部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第12課《總也倒不了的老屋》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元故事預(yù)言家選拔賽《名字里的故事》命名：開啟預(yù)言家新身份初賽：搜集預(yù)測(cè)法器《總也倒不了的老屋》復(fù)賽：預(yù)測(cè)實(shí)戰(zhàn)演練《胡蘿卜先生的長胡子》《小狗學(xué)叫》決賽：預(yù)言家終極盛典語文園地、習(xí)作《續(xù)寫故事》歡迎大家來到故事預(yù)言家的初賽課堂，今天，魔法學(xué)院的導(dǎo)師將帶領(lǐng)大家走進(jìn)《總也倒不了的老屋》，去搜尋預(yù)測(cè)的法器。請(qǐng)同學(xué)們一定要認(rèn)真參與，用自己的努力獲得法器哦！親愛的同學(xué)們：魔法學(xué)院導(dǎo)師有話說活動(dòng)一：搜集預(yù)測(cè)法器活動(dòng)一：搜集預(yù)測(cè)法器老屋房子很破很舊、破爛。你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。kūlong好了，我到了倒下的時(shí)候了！總也倒不了的老屋老屋為什么總也不倒？它是被施了魔法嗎？老屋最后倒了嗎？法器一：根據(jù)題目預(yù)測(cè)“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！眀ào小貓避雨老屋答應(yīng)了嗎？我看到________,猜測(cè)到__________,因?yàn)開_____________。法器二：根據(jù)插圖預(yù)測(cè)小貓避雨老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上?！钡诙?，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”mīmiāo“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”fū母雞孵蛋“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！蔽易x到________,猜測(cè)__________,因?yàn)開_____________。法器三：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天”。二十多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”等等，老屋！“今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！薄霸龠^二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！啊焙艉?、請(qǐng)求

原因一讀到這句話，我就知道____________________________。

一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了。這次，老屋能如愿地倒下嗎？說說為什么？“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”法器四：根據(jù)課文內(nèi)容線索預(yù)測(cè)我猜到了老屋會(huì)怎么回答?！暗鹊?，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，_____________。老屋低頭看著，說：“_____________________?！盻________，說：“________________________。”老屋說：“_______________?！蔽襾眍A(yù)測(cè)情節(jié)同桌交流展示組織好自己的語言。認(rèn)真聽。匯報(bào)員聽眾“等等，老屋！請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！芭?，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！毙≈┲氩妒场靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問。“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？小蜘蛛的故事一直沒有講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。估計(jì)老屋不會(huì)倒了。再讀課文，結(jié)合批注，說一說：預(yù)測(cè)的過程中，你和小讀者的想法一樣嗎？閱讀并思考課后交流來分享，預(yù)測(cè)故事有依據(jù)故事中的老屋已經(jīng)幫助過小貓和老母雞了，我一讀到小蜘蛛來請(qǐng)求老屋，就猜到老屋會(huì)同意。當(dāng)我讀到老母雞請(qǐng)求老屋不要倒下時(shí)，我猜老屋可能會(huì)不耐煩，因?yàn)樗粩嗟乇粍e人打擾。我預(yù)測(cè)的內(nèi)容有的跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，有的不一樣。我發(fā)現(xiàn)，文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)法器營地插圖文章內(nèi)容線索文章題目生活經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)二：老屋形象心中留活動(dòng)二：老屋形象心中留這是一座________的老屋。蒼老年邁衰敗破舊……“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”情節(jié)反復(fù)、關(guān)鍵句反復(fù)出現(xiàn)“好吧”小貓避雨安心睡覺“好吧”母雞孵蛋安心孵蛋“好吧”小蜘蛛捕食織網(wǎng)捕食老屋雖然破敗，但是他心地善良、樂于助人。從文中的插圖可以看出老屋的慈眉善目。安全的庇護(hù)生命的守候情感的陪伴老屋給你留下了什么樣的印象？活動(dòng)三：生字指導(dǎo)活動(dòng)三：生字指導(dǎo)作者簡(jiǎn)介慈琪基本信息：1992年生，中國作家主要作品：兒童詩集《夢(mèng)游的孩子》《三千個(gè)月亮》，童話作品《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》，長篇奇幻小說《謝小盟之青霧城堡》等。偶爾孵小雞暴風(fēng)雨喵喵嘰嘰bàomiāofūjīǒuěr哦ò詞語檢測(cè)準(zhǔn)備等暴睡壁砍蜘蛛漂撞飽曬生字我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：上下部首：日讀音：bào重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下部首：土讀音：bì重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“故事預(yù)言家初賽——搜集預(yù)測(cè)法器”評(píng)價(jià)單我感受到了預(yù)測(cè)的快樂。課堂上我嘗試了預(yù)測(cè)。我能說出四種預(yù)測(cè)故事的方法。是否是否是否姓名：課本中的世界：了解有故事的老屋喬家大院

