河南省平頂山市魯山縣2024-2025學年九年級上學期期末調研語文試題（含答案）

2024～2025學年上學期期末調研試卷九年級語文注意事項：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2．試題卷上不要答題，選擇題請用2B鉛筆按要求涂在答題卡上指定位置，非選擇題請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3．答題前，考生務必將本人姓名、準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置。一、積累與運用（共24分）班級開展“光陰的故事·因你而精彩”主題班會，以下是班長小文準備的部分資料，請你幫他完善。1．下面是開場白，其中有些字詞小文拿不準，請幫他完成。光陰里藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。在光陰這本書里，每一頁都記載著令我們念念不忘的人，讓我們刻骨míng①心的事，那些點點滴滴仿佛一朵朵花，點zhuì②了溫馨的歲月，芬芳了精彩的人生。光陰里，我們要用積極進取的心態(tài)，笑對人生，揮灑豪邁。面對草長鶯飛的春天，面對姹紫嫣紅的夏日，面對果實累累的秋季，面對銀裝素裹的寒冬，懷著一種感恩，去體驗那些平凡中的不凡，不折不撓，無怨無悔，才是人生的真dì③。（1）語段中的兩個加點序應該怎么讀？請依次寫出正確的拼音。（2分（2）根據(jù)語境，給語段中的拼音寫漢字。（3分）2．小文想讓同學們在古詩文中品味“光陰的故事”，欣賞文人墨客的“精彩”，制作了下面這張幻燈片，請你幫其填寫。（8分）在光陰的故事里，因張岱的①“____________獨往湖心亭看雪”（《湖心亭看雪》），那個冬天增了一絲浪漫；因李白的②“___________，（《行路難》），那份失意有了幾分希望；因秋瑾的③___________，（《滿江紅》），那個秋天添了幾絲孤獨；因范仲淹的④__________，（《漁家傲·秋思》），那杯酒里多了幾分鄉(xiāng)思。3．在詩文佳作中行走；小文思緒泉涌，眼前又浮現(xiàn)一幕幕“精彩的故事”，請你配合他完成。故事一第26屆中國青年五四獎章獲得者中，唯一的00后是來自哈爾濱師范大學的劉羲檬。她的母親因病生活不能自理，3歲開始，她就承擔起了家庭的重擔，一邊照顧母親一邊用功學習，往后二十年，她一直保持初心，從未停下奮斗的腳步。故事二熱愛是做好一切的動力之源。獲得自由式滑雪女子大跳臺冬奧首金后，谷愛凌說：“我喜歡很多不同的東西，因為熱愛，所以不感覺煩，也不感覺累，更不覺得是工作。我特別喜歡上課，所以沒有放棄學業(yè)?！保?）請你根據(jù)故事→的內容，擬寫一個觀點。（2分）（2）結合上面兩則故事和自己的生活體驗，你認為青少年如何才能讓自己更“精彩”？（3分）4．小文為此次活動制作了一張宣傳海報（如右圖），你覺得是否合適？請表明觀點并簡述理由。（4分）5．小文想用一組排比句為班會作結，請幫他補充完整。要求：語意連貫，句式、修辭一致。（2分）同學們，光陰的故事如累累碩果，我們今天擷取的不過是其中一個；__________，__________；光陰的故事如百花盛開，我們欣賞的不過是其中一朵。希望同學們乘風破浪，努力拼搏，成為光陰故事里的那位精彩“主角”！二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6—10題。（共17分）為著新中國溫燕霞①天暗沉，云紫赤，暮色像燒紅的鐵環(huán)，緊緊地箍住了湘江邊上這座無名孤山。孤山上，那面少共國際師的軍旗被炸得稀爛，但旗桿依然屹立，仿佛戰(zhàn)士們挺直的脊梁。②昨天下午，作為后衛(wèi)的少共國際師N團一營二連，奉命火速趕往湘江邊上的這座無名高地，阻擊南進之敵，以確保紅軍右翼的安全。③二連是尖刀連，杜鴻運為副連長，剛滿十八歲。④經(jīng)過昨天下午的三輪戰(zhàn)斗和今天早上的消耗，糧米、水和彈藥已所剩無幾。這時，通信員坨坨帶回了新命令：必須堅守到今天夜晚，為渡江部隊爭取更多的時間?、菔鍤q的通信員坨坨是二連最小的戰(zhàn)士，雖然參加紅軍的時間不長，但經(jīng)過戰(zhàn)火的洗禮，他身上已有了跟年齡不相稱的機智和沉穩(wěn)。