第七單元 練習(xí)九（教案）二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

第七單元練習(xí)九（教案）二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版一、課題名稱：第七單元練習(xí)九二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版二、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力。3.提高學(xué)生的計算速度和準確性。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準確性。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過例題講解，幫助學(xué)生理解計算方法。五、教具與學(xué)具準備：1.教具：多媒體課件、實物教具（如小棒、計數(shù)器等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。（2）引入課題：今天我們要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：例1：計算36×24。（2）分析：①我們將36乘以4，得到144。②然后，我們將36乘以20，即在36后面加一個0，得到720。③將144和720相加，得到4。（3）例題講解：①計算56×13。②計算78×25。3.隨堂練習(xí)（1）課本原文內(nèi)容：練習(xí)題：計算下列各題。①24×18②36×27③48×14（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。七、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重點內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準確性。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是什么？（2）學(xué)生分組討論，共同回答問題。2.提問問答：（1）提問：誰能給我舉一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子？（2）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：計算下列各題。①36×24②56×13③78×252.答案：①4②728③1950十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法了嗎？2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法在生活中有哪些應(yīng)用？（2）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長一起探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法在實際生活中的應(yīng)用。重點和難點解析1.教學(xué)目標的確立教學(xué)目標的確立是教學(xué)設(shè)計的靈魂，它直接關(guān)系到教學(xué)效果。因此，我必須確保教學(xué)目標既符合課程標準，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。我要確保我的教學(xué)目標具體、明確，既注重知識技能的培養(yǎng)，也關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的形成。2.教學(xué)難點的把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法對于二年級學(xué)生來說是一個難點，因為它們需要掌握多位數(shù)的乘法規(guī)則。我需要通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如分步講解、例題演示和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服這個難點。3.教學(xué)重點的突出教學(xué)重點應(yīng)該是學(xué)生必須掌握的核心知識和技能。在這個教案中，教學(xué)重點就是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我要通過多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正理解和掌握這個計算方法。4.教學(xué)方法的運用教學(xué)方法的選擇直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，靈活運用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、實物操作和游戲化教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。5.教具與學(xué)具的準備教具和學(xué)具的準備對于輔助教學(xué)至關(guān)重要。我需要確保教具和學(xué)具的適用性和多樣性，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。6.教學(xué)過程的細節(jié)教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，包括導(dǎo)入、新課講解、隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)。我需要精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，確保它們環(huán)環(huán)相扣，既連貫又具有邏輯性。7.互動交流的設(shè)計互動交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。我需要設(shè)計有效的討論環(huán)節(jié)和提問問答步驟，以激發(fā)學(xué)生的思考，促進知識的內(nèi)化。8.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)該具有針對性和層次性，既能鞏固課堂所學(xué)，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我需要確保作業(yè)題目既典型又具有挑戰(zhàn)性，同時提供詳細的答案，以便學(xué)生自我檢驗。9.課后反思及拓展延伸重點和難點解析1.教學(xué)目標的確立今天我要教授的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，是學(xué)生在二年級下冊數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容。我深知，為了讓學(xué)生真正理解并掌握這一方法，我必須設(shè)定明確、具體的教學(xué)目標。我將確保我的目標是促進學(xué)生對乘法原理的深入理解，以及提高他們在實際操作中的計算能力。2.教學(xué)難點的把握在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我明白學(xué)生可能會遇到理解上的困難，比如如何正確地處理進位和乘法運算。因此，我會通過分步驟講解，將復(fù)雜的計算過程拆解成易于理解的環(huán)節(jié)，同時結(jié)合實物教具，如計數(shù)器和小棒，讓學(xué)生在實際操作中體會和掌握計算方法。3.教學(xué)重點的突出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法無疑是本節(jié)課的重點。為了讓學(xué)生能夠熟練掌握，我將采用案例分析法，通過一系列精心挑選的例題，逐步展示計算步驟，并引導(dǎo)學(xué)生進行模仿和練習(xí)。4.教學(xué)方法的運用在教學(xué)過程中，我會靈活運用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動提問和探索。