小升初語(yǔ)文知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-5童話(huà)、寓言類(lèi)文章的閱讀

小升初語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

童話(huà)、寓言類(lèi)文章的閱讀

基礎(chǔ)篇

現(xiàn)代文閱讀

一、大鬧天宮

玉帝聽(tīng)到報(bào)告，大發(fā)牌（pdipi）氣，命令李天王和哪吒太子率領(lǐng)十萬(wàn)天兵天將，

布下十八層天羅地網(wǎng)，一定要捉拿悟空回來(lái)。但是天兵天將都不是悟空的對(duì)手，一個(gè)個(gè)

都敗下來(lái)。于是觀音菩薩就建議讓二郎神到花果山來(lái)捉拿孫悟空。

二郎神奉命，帶領(lǐng)梅山六兄弟，點(diǎn)了些精兵良將，殺向花果山，悟空主動(dòng)迎戰(zhàn)，與

二郎神打得難分難解。梅山六兄弟見(jiàn)悟空這時(shí)顧不上他們，就重（ch6ngch6ng）機(jī)殺進(jìn)

了水簾洞。

悟空見(jiàn)自己的老窩被破壞了，心里一慌，變成麻雀想跑，二郎神搖身變成了捉麻雀

的鷹，抖抖翅膀就去啄麻雀；悟空急忙又變成一只大鵝鳥(niǎo)，沖向天空，二郎神急忙變成

了一只大海鶴，鉆進(jìn)云里去撲；悟空一見(jiàn)嗖的一聲飛到水里，變成一條魚(yú)。

二郎神從照妖鏡里看見(jiàn)了悟空，就變成魚(yú)鷹，在水面上等著，悟空見(jiàn)了，急忙變條

水蛇，竄到岸邊，接著又變成花鴇，立在產(chǎn)葦上。二郎神變回原來(lái)的樣子，取出彈弓，

朝著花鴇就打，把悟空打得站立不穩(wěn)。

悟空趁機(jī)滾下山坡，變成一座土地廟。二郎神追過(guò)來(lái)，見(jiàn)有個(gè)旗桿立在廟的后面,

就知道是悟空變的，拿起兵器就朝門(mén)砸過(guò)去。兩個(gè)人一邊走一邊打，又來(lái)到花果山跟前。

各路的天兵天將一擁而上，把悟空?qǐng)F(tuán)團(tuán)圍住，在南天門(mén)觀戰(zhàn)的太上老君趁機(jī)把金剛

琢朝悟空扔過(guò)去，悟空被打中頭部，摔了一跤。二郎神的哮天犬跑上去，咬住了悟空,

其他天神撲上去把悟空按住，用鐵鏈穿住琵琶骨捆了回去。

（1）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,

中小學(xué)課堂教學(xué)精枯資料設(shè)許

(2)悟空與二郎神大戰(zhàn)的過(guò)程中，分別變成了、、、

、、O

(3)孫悟空是怎樣被抓住的？_

(4)用四個(gè)成語(yǔ)描述一下悟空，

(5)你還知道《西游記》中的哪些故事？請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)。

二、我會(huì)讀，閱讀下文，回答問(wèn)題。

“換活兒”

草棚里住著老黃牛，大青馬和小黑驢。多少年來(lái)，一直是牛耕田，馬拉車(chē)，驢磨面，各

盡其職，干得不壞。可是，時(shí)間一久，它們就不滿(mǎn)自己的工作了。

一天晚上，老黃牛說(shuō)：“我天天跟泥土打交道，真沒(méi)意思。馬兄弟不錯(cuò)，整天拉著車(chē)兒

到處跑，一路上游山觀景，多帶勁?。　?/p>

“你知道個(gè)啥！”大青馬不服氣地嚷著，“我天天在外面跑呀，四只蹄子沒(méi)個(gè)停，身上

一直流汗，實(shí)在累得很呀！我看驢小弟才好呢，干(gangdn)活連大門(mén)也不出，真夠

舒服的。”

“可不是這樣，”小黑驢反駁道，“我天天關(guān)在磨(m6md)房里，眼睛遮起來(lái)，啥也

看不見(jiàn)，一個(gè)勁兒圍著磨盤(pán)轉(zhuǎn)Czhudnzhudn),轉(zhuǎn)個(gè)沒(méi)完，黃牛老才舒服呢，干活像

散步一樣?！?/p>

“眸一一拉車(chē)才好呢！”牛說(shuō)。

“磨(ni6m。)面才好呢！”馬說(shuō)。

它們的嗓門(mén)一個(gè)高過(guò)一個(gè)，差點(diǎn)兒把草棚頂沖破。

“這樣吧！”老黃牛說(shuō)，''干(9dngdn)脆，咱們把活換一下吧！”

“這個(gè)主意好！”大青馬、小黑驢都表示贊成。

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第二天，它們都高高興興地干起新活兒，老黃牛拉車(chē)，大青馬磨面，小黑驢耕田。

大家干了一天，到了晚上，老黃牛、大青馬、小黑驢就互相埋(mdiman)怨起來(lái)了。

老黃牛懊喪地說(shuō)：“別說(shuō)我真傻，怎么看上拉車(chē)的活兒，車(chē)子一上路，便小停地跑，

哪有工夫游山觀景！”

大青馬也垂頭喪氣地說(shuō)：“別說(shuō)了，我原想麻面這活兒不錯(cuò)，誰(shuí)知不用勁，磨不動(dòng)，勁

用多了，麻盤(pán)也被拉塌了?！?/p>

小黑驢更為后悔，它說(shuō)：“干耕田這活兒看著是慢慢悠悠的，但拉起來(lái)卻很重，我拼死

也干不了這活兒，都是老牛哥不好，想出了換活兒這個(gè)壞主意?！?/p>

算啦誰(shuí)也不怪誰(shuí)啦這個(gè)主意是大家贊成的大青馬嘆口氣說(shuō)現(xiàn)在看來(lái)大

家都覺(jué)得還是各自干本分(fenfE)的活兒合適以后咱們湮也不要再異想天開(kāi)

啦

就這樣它們把活兒又換回來(lái)，大家都安心的干好自己的工作。

(1)給帶點(diǎn)的字從括號(hào)里選擇正確的讀音。

(2)給文章倒數(shù)第二自然加上標(biāo)點(diǎn)。

(3)“各盡其職”的意思是：.

在本文中指：o

(4)根據(jù)段意，給文章分段，用“11”標(biāo)出。

第一段：老黃牛、大青馬、小黑驢不滿(mǎn)意自己的工作。

第二段：老黃牛提出大伙互相換活兒，就互相埋怨起來(lái)。

第三段：它們干了一天新活兒，就互相埋怨起來(lái)。

第四段：大家又把活兒換回來(lái)，各自安心干自己的工作。

(5)讀了這篇文中，你有什么話(huà)說(shuō)?

