課題申報(bào)書(shū)：融合設(shè)計(jì)賦能大運(yùn)河江南段民俗文化活態(tài)傳承研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。融合設(shè)計(jì)賦能大運(yùn)河江南段民俗文化活態(tài)傳承研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀大運(yùn)河江南段民俗文化背景大運(yùn)河是世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，貫穿中國(guó)南北，江南段是大運(yùn)河的重要組成部分，具有豐富的歷史文化和民俗傳統(tǒng)。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，大運(yùn)河江南段的民俗文化逐漸受到?jīng)_擊，面臨傳承危機(jī)。融合設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀融合設(shè)計(jì)是一種跨學(xué)科的設(shè)計(jì)方法，旨在將不同領(lǐng)域的設(shè)計(jì)元素和技術(shù)融合在一起，創(chuàng)造出新的設(shè)計(jì)理念和作品。近年來(lái)，融合設(shè)計(jì)在文化遺產(chǎn)保護(hù)、旅游開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，但針對(duì)大運(yùn)河江南段民俗文化的融合設(shè)計(jì)研究相對(duì)較少。（二）選題意義傳承大運(yùn)河江南段民俗文化大運(yùn)河江南段民俗文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)融合設(shè)計(jì)賦能，可以有效保護(hù)和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)。促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大運(yùn)河江南段民俗文化的活態(tài)傳承，可以吸引更多的游客和投資者，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏健＃ㄈ┭芯績(jī)r(jià)值理論價(jià)值本研究將探討融合設(shè)計(jì)在大運(yùn)河江南段民俗文化活態(tài)傳承中的應(yīng)用，為文化遺產(chǎn)保護(hù)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供新的理論視角。實(shí)踐價(jià)值通過(guò)本研究，可以提出具體的融合設(shè)計(jì)策略和方法，為實(shí)際應(yīng)用提供參考，推動(dòng)大運(yùn)河江南段民俗文化的活態(tài)傳承。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)分析大運(yùn)河江南段民俗文化的現(xiàn)狀和特點(diǎn)探討融合設(shè)計(jì)在大運(yùn)河江南段民俗文化活態(tài)傳承中的應(yīng)用提出具體的融合設(shè)計(jì)策略和方法（二）研究對(duì)象大運(yùn)河江南段民俗文化，包括傳統(tǒng)手工藝、民間藝術(shù)、節(jié)慶活動(dòng)等。（三）研究?jī)?nèi)容大運(yùn)河江南段民俗文化的現(xiàn)狀調(diào)查融合設(shè)計(jì)理論和方法的研究融合設(shè)計(jì)在大運(yùn)河江南段民俗文化活態(tài)傳承中的應(yīng)用案例研究融合設(shè)計(jì)策略和方法的提出三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路采用文獻(xiàn)綜述法，梳理大運(yùn)河江南段民俗文化的現(xiàn)狀和特點(diǎn)采用案例分析法，研究融合設(shè)計(jì)在大運(yùn)河江南段民俗文化活態(tài)傳承中的應(yīng)用案例采用歸納演繹法，提出融合設(shè)計(jì)策略和方法（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解大運(yùn)河江南段民俗文化的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，以及融合設(shè)計(jì)理論和方法。實(shí)地調(diào)查法：通過(guò)實(shí)地考察，了解大運(yùn)河江南段民俗文化的實(shí)際情況，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。案例分析法：通過(guò)分析融合設(shè)計(jì)在大運(yùn)河江南段民俗文化活態(tài)傳承中的應(yīng)用案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。歸納演繹法：通過(guò)歸納演繹，提出融合設(shè)計(jì)策略和方法。（三）創(chuàng)新之處將融合設(shè)計(jì)應(yīng)用于大運(yùn)河江南段民俗文化活態(tài)傳承，具有創(chuàng)新性。提出的融合設(shè)計(jì)策略和方法，具有實(shí)用性和可操作性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)成員具有豐富的民俗文化研究和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。擁有良好的研究設(shè)施和資源，包括圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等。（二）保障條件研究經(jīng)費(fèi)充足，能夠滿足研究需求。團(tuán)隊(duì)成員具備良好的合作精神和溝通能力。（三）研究步驟確定研究目標(biāo)和內(nèi)容，制定研究計(jì)劃。收集和分析相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解大運(yùn)河江南段民俗文化的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。分析融合設(shè)計(jì)理論和方法，探討其在民俗文化活態(tài)傳承中的應(yīng)用。提出具體的融合設(shè)計(jì)策略和方法，并進(jìn)行驗(yàn)證和改進(jìn)。撰寫(xiě)研究報(bào)告，總結(jié)研究成果和經(jīng)驗(yàn)。申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)，支持后續(xù)研究工作。組織成果展示和交流活動(dòng)，推廣研究成果。通過(guò)以上設(shè)計(jì)論證，本研究旨在為融合設(shè)計(jì)賦能大運(yùn)河江南段民俗文化活態(tài)傳承提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，推動(dòng)這一文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。（課題設(shè)計(jì)論證共1492字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否