部編人教版六年級數(shù)學下冊全冊教案

人教版小學數(shù)學六年級下冊全冊教學設計第一單元單元【教學目標】【重點難點】【教學指導】豐富多彩的生活實例，特別是學生感興趣的一些素材來喚起學生已有【課時安排】【知識結構】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】代表什么意思？-3℃和3℃各代表什么意思？）【新課講授】省略不寫：如+3℃表示零上3攝氏度，讀作正三攝氏度，也可以寫成3℃,讀作【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】第2課時負數(shù)的初步認識（2）【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【情景導入】【新課講授】？（【課堂作業(yè)】513【課堂小結】【課后作業(yè)】+500+100【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【情景導入】【新課講授】【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】第二單元【教學目標】【重點難點】【教學指導】【課時安排】【知識結構】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【情景導入】【新課講授】原價×85%=實際售價【課堂作業(yè)】（2）①√②×【課堂小結】【課后作業(yè)】％）總結：解決與折扣有關的實際問題實質(zhì)上是求一個【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】比去年增產(chǎn)二成”……【新課講授】今年的用電量=去年的用電量×（1-25%）【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】【新課講授】列式：30×5%【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】應納稅額=收入額×稅率收入額=應納稅額÷稅率稅率=應納稅額÷收入額【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】錢存入銀行，儲蓄起來。這樣一來可以支援國家建設，二來對個人也有安全、有計劃，同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計算利息呢？【新課講授】利息=本金×利率×時間【課堂作業(yè)】本題是有關“打折”和“納稅”的問題，是百分數(shù)的【課堂小結】通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？什么叫本金？【課后作業(yè)】利息=本金×利率×時間【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習導入】【新課講授】提問：通過計算，我們知道了A商場更省錢，在【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】第三單元【教學目標】【重點難點】【教學指導】的訓練。如，在認識圓柱和圓錐之前，可以讓學生的實例和信息材料，以便在課堂中交流。認識圓柱本單元加強了對圖形特征、計算方法的探究。為此，【知識結構】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【情景導入】【新課講授】？（分組活動，每人拿一個圓柱，摸一摸它的面。學生互【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習導入】板書：長方形的面積＝長×寬?！拘抡n講授】師：長方形的面積=長×寬，長相當于圓柱的什么？寬呢？由此可以得出什通過討論、交流使學生明確:圓柱的表面積是指圓柱的側②組織學生自主探究、交流，該如何計算圓柱的表面積。指【課堂作業(yè)】2）【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習導入】圓柱的側面積=圓柱的底面周長×高【新課講授】取得的。由此指出：這道題使用的材料要比計算得到的結果多一些。因【課堂作業(yè)】22【課堂小結】【課后作業(yè)】“進一法”→近似數(shù)【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習導入】【新課講授】所以圓柱的體積=底面積×高。3教師板書：V=πr2h?！菊n堂作業(yè)】3）【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習導入】學生回答。板書：圓柱的體積=底面積×高V=Sh=πr2h【新課講授】【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】圓柱的體積=底面積×高V=Sh=πr2h【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】【新課講授】【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】【新課講授】爍，閃動實物圖的輪廓，移走實物的模樣，剩下圖形的輪中相互交流，然后匯報。教師根據(jù)學生的匯報結果小結：①把圓錐的底面放平;備的三角形、長方形硬紙片，快速轉動，看一看它們？（【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】夏天，森林里悶熱極了，小動物們都熱得透不過氣來。