同時，我會組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進步。我還會利用多媒體課件，將抽象的計算過程可視化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。5.教具與學(xué)具的準備為了讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，我會準備豐富的教具和學(xué)具。例如，我可能會使用計數(shù)器來演示乘法的過程，或者使用小棒來幫助學(xué)生理解進位的原理。6.教學(xué)過程的細節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過一個簡單的實踐情景引入，比如計算購買商品的總額，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課講解過程中，我會詳細講解每個計算步驟，并通過隨堂練習(xí)來鞏固學(xué)生的理解。在課堂小結(jié)時，我會回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提醒學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)。7.互動交流的設(shè)計在討論環(huán)節(jié)，我會提出開放式問題，如“你們認為兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有哪些應(yīng)用？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。在提問問答環(huán)節(jié)，我會用簡單明了的語言提問，如“誰能告訴我乘法運算中為什么要進位？”并鼓勵學(xué)生積極參與回答。8.作業(yè)設(shè)計為了確保作業(yè)的針對性和層次性，我會設(shè)計不同難度的題目，既有基礎(chǔ)的乘法練習(xí)，也有綜合應(yīng)用題。同時，我會提供詳細的答案，幫助學(xué)生自我檢查和糾正錯誤。9.課后反思及拓展延伸在課后，我會反思教學(xué)效果，思考如何改進教學(xué)方法。同時，我會鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，比如在購物時計算總價，以拓展他們的知識面。一、課題名稱：第七單元練習(xí)九——《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版二、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算速度和準確性。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：正確處理兩位數(shù)乘兩位數(shù)中的進位問題。2.教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟和方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律。2.分組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過典型例題，幫助學(xué)生理解計算方法。五、教具與學(xué)具準備：1.教具：多媒體課件、實物教具（如計數(shù)器、小棒等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）實踐情景引入：展示生活中常見的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，如計算商品總價。（2）提出問題：如何計算36×24？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：例1：計算36×24。（2）分析：①將36乘以4，得到144。②將36乘以20，即在36后面加一個0，得到720。③將144和720相加，得到4。3.例題講解（1）例題：計算56×13。（2）講解步驟：①將56乘以3，得到168。②將56乘以10，即在56后面加一個0，得到560。③將168和560相加，得到728。4.隨堂練習(xí)（1）課本原文內(nèi)容：練習(xí)題：計算下列各題。①24×18②36×27③48×14（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。七、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重點內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準確性。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：如何計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？（2）學(xué)生分組討論，共同回答問題。2.提問問答：（1）提問：誰能給我舉一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子？（2）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：計算下列各題。①36×24②56×13③78×252.答案：①4②728③1950十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法了嗎？2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法在生活中有哪些應(yīng)用？（2）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長一起探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法在實際生活中的應(yīng)用。重點和難點解析1.教學(xué)目標的明確性和可達性在教學(xué)目標的設(shè)定上，我必須確保它們既明確又具有可實現(xiàn)性。這意味著我需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，設(shè)定具體、清晰的目標。例如，對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，我的目標是讓學(xué)生不僅能夠理解并掌握這一方法，還能夠在實際問題中靈活運用。2.教學(xué)難點的識別與突破教學(xué)難點是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙。對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，難點在于正確處理進位問題。我需要通過逐步分解計算步驟，結(jié)合直觀的教具和學(xué)具，幫助學(xué)生逐步克服這一難點。3.教學(xué)重點的突出與強化教學(xué)重點是學(xué)生在本節(jié)課中必須掌握的核心內(nèi)容。在這個案例中，重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我會通過例題講解、隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，不斷強化這一重點，確保學(xué)生能夠熟練掌握。4.教學(xué)方法的靈活運用教學(xué)方法的選擇對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，靈活運用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、分組合作學(xué)習(xí)和案例分析法，以保持課堂的活力和學(xué)生的參與度。5.教具與學(xué)具的有效準備教具和學(xué)具是輔助教學(xué)的重要工具。對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，我會準備計數(shù)器、小棒等實物教具，以及多媒體課件，以便學(xué)生能夠通過直觀的方式理解和掌握計算方法。6.