12總也倒不了的老屋

第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不了的老屋

人教版語文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)

觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。古老衰敗破舊荒涼

課文中也有一座老屋,讓我們一起去看看它是什么樣子吧！慈琪

1992年生，青年作家。主要作品：兒童詩集《夢(mèng)游的孩子》《三千個(gè)月亮》，童話《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》等。第一課時(shí)孵蛋往前湊暴風(fēng)雨好餓bàomiāofūè我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙喵喵còu偶爾嘰嘰ǒuěrjī洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會(huì)寫飽曬dònɡzhǔnbèibàoqiánɡbìèzhīzhūpiāozhuànɡbǎoshài上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準(zhǔn)洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽識(shí)字方法形聲字：

辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(聲旁)+風(fēng)(形旁)=飄饣(形旁)+包(聲旁)=飽“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：

結(jié)合詞語識(shí)記：

暴雨準(zhǔn)備饑餓吃飽準(zhǔn)zhǔn第四橫最長。易寫錯(cuò)準(zhǔn)備準(zhǔn)則暴bào

注意不要寫成”水”。墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁曬shài注意不要寫成”目”。小貓來訪識(shí)字游戲饑餓準(zhǔn)備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽詞語解釋安心：指心情安定。

有了老屋的保護(hù),小動(dòng)物們可以安心地度過雨天了。注意：留意、關(guān)注。詞語解釋門板：房屋的比較簡(jiǎn)陋的木板門。準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算。讀課文題目，你覺得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預(yù)測(cè)。整體感知《總也倒不了的老屋》我覺得它應(yīng)該是一座十分堅(jiān)固的老屋。dǎo倒dào倒塌倒茶讀第一、二自然段，說一說：你看到了一座怎樣的老屋？年代久遠(yuǎn)門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預(yù)測(cè)一樣嗎？哪些差不多？那些不一樣？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。

“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。

明明準(zhǔn)備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，可能發(fā)生了什么，說說你預(yù)測(cè)的依據(jù)。

預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)總也倒不了的老屋預(yù)測(cè)的內(nèi)容房子老舊就該修了。改變想法很正常。有人修理老屋了。它可能改變主意了。表格中是別的同學(xué)讀到這個(gè)題目時(shí)的預(yù)測(cè)，你認(rèn)為他們預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么?預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)《總也倒不了的老屋》預(yù)測(cè)的內(nèi)容有些故事書中曾描述過神奇的魔法老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？

欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)。大膽預(yù)測(cè)，接下來還會(huì)發(fā)生什么，并把預(yù)測(cè)的內(nèi)容像文中的旁批一樣記錄在課文旁邊。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？1.小貓要找一個(gè)安心睡覺的地方2.插圖預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我想老屋可能會(huì)不耐煩了小貓剛剛離開，老母雞又來請(qǐng)求老屋不要倒下預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了老屋說“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答老母雞走了之后，小蜘蛛又來請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了1.老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事2.文章的題目

說一說：在閱讀課文的過程中，你在什么地方，預(yù)測(cè)了什么？預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？小貓要找一個(gè)安心睡覺的地方預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋會(huì)讓老母雞住下小貓剛剛離開，老母雞又來請(qǐng)求老屋不要倒下預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了老屋說“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母雞走了之后，小蜘蛛又來請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋最終還是會(huì)倒的老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