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三、課外類(lèi)文閱讀。

一個(gè)刺傷人的詞

小熊進(jìn)了荊棘(jl)叢生的灌Cgudn)木林走不出來(lái)了，一位逃()著柴的樵(qid

o)夫路過(guò)，把它救了。

母熊知道這件事，便說(shuō)：“上帝保佑您，好人。您幫了我大忙。讓我們交個(gè)朋友吧，怎

么樣？”

“嗯，我也不知道……”

“為什么？”

“怎么說(shuō)呢？可不能太相信熊呀。但是確切地說(shuō)，這并不適用于所有的熊。”

“對(duì)人也不能太相信，”熊回答，“可這也不適用于您J

于是熊和樵夫便結(jié)成了朋友。

一個(gè)夜晚，樵夫在樹(shù)林中迷了路。他找不到地方睡覺(jué)，就到了熊窩。熊安排他住了一隼

(),還以豐"盛I1()的晚餐款待了他。第二天早晨，樵夫起身要走。熊吻了吻樵夫，

說(shuō)：'‘原諒我吧，兄弟，沒(méi)能好好招待您

“不要擔(dān)憂(yōu)，熊大姐，"樵夫回答，“招待得很好，只是有一點(diǎn)，也是我唯一不喜歡的，

就是你窩里那股臭味。”

熊聽(tīng)了怏(yang)怏不樂(lè)。她對(duì)樵夫說(shuō)：“拿斧子砍我的頭

樵夫舉起斧子輕輕打了一下。

“砍重一點(diǎn)！砍重一點(diǎn)！”熊說(shuō),

樵夫使勁砍了一下，鮮血從熊的頭上迸了出來(lái)。熊沒(méi)有吭一聲。樵夫就走了。

若干年后。有一次，樵夫不知不簞()地到了離熊窩很近的地方，就去看望熊。熊衷

心地歡迎他，又以豐盛的食品來(lái)招待。告辭時(shí)，樵夫問(wèn)：“傷口愈合了嗎，熊大姐？”

“什么傷口？”熊問(wèn)。

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“我打你頭留下的傷口?！?/p>

“噢，那次痛了--陣子，后來(lái)就不痛了。傷口愈合后，我就忘了。不過(guò)那次您說(shuō)的話(huà),

就是您用的那個(gè)詞，我一輩子也忘小了?！?/p>

(1)短文中“一個(gè)刺傷人的詞”是指。

(2)給短文中加點(diǎn)的字注音。

(3)短文中的省略號(hào)表示,樵夫要說(shuō)什么呢？

(4)熊和樵夫都知道不能太相信對(duì)方，為什么還是結(jié)成了朋友呢？

(5)這個(gè)故事告訴我們：_

四、課文內(nèi)容精彩回放。

國(guó)王聽(tīng)了九色鹿的話(huà)，心里非常生氣，就質(zhì)問(wèn)那個(gè)人：“九色鹿救了你，你為什么反而

要害它呢？”

那個(gè)人說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

國(guó)王叫他的士兵讓開(kāi)一條路，把九色鹿放了，并且下了道命令：以后，誰(shuí)也不許來(lái)捉九

色鹿。

那個(gè)人呢？他沒(méi)有拿到金缽盛滿(mǎn)銀栗和銀缽盛滿(mǎn)的金栗，也沒(méi)有分到半個(gè)國(guó)家，國(guó)王叫

士兵把他綁起來(lái)，扔到恒河里去了。

(1)你認(rèn)為“那個(gè)人”是一個(gè)什么樣的人？

(2)國(guó)王沒(méi)有兌現(xiàn)自己的諾言，卻把這個(gè)人扔進(jìn)了河里，你認(rèn)為國(guó)王做得對(duì)嗎？為

什么？

(3)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

五、精彩課外閱讀。

“誠(chéng)信”漂流記

中小學(xué)課堂教學(xué)精枯資料設(shè)許

一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美

貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船出發(fā)不久，風(fēng)起浪涌，

小船上下顛觴，險(xiǎn)象環(huán)牛。梢公說(shuō)：“船小偵載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)?！?/p>

年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

話(huà)說(shuō)誠(chéng)信被那個(gè)“聰明”的年輕人投棄到水里以后，最后來(lái)到了一個(gè)小島上。

突然，“誠(chéng)信”看見(jiàn)一只小船正向這邊駛來(lái)。船上有面小旗，上面寫(xiě)著“快樂(lè)”二字,

原來(lái)是快樂(lè)的小船。

“誠(chéng)信”忙喊道：“快樂(lè)快樂(lè)，我是誠(chéng)信，你拉我回岸可以嗎？”

“快樂(lè)”一聽(tīng)，笑著對(duì)“誠(chéng)信”說(shuō)：“不行不行，我一有了誠(chéng)信就不快樂(lè)了，你看這社

會(huì)上有多少人因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話(huà)而不快樂(lè)。”說(shuō)罷，“快樂(lè)”走了。

過(guò)了一會(huì)兒，“地位”又來(lái)了，誠(chéng)信忙喊到：“地位地位，我是誠(chéng)信，我想搭你的船回家

可以嗎？”“地位”忙把船劃遠(yuǎn)了，說(shuō)：“不行不行，有了你這個(gè)誠(chéng)信我豈不倒霉，連地

位也難以保住??！”

誠(chéng)信很失望地看著“地位”的背影，眼里充滿(mǎn)了不解和疑惑。

不一會(huì)兒“競(jìng)爭(zhēng)”們乘著小船來(lái)了，“誠(chéng)信”喊道：“競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，我能不能搭你的小

船一程？”競(jìng)爭(zhēng)們問(wèn)道：“你是誰(shuí)，你能給我們多少好處？”“誠(chéng)信”不想說(shuō)，怕說(shuō)了

又沒(méi)人理，但“誠(chéng)信”畢竟是誠(chéng)信，他說(shuō)：“我是誠(chéng)信……”

“你是誠(chéng)信啊，如今競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們'不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)‘怎么敢要你誠(chéng)信？”言罷，

揚(yáng)長(zhǎng)而去。

正當(dāng)誠(chéng)信感到近乎絕望的時(shí)候，一個(gè)慈祥的聲.音從遠(yuǎn)處傳來(lái)：“孩子，上船吧!我是時(shí)

間老人?！薄澳悄鸀槭裁匆任夷?？”

老人微笑著說(shuō)：“只有時(shí)間才知道誠(chéng)信有多么重要！”

在回去的路上，時(shí)間老人指著因翻船而落水的“快樂(lè)”、“地位”、“競(jìng)爭(zhēng)”意味深長(zhǎng)地說(shuō)

道：“沒(méi)有誠(chéng)信，快樂(lè)不長(zhǎng)久，地位是虛假的，競(jìng)爭(zhēng)也是失敗的」

(1)給加橫線(xiàn)的字注音，并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

跋涉()——_

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鰻()——_

(2)誠(chéng)信被拋棄后分別遇到了誰(shuí)？他們又為什么拒絕誠(chéng)信？

(3)說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子的理解，

(4)讀了這篇短文，我想到了《誠(chéng)實(shí)和信任》中的一句話(huà)：o

(.5)你積累的關(guān)于誠(chéng)信的名言警句是：_________________________________________

六、課外閱讀。

盤(pán)古開(kāi)天辟地

傳說(shuō)在很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，整個(gè)宇宙混沌(dtin)一團(tuán)，像個(gè)大雞蛋。

有個(gè)叫盤(pán)古的大神，昏睡了一萬(wàn)八千年。一天，大神醒來(lái)，睜眼一看，周?chē)诤鹾跻黄?/p>

什么也看不見(jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫，

一絲微光透了進(jìn)來(lái)。大神見(jiàn)身邊有一把板斧、一把鑿子，他隨手拿來(lái)，左手持鑿，右手

握斧，對(duì)著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見(jiàn)巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。輕而

清的東西冉(rdn)冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。

天和地分開(kāi)后，盤(pán)古就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古的身體也跟著冷()高。這樣又經(jīng)過(guò)了一

萬(wàn)八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤(pán)古的身體也苣()得極苣()了。