⑥“明白，堅決完成任務！”杜鴻運向滿身硝煙的坨坨行了個標準的軍禮，轉身召開班排長會議。他掏出個小本子和一根木炭做成的土筆，在紙箋上寫下了一句話：吾等愿為蘇維埃流盡最后一滴血！眾人紛紛簽名。⑦杜鴻運剛把便箋本塞進坨坨綁在腰間的布包，敵人就向無名高地發(fā)起了進攻。⑧黃昏時，敵人后撤了。天下起了小雨，北風勁吹，破衣爛衫的戰(zhàn)士們在冰冷潮濕的巖石上趴了一整天，此時已快凍成冰棍。糧食已經(jīng)吃完，炊事班的大胖用他從林子里撿來的蘑菇和從石壁上刮下來的地皮菜做了鍋熱湯。戰(zhàn)士們喜出望外，杜鴻運見蘑菇湯透著奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，攔住了大家：“這菌菇味道不對。倒掉！”⑨“喂喂，不能倒！這是我昨天好不容易撿到的草菇和地皮菜，我先嘗嘗有沒有毒，沒有毒你們再吃！”大胖拍著肚子說。有幾個按捺不住饞蟲的戰(zhàn)士拿出搪瓷缸去鍋中舀湯，杜鴻運生怕蘑菇湯壞事，想端走鐵鍋，誰知不小心將鍋打翻在地。⑩這時，耳邊傳來炮彈撕裂空氣的巨響，兩枚炮彈爆炸了。嗆人的硝煙中，杜鴻運的雙目被糊住，他喊著大胖等人的名字，無人應答。他伸手在地上摸索著，終于摸到了昏迷的坨坨。杜鴻運扒開他身上的泥土，又拍了他幾下，坨坨這才哼出聲來。杜鴻運渾身火辣辣地疼，但不知道傷口在哪兒，還是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干凈眼部的泥土，費了好大力氣才睜開眼睛，只見綁軍旗的那棵松樹樹冠已被炸彈削掉，炸得稀爛的軍旗仍頑強地從歪斜的旗桿上飄出幾片紅絮，猶如怒放的紅梅。?杜鴻運爬過滾燙的石堆，固定住旗桿，然后，他轉身來到了旗桿下方。風在吹，只剩下幾塊布條的紅旗仍在飄動，發(fā)出啪啪的聲音。杜鴻運緊貼旗桿站著，雙目直視前方。?當火光將敵人的黑影投到杜鴻運腳下時，杜鴻運奮力將手榴彈扔進敵群。隨著轟的一聲巨響，那團驟然亮起的烈焰射向天空。?孤山山頂?shù)囊箍战k爛得恐怖。受傷的杜鴻運拼盡全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越來越輕盈的身體羽毛般飛入廣袤的空中，周圍云霧繚繞，可轉瞬間云朵化為了白霧。?突然，一面鮮紅的軍旗緩緩地從那片純白中浮現(xiàn)、升起，接著一個又一個年輕戰(zhàn)士從地上站起……他們的軀體越來越高大，牢牢地撐住了烏云滾滾、正向大地坍塌下來的天空，直到在虛空中形成一片壯觀的紅色巖雕。?這時，微風送來了戰(zhàn)士們嘹亮的歌聲，那正是《少共國際師出征歌》：?“……最后的一滴血，為著新中國。”（節(jié)選自《虎犢》，有刪改）【注】中國工農(nóng)紅軍少共國際師，1933年8月成立于江西，由萬余名模范青少年組成。1934年改為紅十五師，后編入紅軍第一、二師。6．為著新中國，杜鴻運做了哪些事情？請按提示簡要概括。（4分）（1）________（2）杜鴻運阻止大家喝蘑菇湯，不小心將鍋打翻在地。（3）_______（4）杜鴻運及戰(zhàn)士們從地上站起，唱起《少共國際師出征歌》7．選文第一段在全文中有哪些作用？請簡要分析。（3分）8．自選角度，結合語境，賞析文中畫線句子。（3分）只見綁軍旗的那棵松樹樹冠已被炸彈削掉，炸得稀爛的軍旗仍頑強地從歪斜的旗桿上飄出幾片紅絮，猶如怒放的紅梅。9．小說第?段是怎樣刻畫杜鴻運這一人物形象的？請結合相關內容簡要分析。（4分）10．讀完選文，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語：青春與奮斗、熱血與犧牲、理想與信仰、愛國與奉獻……請你結合選文內容，圍繞其中的一組詞語談談感受。（3分）（二）閱讀下面兩個文本，完成11—13題。（共11分）【文本一】奮斗自強天地寬①央視播出的《朗讀者》里，有一位身體瘦弱、坐著輪椅的嘉賓火了。他是清華大學研二的學生矣曉沅。6歲時，他患上了類風濕性關節(jié)炎，11歲又并發(fā)雙側股骨頭壞死，從此只能靠輪椅生活。②身體的殘缺，讓矣曉沅的世界一下子變小了。寢室、教室、食堂，每天過著三點一線的生活。