人教版八年級(jí)物理-第二章:聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)完整課件_第1頁
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第二章聲現(xiàn)象鄭州一中實(shí)驗(yàn)初中物理通案1精選ppt課件一、聲音的產(chǎn)生與傳播1.產(chǎn)生:由___________產(chǎn)生,一切發(fā)聲體都在_____.2.傳播(1)形式:以_____的形式傳播.(2)介質(zhì):固體、液體、氣體均能傳聲,_____不能傳聲.3.聲速(1)影響因素:與介質(zhì)的_____和_____有關(guān).(2)大?。?5℃時(shí)空氣中的聲速為________.(3)聲速的比較:一般情況下,v氣體__v液體__v固體.物體的振動(dòng)振動(dòng)聲波真空種類溫度340m/s<<知識(shí)清單2精選ppt課件垂釣(1)路人的說話聲是______的振動(dòng)產(chǎn)生的;通過_____傳到垂釣者的耳中.(2)說話聲可能會(huì)嚇跑將要上鉤的小魚,說明________可以傳聲.提示:(1)人靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲,路人的說話聲通過空氣傳到垂釣者的耳中.(2)魚在水中,聲音通過空氣、水傳給魚,故聲音可能會(huì)嚇跑將要上鉤的小魚.答案:(1)聲帶空氣(2)液體和氣體3精選ppt課件二、聲音的特性1.三特性的比較音調(diào)聲音的_____發(fā)聲體的頻率頻率高,則音調(diào)___,頻率低,則音調(diào)___響度聲音的___________發(fā)聲體的振幅振幅大,則響度___,振幅小,則響度___音色音品、音質(zhì)發(fā)聲體的________不同發(fā)聲體,發(fā)出聲音的音色_____高低高低強(qiáng)弱或大小大小材料結(jié)構(gòu)不同4精選ppt課件2.聲音三特性的波形展示(1)響度與音調(diào)(2)音色①不同的發(fā)聲體在示波器上的波形_____.②相同的發(fā)聲體在示波器上的波形_____.響度變大音調(diào)變高響度變小音調(diào)變低不同相同5精選ppt課件敲鼓和拉二胡(1)擊鼓的力越大,鼓面的_____越大,聽到的鼓聲越響,____越大.(2)演奏二胡前,調(diào)弦的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的____.(3)我們能區(qū)別鼓聲和二胡聲,是由于聲音的___不同.提示:(1)鼓是打擊樂器,靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲,打擊的力度越大,鼓面的振幅越大,響度越大;(2)演奏二胡前,要調(diào)整弦的松緊程度,是為了改變胡弦振動(dòng)的快慢,調(diào)整二胡發(fā)聲時(shí)的音調(diào),弦松發(fā)聲的音調(diào)低;弦緊發(fā)聲的音調(diào)高;(3)二胡和鼓屬于不同的樂器,發(fā)聲體不同,所以發(fā)聲的音色不同,故可以區(qū)分二者.答案:(1)振幅響度(2)音調(diào)(3)音色6精選ppt課件三、聲的利用1.聲音的分類(1)可聞聲:頻率范圍為_________________.(2)聽不見的聲音①超聲波:高于__________的聲音.②次聲波:低于______的聲音.2.傳遞_____:如B超,回聲定位(聲吶),預(yù)報(bào)地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等.3.傳遞_____:如聲波清洗,去污等.20Hz~20000Hz20000Hz20Hz信息能量7精選ppt課件四、噪聲的危害和控制1.噪聲:發(fā)聲體做___________時(shí)發(fā)出的聲音,其波形雜亂無章.2.等級(jí):聲音的等級(jí)單位是________.3.幾個(gè)特殊值(1)聲音的聽覺下限為_____.(2)為保護(hù)聽力,聲音不能超過______.(3)為保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過______.(4)為保證睡眠和休息,聲音不能超過______.無規(guī)則振動(dòng)分貝(dB)0dB90dB70dB50dB4.噪聲的控制(1)防止噪聲的產(chǎn)生.(2)阻斷噪聲的傳播.(3)防止噪聲進(jìn)入耳朵.8精選ppt課件噪聲的控制(1)在學(xué)校附近禁止鳴笛是___________減弱噪聲.(2)在學(xué)校周圍植樹造林是___________減弱噪聲.(3)上自習(xí)時(shí),有時(shí)戴上耳塞、耳罩是_________減弱噪聲.提示:(1)禁止鳴笛,是防止噪聲的產(chǎn)生,這是在聲源處減弱噪聲;(2)植樹造林,是阻斷噪聲的傳播,這是在傳播過程中減弱噪聲;(3)戴耳塞、耳罩,是防止噪聲進(jìn)入耳朵,這是在人耳處減弱噪聲.答案:(1)在聲源處(2)在傳播過程中(3)在人耳處9精選ppt課件一、聲音的產(chǎn)生和傳播1.聲音的產(chǎn)生:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.