一只小白兔【新課講授】131313【課堂作業(yè)】3）【課堂小結】【課后作業(yè)】第5題1）×（2）√（3）×【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(1),3)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(1),3)【新課講授】32【課堂作業(yè)】3【課堂小結】【課后作業(yè)】133整理和復習【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【回顧導入】【復習講授】上、下兩個面，叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。兩個底面圓柱的側面積怎樣計算？（底面的周長×高）為什么要這樣計算？（因為：底面學生歸納，教師板書：表面積=圓柱的側面積答案:教師板書：底面積×高；把圓柱切割開，拼成近似的長方體，使圓柱的體積積×高，即V＝Sh。答案:提示：先思考“用多少布料”是求什么？“裝多少水”又是3【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】第四單元【教學目標】【重點難點】【教學指導】例的意義進行相關的計算。教學中要通過觀察、比較、判斷、歸納等方生建立明晰的概念，把握概念的內(nèi)涵。同時通過應用，不斷加深對這些1.比例的意義和基本性質(zhì)………………3課時2.正比例和反比例………3課時3.比例的應用……………6課時整理和復習………………1課時【知識結構】1.比例的意義和基本性質(zhì)【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習導入】師:是啊，生活中確實有很多像這樣的比值相【新課講授】根據(jù)學生的回答，教師抓住關鍵點板書：兩個比【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習導入】【新課講授】指名讓學生指出板書的比例的外項、內(nèi)項。隨著學生的回答教師接著板書:45如果把比例改成分數(shù)形式呢？如：=，3×15什么？組織學生小組交流、匯報。教師補充【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】答案1）不可以組成比例2）可以組成比例3）可以組成比例4）第2課時比例的基本性質(zhì)【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】【新課講授】師:想一想，怎樣才能解出比例中的未知項呢模型的高度模型的高度實際的高度讓學生列出比例，指出這個比例的外項、內(nèi)項，并說生：根據(jù)乘法各部分間的關系，把x看做一個因數(shù)，根據(jù)一個因數(shù)=積÷另小結:從剛才的解比例過程中可以看出，解比例可以根據(jù)比例的基本性質(zhì)把85【課堂作業(yè)】23就要跳54÷45×60=72次，由此判斷小紅說得對?！菊n堂小結】【課后作業(yè)】2.正比例和反比例【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習導入】板書：——=板書：——=工作總量工作時間工作總量工作時間【新課講授】組織學生分析、討論、匯報：路程和時間是兩種相關x【課堂作業(yè)】①時間增加，路程也增加，時間減少，路程也【課堂小結】【課后作業(yè)】第1課時正比例事件事件工作總量工作總量工作時間x【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【新課講授】【練習講授】【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習導入】【新課講授】x×y=k（一定）如果學生提出表示反比例關系的圖像有什么特征，教師應該引導學生觀察【課堂作業(yè)】14【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】教師：前面我們學習了比例的知識，比例的知識在實際生活中有機器零件）的實際距離擴大一定的倍數(shù)，再畫在紙上。不管哪種【新課講授】實際距離實際距離1【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】實際距離圖上距離∶實際距離【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】【新課講授】？（解:設蘋果園站到四惠東站的實際距離為x厘米?！菊n堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】第2課時比例尺（2）【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習導入】【新課講授】【練習講授】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】【新課講授】放大后邊長原圖邊長13【課堂作業(yè)】【課堂小結】車模型制造，復印文件，繪制地圖，觀察太空的天文望遠鏡……正是這些【課后作業(yè)】第5課時用比例解決問題（1）【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習導入】【新課講授】（4）教師:問題中有哪兩種量，它們成什么比例關系？你是根據(jù)什么判斷【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】第5課時用比例解決問題（1）第6課時用比例解決問題（2）【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】【新課講授】【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】第6課時用比例解決問題（2）整理和復習【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習回顧】【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】35整理和復習第五單元【教學目標】【重點難點】【教學指導】多變。