這個(gè)巍峨的巨人，就像根基()柱子似的，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

幾千萬(wàn)年過(guò)去了，天不再升高，地不再加厚，而盤(pán)古也已精疲力竭。他知道天地再也不

會(huì)合攏，就含著微笑倒下了。

臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了風(fēng)和云，發(fā)出的聲音變成了轟

隆的雷霆(ting),左眼變成了光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，右眼變成了皎(jido)潔明媚的月亮，

隆起的肌肉變成了三山五岳，流淌的血液變成了奔騰的江河，筋脈變成了縱橫交錯(cuò)的大

道，皮膚變成了萬(wàn)頃良田，就連流出的汗水也變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖(lin)o

中小學(xué)課堂教學(xué)精枯資料設(shè)許

就這樣，盤(pán)古以他的神力和身軀，開(kāi)辟了天地，化生出世間萬(wàn)物。

(1)給文中的加點(diǎn)字注音，寫(xiě)在括號(hào)里。

(2)這是一篇()。

A.寓言故事B.科學(xué)幻想故事C.神話(huà)故事

(3)盤(pán)古是怎么死的，請(qǐng)你聯(lián)系上下文選擇。()

A.盤(pán)古是被另一個(gè)反對(duì)他開(kāi)天辟地的人害死的。

B.盤(pán)古是同我們?nèi)祟?lèi)一樣生病或老死的。

C.盤(pán)古因從事這項(xiàng)辛苦的工作而受累，天地形成后他感到欣慰，想要“休息休息二

(4)聯(lián)系短文內(nèi)容，寫(xiě)出下列事物是由盤(pán)古的什么部位變成的.

太陽(yáng)()月亮()

三山五岳()萬(wàn)頃良田()

七、天使的失誤

⑴一天，一個(gè)盲人帶著他的導(dǎo)盲犬過(guò)街時(shí)，一輛大卡車(chē)失去控制，直沖過(guò)來(lái)，盲人當(dāng)場(chǎng)

被撞死。他的導(dǎo)盲犬為了守衛(wèi)主人，也慘死在車(chē)輪底下。

⑵主人和狗一起到了天堂門(mén)前，一個(gè)天使攔住他倆，為難地說(shuō)：“對(duì)不起，現(xiàn)在天堂只

剩下一個(gè)名額，你們兩個(gè)中必須有一個(gè)去地獄?！?/p>

⑶主人一聽(tīng)，連忙問(wèn)：“我的狗又不知道什么是天堂，什么是地獄，能不能讓我來(lái)決定

誰(shuí)去天堂呢？”

⑷天使鄙夷地看了這個(gè)主人一眼，皺起了眉頭，她想了想說(shuō)：“很抱歉，先生，每一個(gè)

靈魂都是平等的，你們要通過(guò)比賽決定誰(shuí)上天堂?！?/p>

⑸主人失望地問(wèn)：“哦，那么什么比賽呢？”

⑹天使說(shuō)：“這個(gè)比賽很簡(jiǎn)單，就是賽跑。從這里跑到天堂的大門(mén)，誰(shuí)先到達(dá)目的地,

誰(shuí)就可以上天堂。不過(guò)，你也別擔(dān)心，因?yàn)槟阋呀?jīng)死了，所以不再是瞎子，而且靈魂的

速度跟肉體無(wú)關(guān)，越單純善良的人速度越快?！敝魅讼肓讼?，同意了。

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⑺天使讓主人和狗準(zhǔn)備好，就宣布賽跑開(kāi)始。她滿(mǎn)心以為主人為了進(jìn)天堂，會(huì)拼命往前

奔。誰(shuí)知道主人一點(diǎn)也不忙，慢吞吞地往前走著。更令天使吃驚的是，那條導(dǎo)盲犬也沒(méi)

有奔跑，它配合著主人的步調(diào)在旁邊慢慢跟著，一步都不肯離開(kāi)主人。

⑻天使恍然大悟：原來(lái)，這條導(dǎo)盲犬多年來(lái)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，永遠(yuǎn)跟著主人行動(dòng)，在主

人的前方守護(hù)著他。可惡的主人，正是利用了這一點(diǎn)，才胸有成竹，穩(wěn)操勝券，他只要

在天堂門(mén)口叫他的狗停下，就能輕輕松松贏得比賽。

⑼天使看著這條忠心耿耿的狗，心里很難過(guò)，她大聲對(duì)狗說(shuō)：“你已經(jīng)為主人獻(xiàn)出了生

命，現(xiàn)在，你這個(gè)主人不再是瞎子，你也不用領(lǐng)著他走路了，你快跑進(jìn)天堂吧！”

⑩可是，無(wú)論是主人還是他的狗，都像是沒(méi)有聽(tīng)到天使的話(huà)一樣，仍然慢吞吞地走著，

好像在街上散步似的。

⑴）果然，離終點(diǎn)還有幾步的時(shí)候，主人發(fā)出一聲口令，狗聽(tīng)話(huà)地坐下了，天使用鄙夷的

眼神看著主人。

?這時(shí)，主人笑了，他扭過(guò)頭對(duì)天使說(shuō)：“我終于把我的狗送到天堂了，我最擔(dān)心的就

是它根本不想上天堂，只想跟我在一起。所以我才想幫它決定，請(qǐng)你照顧好它。”天使

愣住了。

?主人留戀地看著自己的狗，又說(shuō)：“能夠用比賽的方式?jīng)Q定真是太好了，只要我再讓

它往前走幾步，它就可以上天堂了。不過(guò)它陪伴了我那么多年，這是我第一次可以用自

己的眼睛看著它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一會(huì)兒。如果可以的話(huà)，我真希

望永遠(yuǎn)看著它走下去。不過(guò)天堂到了，那才是它該去的地方，請(qǐng)你照顧好它。”

（⑷說(shuō)完這些話(huà)，主人向狗發(fā)出了前進(jìn)的命令，就在狗到達(dá)終點(diǎn)的一剎那，主人像一片羽

毛似的落向了地獄的方向。他的狗見(jiàn)了，急忙掉轉(zhuǎn)頭，追著主人狂奔。滿(mǎn)心懊悔的天使

張開(kāi)翅膀追過(guò)去，想要抓住導(dǎo)盲犬，不過(guò)那是世界上最純潔善良的靈魂，速度遠(yuǎn)比天堂

所有的天使都快。所以導(dǎo)盲犬又跟主人在一起了，即使是在地獄，導(dǎo)盲犬也永遠(yuǎn)守護(hù)著

它的主人。

?天使久久地站在那里，喃喃說(shuō)道：“我一開(kāi)始就錯(cuò)了，這兩個(gè)靈魂是一體的，他們不

能分開(kāi)……”

1.第（4）、（1D段中天使“鄙夷”的內(nèi)容分別是什么？

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2.你如何理解第⑩段中盲人和狗都是“慢吞吞地走著”？

3.為什么天使的速度比不上導(dǎo)盲犬的速度？根據(jù)第?段文意回答。

4.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為天使的失誤在哪里？我們?nèi)祟?lèi)也經(jīng)常會(huì)有類(lèi)似的失誤發(fā)生嗎？

請(qǐng)舉例說(shuō)明。

八、住在淺井中的一只青蛙對(duì)來(lái)自東海的鱉夸耀說(shuō)：“我生活在這里真快活！高興時(shí)，

我躍出井外，攀緣欄桿，盡情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休

息。跳進(jìn)井水中，井水剛剛浸沒(méi)我的兩腋，托住下巴；稀泥沒(méi)過(guò)我的雙腳，綿軟舒適。

環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，沒(méi)有誰(shuí)能像我這樣快活。而且，我獨(dú)占一口水井，跨井欄、倚

