)人較深刻的思考，

如對(duì)人工智能的理解，既準(zhǔn)確又獨(dú)到。

作者為了追求表達(dá)的簡練和整飭，個(gè)別概括不

夠準(zhǔn)確，個(gè)別表述略顯生硬。

（華南師范大學(xué)文學(xué)院侯桂新）

以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)采

@廣東考生

親愛的同學(xué)們:

大家好!我今天演講的題目是：以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)

采。希望大家能熱愛勞動(dòng)，從我做起。因?yàn)閯趧?dòng)不僅

是財(cái)富的源泉，也是追求一切幸福生活、美好理想的

不竭動(dòng)力。

中華民族是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的民族，勞動(dòng)精神自古

以來就流淌在中國人民的血脈之中，去不掉、打不

破、滅不了。"幸福是奮斗出來的"，個(gè)人追求的實(shí)

現(xiàn)，離不開不懈奮斗勞動(dòng);家國復(fù)興的使命，也只有靠

勞動(dòng)來成就。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，不少同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿

意勞動(dòng)，乃至不尊重勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)者冷嘲熱諷、冷眼

相待。有人將勞動(dòng)視作負(fù)擔(dān)，認(rèn)為勞動(dòng)是在消耗時(shí)間;

有人把勞動(dòng)視作任務(wù)，不妨請(qǐng)人"代勞”……凡此種

種，看似理由充分，實(shí)則正是沒有真正領(lǐng)略勞動(dòng)背后

的價(jià)值，沒有明白勞動(dòng)的意義。

誠然，當(dāng)今的生活條件好了，科技進(jìn)步了，一些

危險(xiǎn)而繁重的工作由機(jī)器代工也無可厚非。但是，勞

動(dòng)所給人帶來的精神與意志上的錘煉一點(diǎn)也不能少，

熱愛勞動(dòng)的良好傳統(tǒng)一點(diǎn)也不能丟。不勞動(dòng)，怎能理

解"艱難困苦，玉汝于成"的艱辛過程?不勞動(dòng)，如

何培養(yǎng)"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的思想

境界?不勞動(dòng)，怎能明白"紙上得來終覺淺，絕知此

事要躬行”的實(shí)踐意義與價(jià)值？

因此，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)熱愛勞動(dòng)，以

勞動(dòng)書寫人生風(fēng)采。首先，我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念。信

念是帆，勞動(dòng)是槳，理想信念缺失，青春就會(huì)像無舵

之舟般漂泊不定，終至南轅北轍，徒勞無功。其次，

要注重方式方法，切忌打"勤奮球"，踩油門掛空

檔，而應(yīng)找對(duì)方法，力求事半功倍。最后，要從自身

做起，從點(diǎn)滴小事做起，把"熱愛勞動(dòng)”的響亮口號(hào)

落到實(shí)處，從完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)，應(yīng)

對(duì)每一次困難中見精神。

同學(xué)們!新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，是誕生英雄、創(chuàng)

造奇跡的時(shí)代。我們雖是中學(xué)生，但在平凡的生活中

同樣有不平凡的堅(jiān)守。無論是每天的值日，還是書籍

的搬運(yùn);無論是幫助同學(xué)，還是撿起地上的一片垃圾，

這些都是提升我們勞動(dòng)意識(shí)的最好機(jī)會(huì)。沒有那么多

"高大上""高精尖"，哪個(gè)勞動(dòng)者不是我們新時(shí)代

"最可愛的人"？

"功崇惟志，業(yè)廣惟勤"，當(dāng)此兩個(gè)一百年奮斗

目標(biāo)的歷史交匯期，更需要我們發(fā)揚(yáng)隼路藍(lán)縷、腫手

服足的勞動(dòng)精神。只要我們青年人人都熱愛勞動(dòng)，以

勞動(dòng)書寫自己的人生風(fēng)采，其匯聚而成的磅礴偉力，

必將助力青春向前，中國向前，時(shí)代向前！

我的演講完畢。最后祝大家熱愛勞動(dòng)，成就人生

夢(mèng)想。謝謝大家！

這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，何以優(yōu)秀？

首先是演講稿的文體要求把握得好。文章符合

演講稿外在的格式要求，有標(biāo)題，有稱謂，有問候

語，有開場(chǎng)白，有結(jié)束語，每一部分的轉(zhuǎn)折表達(dá)得

很清晰。內(nèi)容上，文章的針對(duì)性強(qiáng)，是同學(xué)個(gè)體對(duì)

群體之間的演講;文章讀者對(duì)象感強(qiáng)，注重跟現(xiàn)場(chǎng)同

學(xué)的交流;文章表達(dá)充滿感情，鼓動(dòng)性強(qiáng)，催人奮

發(fā)。

其次是文章中心突出，有駁論也有立論，說理

思維嚴(yán)密。文章結(jié)合材料，緊貼勞動(dòng)主題，集中火

力反駁學(xué)生不理解、不愿意、不尊重勞動(dòng)的思想認(rèn)

識(shí)偏差，同時(shí)提出自己的觀點(diǎn)：以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)

采，呼應(yīng)"熱愛勞動(dòng)”的倡議，"從我做起"倡議

雖有點(diǎn)弱，但也基本落到實(shí)處。

總的來說，文章較好地完成了寫作任務(wù)；"以勞

動(dòng)書寫人生風(fēng)采"的主題思想貼緊作文內(nèi)涵和倡議

主題，將勞動(dòng)與青年學(xué)生的成長聯(lián)系起來，思想內(nèi)

容好;文章表達(dá)通暢，感情充沛，富有文采，語言表

達(dá)好;同時(shí)在思考的深刻性與文字表達(dá)富有文采兩個(gè)

