行政管理總結(jié)課程設(shè)計

行政管理總結(jié)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握行政管理的基本概念、原則與方法。

2.熟悉我國行政管理體系的基本構(gòu)成和運作流程。

3.了解行政管理在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和實踐。

技能目標：

1.能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際行政管理工作中的問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、溝通和創(chuàng)新能力，提高行政管理效能。

3.學(xué)會運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高行政辦公效率。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對行政管理工作的興趣和熱情，激發(fā)他們?yōu)閲液蜕鐣?wù)的責任感。

2.樹立正確的行政倫理觀念，強調(diào)公正、公平、公開的行政管理原則。

3.培養(yǎng)團隊合作精神，尊重他人，學(xué)會傾聽、理解和關(guān)愛他人。

本課程旨在幫助學(xué)生全面了解行政管理的基本知識，提高實際操作能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，將課程目標分解為具體的學(xué)習成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供明確方向。通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生能夠在實際工作中更好地運用所學(xué)知識，為我國行政管理工作貢獻自己的力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.行政管理概述：介紹行政管理的基本概念、原則、職能和特點，使學(xué)生對我國行政管理有整體的認識。

2.行政管理體系：分析我國行政管理體系的基本構(gòu)成，包括政府職能、行政組織、人事管理、財務(wù)管理等內(nèi)容。

3.行政決策與執(zhí)行：講解行政決策的理論基礎(chǔ)，探討行政決策的程序、方法和執(zhí)行過程中應(yīng)注意的問題。

4.行政監(jiān)督與評估：介紹行政監(jiān)督的內(nèi)涵、方法和途徑，分析行政績效評估的理論與實踐。

5.行政倫理與法治：闡述行政倫理的基本原則，強調(diào)法治在行政管理中的重要性，分析行政違法與責任。

6.現(xiàn)代行政辦公技術(shù)：介紹現(xiàn)代信息技術(shù)在行政管理中的應(yīng)用，如電子政務(wù)、大數(shù)據(jù)等。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標進行科學(xué)、系統(tǒng)地組織，明確教學(xué)大綱和進度安排。具體安排如下：

1.第1-2周：行政管理概述

2.第3-4周：行政管理體系

3.第5-6周：行政決策與執(zhí)行

4.第7-8周：行政監(jiān)督與評估

5.第9-10周：行政倫理與法治

6.第11-12周：現(xiàn)代行政辦公技術(shù)

本課程內(nèi)容與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠掌握行政管理的基本知識和技能，為實際工作打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，闡述行政管理的基本理論、原則和方法，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)分析問題的能力。

2.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學(xué)生進行課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，學(xué)會傾聽、尊重他人的意見，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.案例分析法：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、提出解決方案，提高學(xué)生解決實際問題的能力。案例分析法有助于學(xué)生深入理解行政管理的實踐運用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行模擬實驗，如模擬政府決策、行政辦公等，讓學(xué)生在實驗過程中體驗行政管理工作，提高實際操作能力。

5.角色扮演法：設(shè)置特定的行政管理場景，讓學(xué)生扮演不同角色，從不同角度體驗和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生換位思考和溝通協(xié)調(diào)能力。

6.小組合作學(xué)習：將學(xué)生分成若干小組，以小組為單位進行課題研究、討論和展示，激發(fā)學(xué)生的團隊協(xié)作和競爭意識，提高自主學(xué)習能力。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.第1-4周：以講授法為主，輔以討論法和案例分析法，幫助學(xué)生建立基本概念框架。

2.第5-8周：增加實驗法和角色扮演法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習行政決策與執(zhí)行、行政監(jiān)督與評估等內(nèi)容。

3.第9-12周：以小組合作學(xué)習為主，結(jié)合案例分析和實驗法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、討論、小組合作學(xué)習等環(huán)節(jié)。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，旨在檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度，提高分析問題和解決問題的能力。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中和期末兩次考試?？荚囶}型包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等，全面考察學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：每次課簽到，缺勤超過3次影響平時成績。

-課堂發(fā)言：鼓勵學(xué)生主動提問、發(fā)表觀點，教師根據(jù)表現(xiàn)給予評分。

-討論及小組合作學(xué)習：根據(jù)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)和小組合作成果進行評分。

2.作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并對作業(yè)進行批改和反饋。

-作業(yè)成績根據(jù)完成質(zhì)量、思考深度和創(chuàng)新能力進行評定。

3.考試：

-期中考試：考察前半學(xué)期的課程內(nèi)容，占總評成績的25%。

-期末考試：考察整個學(xué)期的課程內(nèi)容，占總評成績的25%。

教學(xué)評估旨在客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習成果，通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計12周，每周2課時，共計24課時。教學(xué)進度根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實際情況進行合理安排，確保知識點的系統(tǒng)學(xué)習和鞏固。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段進行。具體時間為每周一、三上午9:00-10:30。

3.教學(xué)地點：課程在學(xué)校的多媒體教室進行，以便于運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。

具體教學(xué)安排如下：

1.第1-4周：行政管理概述及管理體系，共計8課時。

2.第5-8周：行政決策與執(zhí)行、行政監(jiān)督與評估，共計16課時。

3.第9-12周：行政倫理與法治、現(xiàn)代行政辦公技術(shù)，共計8課時。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實際情況：在課