但物體振動(dòng),人不一定能聽到聲音,人耳要聽到聲音必須同時(shí)具備三個(gè)條件:(1)發(fā)聲體的振動(dòng)頻率在20Hz~20000Hz之間.(2)發(fā)聲體與人耳之間有傳聲的介質(zhì).(3)有正常的聽覺系統(tǒng).核心要點(diǎn)2.聲音的傳播(1)條件:聲音的傳播需要介質(zhì).聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,一般情況下在固體中傳播得最快,在液體中次之,在氣體中最慢,真空不能傳聲.(2)影響因素:在同種介質(zhì)中聲音的傳播速度還與溫度有關(guān),溫度越高,聲速越大.【方法技巧】“轉(zhuǎn)換法”顯示發(fā)聲體的振動(dòng)轉(zhuǎn)換法:對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量的方法.例如,把物體的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成碎紙片、泡沫塑料、乒乓球的跳動(dòng)、濺起的水花等可見的現(xiàn)象.【警示】(1)物體的振動(dòng)停止,物體不再發(fā)聲,但已發(fā)出的聲音仍在傳播,故不能說“振動(dòng)停止,聲音也消失”,只能說“振動(dòng)停止,發(fā)聲停止”.(2)聲音在固體中的聲速不一定大于在液體中的聲速,如在軟木或泡沫塑料中的聲速比在液體中的聲速小.(3)只有在15℃時(shí),空氣中的聲速才為340m/s.10精選ppt課件【典例1】如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”一章時(shí)經(jīng)常做的實(shí)驗(yàn),它說明了()A.發(fā)聲的音叉在振動(dòng)B.聲音可以在真空中傳播C.聲音的傳播不需要介質(zhì)D.聲音在空氣中傳播得最快經(jīng)典例題【精講精析】選A.本題考查了發(fā)聲體的振動(dòng)與轉(zhuǎn)換法.當(dāng)乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉時(shí),乒乓球被彈開,說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng);音叉振動(dòng)不容易觀察,通過觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)推知音叉在振動(dòng).但該實(shí)驗(yàn)不能推知B、C、D三個(gè)選項(xiàng)所涉及的結(jié)論.11精選ppt課件二、聲音的三特性1.從振動(dòng)的角度理解三特性核心要點(diǎn)12精選ppt課件2.音調(diào)和響度沒有必然的聯(lián)系,音調(diào)高的聲音,響度不一定大.例如,一名男低音歌手正放聲高歌,另一名女高音歌手輕聲為他伴唱,則男歌手的音調(diào)低、響度大,而女歌手的音調(diào)高、響度小.3.不同物體由于材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲狀態(tài)、方式等不同,發(fā)出的聲音會(huì)有不同的特色,也就是其音色是不同的.根據(jù)不同音色,可區(qū)分不同的發(fā)聲體.【方法技巧】音調(diào)和響度的區(qū)分(1)音調(diào):由物體振動(dòng)的頻率決定.物體振動(dòng)的頻率與物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、松緊、大小、輕重等有關(guān).在相同情況下物體越短、越細(xì)、越緊、越輕時(shí),振動(dòng)得越快,頻率越高,音調(diào)也越高.(2)響度:由物體振動(dòng)的振幅決定.增大響度的方法:增大發(fā)聲體的振幅、減小聲音的分散,如喊話時(shí)將手做成喇叭狀、醫(yī)生用的聽診器等.【警示】(1)聲音若用大小或者強(qiáng)弱描述,表示響度;若用高低或者尖細(xì)、粗、低等描述,表示音調(diào).(2)在聲音的傳播過程中,音調(diào)、音色一般不變,響度會(huì)隨著聲音傳播距離的增加而變小.13精選ppt課件【典例2】如圖所示,用手撥動(dòng)塑料尺,塑料尺_(dá)_____發(fā)出聲音,用的力越大,塑料尺的______越大,改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度,會(huì)使聲音的______發(fā)生改變.【精講精析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,用手撥動(dòng)塑料尺,塑料尺振動(dòng)發(fā)聲.聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振動(dòng)幅度越大,響度越大.而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢有關(guān),改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度,會(huì)導(dǎo)致塑料尺振動(dòng)的快慢不同,即發(fā)聲音調(diào)不同.