2022年滬教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀同步專項(xiàng)練習(xí)題

2022年滬教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀同步專項(xiàng)練習(xí)題

班級(jí)：__________姓名：__________時(shí)間：__________

1.閱讀詩(shī)歌，回答問題。

山居秋瞑

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

（1）這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。描寫的是季的景色。

（2）詩(shī)句“明月松間照，清泉石上流”以動(dòng)襯靜、聲色相間運(yùn)用得十分巧妙。

其中“動(dòng)”指的是，“靜”指的是，“聲”指的是，

“色”指的是。

（3）對(duì)詩(shī)歌賞析正確的一項(xiàng)是（）

A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚來(lái)秋”是說(shuō)氣候炎熱，秋天來(lái)晚了。

B.最后兩句點(diǎn)明了山間是王孫們的心志所在。

C.全詩(shī)反映了詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想的追求。

2.古詩(shī)閱讀。

清明

___________________，___________________。

___________________？___________________。

［1］默寫古詩(shī)

［2］這首詩(shī)是_______代著名詩(shī)人______寫的，清明是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，這一天

有__________、__________等習(xí)俗。

［3］詩(shī)句中__________寫出了清明的天氣特點(diǎn)，__________寫出了行人的神態(tài)

特點(diǎn)。

［4］“借問酒家何處有”中“借問”的意思是__________。

［5］下面加點(diǎn)詞和古詩(shī)中“欲”意思相同的一項(xiàng)是（）

A.求知欲B.隨心所欲C.搖搖欲墜

［6］想一想，在橫線上寫出杜牧的一個(gè)詩(shī)句來(lái)。

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______________________________

3.按課文內(nèi)容完成練習(xí)。

垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，

山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。

忽然撲騰一聲人影碎了，

草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

［1］用“~~~~~”畫出選文中的一個(gè)比喻句。

［2］選文寫的是一個(gè)孩子____________的情景，表現(xiàn)了孩子_______________

的心情。

［3］“人影給溪水染綠了”的意思是（）

A.人影把溪水染綠了。

B.人影被溪水染綠了。

4.課內(nèi)閱讀我能行。

夜書所見

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

［1］本詩(shī)題目的意思是_____________。

［2］這首詩(shī)是_____代詩(shī)人_______所作，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念___________

的思想感情。

［3］詩(shī)中“挑”的意思是_____________________，“促織”就是______。

［4］作者看到___________，料想____________，由此想起了自己的家

鄉(xiāng)和童年。

［5］本詩(shī)中，表現(xiàn)作者想象的詩(shī)句是

“__________________________________________”。

5.閱讀古詩(shī)，回答問題。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

［1］本詩(shī)的作者是________代詩(shī)人___________。

［2］理解下面詞語(yǔ)的意思。

之：故人：煙花：盡：。

［3］古詩(shī)后兩句的意思是：（_____________________）

［4］這首詩(shī)寫的是________________________，表達(dá)了詩(shī)人

_____________________之情。

6.課內(nèi)閱讀。

望天門山

唐·李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

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兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

［1］這首詩(shī)寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面

不是______的，而是______的。隨著詩(shī)人行舟，山______江______，東流水

______，青山______迎出，孤帆日邊______，景色由______及______再及

______地展開。（）

A.靜止、流動(dòng)、斷、開、回、相對(duì)、駛來(lái)、近、遠(yuǎn)、近

B.靜止、流動(dòng)、斷、開、回、相對(duì)、駛來(lái)、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)

C.流動(dòng)、靜止、斷、開、回、相對(duì)、駛來(lái)、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)

［2］前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的______和江水______的氣勢(shì)。詩(shī)人不

寫博望、梁山兩山隔江對(duì)峙，卻說(shuō)山勢(shì)“______”，從而形象地寫出兩山峭拔

相對(duì)的______：“楚江開”，點(diǎn)明了山與水的關(guān)系，而且描繪出山勢(shì)中斷、江

水至此浩蕩而出的氣勢(shì)。（）

A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險(xiǎn)峻

B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特

C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險(xiǎn)峻

［3］“碧”字明寫江水之______，暗寫江水之______;“回”字描述江水奔騰

回旋，更寫出了天門山一帶的山勢(shì)______。（）

A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向

7.按照古詩(shī)內(nèi)容填空并作答。

飲湖上初晴后雨

[宋]蘇軾

水光瀲滟晴方好，

山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。

（1）詩(shī)人恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭手法，把西湖比作我國(guó)古代美女_____。