扶輪而行，他磨煉心智，全力投入學業(yè)，也積極投身社會實踐、參加辯論賽等。因成績優(yōu)異、全面發(fā)展，他獲得了清華大學本科生特等獎學金。③與矣曉沅類似，半歲時就失聰?shù)那迦A大學博士江夢南，也從沒放棄過奮斗。她靠學習唇語、看老師板書和課下自學追趕同齡人，高考考入吉林大學藥學院，又通過了清華大學博士研究生的選拔。④奮斗自強彌補了自身的身體缺陷，探索出了和健全人一樣寬廣的世界。當奮斗的目標從改變自己延伸到幫助他人和改變社會，他們的世界就變得更大了。大學期間，江夢南多次到家鄉(xiāng)的特殊教育學校做義工，鼓勵和幫助身體有殘障的兒童；矣曉沅現(xiàn)在主攻人工智能方向，想通過科學技術幫助更多身體不便的人，傳遞愛的火炬。⑤與他們類似，這樣的榜樣還有很多。⑥霍金，21歲時患上“漸凍癥”，后來全身癱瘓，不能說話，手部只有三根手指可以活動。他同樣通過奮斗自強，深耕科研，為我們揭開浩瀚宇宙的奧秘，拓展了物理學的知識邊界。史鐵生20多歲時因病坐上輪椅，但他用文字的奮斗反抗命運的安排，自己彷徨在苦痛邊緣，卻帶著樂觀的態(tài)度看待命運與現(xiàn)實，用文學啟迪了一代又一代青年的心靈。奮斗是青春的底色，他們通過奮斗，突破的是身體缺陷帶來的限制。而對于廣大身體健全的青年來說，奮斗的過程中也需要突破來自外界和自我的各種限制。⑦奮斗的第一層境界可稱作“忘物”，即擺脫來自外界的限制。史鐵生曾把生命分為“有限的身在”和“無限的行魂”兩種，想活成后一種樣子，就不能把生活中種種不便和困難當做放棄努力、不再奮斗的借口，而是用心享受奮斗過程中的趣味和快樂，不在意外界的限制和阻礙。前陣子走紅網(wǎng)絡的“最美搬運工”朱芊佩，讓人最為感動的，正是那種賣力干活、自立自強的奮斗之美。⑧奮斗的第二層境界是“忘我”，即擺脫自我設限，立鴻鵠志、長真智識、有恒一心。忘我的奮斗者在逆境中不斷戰(zhàn)勝自我，在專注中忘記自我，用奮斗這塊敲門磚叩響夢想的門。美國哥倫比亞大學碩士黃泓翔，畢業(yè)后放棄在美國的高薪職位，選擇了在非洲大地上從事動物保護工作。他曾化身買家，參與調查機構的“臥底”，用自己的奮斗，捍衛(wèi)生命的尊嚴。⑨奮斗自強，天寬地廣。習近平總書記在北京大學師生座談會上指出：“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福?！毙聲r代的偉大征程中，堅守夢想、努力拼搏、全力奉獻，就是奮斗者最美的青春誓言。愿每個青年都能懷揣一顆奮斗的心、一股不服輸?shù)膭拧⒁粋€要實現(xiàn)的夢想，跨過高山大海，踏過滿途荊棘，昂首闊步走向人生高處?！疚谋径竣倭暯娇倳洀娬{：”廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅定，信念執(zhí)著，不怕困難，勇于開拓，頑強拼搏，永不氣餒?！苯裉?，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點都不能丟。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上，必然會有艱巨繁重的任務，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪，特別需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神。②奮斗的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。蘇炳添曾一度被腰傷和骨裂困擾，但最終以頑強意志走出低谷，成為第一個站上奧運會男子百米決賽跑道的中國運動員；江夢南半歲時因藥物導致失聰，卻懷揣“知命不懼，日日自新”的信念，憑借頑強毅力和不懈努力，順利完成本科和碩士研究生學業(yè)，并如愿被清華大學錄取；安徽碭山縣的李娟，常年臥病在床，可她沒有向命運低頭，用嘴咬著觸控筆做電商，帶動鄉(xiāng)親們脫貧致富……順境不驕、逆境不餒，那些在劈波斬浪中開拓前進的青春擔當，那些在披荊斬棘中開辟天地的青春奮斗，那些在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績的青春奉獻，終將成為人生的寶貴財富，匯成時代的無限精彩。