部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《縮寫故事》精美課件

部編版小學(xué)語文教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作縮縮縮寫寫寫故故故事事事講述民間故事做民間故事傳承人走進(jìn)民間故事閱讀民間故事學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事為故事會(huì)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)舉辦“經(jīng)典永流傳”民間故事會(huì)制作民間故事連環(huán)畫為了宣傳“經(jīng)典永流傳”民間故事會(huì)，吸引觀眾的目光，讓他們對(duì)本次演出感興趣，我們一起來為自己的匯演設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)吧！任務(wù)五：為故事會(huì)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)情境任務(wù)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)宣傳海報(bào)，了解制作方法宣傳海報(bào)又名“招貼”或者“宣傳畫”，是利用圖片、文字、色彩、空間等要素進(jìn)行完整的結(jié)合，以恰當(dāng)?shù)男问较蛉藗冋故境鲂麄餍畔⒌姆绞?。凡是商品展覽、書展、音樂會(huì)、戲劇、運(yùn)動(dòng)會(huì)、時(shí)裝表演、電影、故事會(huì)或其他專題性的事物，都可以通過海報(bào)做廣告宣傳。海報(bào)的三大要素文字文字在海報(bào)作品中是傳遞信息的重要視覺元素，它能讓受眾很快地抓住主題。圖片圖片元素在海報(bào)設(shè)計(jì)中是不可或缺且無法替代的。色彩色彩在海報(bào)設(shè)計(jì)中是除了圖片元素之外，最能賦予作品視覺吸引力的一大設(shè)計(jì)要素。制作宣傳海報(bào)的時(shí)候要注意什么？簡(jiǎn)潔明了突出主題盡量精簡(jiǎn)海報(bào)的內(nèi)容，讓觀眾一眼就能看到關(guān)鍵信息。避免過多的文字和復(fù)雜的圖案，以免讓觀眾感到疲憊。海報(bào)的主題是吸引觀眾的關(guān)鍵。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)要突出主題，讓觀眾能夠迅速理解演出的風(fēng)格和內(nèi)涵?；顒?dòng)二：對(duì)比閱讀，學(xué)會(huì)“縮寫”因?yàn)楹?bào)篇幅有限，需要我們把那些篇幅較長(zhǎng)的故事縮寫成一篇篇簡(jiǎn)短的小文章，簡(jiǎn)要地介紹給觀眾，下面，就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)縮寫故事吧！回顧故事獵人海力布熱心助人救白蛇得到寶石小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)寶石的禁忌海力布聽到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親救鄉(xiāng)親變作石頭摘錄、刪減縮寫的方法概括、改寫在保持原意不變的前提下，分析刪、留的內(nèi)容，突出原文要點(diǎn)。可以將長(zhǎng)句縮為短句，幾句合并一句，描寫改成概述，使表達(dá)更簡(jiǎn)練。對(duì)比閱讀請(qǐng)將《獵人海力布》第1～4自然段的縮寫,與原文對(duì)照閱讀，在原文中把一樣的部分用“

”畫出來，把刪減的部分用“

”畫出來。原文縮寫后在我國(guó)的一些地區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。學(xué)習(xí)“摘錄”原文縮寫后在我國(guó)的一些地區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。

從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。摘錄主人公的基本情況是故事的主要信息，必須留下。大家對(duì)海力布的態(tài)度對(duì)故事后面的發(fā)展有鋪墊作用，也要保留。保留的語句可以直接摘錄，放進(jìn)縮寫里。學(xué)習(xí)“刪除”原文縮寫后在我國(guó)的一些地區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。刪除第1自然段只是交代故事背景，不是故事的主要內(nèi)容。刪掉也不會(huì)影響故事情節(jié)，可以刪掉。為什么要把第1自然段全部刪除呢？學(xué)習(xí)“刪除”原文縮寫后在我國(guó)的一些地區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。刪除故事的次要情節(jié)和次要人物要?jiǎng)h去，“熱心幫助別人”概括出了海力布的品質(zhì)，他是如何幫助別人的部分可刪去。刪除原文縮寫后在我國(guó)的一些地區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。學(xué)習(xí)“概括”原文縮寫后有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。概括“保留主干，刪除枝葉”：關(guān)鍵情節(jié)適當(dāng)概括，過程不必詳細(xì)展開。第3自然段是故事的起因，既要說清楚，又不需要過多描寫，所以把海力布救小白蛇的具體過程進(jìn)行概括，只用“救下”二字一筆帶過。原文縮寫后海力布對(duì)小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。”海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊石頭。”小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。刪除因?yàn)檫@個(gè)段落主要寫小白蛇報(bào)恩，所以刪掉了對(duì)海力布的語言和心理描寫，留下的都是寫小白蛇的語句。摘主刪次，進(jìn)行縮寫。學(xué)習(xí)“改寫”原文縮寫后小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話?！焙ＡΣ夹“咨哒f：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊石頭。”小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。改寫把小白蛇的話改寫成了敘述性語言，人稱發(fā)生了變化，邊轉(zhuǎn)述邊概括，但主要意思不變。原文縮寫后小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話?！焙ＡΣ夹“咨哒f：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊石頭?！毙“咨吒嬖V海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。因?yàn)閷毷峭苿?dòng)故事發(fā)展的重要線索，所以縮寫時(shí)，要保留主要情節(jié)，確保故事完整、情節(jié)連貫。想一想：既然是縮寫，為何還把“寶石的秘密”交代得如此清楚呢？總結(jié)方法想一想：在縮寫一篇文章的過程中，具體做法是什么呢？整體把握，理清思路圍繞中心，摘主刪次人物語言，概括轉(zhuǎn)述銜接自然，首尾貫通練一練，試著縮寫下面片段。原文縮寫后他急忙跑回家對(duì)鄉(xiāng)親們說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”他急忙跑回去，讓大家趕快搬到別處去。有個(gè)老人對(duì)海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚呀。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”鄉(xiāng)親們讓海力布說清楚為什么要搬家。請(qǐng)你用剛才學(xué)到的縮寫方法，選擇你即將在故事會(huì)上講述的的民間故事進(jìn)行縮寫。習(xí)作要求縮寫完成后，與原文比較一下，看看故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語言是否通順。活動(dòng)三：運(yùn)用方法，練習(xí)“縮寫”第2課時(shí)接下來，我們就運(yùn)用上節(jié)課學(xué)到的縮寫方法，大展身手，將你準(zhǔn)備在故事會(huì)上講述的的民間故事縮寫成簡(jiǎn)短又精練的小文章吧！活動(dòng)四：修改“縮寫”，展示評(píng)價(jià)縮寫完成后，與原文比較一下，根據(jù)提示進(jìn)行修改。故事是否完整？情節(jié)是否連貫？語句是否通順？重點(diǎn)是否突出？展評(píng)習(xí)作，共同修改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)摘主刪次☆☆☆☆☆☆概括主要情節(jié)☆☆☆☆☆☆轉(zhuǎn)述人物語言☆☆☆☆☆☆不改變故事原意☆☆☆☆☆☆不改變敘述順序☆☆☆☆☆☆活動(dòng)五：設(shè)計(jì)海報(bào)，評(píng)選代表作海報(bào)為了吸引人，不會(huì)把整個(gè)故事寫出來，常常寫到最吸引人的地方就戛然而止，或者留下疑問。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所寫的故事，結(jié)合海報(bào)的特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)海報(bào)。評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)小組評(píng)內(nèi)容簡(jiǎn)潔完整，語言流暢☆☆☆☆☆☆情節(jié)連貫☆☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)美觀☆☆☆☆☆☆有創(chuàng)意，宣傳效果好☆☆☆☆☆☆教案匹配版習(xí)作三——縮寫故事