A.西施

B.王昭君

（2）詩(shī)人主要描繪了西湖的天和天的美麗景色，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大

好河山的熱愛之情。

8.閱讀古詩(shī)并答題。

元日

________________一歲除，________________入屠蘇。

________________曈曈日，總把新桃換舊符。

［1］補(bǔ)全古詩(shī)。

［2］《元日》的作者是_________代詩(shī)人_________，詩(shī)中描寫的節(jié)日是

_________，

即農(nóng)歷_________月_________。

［3］我會(huì)給加點(diǎn)詞選擇正確的意思。（填序號(hào)）

（1）一歲除（_______）A.去掉B.過(guò)去

（2）曈曈日（_______）A.初升的太陽(yáng)B.太陽(yáng)正當(dāng)日頭

［4］詩(shī)中寫了_________、_________、_________、_________等一系列的儀

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式，加之紅日高照，渲染了一種_____________________________的節(jié)日氣氛。

［5］“總把新桃換舊符”即更貼春聯(lián)，請(qǐng)你摘抄一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)對(duì)新年的祝

愿。

_______________________________________

9.課外閱讀。

暮江吟

白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，

半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，

露似真珠月似弓。

（1）全詩(shī)描述深秋時(shí)候從到的景色。

（2）詩(shī)中點(diǎn)明時(shí)間的詩(shī)句是：；表現(xiàn)顏色的詩(shī)句是：；表現(xiàn)形狀

的詩(shī)句是：；表現(xiàn)詩(shī)人心情的詩(shī)句是：。

10.課外閱讀。

臨平泊舟

宋黃庚

客舟系纜柳陰旁，湖影侵篷夜氣涼。

萬(wàn)頃波光搖月碎，一天風(fēng)露藕花香。

［1］前兩句詩(shī)中，詩(shī)人在一個(gè)月光明亮的夜晚在________旁泊舟，只覺得湖光

月影映照著________，帶給人絲絲的________。（）

A.湖邊；船篷；涼意

B.柳陰；船篷；涼意

C.柳陰；船篷；暖意

［2］后面兩句說(shuō)月光________，讓人________。（）

A.被搖碎；心酸不已

B.被搖碎；感到驚奇

C.消失；感到失落

［3］于詩(shī)人來(lái)說(shuō)，這月光或者代表著他的________，或者_(dá)_______。這讓人想

到第一句里的“柳”。柳所代表的意象，別離居多，也許詩(shī)人正在面對(duì)一場(chǎng)別

離，這讓詩(shī)人覺得悵然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（）

A.理想、思念

B.美夢(mèng)、想象

C.錯(cuò)覺、幻影

D.詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同。

［4］詩(shī)人_______的是萬(wàn)頃湖面上水波動(dòng)蕩，搖碎了月影，粼粼的波光清寒侵

人；_______的是陣陣荷花的香氣傳來(lái)；_______的是微風(fēng)拂面，夜露濕潤(rùn)。短

短兩句詩(shī)寫出了_______種感覺。（）

A.聞到；見到；感到；三

B.見到；聞到；感到；三

C.看到；感受；聞到；三

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11.古詩(shī)閱讀。

望洞庭

湖光秋月兩相和，。

，白銀盤里一青螺。

［1］把以上詩(shī)句補(bǔ)充完整。

［2］這首詩(shī)是（_______）代（_______）。

［3］詩(shī)句“白銀盤里一青螺”運(yùn)用了（_______）的修辭手法?！鞍足y盤”指

的是（_______），“青螺”指的是（_______）。

12.閱讀綜合訓(xùn)練。

橡樹和蘆葦

有一次橡樹跟小小的蘆葦交談。“你真是悲天憫人啊，”蘆葦回答它

說(shuō)，它說(shuō)：“你真該理怨老天，“我不會(huì)有多大麻煩，你又何必要難過(guò)？

你連只麻雀也馱不起，嫌它太沉。我自己并不擔(dān)心風(fēng)暴，只要水面有小風(fēng)吹