教學(xué)過程的連貫性與邏輯性教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都應(yīng)環(huán)環(huán)相扣，邏輯清晰。我會精心設(shè)計導(dǎo)入、新課講解、例題講解、隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和邏輯性。7.互動交流的有效性互動交流是課堂教學(xué)中促進學(xué)生思考的重要手段。我會設(shè)計討論環(huán)節(jié)和提問問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問和回答，激發(fā)他們的思維。8.作業(yè)設(shè)計的針對性與層次性作業(yè)設(shè)計應(yīng)針對學(xué)生的不同水平和需求。我會設(shè)計不同難度的題目，既有基礎(chǔ)的練習(xí)，也有綜合性的應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生的知識，并提高他們的解決問題的能力。重點和難點解析1.教學(xué)目標的明確性和可達性我深知，明確的教學(xué)目標是指導(dǎo)教學(xué)活動的重要依據(jù)。因此，在設(shè)定教學(xué)目標時，我會確保它們是可衡量的，并且與學(xué)生的發(fā)展階段相符合。例如，對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，我會設(shè)定目標，讓學(xué)生在課后能夠獨立完成類似的計算題，并在實際情境中運用這一技能。2.教學(xué)難點的識別與突破在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中，學(xué)生可能會在處理進位時感到困惑。為了突破這一難點，我會通過逐步展示計算過程，讓學(xué)生看到進位的具體操作，并結(jié)合實物教具，如計數(shù)器和小棒，讓學(xué)生通過實際操作來理解進位的原理。3.教學(xué)重點的突出與強化兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。為了強化這一重點，我會通過不斷的重復(fù)練習(xí)和變式練習(xí)，讓學(xué)生在不同情境中應(yīng)用這一方法，從而加深他們的理解和記憶。4.教學(xué)方法的靈活運用在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，靈活調(diào)整教學(xué)方法。例如，對于理解力較強的學(xué)生，我可能會采用快速問答的方式，而對于需要更多指導(dǎo)的學(xué)生，我會提供更多的個別輔導(dǎo)。5.教具與學(xué)具的有效準備在準備教具和學(xué)具時，我會確保它們的質(zhì)量和適用性。例如，我會選擇色彩鮮艷、大小合適的計數(shù)器和小棒，以便學(xué)生能夠清晰地看到和操作。6.教學(xué)過程的連貫性與邏輯性在教學(xué)過程中，我會確保每個環(huán)節(jié)都有明確的目的和過渡，使得教學(xué)流程順暢。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過一個與生活相關(guān)的實例來激發(fā)學(xué)生的興趣，然后自然地過渡到新課講解。7.互動交流的有效性在互動交流環(huán)節(jié)，我會設(shè)計開放式問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。例如，我可能會問：“你們覺得在計算過程中，有哪些地方容易出錯？”通過這樣的問題，我可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考，并從同伴的答案中學(xué)習(xí)。8.作業(yè)設(shè)計的針對性與層次性在作業(yè)設(shè)計上，我會考慮到學(xué)生的個體差異，提供不同難度的題目。對于基礎(chǔ)題，我會設(shè)計一些基礎(chǔ)的乘法計算，而對于提高題，我會設(shè)計一些需要學(xué)生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法解決的實際問題。一、課題名稱：第七單元練習(xí)九——《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版二、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算速度和準確性。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：正確處理兩位數(shù)乘兩位數(shù)中的進位問題。2.教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟和方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律。2.分組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過典型例題，幫助學(xué)生理解計算方法。五、教具與學(xué)具準備：1.教具：多媒體課件、實物教具（如計數(shù)器、小棒等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）實踐情景引入：展示生活中常見的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，如計算商品總價。（2）提出問題：如何計算36×24？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：例1：計算36×24。（2）分析：①將36乘以4，得到144。②將36乘以20，即在36后面加一個0，得到720。③將144和720相加，得到4。3.例題講解（1）例題：計算56×13。（2）講解步驟：①將56乘以3，得到168。②將56乘以10，即在56后面加一個0，得到560。③將168和560相加，得到728。4.隨堂練習(xí)（1）課本原文內(nèi)容：練習(xí)題：計算下列各題。①24×18②36×27③48×14（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。七、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重點內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準確性。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：如何計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？（2）學(xué)生分組討論，共同回答問題。2.提問問答：（1）提問：誰能給我舉一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子？（2）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：計算下列各題。①36×24②56×13③78×252.答案：①4②728③1950十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法了嗎？2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法在生活中有哪些應(yīng)用？（2）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長一起探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法在實際生活中的應(yīng)用。重點和難點解析1.教學(xué)目標的明確性我必須確保教學(xué)目標既符合課程標準，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于這個課題，我的目標是讓學(xué)生不僅能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，而且能夠在實際情境中