蘇教版生物高中必修一全冊教案

2.分析、討論法：利用教材中的圖，讓學生開展說一說義ADP+Pi+能量ADP+Pi+能量講述：理解“通貨”，我們可以對照貨幣的職能二者關(guān)系A(chǔ)TPADP+Pi+能量在教學設(shè)計時，本節(jié)內(nèi)容秉承開放性、創(chuàng)造2.通過進行探究活動，閱讀酶相關(guān)資料，能夠掌握酶的2.教師的教學準備：結(jié)合實例，引發(fā)討論，配合圖片，序1234567可溶性淀粉溶液1淀2將這個概念分解：反應(yīng)物濃度“pH果真對酶活性有影響嗎？”的實驗設(shè)計研究），在教學設(shè)計時，本節(jié)內(nèi)容秉承開放性、創(chuàng)造刻的認識。這樣就給學生創(chuàng)設(shè)了一種良好的教學效果。合理問題的設(shè)計，引導學生自主【教學媒體】PPT課件討論：思考：糖蛋白減少，使得細胞之間的黏著性減少，因此癌細討論：4.根治癌癥的方法是什么？為什么說基因治療是最直接和最有效的治療癌2.通過進行提取和分離葉綠體的光合色素探究實驗，結(jié)2.教師的教學準備：學生互動討論，教師點播總結(jié)，引普利斯在教學設(shè)計時，本節(jié)內(nèi)容秉承開放性、創(chuàng)造類及作用。這樣就給學生創(chuàng)設(shè)了一種良好的教學效果。合理問題的設(shè)計，引導學生自主2.通過進行資料分析，結(jié)合教師引導性講解，能夠掌握2.歸納總結(jié)法：引導學生通過閱讀教材，并結(jié)合示意圖2.教師的教學準備：教師啟發(fā)引導，學生互動討論，再層，保護生物免受紫外線的傷害；淀粉是我面臨著諸多問題，如：臭氧層破壞，糧食短雙層膜包被雙層膜包被葉綠體基質(zhì)葉綠體基質(zhì)基粒，類囊體堆疊形成基粒，類囊體堆疊形成①水光解2H2O――→4HH+酶②ATP的合成光光合作用強度＝細胞呼吸套種時農(nóng)作物的單因素和點。光合作用強度不再光照必需礦質(zhì)過提高光照強來提高光合速2NH3+3O2=2HNO2+2H2O2HNO2+O2=在教學設(shè)計時，本節(jié)內(nèi)容秉承合作性、互動（1）某光學顯微鏡目鏡為10×,物鏡為40×,則該顯微鏡能放大多少倍？ 教師邊講解邊演示：4.用鑷子夾起潔凈的蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的教師適當啟發(fā)，組織學生討論后歸納：卵白和卵黃流到一個燒杯中，讓學生觀察并說明：人體內(nèi)紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，有利于與氧氣接觸，起運輸氧氣的作用；第一章生物科學和我們？（結(jié)合以往知識回答：分析、討論，表達見解：（3）可能是農(nóng)村環(huán)境污染加劇、化工廠、健康知識少、防癌意識淡薄……①體內(nèi)途徑、體外途徑②治療③受體④體外途徑是在體外培養(yǎng)目的基因和受體細胞形成重組受⑤“仔細觀察并客觀記錄各種生物的數(shù)量及形態(tài)結(jié)構(gòu)過程技能有：觀察、分類、推論、交流、認識和方法；復雜的過程技能有：解釋資料、形成假說教學重點:4.嘗試像科學家一樣思考：學生不僅需要知道學習生物科學的正題：方向高濃度向低濃度①通過閱讀教材，觀看相關(guān)動畫，能夠說出原核細胞與真核細胞的②通過進行資料分析，結(jié)合觀看細胞膜和細胞壁相關(guān)動畫、視頻，①說出原核細胞與真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系；②舉例說明細胞膜的功能；①說出原核細胞與真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系；②舉例說明細胞膜的功能；2.談話法：采用師生互動探討式教學，通過具體事實，五、課時安排：教師活動：顯示以下資料：材料三：1925年科學家用有機溶劑抽提人紅細胞的細胞難點：②各細胞器結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系和統(tǒng)一。），2.