起一陣波紋，我會(huì)被吹彎，可是我不會(huì)斷掉，你就會(huì)搖擺，真是弱不禁

風(fēng)，因此風(fēng)暴對(duì)我的危害很少，彎下腰桿兒，孤苦伶仃，它們給你的威脅

不見得更??！看你一眼都覺得可憐可憫（mǐn）。

不錯(cuò)，哪怕它們?cè)谛U干狂嚎，而我卻傲然挺立，像高加索的山峰，你至

今長(zhǎng)得結(jié)實(shí)堅(jiān)牢，不光擋得住太陽(yáng)的光線，它們的打擊沒叫你低下腦袋，

也敢于嘲弄暴風(fēng)驟（zhòu）雨和雷霆（tíng）閃電。

可是——到最后才知道厲害！”就那么又穩(wěn)又直地一站，蘆葦剛講完這

話，周圍好像什么事兒也沒有。

突然從北方刮來(lái)一股狂飆（biāo），你看是風(fēng)暴，我看是小風(fēng)一口，帶著

大雨，帶著冰雹（báo）。你最好長(zhǎng)在我的保護(hù)傘底下，小蘆葦臥倒在地，橡樹

卻堅(jiān)不動(dòng)搖。頭上遮著我濃密的枝丫，狂風(fēng)大作，力量倍增，保著你刮風(fēng)下雨

都不怕，怒吼一聲——把橡樹連根拔起，可是老天爺偏偏叫你們長(zhǎng)在岸旁——

雖然這橡樹曾經(jīng)頭頂青天，那里是風(fēng)神肆虐的地方，并且把樹根牢牢地扎

在土里。老天對(duì)你們當(dāng)然沒怎么關(guān)照、幫忙?！?/p>

［1］橡樹認(rèn)為蘆葦很可憐的原因不包括（）。

A.力氣太小B.又穩(wěn)又直C.弱不禁風(fēng)D.孤苦伶仃

［2］讀畫“___”的部分，此時(shí)蘆葦說(shuō)話的語(yǔ)氣應(yīng)該是（）。

A.漫不經(jīng)心B.淡定自若C.感動(dòng)至極D.痛苦不堪

［3］“到最后才知道厲害！”蘆葦認(rèn)為風(fēng)暴對(duì)誰(shuí)的威脅更大？它說(shuō)得有道理

嗎？為什么？

_________________________________________________________

［4］對(duì)比是這首寓言詩(shī)最大的特點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，補(bǔ)全下表。

橡樹蘆葦

外形

5/6

性格

結(jié)局

［5］從橡樹和蘆葦最后不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？

_________________________________________________________________

13.讀葉紹翁的《游園不值》回答問題。

游園不值

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

⑴游園不值：想游園沒能進(jìn)門兒。值，遇到；不值，沒得到機(jī)會(huì)。

⑵應(yīng)憐：大概是感到心疼吧。應(yīng)，表示猜測(cè)；憐，憐惜。

屐（jī）齒：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒。

⑶小扣：輕輕地敲門。柴扉（fēi）：用木柴、樹枝編成的門。

［1］讀完這首詩(shī)，你知道了“游園不值”的“值”意思是（________），

“憐”的意思是（_______）。

［2］下面對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的兩項(xiàng)是（）

A.首句說(shuō)大概是園主人愛惜園內(nèi)的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕

跡，所以“柴扉”久扣不開，表現(xiàn)了主人不好客與冷漠。

B.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！边@后兩句詩(shī)形象鮮明，構(gòu)思奇

特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理。

C.這首詩(shī)寫了詩(shī)人興致很高地去拜訪園的主人，但卻吃了閉門羹，所以情緒

低落。

D.這是一首無(wú)法成游、卻勝于成游的別具一格的記游詩(shī)，和陸游的“山重水

復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”表達(dá)的意境很接近。

E.前兩句將主人不在家，故意說(shuō)成主人有意拒客，這是為了給下面的詩(shī)句作

鋪墊。

14.閱讀理解。

_____________，_____________。

泥融飛燕子，_____________。

［1］把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

［2］這首詩(shī)的題目是____