11．下列對兩個文本的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．議論性文章需要明確地表達自己的觀點，有了明確的觀點，還要在文章中把它凸顯出來。如文本一，題目就直接表明了觀點——奮斗自強天地寬。B．文本一第⑦段“無限的行魂”是指用心享受奮斗過程中的趣味和快樂，不在意外界的限制和阻礙，活成最美的樣子。C．為使文章上下文連貫，結構緊湊，作者在行文中會安排承上啟下的過渡段，就像文本一第⑤段，就起到了這樣的效果。D．文本一和文本二都列舉了江夢南被清華大學錄取的事例，這兩個事例都論證了“奮斗的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷”這一觀點。12．請結合內容，簡要分析文本一的論證思路。（4分）13．文本一和文本二在論述內容上各有側重，請結合文本簡要分析。（4分）三、古詩文閱讀（共14分）（一）閱讀下面兩個文段，完成14—17題。（共10分）【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】羲之常慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？（節(jié)選自曾鞏《墨池記》）14．下列對兩個文段中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（2分）（）A．“又患無碩師名人與游”中的“患”是“憂慮”的意思，與“故患有所不辟也”（《魚我所欲也》）中的“患”意思相同。B．“色愈恭，禮愈至”中的“至”是“周到”的意思，與成語“關懷備至”中的“至”意思相同。C．“臨溪而漁”（《醉翁亭記》）中的“臨”有“靠近、到”的意思，學以致用，可推測“臨池學書”中的“臨”也有“靠近、到”的意思。D．“予嘗求古仁人之心”（《岳陽樓記》）中的“嘗”是“曾經(jīng)”的意思，遷移運用，可推測“而嘗極東方”中的“嘗”也是“曾經(jīng)”的意思。15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）故余雖愚，卒獲有所聞。16．結合語境，賞析甲文中畫橫線的句子。（3分）17．兩段文字分別寫了宋濂、王羲之走向成功的過程。請你概括他們取得成功的原因，并結合相關內容簡要分析。（3分）（二）閱讀下面一首詞，完成18—19題。（共4分）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。18．下列分析不正確的一項是（2分）（）A．此詞是蘇軾的第一首最具豪放風格的作品，表現(xiàn)他企望御敵立功的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴大了詞的境界。B．開篇一個“狂”字貫穿全篇，足見作者的瀟灑豪放；再用一個“卷”字，寫出眾多人馬像疾風一樣馳騁山岡的壯觀出獵場面。C．用典是古詩詞創(chuàng)作常用藝術手法之一，能含蓄委婉地表情達意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。D．結尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強烈愿望和遠大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強威武的英雄氣概。19．標點符號傳達的意蘊是豐富多彩的。結合語境，賞析“鬢微霜，又何妨！”中感嘆號的妙處。（2分）四、名著閱讀（共4分）20．閱讀下面材料，你覺得林沖是個英雄嗎？結合林沖的人生經(jīng)歷談談你對英雄的看法。（4分）小文一直覺得林沖是個武藝高強、以一敵百的英雄?？墒撬吹锦U鵬山的《新說水滸》中有這樣一段話：“在人民需要的時候挺身而出的才是英雄；在邪惡橫行時敢于斗爭的才是英雄。像林沖這樣，高衙內在他眼皮底下作惡多年，他不敢制止，普通百姓被高衙內侵害多年，他沒能保護……哪里能算是英雄呢？”五、作文（共50分）21．閱讀下面材料，任選一題作文。幸福是什么？