因此，用鴿巢問題解決實際問題時，經(jīng)常會遇到一些困難【課時安排】數(shù)學廣角…………………2課時【知識結構】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】出現(xiàn)所謂性格、命運的句子。通過今天的學習，我們掌握你就不難證明這種“電腦算命”是非?？尚突奶频模抢锏摹傍澇病笔侵甘裁?？運用“鴿巢問題”能解決哪些問【新課講授】個盒子里呢?……教師:你們的發(fā)現(xiàn)和他一樣嗎?(一樣)你們太了不起了!同桌互相說一遍。把？（7÷3=2本……1本(商加1)8÷3=2本……2本(商加1)10÷3=3本……1本(商加1)學生:“總有一個抽屜里至少有3本”只要用5÷3=1本……2本,用“商+2”教師:現(xiàn)在大家都明白了吧?那么怎樣才能個物體呢?原理”的應用是千變?nèi)f化的,用它可以解決許多有趣的問題,并且常常能得到一些學生在練習本上列式：7÷3=2……1。8÷3=2……2要把a個物體放進n個抽屜里，如果a÷n=b……c（c【課堂作業(yè)】（1）∵11÷4=2（只）……3（只）2+1=3(只)【課堂小結】【課后作業(yè)】第1課時鴿巢問題（1）5÷2=2……17÷2=3……19÷2=4……1要把a個物體放進n個抽屜里，如果a÷n=b……c（c【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】【新課講授】5藍教師講解：因為一共有紅、藍兩種顏色的球，可以把兩種“顏色”【課堂作業(yè)】？）鴿巢有兩個球，摸出的球的數(shù)量至少比顏色的種數(shù)多一，所以至少取5個球，才？（【課堂小結】【課后作業(yè)】第2課時鴿巢問題（2）第六單元整理和復習【教學目標】的基礎知識；能比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算；能進行數(shù)加、減、乘、除的估算；會使用學過的簡便運算，合理、靈活地進行面積和體積，并能應用；鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能；鞏的認識，會畫一個圖形的對稱軸，掌握圖形的平移旋轉的方法；【重點難點】【教學指導】的邏輯系統(tǒng)性。雖說我們在前面的學習過程中，每個單元、每個是突出重點、要點的做法，為教師啟發(fā)、引導學生自己整理知識創(chuàng)造了習時，應充分的利用教材的留白，發(fā)揮學生參與知識的主動性和積極性學生的整理不夠準確，不夠全面，這都是真實的、自然的現(xiàn)象，教師在回憶，常?；ㄙM的時間多。因此，在課堂上復習各部分內(nèi)容之前，可以予以彌補。通過知識的再認、再現(xiàn)和質(zhì)疑熟練起來?？梢哉f，所鞏固，是靈活應用于提高能力的基礎，也是系統(tǒng)整理和復習的本單元教材，基于復習整理解決問題的思路和方法，并配備了必要的練習。教學時，教師要善于就題論理、論思路，引導學生總結比種途徑，如課內(nèi)學生的發(fā)言、小組討論、課后的作業(yè)批改、個別交流等了解學生的學習體會，發(fā)現(xiàn)他們的學習經(jīng)驗，在班上交流或介紹。經(jīng)驗表明，六年級的整1.數(shù)與代數(shù)………………11課時2.圖形與幾何……………6課時3.統(tǒng)計與概率……………4課時4.數(shù)學思考………………2課時5.綜合與實踐……………4課時【知識結構】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【談話導入】5就把這幾種數(shù)的意義和有關知識進行整理和復習，我們今天先【歸納整理】教師說明：整數(shù)和小數(shù)都是按十進制計數(shù)法寫出得數(shù)，其中個、十、百……以及十分之一、百分之一……都是計數(shù)單位。各個計數(shù)單位所站的位置，叫做數(shù)×()+7×()+0×()+4×()+6×()【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【談話導入】上一節(jié)課我們分析了自然數(shù)和整數(shù)，今天來我們回憶下數(shù)的另一【歸納整理】a分數(shù)和除法的關系：a÷b=（b≠0）ab【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【談話導入】【歸納整理】提問：我們已整理、復習了有關自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)45【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【談話導入】：（1312【復習講授】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【談話導入】【復習講授】？（板書：a×b=b×aa×b×c=a×（b×c）a÷（b×c）=a÷b÷ca÷（b÷c）=a÷b×c3900÷（39×25）5700÷（57÷9）3900÷（39×25）5700÷（57÷9）=100÷25=100×9【課堂作業(yè)】答案【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習回顧】【課堂作業(yè)】讓學生獨立完成，再讓學生說一說是怎樣分析數(shù)量關系的？計【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，你對于解決問題的困惑解除了【課后作業(yè)】最后，進行檢驗，寫出答案。