井欄的樂(lè)趣，算是到了極點(diǎn)，你何不進(jìn)來(lái)跟我一起分享這些快樂(lè)呢？”

鱉接受了青蛙的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備下井去看看。但是他左腿還沒(méi)有邁進(jìn)去，石腿已經(jīng)被絆住了。

于是他只好小心地退回來(lái)，向青蛙講起大海的景觀：“用千里之遙，不能形容海的遼闊：

千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹時(shí)代，十年九澇，海面卻沒(méi)因此增高：商湯時(shí)代，

八年七旱，海岸也沒(méi)因缺雨而降低。大海不隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，不因?yàn)樗龆?/p>

減少而或進(jìn)或退，這也可以說(shuō)是生活在東海的大快樂(lè)吧」

淺井之蛙聽(tīng)了這些話(huà)，瞠目結(jié)舌，覺(jué)得自己非常渺小。

1.在文中找出具有下列意義的詞語(yǔ)。

(1)說(shuō)大話(huà)，炫耀。()

(2)眼睛向四周看。()

(3)瞪著眼睛看，張大嘴巴。］)

2.不改變下面這句話(huà)的意思，把它變成反問(wèn)句。

環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，沒(méi)有誰(shuí)能像我這樣快活e

3.你是怎樣理解青蛙的“小快樂(lè)”和鱉的“大快樂(lè)”的？

A.快樂(lè)不分大小，青蛙注重的是環(huán)境的舒適，而鱉強(qiáng)調(diào)眼界的開(kāi)闊。

B.青蛙孤陋寡聞，安于現(xiàn)狀，不知道天底下還有像鱉所拙述的大快樂(lè)，令人可笑、可

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悲。

C.青蛙自吹自擂的“小快樂(lè)”司鱉的“大快樂(lè)”相比顯得不值得一提。

九、快樂(lè)閱讀。

蝸牛的榮（譽(yù)譽(yù)）

很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由自在地飛舞著。

在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，（用甩）下了所有的對(duì)手，奪得了冠軍。

于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。

蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別

人不知道他是飛行冠軍，可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。

晚上，蝸牛怕別人偷去獎(jiǎng)杯，它就睡在獎(jiǎng)杯里。

好心的朋友見(jiàn)蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來(lái)。蝸牛卻把別

人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒(méi)有人勸它了。

天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上

慢慢地爬行，由于它睡覺(jué)時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里（伸申）出長(zhǎng)

著一對(duì)觸角的頭。看，榮譽(yù)（競(jìng)竟）成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

1、用“/”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

害怕（）困難（）重要（）

3、依照詞語(yǔ)的格式（ABCC）,寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。

得意揚(yáng)揚(yáng)___________________________________

4、這則故事屬于寓言故事.我還知道這樣的故事有：

（至少寫(xiě)出兩個(gè)）

5、對(duì)比蝸牛以前和現(xiàn)在的樣子，想一想它為什么會(huì)變成這樣?寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

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6、這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理?請(qǐng)選擇正確答案（）

A、得獎(jiǎng)后不能總是慵記著獎(jiǎng)杯，

B、得獎(jiǎng)后應(yīng)該把獎(jiǎng)杯放在別的地方，而不應(yīng)該時(shí)刻背在身上。

C、取得了成績(jī)也不能驕傲，要不斷努力，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

十、小狐貍和小烏鴉

《狐貍和烏鴉》的故事中的那個(gè)老烏鴉，經(jīng)常把自己當(dāng)年上老狐貍當(dāng)?shù)慕逃?xùn)，講給小烏

鴉聽(tīng)。要小烏鴉記住這個(gè)恥辱，提防奉承話(huà)里的陰謀詭計(jì)，小烏鴉每次不等聽(tīng)完，就插

話(huà)連聲說(shuō)：“記住了，記住了。”

有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹(shù)上，心里想：“要是我碰上狐貍，一定不會(huì)上

當(dāng)?！睖惽?，一只小狐貍過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)小烏鴉便嬉皮笑臉地站在樹(shù)旁，甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)

開(kāi)了。但是，小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓(xùn)，根本不去理他。小狐貍有些失望了。他滴溜

溜地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，換了一副嘴臉，破口大罵起來(lái)：“該死的小烏鴉你聽(tīng)著！世界上再

也沒(méi)有比你們祖祖輩輩更壞的東西了，你們是壞蛋.是騙子，誰(shuí)碰上你們，誰(shuí)就倒霉，

誰(shuí)聽(tīng)到你們的聲青，誰(shuí)就一輩子遭殃……”

聽(tīng)到小狐貍這樣無(wú)理的咒罵，小烏鴉再也不能忍受了，他一定要還擊：“你……”可是

就在這一瞬間，小烏鴉銜在嘴里的肉落地了：小狐貍像老狐貍那樣，立刻就把肉吃進(jìn)肚

里去了。

1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

滴溜溜：_____________________________________________________________________

2.“插”用部首查字法先查部，再查畫(huà)，“插”字第十筆是。“插”的解釋有：①扎進(jìn)去，

把細(xì)長(zhǎng)或薄的東西放進(jìn)去；②加入，參與；③夾雜?！安逶?huà)”中的“插”的意思應(yīng)選

（填序號(hào)）

3.老烏鴉要小烏鴉記住一個(gè)什么教訓(xùn)？

4.從短文中找出描寫(xiě)小烏鴉心理活動(dòng)的句子，用畫(huà)出來(lái)。

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5.小烏鴉這一次丟肉，應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)呢？你從中受到了什么啟發(fā)？

十一、閱讀理解。

百靈鳥(niǎo)的歌

每當(dāng)百靈鳥(niǎo)亮開(kāi)歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，大家議論紛紛,不停地夸獎(jiǎng)它，

百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了高興萬(wàn)分，每天從早到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣(mài)力，聽(tīng)眾卻越來(lái)越

少了，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥(niǎo)很難過(guò)，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，

我的歌喉那么好，但大家為什么都不來(lái)聽(tīng)我唱歌呢？我又沒(méi)有驕傲!”

喜鵲說(shuō)：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那一支歌，大家都已經(jīng)聽(tīng)厭

了，自然也就不愿意再去聽(tīng)了J

百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí)，

大家又都飛來(lái)了，聽(tīng)得津津有味。

注：喉h6u厭yGn鵲qu?津jin

1.讀短文，填空。

（1）短文一共有（）個(gè)自然段。第（）自然段寫(xiě)了喜鵲大姐說(shuō)的話(huà)。

（2）從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

近義詞：立即一（）表?yè)P(yáng)一（）

反義詞：虛心一（）高興一（）

2.讀短文選擇合適的答案將序號(hào)填入括號(hào)中。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容給下列詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

議論紛紛（）高興萬(wàn)分（）津津有味（）

A.興趣濃厚B.高興極了C.說(shuō)法眾多

（2）讓百靈鳥(niǎo)感到苦悶的事是（）o

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A.自己唱歌不好聽(tīng)。B.從早到晚唱歌太累。

C.大家都不來(lái)聽(tīng)它唱歌了。

(3)百靈鳥(niǎo)唱得越賣(mài)力，聽(tīng)眾卻越來(lái)越少的原因是()。

A.大家覺(jué)得百靈鳥(niǎo)驕傲了。B.那支歌大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了。

C.百靈鳥(niǎo)的歌不好聽(tīng)。

3.讀短文回答問(wèn)題。

“百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了，謝過(guò)喜鵲大姐”它會(huì)對(duì)喜鵲大姐怎么說(shuō)呢？聯(lián)系下文，請(qǐng)你把它說(shuō)的