方面具有亮點(diǎn)。所以評(píng)為優(yōu)秀作文答卷。

（點(diǎn)評(píng)：華南師范大學(xué)文學(xué)院胡家?。?/p>

以小我之勞，筑大國之夢(mèng)

?廣東考生

親愛的同學(xué)們:

大家好。很榮幸在此作有關(guān)勞動(dòng)的發(fā)言，我演講

的主題是"以小我之勞，筑大國之夢(mèng)"。

提起勞動(dòng)，我們或許既有親切感，又頗有距離

感。其實(shí)，勞動(dòng)貫穿在我們的生活之中。從古至今，

沒有朝九晚五的日夜勞作，何以哺育神州大地的億萬

生民?沒有披星戴月的馳而不息，何以開創(chuàng)改革開放

的全新篇章?那一棟棟磚瓦房長成摩天大樓，那一座

座小村莊變身現(xiàn)代都市，皆是勞動(dòng)者汗水的見證。

"夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)"，傳承幾千年傳統(tǒng)美德的重

擔(dān)，已傳到你我每個(gè)人肩上。

我們的學(xué)習(xí)任務(wù)固然繁重，但不意味著我們就可

以光明正大地免于勞動(dòng)。試想，一代讀書人若成了只

會(huì)吟經(jīng)誦典的考試機(jī)器，這豈不是歷史的倒退、錯(cuò)誤

的重蹈?我們不必被勞動(dòng)嚇倒，勞動(dòng)何其微小，你我

舉手之勞亦可辟出桃源。或撿拾垃圾，建美麗校園;或

志愿服務(wù)，創(chuàng)衛(wèi)生城市。這些既不占用過多時(shí)間、又

能奉獻(xiàn)自身價(jià)值于社會(huì)之舉，何樂而不為呢？

勞動(dòng)，是我們每個(gè)人必須經(jīng)歷并堅(jiān)持的磨煉。多

少先賢臨終前散盡家財(cái)，不給子孫留下金錢，不就是

想讓后代深知成功來之不易的道理嗎?唯有經(jīng)歷勞動(dòng)

的洗禮，揮汗如雨，奮斗筑夢(mèng)，才能悟得真諦，享受

勞動(dòng)所帶來的快樂。而這，恰恰比起珠寶玉石更為珍

貴難得。相比之下，當(dāng)下有些青年人懼怕勞動(dòng)之苦

難，甚至逃避、不屑于勞動(dòng)，為此自稱〃懶癌晚

期"，殊不知，未經(jīng)勞動(dòng)的風(fēng)吹雨打，哪得云銷雨霽

后的彩虹絢爛?沒有勞動(dòng)的厚雪覆蓋，哪得來年的谷

物豐收？

正因如此，我倡議：熱愛勞動(dòng)，從我做起。我們

是新時(shí)代中國的接班人。前，須傳先人之精神;后，須

樹青年之典范!就讓你我魯起袖子加油干，先掃一

室，以為厚積;后掃天下，方得薄發(fā)。

我們青年皆是筑夢(mèng)人，更是勞動(dòng)者。朝為學(xué)堂讀

書郎，暮成社會(huì)棟梁材，我們應(yīng)以勞動(dòng)為工具，汗水

為肥料，精心為沃土，耕耘別有天地的壯美青山。

我心堅(jiān)，如磐石;我心固，如金湯。愿你我少年，

歲月無負(fù)天地，夢(mèng)想遼闊高遠(yuǎn)。愿每一天皆是勞動(dòng)

節(jié)，處處盡是熱愛勞動(dòng)、踐行勞動(dòng)的景象，以小我之

勞，筑大國之夢(mèng)！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

本文緊扣"勞動(dòng)”這一中心，揭示了"小我之

勞"與"大國之夢(mèng)"間的關(guān)系，立意高遠(yuǎn)。行文中

既結(jié)合所給材料具體闡釋勞動(dòng)的意義和價(jià)值，又批

駁了現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)勞動(dòng)的偏差認(rèn)識(shí)、錯(cuò)誤態(tài)度，作

者的認(rèn)識(shí)與思考深刻，希望與建議也較為切實(shí)。

文章思路清晰，首尾呼應(yīng)。開頭交代演講主題;

第二段結(jié)合材料內(nèi)容闡釋勞動(dòng)的意義和價(jià)值;第三段

先批駁對(duì)學(xué)習(xí)與勞動(dòng)二者關(guān)系的偏差認(rèn)識(shí)，再提出

"或撿拾垃圾，建美麗校園;或志愿服務(wù)，創(chuàng)衛(wèi)生城

市"的具體建議;第四段先正面分析"勞動(dòng)，是我們

每個(gè)人必須經(jīng)歷并堅(jiān)持的磨煉"，繼而針對(duì)生活中

懼怕、逃避和不屑于勞動(dòng)的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要

性;第五至七段倡議"熱愛勞動(dòng)，從我做起"，再一

次點(diǎn)明演講主題。

本文具有較強(qiáng)的針對(duì)性和感召力，語言自然流

暢,符合演講稿的文體特征。尤其是恰當(dāng)運(yùn)用了多

種修辭手法,如"先掃一室，以為厚積;后掃天下，

方得薄發(fā)""朝為學(xué)堂讀書郎，暮成社會(huì)棟梁材”

等句，化用名言，句式整齊，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

此外，本文卷面整潔，字跡清秀，令人賞心悅目。

不足之處在于個(gè)別語句表達(dá)欠妥，如"勞動(dòng)何

其微小""精心為沃土"等，但瑕不掩瑜，本文仍

不失為一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。

（廣州市第二中學(xué)正高級(jí)教師邱海林）

自我做起,永懷勞動(dòng)之心

◎廣東考生

親愛的復(fù)興中學(xué)的同學(xué)們：