檢驗是解決問題的一個【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習回顧】14單價×數(shù)量=總價單產(chǎn)量×數(shù)量=總產(chǎn)量速度×時間=路程工作效率×時間=工作總量本金×利率×時間=利息【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】單價×數(shù)量=總價單產(chǎn)量×數(shù)量=總產(chǎn)量速度×時間=路程工作效率×時間=工作總量本金×時間×利率=利息【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【談話導入】【復習講授】m-9表示m+9表示()ma表示9a表示()（m+9）a表示(m-9a表示()【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】1.在含有字母的式子里，數(shù)和字母中間的乘號可以記作“·”,也可以省略不【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【談話導入】【復習講授】學生討論后回答，結合學生的回答，教師板書:實際的速度×實際的時間=計劃的速度×計劃的時間【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習導入】【歸納整理】教師舉例：5∶6==()÷(）實際距離實際距離1【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【歸納整理】x答案：正比例不成比例正比例反比例正比例不成比例工作總量工作時間工作總量工作時間【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】x第1課時圖形的認識與測量（1）【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【談話導入】【歸納整理】④組織學生做教材第86頁第2題第(Ⅰ)小題?！窘滩尼屢伞俊菊n堂作業(yè)】°,頂角。（5）在一個等腰三角形中，頂角是50°,兩個底角各是。答案1）180°（2）圓心半徑直徑（3）3060（4）52°（5）65°（6）36°【課堂小結】【課后作業(yè)】第1課時圖形的認識與測量（1）第2課時圖形的認識與測量（2）【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【談話導入】【復習回顧】綜合學生回答，使學生明確：周長和面積的意義不同，單位學生匯報，可能會說出：是通過實驗得到了周長與直徑的關系。認識了π,得出了計算公式：C=2πr【課堂作業(yè)】第2題1）×（2）√（3）×【課堂小結】【課后作業(yè)】第2課時圖形的認識與測量（2）第3課時圖形的認識與測量（3）【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習回顧】【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】第3課時圖形的認識與測量（3）每個面都是平面第4課時圖形的認識與測量（4）【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【復習回顧】字母公式：S=（a×b+a×h+b×h）×2長S=6a2正S=2πrh+2πr2柱），【課堂作業(yè)】23132.（1）√（2）√（3）×（4）×【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】【歸納整理】指名學生回答，全班集體評議，教師根據(jù)學生°)并集體【課堂作業(yè)】°,再向右°,再向右平移5格，得到？（【課堂小結】【課后作業(yè)】第5課時圖形的運動【教學內(nèi)容】圖形與位置?！窘虒W目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】【老師板書】【歸納整理】課件出示圖。小結：先橫著看，看在第幾列，這個數(shù)就是數(shù)對當中的第【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】要進行統(tǒng)計。在進行統(tǒng)計時，又經(jīng)常要用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖，并且常常進【整理歸納】教師：我們班要和希望小學六（2）班建立“手拉手”班【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】第1課時統(tǒng)計與概率（1）【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情景導入】【歸納整理】【課堂作業(yè)】【課堂小結】【課后作業(yè)】第2課時統(tǒng)計與概率（2）【教學內(nèi)容】【教學目標】【重點難點】【教學準備】【情境導入】【復習回顧】指名學生匯報，并組織學生集體評議。使學生使學生明白:在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。將一組【歸納小結】【課堂作業(yè)】（分2）有道理，因為平均數(shù)與一組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)都有關系，但它易受極4+9.5+9.4×2）÷9≈9.57（分）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？學生談談【課后作業(yè)】第3課時統(tǒng)計與概率（3）【教學內(nèi)容】