話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了，對(duì)喜鵲大姐說(shuō):“"

十二、課外閱讀。

三個(gè)和尚

“三個(gè)和尚”的故事在我國(guó)流傳得很廣很廣。

一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己喝個(gè)夠，還往菩

薩手中凈瓶里灌水，凈瓶里枯萎的柳枝又活了。

不久來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚兩個(gè)人為喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧。

后來(lái)又來(lái)了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意挑水。沒(méi)過(guò)兩天，水缸露了底，

菩薩手中凈瓶里的水也沒(méi)有了，柳枝又枯萎了。

一天夜里，三個(gè)和尚都在睡覺(jué)，一支正在燃燒的蠟燭被老鼠咬斷了c半截蠟燭掉在香案

上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火。小和尚的眼睛被熏出了眼

淚，瘦和尚的手被火燒傷了，胖和尚的衣服被燒成了幾塊破布，可是誰(shuí)也不吭一聲。

大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿(mǎn)了，三個(gè)和尚高高興興地

捧著大碗盛水解渴，菩薩手中凈瓶里的柳枝也發(fā)芽了。

1.理解下列詞語(yǔ)的意思。

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爭(zhēng)執(zhí)：—

爭(zhēng)先恐后：—

2.起初，三個(gè)和尚的表現(xiàn)是，說(shuō)明了_____________________________________________

結(jié)果是一

3.大火中，三個(gè)和尚的表現(xiàn)是，說(shuō)明了他們當(dāng)時(shí)

4.大火過(guò)后，三個(gè)和尚明白了什么？

5.讀了這個(gè)故事，你有什么感想？

十三、岔路失羊

揚(yáng)子的鄰居跑丟了一只羊。這個(gè)鄰居把他的親友都找來(lái)，又請(qǐng)揚(yáng)子家里的人一起去追羊。

揚(yáng)子說(shuō)：“丟了一只羊，為什么這么多人去追？”

鄰居說(shuō)：“因?yàn)椴砺范唷拐f(shuō)完，他也急忙追羊去了。

過(guò)了一會(huì)兒，那些追羊的人都回來(lái)了，揚(yáng)子問(wèn)他們；“追著羊了嗎？”

鄰居說(shuō)：“岔路本來(lái)就多，每條岔路之中又有岔路，我們不知從哪務(wù)路上去追，所以就

都回來(lái)了?！?/p>

揚(yáng)子聽(tīng)到這個(gè)情況，悶悶不樂(lè)，整天不說(shuō)一句話(huà)。他的學(xué)生很奇怪，就問(wèn)他：“一只羊

不值幾個(gè)錢(qián)，又不是老師您的，為什么您這么不高興呢？”揚(yáng)子說(shuō)：“我哪里是為了這只

羊啊!我是因?yàn)檫@件事想到了我們求學(xué)。如果我們求學(xué)的人不肯專(zhuān)一，老是‘東一榔頭，

西一棒槌'的，不也像岔路上找不到羊一樣么？”

1.結(jié)合句子給加點(diǎn)的字選擇正畫(huà)的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。

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老:

A.陳舊的；

B.年歲大；

C.經(jīng)歷長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)；

D.跟“嫩”相反；E.長(zhǎng)久；F,經(jīng)常，總是；G.極，很；H.加在稱(chēng)呼上。

(1)這是一座老房子了。()

(2)老是“東一榔頭，西一棒槌”的。()

(3)革命老干部是國(guó)家的財(cái)富。()

(4)又不是老師您的.()

(5)他老遠(yuǎn)就和熟人打招呼。()

2.用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的一個(gè)疑問(wèn)句，并把它改為陳述句。(意思不變)

3.這則寓言告訴我們什么道理?

十四、閱讀樂(lè)園。

蚊子和獅子

蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)，要說(shuō)不是這樣，你到底有什

么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干，我比你強(qiáng)得多。你

要是愿意，我們來(lái)較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，專(zhuān)咬獅子鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地

方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛

走了，不料卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較

量過(guò)，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。

這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。

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1.請(qǐng)用“一一”在短文中畫(huà)出與“你并不比我強(qiáng)”這句話(huà)意思相近的話(huà)。這兩句話(huà)形

象地刻畫(huà)了蚊子怎樣的性格？

2.文中兩次寫(xiě)蚊子“吹著喇叭”，這兩次分別表現(xiàn)了蚊子什么樣的特點(diǎn)？

第一次：____________________________________________________________

第二次：一

3.這則寓言說(shuō)明了（）

A.取得勝利后，不能盲目驕傲，否則定會(huì)受挫折。

B.獅子雖然龐大，卻沒(méi)有真本領(lǐng)。

C.是否有真本領(lǐng)，不看個(gè)子大小。

十五、課外閱讀。

_______的牙簽

森林里的鳥(niǎo)兒們?cè)谶筮笤刈h論，世界上的飛禽走獸數(shù)不清，究竟誰(shuí)心腸最好。恰好

牙簽鳥(niǎo)打頭頂飛過(guò)，湊上去說(shuō)：“依我看吧，要數(shù)鱷魚(yú)的心最善?！彼€說(shuō)，可以給大家

引薦。

牙簽鳥(niǎo)領(lǐng)著眾鳥(niǎo)來(lái)到河邊，只見(jiàn)鱷魚(yú)像條大壁虎似的趴在沙灘上，樣子非常嚇人，誰(shuí)都

不敢向前。

牙簽鳥(niǎo)勸道：“別看鱷魚(yú)外表長(zhǎng)得丑，心腸可好著呢。"牙簽鳥(niǎo)說(shuō)完，輕快地鉆進(jìn)了鱷魚(yú)

的大嘴巴里。突然，鱷魚(yú)的嘴巴閉上了。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒們嚇得驚叫起來(lái)。

就在鳥(niǎo)兒驚慌的時(shí)候，鱷魚(yú)張開(kāi)嘴巴，牙簽鳥(niǎo)不慌不忙地飛了出來(lái)。鳥(niǎo)兒們立即圍上去。

七嘴八舌地問(wèn)牙簽鳥(niǎo)是怎樣脫險(xiǎn)的。牙簽鳥(niǎo)嘿嘿一笑，說(shuō)：“這有什么大驚小怪的，我

在他的嘴里剔食吃，鱷魚(yú)感到怪自在的，不在意打了一個(gè)盹兒，把我關(guān)在了嘴里，我張

開(kāi)翅膀拍拍他的上腭，喚醒他，他就讓我出去了。”說(shuō)著，牙簽鳥(niǎo)抖抖身子給大家看：

“喏，他沒(méi)有傷我一片羽毛，這不會(huì)假吧！”

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這一下，鳥(niǎo)兒們都相信了牙簽鳥(niǎo)的話(huà)，認(rèn)為鱷魚(yú)是最善良的。于是，鳥(niǎo)兒們懷著崇敬的

心情，爭(zhēng)著上去拜訪(fǎng)。貪婪、兇殘的鱷魚(yú)張大了嘴巴迎接這一群天真爛漫的來(lái)訪(fǎng)者。一

只小花雀剛飛講了鱷魚(yú)的嘴邊，就被他“叭”的一口吞講了肚子甲。小花雀凄厲的慘叫

聲，鱷魚(yú)得意的狂笑聲，使得逃生的鳥(niǎo)兒們醒悟了：!