談話法：采用師生互動探討式教學，通過具體事實，學生活動：閱讀教材P37細胞質(zhì)基質(zhì)部分內(nèi)容師課件展示：課件展示：探究三內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、核糖體和溶酶體等細胞器課件展示：課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)細胞器的種類、結(jié)構(gòu)特列表：體體蛋白質(zhì)、呼吸酶、蛋白質(zhì)、光合酶、所蛋白質(zhì)、酶、脂質(zhì)質(zhì)、糖類的加網(wǎng)體體蛋白質(zhì)的運與有絲分裂2.細胞器：細胞質(zhì)中具有一定結(jié)構(gòu)和功能的微小結(jié)構(gòu)。①通過閱讀教材，結(jié)合資料分析，能夠簡述細胞核的結(jié)構(gòu)和功能；胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心；②通過觀看生物膜系統(tǒng)相關(guān)動畫，結(jié)合教師講解，能夠說明細胞生難點：2.談話法：采用師生互動探討式教學，通過具體事實，課件展示：{3.生物膜系統(tǒng)的功能：第二節(jié)細胞分化、衰老和凋亡【教學媒體】PPT課件師1）骨髓干細胞先分裂成兩種細胞，即造血干細胞和淋巴干細胞。這兩課件展示1）如果取的不是胡蘿卜的根，而是它的莖或葉上的一部分，也師1）在組織培養(yǎng)的過程中，離體組織、器官或細胞可進行細胞分裂，產(chǎn)（6）總體過程概述：離體組織、器官或細胞件，如：培養(yǎng)基的配方、光照和培養(yǎng)溫度等來影低時，誘導根的分化，兩者比值處于中間水平時值較高時，則誘導芽的形成。在芽的分化中，細師：請同學們進行關(guān)于“干細胞的研究進展與人類健康”第二節(jié)細胞分化、衰老和凋亡2.通過觀看細胞凋亡和壞死相關(guān)動畫，結(jié)合教師引導性【教學過程】師：細胞衰老的過程是細胞生理狀態(tài)和化學反應(yīng)發(fā)年輕女性的體細胞去核的年輕女性的體細胞和—養(yǎng)老年男性的體細胞年輕女性的體細胞年輕女性的體細胞和去核的—→細胞仍能旺盛增殖2.通過閱讀教材，結(jié)合教師引導性講解，能夠說明細胞量，使能量得到充分利用。其次，它是在一系列酶 酶酶酶酶C6H12O6+6O2+6H2O──→其中所隱藏的知識點是有一定難度的。但必須弄楚個來自葡萄糖，另一個來自水；酶酶產(chǎn)物是酒精的反應(yīng)式：2丙酮度消耗而導致根系死亡。水生植物能長期生活在水中，產(chǎn)生了一系列的特征，如根、莖、葉中有氣腔等通氣結(jié)育等提供能量和各種原料，因此，在農(nóng)業(yè)生時，要注意降低溫度和保持干燥。例如，稻谷等種子含水量超過14.5%時，呼吸速率就會驟然增加。在生產(chǎn)上，常用曬干、吸，延長保存期限。果蔬儲藏時，采用降低解決方法：解決方法：？（3.真核細胞的分裂方式{無絲分裂3.真核細胞的分裂方式{無絲分裂l減數(shù)分裂教師提問：）；難點：2.啟發(fā)、講解法：采用師生互動探討式教學，通過具體事實源類D類驗，能夠說明蛋白質(zhì)組成元素、基本單位，概述重點1）能說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程難點1）能說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程學生：豆制品如豆?jié){、豆腐；奶制品如牛奶、奶①一條肽鏈如果有n個氨基酸，能脫去多少分子水，形成多少個肽鍵？（n1）①○-□-Δ②○-○-○③○-□-Δ-Δ-Δ-○④Δ-○-□-Δ-○-Δ★結(jié)論：2.結(jié)構(gòu)決定功能，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性，功能也應(yīng)該千差老師：提到核酸，其實我們并不陌生，我們常聽4.蛋白質(zhì)具有多樣性：3.分類{習學案，學生預(yù)習本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方難點、