有人說，幸福是早晨醒來，窗外一縷陽光灑在臉上；有人說，幸福是午后閑坐，桌面一杯咖啡香在空氣中彌漫；還有人說，幸福是家人的問候，是朋友的祝福，是成功后的勛章，是失意時的鼓勵……其實，幸福是一種感覺，是一種滿足，是內心最詩意的角落。（1）閱讀這則材料，你有怎樣的回憶或體驗？請你以“________是幸?！睘轭}寫一篇記敘文。（2）請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：①若選題目（1），先將題目補充完整再作文。②內容積極向上，有真情實感。③若選題目（2），要求觀點明確，思路清晰。④600字左右；文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。2024～2025學年上學期期末調研試卷參考答案及評分意見九年級語文一、積累與運用（共24分）1．（1）zǎiyān（2分）（2）①銘②綴③諦（3分）2．①余拏一小舟，擁毳衣爐火②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海③莽紅塵何處覓知音？青衫濕④濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（每空1分，有錯字該空不得分，共8分）3．（1）腳踏實地、艱苦奮斗成就青春夢想（責任擔當、艱苦奮斗方能成就未來）（符合題意即可，2分）（2）兩則故事告訴我們，要想成功，實現(xiàn)自我夢想，就要有不怕困難、勇往直前、敢于奮斗的精神，更要保持對一切的熱愛。我們正處于學習、成長的關鍵時期，在生活和學習中，不要遇到一些挫折就氣餒，更不能“當一天和尚撞一天鐘”，要有理想和抱負，向這些榜樣學習，讓自己活成一束光，讓自己成為祖國未來的棟梁。（符合要求，表達順暢即可，3分）4．合適。海報內涵豐富：“光陰的故事．因為有你”凸顯了此次活動的主題；“努力拼搏成就夢想”八個字告訴我們成長之路需要不斷拼搏方能實現(xiàn)；幾個人像彰顯青春與活力、年輕與朝氣。整個海報給我們良好的視覺效果，特別吸引人。（鼓勵多角度表達，4分）5．光陰的故事如燦爛星河，我們摘取的不過是其中一顆。（符合題意即可，2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）6．（1）杜鴻運接受任務，并召開班排長會議（杜鴻運接受任務并在本子上簽字）。（2分）（3）杜鴻運固定住旗桿，奮力將手榴彈扔進敵群。（2分）7．第一段運用環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的地點（1分），突出戰(zhàn)爭的慘烈，渲染悲壯的氛圍（1分），同時奠定了全文的感情基調，為下文情節(jié)的展開奠定基礎（1分）。（意近即可，3分）8．示例一：比喻。將炸得稀爛的軍旗飄出的紅絮比作“怒放的紅梅”，象征了紅軍戰(zhàn)士頑強的革命意志和堅強不屈的斗爭精神，同時形象地寫出了戰(zhàn)斗的慘烈。示例二：擬人?！邦B強”一詞將軍旗擬人化，生動想象地寫出了軍旗在戰(zhàn)火紛飛中的姿態(tài)，象征紅軍戰(zhàn)士頑強的革命意志和堅強不屈的斗爭精神。（言之有理即可，3分）9．①正面描寫（動作描寫或細節(jié)描寫）。“爬、固定、轉身、緊貼、直視”等一系列動詞，細膩地寫出了杜鴻運從戰(zhàn)火堆里艱難站起來的情形，表現(xiàn)了杜鴻運的堅強不屈、頑強堅定、視死如歸。②側面烘托?！帮L在吹，紅旗仍在飄動，發(fā)出啪啪的聲音”的環(huán)境描寫，渲染悲壯氛圍，側面烘托杜鴻運的堅強不屈與頑強的意志。（鼓勵多角度表達，言之有理即可，4分）10．示例1：我選擇“青春與奮斗”。小說中18歲的杜鴻運與15歲的坨坨，以及其他戰(zhàn)士，他們的青春為祖國而戰(zhàn)，為民族利益而戰(zhàn)，也為著新中國。他們浴血奮斗，不怕犧牲，將寶貴的青春與生命獻給了革命事業(yè)，獻給了新中國。他們可歌可泣的故事及高尚的精神將鼓舞無數(shù)后人。示例2：我選擇“理想與信仰”。小說中的紅軍戰(zhàn)士有一個共同的理想與信仰“最后的一滴血，為著新中國”，因此，他們頑強奮斗，不屈不撓，用生命譜寫歷史的華章。他們光輝的形象及無私無畏的精神，永遠熠熠