根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的詞語(yǔ)。

的鱷魚(yú)的心情

的慘叫聲的狂笑聲

查找資料，或根據(jù)短文提供的信息填空。

牙簽鳥(niǎo)的生活習(xí)性是：________________________________________________

3.把題目補(bǔ)充完整。

4.聯(lián)系上下文，展開(kāi)聯(lián)想，在文末的橫線(xiàn)上寫(xiě)一句話(huà)，把短文補(bǔ)充完整。

5.本文主要說(shuō)明的是（）

A.鱷魚(yú)是貪婪、兇殘的動(dòng)物。

B.牙簽鳥(niǎo)是鱷魚(yú)的幫兇。

C.鳥(niǎo)兒們頭腦簡(jiǎn)單。

D.不要輕易聽(tīng)信壞人們的花言巧語(yǔ)。

十六、課外閱讀練習(xí)。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！?/p>

小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳

樹(shù)上，柳樹(shù)綠了……”

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麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏

樹(shù)上，杏花紅了?！?/p>

小黃鶯說(shuō)：“小對(duì)，小對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了,它

落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了

春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，

你們的話(huà)都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅?！?/p>

1.小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？

2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

瞧()爭(zhēng)論()萬(wàn)紫千紅()

3.小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？

(1)小白鴿說(shuō)：(2)小燕子說(shuō)：

(3)麻雀說(shuō)：(4)小黃鶯說(shuō)：一

4.描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些？

5.小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？

十七、課外閱讀理解。

女婿補(bǔ)天

自從女婿創(chuàng)造了人類(lèi)，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。不知過(guò)

了多少年，一天夜里，女婿突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起來(lái)，跑

到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被

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震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火

圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

女婿難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。她又造了船，好救出掙

扎在洪水中的人們。

不久，大火熄滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了?？墒?，天上的大窟窿還在噴火。女婿決

定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭

很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，

找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，但還缺少一種純青石，于是她又找啊找，終于

在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齊了，女婿在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天

五夜，五彩石成了很稠的液體。女婿把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟

窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

1.聯(lián)系上下文，給加粗的字選擇正確的解釋。

（1）天空塌下一大塊（）

①倒，下陷。②下垂。③安定，鎮(zhèn)靜。

⑵圍困（）

①變限制，無(wú)法擺脫。②控制在一定范圍內(nèi)。③疲乏。

2.找出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

3.女婿用什么補(bǔ)上的天？

十八、課內(nèi)閱讀。

東海龍王父子稱(chēng)霸一方,經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們，

為老百姓出一口氣。

一天，小哪吒帶上他的兩件法寶一一混天綾和乾坤圈，來(lái)到大海邊，他跳進(jìn)大海里，取

下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖擺起來(lái)。龍王嚇了一

跳，連忙派巡海夜叉上去察看。

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夜叉從水底鉆出來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，

躲過(guò)了這一斧頭，隨便取下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈，它比一座

大山還重，一下就把夜叉給打死了。

龍王聽(tīng)說(shuō)以后，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，

氣沖沖地對(duì)哪吒說(shuō)：“你打死了我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說(shuō)著，舉槍便刺。哪吒一縱身，

趁勢(shì)抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出

了原形。

從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過(guò)上了太平日子。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

隨即（）機(jī)靈（）經(jīng)常（）搖晃（）

2、哪吒鬧海的主要原因是什么？

3、下面幾句話(huà)中，哪一句沒(méi)有寫(xiě)到哪吒的法寶很神奇？（）

A取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪。

B它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。

C那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。

D小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭。

4、“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”這句話(huà)的正確理解是：（）

A三太子在和哪吒商量B三太子在向哪吒請(qǐng)教

C三太子在責(zé)怪哪吒D三太子在教育哪吒

十九、課外閱讀練習(xí)。

烏鴉和百靈鳥(niǎo)

烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（gou）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo),

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都會(huì)稱(chēng)贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓(sang)子，那該有多好??！烏鴉

實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。

百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙(miao)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起

得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持(chi)練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷(duan)地練下去，一

定會(huì)獲得成功。”

烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話(huà)，就怏怏地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

1.短文一共有()個(gè)自然段。

2.文中有一對(duì)近義詞，你能找出來(lái)嗎？

3.怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？

4.烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？

5.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話(huà)找出來(lái)，抄在橫線(xiàn)上，

二十、課外閱讀練習(xí)。

大雁和鴨子

大雁和鴨子本是親兄弟，它倆都有一個(gè)理想：當(dāng)旅行家。

春天，大雁對(duì)鴨子說(shuō)：“兄弟咱們出發(fā)吧」

鴨子望著那漫天煙雨，搖搖頭說(shuō):“這是什么鬼天氣呀，等找個(gè)風(fēng)和日麗的日子再走吧?！?/p>

大雁鼓鼓翅膀，冒著風(fēng)雨，上了征程。

夏天，大雁對(duì)鴨子說(shuō)：“兄弟，咱們起程吧。"

鴨子指著天上的驕陽(yáng)，搖搖頭說(shuō)：“哎，赤日炎炎，我受不了，等涼爽些再走也不遲?！?/p>

大雁鼓鼓栩膀，頂著烈日，上了藍(lán)天。

中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)

秋天，大雁對(duì)鴨子說(shuō)：“兄弟，這回總該起程了吧？”

鴨子縮了縮脖子說(shuō)：“哎，秋風(fēng)起了，涼絲絲的，還不是太理想的日子。過(guò)些時(shí)候再說(shuō)

吧?！?/p>

大雁鼓鼓翅膀，飛向前方。

冬天，大雁又對(duì)鴨子說(shuō)：“兄弟，應(yīng)該立即出發(fā)了！要不，一年就過(guò)去啦！”

鴨子望著那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，頭搖得像撥浪鼓：“這可是打狗不出門(mén)的日子呵！你要去，

自己去吧！”說(shuō)完，顫動(dòng)著兩條短腿，躲到避風(fēng)的墻根下去了。

大雁鼓鼓翅膀，迎風(fēng)斗雪，飛向遠(yuǎn)方。

就這樣，年復(fù)一年，鴨子的翅膀退化了，以至于飛不起來(lái)了，連走路也像個(gè)蹣跚的老頭

子U

而大雁，迎風(fēng)擊雨，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，身子也越來(lái)越矯健，成了著名的旅行家。

在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞：

悶熱------------進(jìn)化------------伸___________

2.根據(jù)解釋在文中找到詞語(yǔ)：_________________________________________________

①走路緩慢，搖搖擺擺的樣子。（）

②強(qiáng)健而有力。（）

③柔和的風(fēng)，明麗的太陽(yáng)，形容天氣好。（）

3.鴨子聽(tīng)從大雁的勸告了嗎？

4.大雁為什么成為了著名的旅行家？

二十一、課外閱讀

小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮紅的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)

木橋，爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能

中小學(xué)課堂教學(xué)精枯資料設(shè)許

通過(guò)獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。

這時(shí)，猴王跳出來(lái)主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋?！?/p>

眾猴靜了下來(lái)，焦急而專(zhuān)注地應(yīng)(AyingBying)對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考

題。

一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出，因?yàn)槟囊坏李}都不止一只猴子能答對(duì)，而

獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)辦法，只(AzhlBzhi)得繼續(xù)考下去。

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤

條蕩過(guò)河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來(lái)得圓木浮(AfuBfu)過(guò)河去了。

當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。

(1)給文中畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確讀音。

(2)短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“—”畫(huà)出來(lái)，并改正。

(3)用“???”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。

(4)根據(jù)意思從文中選擇恰當(dāng)為詞語(yǔ)。

A.爭(zhēng)著向前，唯恐落后。()

B.集中精神，集中注意力。()

C.形容想盡辦法，費(fèi)盡腦筋。?)

