競技武術(shù)套路課程設(shè)計

競技武術(shù)套路課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解競技武術(shù)套路的基本概念，掌握至少三種不同的武術(shù)套路動作。

2.學(xué)生能描述武術(shù)套路中的步伐、手法、身法等基本要素，并了解其在套路中的作用。

3.學(xué)生了解競技武術(shù)套路的歷史背景及其在中國傳統(tǒng)文化中的地位。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地完成所學(xué)的武術(shù)套路動作，展現(xiàn)出良好的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用基本的武術(shù)術(shù)語，對套路動作進(jìn)行描述和分析。

3.學(xué)生通過集體練習(xí)，提高團(tuán)隊合作能力，能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮個人特長。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)競技武術(shù)套路，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的自豪感和尊重，培養(yǎng)愛國主義情懷。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)勇敢、自信、堅韌不拔的品質(zhì)，樹立正確的競爭意識。

3.學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，認(rèn)識到運(yùn)動對身心健康的益處，形成終身體育的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《中學(xué)體育與健康》中關(guān)于競技武術(shù)套路的內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定以下教學(xué)內(nèi)容：

1.武術(shù)套路基本知識：介紹武術(shù)套路的概念、分類、發(fā)展歷程及競技武術(shù)套路的基本要求。

2.基本動作學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)武術(shù)中的基本步伐、手法、身法等，包括弓步、馬步、沖拳、推掌、踢腿等。

-第一周：弓步、馬步學(xué)習(xí)；

-第二周：沖拳、推掌練習(xí)；

-第三周：踢腿動作訓(xùn)練。

3.套路動作組合：將基本動作組合成簡單的套路，如少年拳、簡化太極拳等。

-第四周至第六周：少年拳套路學(xué)習(xí)；

-第七周至第九周：簡化太極拳套路學(xué)習(xí)。

4.團(tuán)隊協(xié)作與表演：分組進(jìn)行套路練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，進(jìn)行班級內(nèi)展示。

5.安全教育與武術(shù)禮儀：強(qiáng)調(diào)練習(xí)過程中的安全事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)禮儀，尊重教練和同學(xué)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的動作示范，對武術(shù)套路的基本知識、動作要領(lǐng)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立正確的動作概念。

2.模仿練習(xí)法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過觀察和模仿，學(xué)習(xí)并掌握武術(shù)套路的基本動作和組合動作。

3.分組合作法：將學(xué)生分成若干小組，小組成員相互協(xié)作，共同練習(xí)和編排套路，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

4.互動討論法：在教學(xué)過程中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

5.案例分析法：通過分析優(yōu)秀運(yùn)動員的表演視頻，讓學(xué)生了解武術(shù)套路的技巧和美感，提高學(xué)生的審美能力。

6.實(shí)踐演練法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，反復(fù)練習(xí)套路動作，提高動作的熟練度和表現(xiàn)力。

7.競賽激勵法：設(shè)置課堂競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，如模擬比賽場景，讓學(xué)生在特定情境中練習(xí)和展示所學(xué)套路，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

9.反饋評價法：在教學(xué)過程中，教師及時給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生找到提高的方向。

10.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和自律性。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：占30%

-出勤情況：評估學(xué)生出勤率，鼓勵學(xué)生按時參加課程。

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、團(tuán)隊協(xié)作能力等，給予相應(yīng)的評分。

-課堂練習(xí)：評估學(xué)生在課堂練習(xí)中動作的完成度、準(zhǔn)確性、流暢性等，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)：占20%

-視頻作業(yè)：要求學(xué)生課后錄制練習(xí)視頻，評估其動作準(zhǔn)確性、熟練度、表現(xiàn)力等。

-知識點(diǎn)總結(jié)：學(xué)生需對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行書面總結(jié)，評估其對知識點(diǎn)的掌握程度。

3.考試：占50%

-期中考試：占20%，以課堂所學(xué)內(nèi)容為主，評估學(xué)生對基本動作和套路的掌握程度。

-期末考試：占30%，全面評估學(xué)生在整個學(xué)期內(nèi)所學(xué)知識、技能和情感態(tài)度價值觀的成果。

-動作展示：學(xué)生現(xiàn)場展示所學(xué)套路，評估其動作準(zhǔn)確性、流暢性、表現(xiàn)力等。

-知識問答：通過口頭提問，檢驗(yàn)學(xué)生對武術(shù)套路知識點(diǎn)的掌握程度。

-情感態(tài)度價值觀評價：根據(jù)學(xué)生在課堂和練習(xí)過程中的表現(xiàn)，評估其團(tuán)隊協(xié)作、禮儀尊重等情感態(tài)度價值觀方面的成果。

4.附加獎勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可給予附加獎勵，如課外活動參與、比賽獲獎等，以提高學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周至第三周：學(xué)習(xí)基本步伐、手法、身法等，掌握武術(shù)套路基本動作。

-第四周至第九周：學(xué)習(xí)少年拳、簡化太極拳等套路組合，進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作練習(xí)。

-第十周至第十二周：進(jìn)行套路動作的鞏固和提高，準(zhǔn)備期中考試。

-第十三周至第十六周：深入學(xué)習(xí)競技武術(shù)套路的技巧和策略，進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)。

-第十七周至第十八周：進(jìn)行期末考試，總結(jié)課程學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計36課時。

-期中考試：第十二周，1課時。

-期末考試：第十八周，2課時。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-體育場館：進(jìn)行套路練習(xí)、團(tuán)隊協(xié)作和考試等環(huán)節(jié)。

-課堂：進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)、討論和分析。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時段，以提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生興趣愛好：在套路學(xué)習(xí)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個人特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興