2023年山東煙臺衛(wèi)生健康職業(yè)學院招聘教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年山東煙臺衛(wèi)生健康職業(yè)學院招聘教師筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.制定高校教學計劃的前提與依據(jù)是（）。A.學生的發(fā)展需求B.教育政策C.培養(yǎng)目標D.人才供給【答案】：C2.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德權利B.道德價值目標C.道德良心D.道德義務【答案】：D3.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質上是（）。A.對教師道德行為的高度肯定B.對教師道德品質的高度贊美C.對教師職業(yè)的高度肯定D.對教師個人的高度肯定【答案】：B4.在各種類型的高等學校中，根據(jù)設立性質和經(jīng)費來源，可以將其劃分為（）。A.私立高校和公立高校B.普通高校和成人高校C.重點高校和一般高校D.正規(guī)高等教育機構和非正規(guī)高等教育機構【答案】：A5.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自治期階段B.盡責期階段C.自我保護期階段D.墨守成規(guī)期階段【答案】：C6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）。A.職業(yè)道德行為修養(yǎng)B.職業(yè)技術修養(yǎng)C.職業(yè)理念修養(yǎng)D.科學文化修養(yǎng)【答案】：A7.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注學生B.關注生存C.關注發(fā)展D.關注情境【答案】：B8.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.身正為師B.品德為師C.經(jīng)驗為師D.專業(yè)為師【答案】：A9.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發(fā)展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科方向建設B.學科體系規(guī)劃C.學科梯隊建設D.學科基地建設【答案】：A10.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學校發(fā)展需要B.由教師自己申請C.學校規(guī)章制度確立D.雙方平等自愿【答案】：D11.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.研究生教學B.本科教育C.思想政治工作D.實踐教學【答案】：B12.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中表達B.高度凝練和集中表達C.高度凝練和集中體現(xiàn)D.高度概括和集中體現(xiàn)【答案】：B13.加強教師職業(yè)道德建設是（）的根本。A.依法執(zhí)教B.以德興教C.以德治國D.育人為本【答案】：B14.“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向?！币陨厦枋鲶w現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟的（）。A.肯定性服務B.超越性服務C.否定性服務D.前導性服務【答案】：D15.認為學習是一種頓悟過程的心理學流派是（）。A.格式塔心理學B.機能主義心理學C.構造主義心理學D.行為主義【答案】：A16.高校精品課程建設的根本保證是（）A.配備現(xiàn)代化教學方法和手段B.改革教學內容和課程體系C.建設高水平的師資隊伍D.高標準的教材建設【答案】：C17."按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.教育與生產(chǎn)勞動相結合B.實現(xiàn)素質教育C.注重實踐教學D.加強理論教學【答案】：A18.高校教師職業(yè)道德評價的首要環(huán)節(jié)是（）。A.社會評價B.自我道德評價C.學生評價D.家長評價【答案】：B19.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.線性排序B.表象C.產(chǎn)生式D.命題【答案】：A20.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的（）。A.思維程序B.智力技能C.能力或特性D.思維品質【答案】：C21.具有較高（）是教師綜合素質的核心。A.職業(yè)道德理論B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.教學水平D.教學藝術【答案】：B22.個體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨自一人時的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象是（）。A.社會助長B.社會懈怠C.群體極化D.服從【答案】：A23.大學校園精神文化的核心是（）。A.思想意識B.政治觀點C.價值觀D.理想信念【答案】：C24.學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系直至認識其本質、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的理解B.知識的感知C.知識的鞏固D.知識的應用【答案】：A25.心理輔導老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。A.認知法B.系統(tǒng)脫敏法C.強化法D.來訪者中心法【答案】：B26.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現(xiàn)問題，使問題的任務領域轉化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的識別B.問題的重構C.問題的表征D.問題的評價【答案】：C27.下面不屬于《美國大百科全書》對教學媒體的分類的是（）。A.印刷材料B.聲音媒介C.圖示媒介D.電子媒介【答案】：B28.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.心理過程及其規(guī)律B.生理現(xiàn)象及其規(guī)律C.心理現(xiàn)象及其規(guī)律D.情緒人格及其規(guī)律【答案】：C29.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.形式運算階段B.具體運算階段C.前運算階段D.感知運動階段【答案】：B30.我國博士生的培養(yǎng)模式可以概括為：導師指導、（）和科學研究相結合。A.課程學習B.自學C.交流學習D.參加座談會【答案】：A31.下列有關高職院?？蒲械谋硎?不正確的是（）A.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究B.高職院校將科學研究與應用型人才培養(yǎng)模式相結合C.高職院校直接為地方經(jīng)濟建設服務,開展科學研究的意義不大D.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合【答案】：C32.大學生最迫切的需要是（）。A.學習和增長知識的需要B.友誼和愛情的需要C.精神需要D.物質需要【答案】：A33.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.情感B.性格C.行為D.氣質【答案】：C34.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。A.雙重趨避沖突B.趨避沖突C.雙趨沖突D.雙避沖突【答案】：C35.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態(tài)稱為（）。A.遷移B.定勢C.變式D.原型啟發(fā)【答案】：B二、多選題36.高校教師職業(yè)道德的作用（）。A.對學生的教育作用B.對社會生活的促進作用C.對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用D.對教育過程的調節(jié)作用【答案】：ABD37.有關慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是（）。A.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內容則是客觀的B.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法C.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫D.慎獨是道德修養(yǎng)應達到的一種境界【答案】：ABCD38.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？（）。A.延遲性B.難以消除性C.目的性D.可減低性【答案】：ABD39.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.教育性原則【答案】：ABCD40.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.教研結合B.開門辦學C.學術自由D.服務社會【答案】：AC41.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德行為B.道德認知C.道德意志D.道德情感【答案】：ABCD42.教師尊重家長的正確方式包括（）。A.聽取建議積極配合B.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來C.主動聯(lián)系及時溝通D.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生【答案】：AC43.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.從事教育工作的使命感B.沒有求知的欲望與興趣C.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力D.對工作的事業(yè)心與上進心E.良好的性格特征【答案】：ACDE44.元認知策略包括（）A.復述策略B.計劃策略C.監(jiān)控策略D.調節(jié)策略【答案】：BCD45.人際溝通的功能主要包括（）。A.社會功能B.心理功能C.協(xié)調功能D.自我完善功能【答案】：ABC46.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因C.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提D.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提【答案】：ABD47.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關聯(lián)C.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎D.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質基礎【答案】：AD48.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.產(chǎn)生上位學習B.先行組織者C.形成知識系統(tǒng)D.呈現(xiàn)學習材料【答案】：BCD49.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.健康概念認同B.態(tài)度轉變C.采納健康行為D.知曉健康信息【答案】：ABCD50.世界著名大學在辦學特色形成過程中,必不可少的因素是（）。A.杰出的大學校長B.凝練的辦學理念C.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生D.優(yōu)勢學科E.鮮明的時代性和社會性【答案】：ABCDE51.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.互動傳播模式C.整體互動模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD52.文明禮貌是（）。A.從業(yè)人員的基本素質B.人類社會進步的產(chǎn)物C