課題申報書：生成式人工智能賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險及對策研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。生成式人工智能賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險及對策研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀生成式人工智能（GenerativeAI）作為人工智能領(lǐng)域的前沿技術(shù)，近年來取得了顯著進(jìn)展，并在各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。然而，隨著生成式人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，其應(yīng)用也帶來了一系列現(xiàn)實(shí)風(fēng)險，特別是在高校思想政治教育領(lǐng)域。目前，高校思想政治教育面臨著信息傳播速度快、內(nèi)容豐富多樣、受眾群體龐大等挑戰(zhàn)，生成式人工智能技術(shù)的應(yīng)用使得這些問題更加突出。（二）選題意義本研究旨在探討生成式人工智能賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險，并提出相應(yīng)的對策。選題的意義在于，一方面，有助于深入理解生成式人工智能技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和存在的問題，為高校思想政治教育提供有益的參考；另一方面，有助于推動生成式人工智能技術(shù)的健康發(fā)展，為我國高校思想政治教育事業(yè)提供有力支持。（三）研究價值本研究具有較高的理論價值和實(shí)踐價值。理論價值在于，通過對生成式人工智能賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險及對策的研究，有助于豐富和發(fā)展思想政治教育理論，為相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究提供新的視角和思路。實(shí)踐價值在于，本研究提出的對策和建議可以為高校思想政治教育實(shí)踐提供指導(dǎo)，有助于提高高校思想政治教育的針對性和實(shí)效性。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)本研究的目標(biāo)是：一是揭示生成式人工智能賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險，二是提出有效的對策和建議，以降低風(fēng)險，提高教育效果。（二）研究對象本研究以我國高校思想政治教育為研究對象，重點(diǎn)關(guān)注生成式人工智能技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀、問題及對策。（三）研究內(nèi)容生成式人工智能技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析；生成式人工智能賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險識別；生成式人工智能賦能高校思想政治教育的風(fēng)險應(yīng)對策略研究；生成式人工智能賦能高校思想政治教育的風(fēng)險防范機(jī)制構(gòu)建。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用理論分析與實(shí)證研究相結(jié)合的方法，首先對生成式人工智能技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行梳理和分析，然后識別生成式人工智能賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險，最后提出相應(yīng)的對策和建議。（二）研究方法本研究采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法、實(shí)證研究法等多種研究方法。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解生成式人工智能技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀；通過分析典型案例，揭示生成式人工智能賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險；通過實(shí)證研究，驗(yàn)證提出的對策和建議的有效性。（三）創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于，一是從生成式人工智能技術(shù)的視角出發(fā)，對高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險進(jìn)行深入分析；二是提出了針對性的風(fēng)險應(yīng)對策略，為高校思想政治教育實(shí)踐提供指導(dǎo)；三是構(gòu)建了生成式人工智能賦能高校思想政治教育的風(fēng)險防范機(jī)制，為相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究提供新的思路。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究基于作者在思想政治教育領(lǐng)域的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)積累，以及對我國高校思想政治教育現(xiàn)狀的深入了解。同時，本研究還參考了國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果，為研究的開展提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（二）保障條件本研究得到了學(xué)校的大力支持，提供了必要的研究經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。同時，作者還與相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者建立了良好的合作關(guān)系，為研究的順利開展提供了有力保障。（三）研究步驟確定研究目標(biāo)和內(nèi)容；收集和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料；進(jìn)行案例分析和實(shí)證研究；提出風(fēng)險應(yīng)對策略和防范機(jī)制；撰寫研究報告并進(jìn)行成果推廣。綜上所述，本研究旨在深入探討生成式人工智能賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險及對策，為我國高校思想政治教育事業(yè)的發(fā)展提供有力支持。（課題設(shè)計(jì)論證共1563字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理