答案:振動(dòng)振幅音調(diào)14精選ppt課件三、噪聲的控制15精選ppt課件【典例3】噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源,極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高,防噪已成為日常課題.“輕手輕腳過樓道”是在_________減弱噪聲,而用空心磚砌墻則是在_________減弱噪聲.【精講精析】本題考查減弱噪聲的途徑.“輕手輕腳過樓道”減小了腳與地面的振動(dòng),腳步聲減小了,即減弱了噪聲,這是在噪聲產(chǎn)生處減弱噪聲.空心磚因?yàn)榇u中間為空心,聲音在傳播過程中經(jīng)過多種介質(zhì),在傳遞過程中能量大大減弱,另外也由于磚中間的空氣起到了對(duì)聲音的隔絕、緩沖作用,降低了噪聲的傳遞.答案:噪聲產(chǎn)生處傳播過程中16精選ppt課件四、利用聲學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題傳遞信息人與人之間的交流

回聲定位、“B超”探傷預(yù)測(cè)自然災(zāi)害、監(jiān)測(cè)傳遞能量使另一個(gè)物體振動(dòng)清洗、擊碎結(jié)石等

破壞建筑物等

二者的關(guān)系信息和能量的傳遞同時(shí)進(jìn)行,密不可分17精選ppt課件實(shí)驗(yàn)探究:探究影響音調(diào)的因素1.實(shí)驗(yàn)器材:硬紙片、塑料尺(鋼尺).2.實(shí)驗(yàn)方法:___________.3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:保證鋼尺振動(dòng)的幅度_____,鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短,鋼尺振動(dòng)得越快,音調(diào)越___.控制變量法不變高實(shí)驗(yàn)探究18精選ppt課件4.問題探究(1)在實(shí)驗(yàn)中,改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺,目的是什么?提示:用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺,保證鋼尺振動(dòng)的幅度相同,改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,即改變了鋼尺振動(dòng)的快慢程度,故可探究音調(diào)與頻率的關(guān)系.(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,鋼尺伸出的長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)得越慢,你可得出什么結(jié)論?提示:音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,頻率越高,音調(diào)越高.【警示】在探究影響音調(diào)因素的實(shí)驗(yàn)過程中,必須用同一個(gè)發(fā)聲體,保證音色相同.19精選ppt課件【典例】如圖所示,用一張硬卡片撥動(dòng)木梳的齒,能聽到卡片由于_____而發(fā)出的聲音.用相同的力顯著改變撥動(dòng)木梳齒的快慢,能夠聽出卡片聲音的_____(選填“響度”或“音調(diào)”)發(fā)生了變化.【精講精析】本題考查聲音的產(chǎn)生及影響音調(diào)的因素.用硬卡片撥動(dòng)木梳的齒,卡片由于振動(dòng)發(fā)出聲音.當(dāng)改變了撥動(dòng)木梳齒的快慢時(shí),也改變了卡片振動(dòng)的快慢即頻率,故音調(diào)發(fā)生了變化.答案:振動(dòng)音調(diào)20精選ppt課件1.如圖所示,小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究()A.聲音產(chǎn)生的原因B.決定音調(diào)的因素C.聲音能否在空氣中傳播D.聲音傳播是否需要時(shí)間經(jīng)典真題一、聲音的產(chǎn)生與傳播【解析】選A.本題考查聲音的產(chǎn)生.把正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感,說明發(fā)聲的物體正在振動(dòng),說明了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.21精選ppt課件2.“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事,從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是:既沒有阻止聲音的____,又沒有阻止聲音的______,只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵.【解析】當(dāng)手碰到鈴時(shí),鈴振動(dòng)發(fā)聲,聲音在空氣中傳播,偷鈴人掩住耳朵,只是聲音在進(jìn)入耳朵時(shí)被阻斷,沒有阻止聲音的產(chǎn)生和傳播.答案:產(chǎn)生傳播(可以對(duì)換)22精選ppt課件3.如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明哪些問題?請(qǐng)你寫出一個(gè)________________________________.【解析】本題考查聲音的有關(guān)知識(shí).由題意結(jié)合圖示可知,敲響右邊的音叉,右邊音叉由于振動(dòng)發(fā)聲,右邊音叉振動(dòng)引起周圍空氣的振動(dòng),空氣振動(dòng)引起左邊音叉的振動(dòng),音叉振動(dòng)使得小球彈起.答案:空氣可以傳聲;聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;發(fā)聲體在振動(dòng);聲音可以傳遞能量(任選其一即可)23精選ppt課件4.小軍是位音樂愛好者,他能從音樂會(huì)的樂器合奏中分辨出各種樂器發(fā)出的聲音.他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時(shí),依據(jù)的是這些聲音的()A.響度B.音調(diào) C.音色D.節(jié)奏二、聲音的特性【解析】選C.本題考查樂音的三個(gè)特性.小軍能從音樂會(huì)的樂器合奏中分辨出各種樂器發(fā)出的聲音,不是由于它們所發(fā)出聲音的音調(diào)、響度的不同,而是由于它們所發(fā)出聲音的音色不同,因此本題選C.24精選ppt課件5.有些老師上課時(shí)使用便攜擴(kuò)音設(shè)備,使聲音更加洪亮,這是為了增大聲音的()A.音調(diào) B.音色 C.頻率 D.響度【解析】選D.本題考查聲音的特性.由題意可知,便攜擴(kuò)音設(shè)備使聲音洪亮,增大了聲音的響度,不能改變聲音的音調(diào).使用擴(kuò)音設(shè)備后,音色有不同程度的改變,但這不是使用擴(kuò)音設(shè)備的目的.25精選ppt課件6.音樂會(huì)上,演員正在演奏二胡,二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以赺_____,演奏過程中,演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的______.【解析】本題考查聲音的產(chǎn)生及特性.二胡屬于弦樂器,靠弦的振動(dòng)發(fā)聲.調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變振動(dòng)弦的長(zhǎng)度,來改變振動(dòng)的快慢.弦長(zhǎng)振動(dòng)頻率低,音調(diào)低;弦短振動(dòng)頻率高,音調(diào)高.故是改變聲音的音調(diào).答案:振動(dòng)音調(diào)26精選ppt課件7.如圖所示,四個(gè)相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼著瓶口吹氣,如果能分別吹出“1(dou)”、“2(re)”、“3(mi)”、“4(fa)”四個(gè)音階,則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是_______.【解析】本題考查音調(diào)的相關(guān)知識(shí).當(dāng)用嘴貼著瓶口吹氣時(shí),發(fā)聲體是瓶?jī)?nèi)水面上方的空氣柱.空氣柱越長(zhǎng),則空氣柱振動(dòng)的頻率越低,音調(diào)就越低;空氣柱越短,則振動(dòng)的頻率越高,音調(diào)就越高,所以由低到高的四個(gè)音階對(duì)應(yīng)的瓶子序號(hào)是丙、乙、甲、丁.答案:丙、乙、甲、丁27精選ppt課件11.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是()A.大象的“聲音”交流B.蝙蝠的“回聲”定位C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石D.站在天壇中央說話,會(huì)感到聲音特別洪亮三、聲的利用【解析】選B.大象的“聲音”交流是大象靠發(fā)出和接收次聲波實(shí)現(xiàn)的,A錯(cuò);對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石是利用了超聲波傳遞能量,C錯(cuò);站在天壇中央說話,感到聲音特別洪亮,是由于回聲使聲音加強(qiáng),D錯(cuò);只有B項(xiàng)中蝙蝠的“回聲”定位是利用超聲波的反射來獲取信息.28精選ppt課件12.汽車上的電子防盜報(bào)警裝置,在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞______.【解析】本題考查聲音的利用.聲音可以傳遞信息也可以傳遞能量.汽車報(bào)警器發(fā)出聲音提醒人們汽車被盜,這

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