你能給大家講講《將相和》這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事嗎？新課導(dǎo)入

大家講的和原來的課文相比就比較簡(jiǎn)短，大致說出了故事的主要內(nèi)容。當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事,想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人,就需要縮寫故事內(nèi)容,讓它變得短一些、簡(jiǎn)單一些?？s寫就是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。就是說我們要把篇幅較長(zhǎng)的課文用概括性的語言縮成幾百字的短文，并且還不能丟掉主要的內(nèi)容，這就是縮寫。什么是縮寫呢？1.學(xué)習(xí)縮寫故事的一般方法。【語文要素】2.能縮寫民間故事，做到內(nèi)容完整、情節(jié)連貫、語句通順?！菊Z文要素】課時(shí)目標(biāo)隨堂演練試著縮寫下面的句子。1.我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（臉漲得通紅。）2.晌午的太陽火辣辣地炙烤著大地。（太陽炙烤著大地。）縮寫故事的方法摘錄、刪減。

判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意。概括、改寫。

把長(zhǎng)句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡(jiǎn)潔。討論交流

用心讀一讀《獵人海力布》第1～4自然段的縮寫例文，對(duì)照原文，看看保留了什么，刪減了什么，哪些句子是概括出來的，哪些句子是改寫的。保留改動(dòng)1.主要內(nèi)容沒變；2.文章敘述順序沒變；3.人稱沒變。1.人物對(duì)話概括化了；2.具體描寫的地方改變了；3.刪減了次要內(nèi)容。摘錄保留原文中的重要語句和信息。刪減去掉次要內(nèi)容和修飾性的內(nèi)容。概括對(duì)人物對(duì)話、具體描寫等內(nèi)容進(jìn)行概括性敘述。改寫對(duì)保留的內(nèi)容適當(dāng)改寫，使語句通順、連貫。討論交流讀下面語段，哪些地方可以刪減？哪些地方可以保留？

海力布點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對(duì)海力布十分感激，要重謝他，于是把他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù)，讓他自己挑選珍寶，愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對(duì)龍王說：“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。”龍王低頭想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。

海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動(dòng)物說了什么話，都不要對(duì)別人說。如果說了，您馬上就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”海力布謝過小白蛇，就回家了。縮寫示例：

小白蛇為了報(bào)答他的救命之恩，帶海力布去了龍宮，并告訴海力布可以要龍王含在嘴里的那顆能聽懂動(dòng)物語言的寶石，但是聽到的動(dòng)物的話不能轉(zhuǎn)告他人，否則會(huì)變成石頭。海力布向龍王要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住自己交代的話，海力布謝過小白蛇，就回家了?？s寫前：要讀懂原文，了解文章的主要內(nèi)容?？s寫后：對(duì)照原文，檢查故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語句是否通順。范文講解，構(gòu)建思路分析范文的寫作思路，交流如何更好地縮寫故事。跟著老師一起欣賞范文，結(jié)合講解，修改自己的寫作思路。古時(shí)候有個(gè)孩子，父母都死了。他跟著哥哥嫂子過日子，但哥哥嫂子待他很不好。他沒有名字，別人見他每天放牛，就叫他牛郎。牛郎與牛很親密，他把牛照顧得很周到。《牛郎織女》縮寫把哥嫂對(duì)牛郎怎樣不好和牛郎與牛是怎么相處的進(jìn)行了概括。范文示例牛郎漸漸長(zhǎng)大了