說一說：文章里的哪些東西對(duì)你的預(yù)測(cè)有幫助呢？文章的題目插圖文章內(nèi)容插圖里的線索一、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。例：同——(洞)(破洞)我——()()辟——()()知——()()課堂演練餓饑餓壁墻壁蜘蜘蛛二、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

A.安心B.安靜1.小貓找到了一個(gè)可以（）睡覺的好地方。2.圖書館里（）極了，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀書。

AB字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。

老屋共有次

想要倒下。它一共幫了

個(gè)小動(dòng)物。分別是

、

和小蜘蛛。三老母雞三小貓第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字，并對(duì)課文內(nèi)容做了簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，明白了預(yù)測(cè)要依據(jù)課文。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，進(jìn)一步體會(huì)預(yù)測(cè)的好處和樂趣。我們一起來回顧一下上節(jié)課預(yù)測(cè)的過程，想一想并說一說，我們結(jié)合了怎樣的生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)，才得出預(yù)測(cè)的內(nèi)容的?；?dòng)課堂預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容1.小貓要找一個(gè)安心睡覺的地方圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？我讀到過很多童話故事，有困難，一定會(huì)有人幫助你的2.插圖預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容小貓剛剛離開，老母雞又來請(qǐng)求老屋不要倒下我想老屋可能會(huì)不耐煩了不斷被人打擾，可能會(huì)覺得很煩。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋說“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”我讀過的很多故事的情節(jié)都是這樣的預(yù)測(cè)的內(nèi)容1.讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了2.我猜故事如果很長的話，這句話還會(huì)出現(xiàn)好多次預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了之后，小蜘蛛又來請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答樂于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物如果你樂于幫助別人，那么很多人都會(huì)在需要幫助的時(shí)候，想到你預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。預(yù)測(cè)的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了我讀過的故事里也是這樣的在預(yù)測(cè)時(shí)，不僅要依據(jù)故事里的內(nèi)容，還要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)

再讀課文旁批中的預(yù)測(cè)和自己的預(yù)測(cè)，說說那些和課文內(nèi)容一樣，那些和課文內(nèi)容不一樣。預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能與故事的實(shí)際內(nèi)容不一樣。也就是說，只要有依據(jù)，無論與課文內(nèi)容一樣還是不一樣，都是可以的。同學(xué)們，請(qǐng)想一想，假如是熊寶寶，它會(huì)請(qǐng)求什么幫助呢？老屋又會(huì)怎么辦呢？預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了，熊寶寶又來請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能堅(jiān)持不住了不會(huì)收留老屋樂于助人，和遇到小貓、母雞、小蜘蛛時(shí)一樣會(huì)收留出乎意料的結(jié)局

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個(gè)安心冬眠的地方?！?/p>

那么真實(shí)的故事是怎樣的呢？

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個(gè)冬天?！眽堑男〔莅l(fā)芽時(shí)，熊寶寶搖搖晃晃爬出來：“謝謝老屋！”老屋說：“再見！好了。這下我該倒了!”

這和你預(yù)測(cè)的內(nèi)容一致嗎？你覺得哪個(gè)更有趣？請(qǐng)一位同學(xué)說一說：這篇故事講了什么？你覺得老屋有著怎樣的性格？這篇故事敘述了老屋想要倒下,但在小貓、老母雞、小蜘蛛的請(qǐng)求下沒有倒下的故事。做對(duì)別人有用的事樂于助人

通過對(duì)篇課文的學(xué)習(xí)，你知道預(yù)測(cè)有哪些基本方法了嗎？方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、上下文內(nèi)容可以預(yù)測(cè)的地方：題目、插圖、內(nèi)容

分析下面的資料，根據(jù)人們的需求，地鐵將會(huì)有怎樣的變化？你會(huì)做出怎樣的預(yù)測(cè)？說一說你的預(yù)測(cè)依據(jù)。地鐵上書籍閱讀

地鐵上手機(jī)閱讀

這篇課文，有些話是反復(fù)說的，可以先認(rèn)真揣摩人物心情，再分角色朗讀。朗讀指導(dǎo)結(jié)構(gòu)梳理總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風(fēng)雨老母雞孵小雞沒有倒下蜘蛛好餓樂于助人