(5)從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短文前的橫線(xiàn)上。

A.誰(shuí)該吃桃？B.考試C.過(guò)河

(6)這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

二十二、閱讀理解。

中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)

螞蟻奶奶搬家

這幾天，螞蟻奶奶不開(kāi)心。因?yàn)樗昙o(jì)大了，喜歡曬太陽(yáng)，可是房子造在地下，見(jiàn)不到

陽(yáng)光，所以她愁眉苦臉。

有一天，一只小螞蟻對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我們把你的家安在向日葵上面，你就可以曬太

陽(yáng)了。”奶奶說(shuō)：“好哇！”于是，小螞蟻找來(lái)了兄弟們，抬起螞蟻奶奶的房子走啊走，

終于走到了向日葵的旁邊。好累??！但為了奶奶，他們只休息了一會(huì)兒，又往向日葵上

面爬。爬??！爬?。√О?！抬?。』藘蓚€(gè)多小時(shí)，終于把房子抬到了向日葵的花盤(pán)上。

他們把螞蟻奶奶的房子擺在正中間。太好啦！因?yàn)橄蛉湛?yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，螞蟻奶奶從早

到晚都可以曬到太陽(yáng)啦！

螞蟻奶奶看著自己可愛(ài)的兒孫笑了……

L全文共（）個(gè)自然段。

2.“這幾天，螞蟻奶奶不開(kāi)心?！蔽闹杏幸粋€(gè)詞語(yǔ)很形象地表現(xiàn)了螞蚊奶奶的“不開(kāi)心”，

這個(gè)詞語(yǔ)是（）。

3.螞蟻奶奶喜歡太陽(yáng)，為什么小螞蟻要把螞蟻奶奶的家搬到向日葵二面呢？請(qǐng)你從文中

找出原因并用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

二十三、閱讀理解。

有腳的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，

眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)，刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。

它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的

硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qudnjudn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕

的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)

搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到

瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身

就背（beibei）著瓜溜走了。

中小學(xué)課堂教學(xué)精枯資料設(shè)許

1.選擇括號(hào)里正確的讀音或字詞。用“J”表示。

2.文章是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“波浪線(xiàn)”畫(huà)出來(lái)？

3.根據(jù)短文填空。

刺猾的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門(mén)牙（）它們

四肢（），跑起來(lái)很快。爪子（）。渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了（）。

4.下列句子中哪個(gè)是打比方的，在括號(hào)里大“J”。

（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

二十四、課外閱讀

小螞蟻明白了

為了覓食，小螞蟻找遍了大樹(shù)附近的坑坑洼洼，直到傍（pdngbdng）晚，才在一片綠

葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲(chóng)。他正想招呼伙伴們分享“美味”，不料來(lái)了一只公雞，搶先把

蟲(chóng)吃了。疲憊不堪的小螞蟻憤怒的望著神氣活現(xiàn)的公雞，嘆了一口氣，自言自語(yǔ)道：“我

們螞蟻尋找食物可真難啊！聽(tīng)說(shuō)樹(shù)上住的這只蜘蛛，單靠一張網(wǎng)，得到的食物可多呢，

我得去跟他學(xué)本領(lǐng)?！?/p>

小螞蟻沿著樹(shù)干往上爬，他看見(jiàn)蜘蛛正伸開(kāi)八只腳，舒舒服服地趴在蛛網(wǎng)上，風(fēng)一吹，

晃晃（hudnghudng）蕩蕩,高興極了。小螞蟻看見(jiàn)一只蒼蠅剛被粘（zhdnnidn）在蛛網(wǎng)

上，沒(méi)一會(huì)兒，又一只蚊子“不請(qǐng)自來(lái)?！毙∥浵伭w慕極了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你

的本領(lǐng)交給我吧!讓我像你一樣，織一張網(wǎng)，網(wǎng)上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸該

多好啊！”

“一勞永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我們的生活里，不存在一勞永逸??！”蜘蛛想了一會(huì)

兒說(shuō)：“小螞蟻，你最好在這里過(guò)一夜，看看我們是怎樣生活的，行嗎？”“行，我留下

4市、o”

夜幕降臨了。月光下，蜘蛛閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來(lái)了。然而蜘

蛛?yún)s忙碌起來(lái)，在網(wǎng)上爬來(lái)爬去，把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚里，好好的一張網(wǎng)給拆了。

中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)

小螞蟻睜開(kāi)朦朧的雙眼，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把

絲從腹部的噴絲口噴出來(lái)，又開(kāi)始織網(wǎng)。就這樣他從天黑忙到天亮，才把網(wǎng)織好。

小螞蟻問(wèn)蜘蛛：“你為什么要把網(wǎng)拆了重織？''蜘蛛答道：“如果小把干了的絲吃進(jìn)肚子，

重新織網(wǎng)，網(wǎng)就沒(méi)有粘性，第二天就粘不住飛蟲(chóng)，我就要挨餓。”小螞蟻又問(wèn)：“你每夜

都要這樣干活？”蜘蛛說(shuō)：“是的，為了生存，我不得不通宵達(dá)旦的干活，從不敢間(ji

anjidn)斷。我的網(wǎng)總是拆了織，織了拆，不過(guò)我總是在夜里工作J

小螞蟻再?zèng)]問(wèn)什么，默默的沿著樹(shù)干朝下爬去。他一邊爬一邊想。他明白了……

1.把括號(hào)里不正確的拼音劃掉。

2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，并回答問(wèn)題。

(1)疲憊不堪：小螞蟻疲憊不堪的原因是。

(2)通宵達(dá)旦：蜘蛛通宵達(dá)旦地在o

3.“小螞蟻羨慕極了”，他羨慕什么？

二十五、閱讀理解。

星星銀元

從前有個(gè)小女孩，在她很小的時(shí)候，父母就去世了，她無(wú)依無(wú)靠，四處流浪。除了身上

的衣服和好心人送的面包外，一無(wú)所有，但她非常虔誠(chéng)和善良。

一次，她在野外遇到一個(gè)乞討的窮人，就把手中的面包全部給了他。窮人感激地說(shuō)「‘你

是個(gè)好心人，一定會(huì)有好報(bào)的!”往前走了沒(méi)多久，又遇到一個(gè)小男孩光著頭在哭。風(fēng)

呼呼地刮著，小女孩取下自己的帽子給了他。小男孩戴上帽子后，立刻不哭了。小女孩

又往前走了一會(huì)兒，她看見(jiàn)一個(gè)小孩子沒(méi)穿外套，在風(fēng)中凍得直發(fā)抖，她又脫下自己的

外套給他穿上。小孩子說(shuō)：“姐姐，你真是一個(gè)好人?！痹僮咭粫?huì)兒，小女孩又看到一個(gè)

沒(méi)穿上衣的窮苦人蜷縮在一塊石頭后面，凍得發(fā)紫的臉上露出痛苦的表情。小女孩心想:

這人太可憐了，反正我還有一條裙子，就把襯衫給他吧。于是毫不猶豫地把襯衫給了他。

天漸漸地黑了，她來(lái)到一片森林。這時(shí)又有一個(gè)小孩子請(qǐng)求小女孩把裙子給他。小女孩

中小學(xué)課堂教學(xué)精枯資料設(shè)許

為難了，但她又一想：反正天已經(jīng)黑了，誰(shuí)也看不到我沒(méi)穿衣服。于是，她又把裙子給

了小孩。

當(dāng)她一無(wú)所有地站在森林里時(shí)，突然天上的星星哭了，它們紛紛落下來(lái)，一些落在小女

孩的身上，小女孩馬上有了一套綴著金線(xiàn)的裙子。而落在地上的變成了亮晶晶的銀幣。

小女孩把銀幣分給了窮苦人。

1.按照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。

亮晶晶（）（）（）

2.結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)小姑娘是怎樣的一個(gè)人？

3.這篇童話(huà)說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

二十六、課外閱讀

獅子和報(bào)恩的老鼠

獅子睡著了，有只老鼠（跳躍）到了他身上。獅子猛然站起來(lái)，把他抓住，準(zhǔn)備吃

掉。老鼠請(qǐng)求饒命，并說(shuō)如果俁住性命，（必將一定）報(bào)恩，獅子輕蔑地笑了笑，

便把他放走了。不久，獅子真的被老鼠救了性命。原來(lái)獅子被一個(gè)獵人抓獲，并用繩索

把他捆在一棵樹(shù)上。老鼠聽(tīng)到了他的（哀嚎哭泣），走過(guò)去咬斷繩索，放走了獅子，

并說(shuō)：“你當(dāng)時(shí)嘲笑我，不相信能得到我的報(bào)答，現(xiàn)在可清楚了，老鼠也能報(bào)恩。。

1.找出括號(hào)內(nèi)相比之下更恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（再選中的詞語(yǔ)下打“J”）

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

饒?。ǎ┓懦觯ǎ┬υ?huà)（）

3.這個(gè)故事闡釋了什么道理？選正確的答案畫(huà)“J。（答案數(shù)量不定）

看到別人有困難要盡自己所能出手相救。（）

好人有好報(bào)，要廣結(jié)善緣。（）

時(shí)運(yùn)交替變更，強(qiáng)者也會(huì)有需要弱者的時(shí)候。（）

中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)

二十七、根據(jù)下面文字回答問(wèn)題。

田鼠與家鼠是好朋友，家鼠應(yīng)田鼠所約，去鄉(xiāng)下赴宴。他一邊吃著大麥與谷子，一邊對(duì)

田鼠說(shuō)：“朋友，你知道，你這是過(guò)著螞蟻一般的生活，我那里有很多好東西，去與我

一起享受吧！"田鼠跟隨家鼠來(lái)到城里，家鼠給田鼠看豆子和谷子，還有紅棗、干酪、

蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆，大為驚訝，稱(chēng)贊不已，并悲嘆自己的命運(yùn)。他們正要

開(kāi)始吃，有人打開(kāi)了門(mén)，膽小的家鼠一聽(tīng)聲響，害怕得趕緊鉆進(jìn)了鼠洞。當(dāng)家鼠再想拿

干酪時(shí)，有人又進(jìn)屋里拿什么東西。他一見(jiàn)到有人，立刻又鉆回了洞里。這時(shí)，田鼠也

顧不上饑餓，顫顫驚驚地對(duì)家鼠說(shuō)：“朋友，再見(jiàn)吧！你自己盡情地去吃，擔(dān)驚受怕地

享受這些好吃的東西吧?？蓱z的我還是去啃那些大麥和谷子，平平安安地去過(guò)你看不起

的普通生活

1.你是愿意做“家鼠”還是“田鼠”？為什么？

2.這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理。

二十八、課外閱讀

蝸牛的榮譽(yù)

很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由自在地飛舞著。

在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，（用甩）下了所有的對(duì)手，奪得了冠軍。

于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。

蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意（洋洋揚(yáng)揚(yáng)）地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身

邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍，可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地

上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎(jiǎng)杯，它就睡在獎(jiǎng)杯里。

好心的朋友見(jiàn)蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來(lái)。蝸牛卻把別

人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒(méi)有人勸它了。

天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上

慢慢地爬行，由于它睡覺(jué)時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里（伸申）出長(zhǎng)著

一對(duì)觸角的頭。

中小學(xué)課堂教學(xué)精枯資料設(shè)許

看，榮譽(yù)（竟競(jìng)）成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

L劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

害怕（）困難（）重要（）

3.這個(gè)故事闡釋了什么道理？選正確的答案畫(huà)“。

得獎(jiǎng)后不能總是惦記著獎(jiǎng)杯。（）

得獎(jiǎng)后應(yīng)該把獎(jiǎng)杯放在別的地方，而不應(yīng)該時(shí)刻背在身上。（）

取得了成績(jī)也不能驕傲，要不斷努力，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。（）

二十九、課外閱讀

孔雀與羽毛

“瞧，多么美麗！”一只孔雀得到了人們的稱(chēng)贊。

孔雀聽(tīng)了，非常得意。它驕傲地對(duì)身上的羽毛說(shuō)：“你聽(tīng)，人們都在夸我長(zhǎng)得漂亮?！?/p>

羽毛聽(tīng)了，很不服氣地反駁說(shuō)：“如果沒(méi)有我那鮮艷的色彩，人們還能稱(chēng)贊你漂亮嗎？”

孔雀聽(tīng)了羽毛的話(huà)很惱火，它把羽毛一根根從身上全都拔掉了。羽毛也無(wú)情地從孔雀身

上分開(kāi)了。

第二天，人們又看到了這只孔雀。可是，再也沒(méi)有人夸贊它了。

一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，孔雀由于失去了羽毛的保護(hù)，凍得渾身發(fā)抖;而羽毛也被風(fēng)吹得東一根，

西一根，失去了往日的光澤。

這時(shí)，孔雀想起了羽毛，羽毛更想孔雀?？兹该利?，是因?yàn)樗猩势G麗的羽毛；而羽

毛的美麗，也只有附著在孔雀的身上才顯示出來(lái)。它們雙方失去任何一方的陪伴，都不

會(huì)得到人們的稱(chēng)贊。

1.這篇文章講了一個(gè)什么故事？

2.為什么“孔雀想起了羽毛，羽毛更想孔雀?！保?/p>

中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)

3.這個(gè)故事闡釋了什么道理?

三十、課外閱讀

驕傲的肥皂泡

“你瞧，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩?！?/p>

聽(tīng)了人們的贊揚(yáng)，肥皂泡飄飄然起來(lái)。它炫耀地昂起高傲的七彩頭領(lǐng)，向上飄呀飄。

一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時(shí)，向它問(wèn)好，它不理睬。

一只小鳥(niǎo)飛經(jīng)它身旁向它問(wèn)候，它也裝作沒(méi)看見(jiàn)。

它覺(jué)得自己是世界上最美麗的公主，它們?cè)趺从匈Y格跟它說(shuō)話(huà)呢。

它升呀升,”，“啪”的一聲，它破了。

于是有人說(shuō)：“肥皂泡完全是借太陽(yáng)的光芒才會(huì)那樣光彩奪目，有啥值得驕傲的？離開(kāi)

了太陽(yáng)光的折射，它充其量不過(guò)是個(gè)腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了?！?/p>

肥皂泡聽(tīng)了，后悔莫及，幾滴悔恨的淚落在地上。它要從此真正腳踏實(shí)地，哪怕只做一

滴滋潤(rùn)大地的小水滴。

1、說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在文中的意思，

光彩奪目：不屑一顧：

2、肥皂泡為什么飄飄然？結(jié)果怎樣？

3、這個(gè)故事告訴我么一個(gè)什么道理？

三十一、課內(nèi)閱讀

這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇（）

得好，一個(gè)大球，會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得

太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心,