成績學生家長發(fā)言稿短

成績優(yōu)秀學生家長發(fā)言稿短成績優(yōu)秀學生家長發(fā)言稿短篇一尊敬的各位老師、家長朋友們：你們好！我是家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一次機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，培養(yǎng)學生的經(jīng)驗和做法。平時老師們高尚的品行、文明的舉止、嚴謹?shù)闹螌W精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！對于孩子的教育，其實我也沒什么經(jīng)驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。采取鼓勵為主，批評為輔的方法。二是我想說家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和模仿自己的家長。作為父母要把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。盡管我們對他的期望值是高的，但應注意適時調(diào)節(jié)，及時溝通，了解她的思想狀況。讓她正確地認識自己。既要看到客觀存在的問題，又要相信自己，不氣餒，尋求對策，迎頭趕上。三、正確看待孩子的考試成績孩子考好了，及時給孩子一句鼓勵的話或一個微笑，或豎起大拇指，讓孩子感到成功的喜悅。杜絕給孩子物質(zhì)獎勵或承諾。孩子考差了，不要打擊挖苦孩子，要幫助孩子分析原因，找出可行的方法，調(diào)整孩子下一步的學習。四、正確看待孩子所犯的錯誤，不要溺愛孩子，讓孩子有寬容之心。人非圣賢，孰能無過。何況孩子呢？當孩子犯了錯誤，作為家長不要劈頭蓋臉的亂說一通。要向孩子講明錯誤的危害性，讓孩子意識到自己所犯錯誤的嚴重性。當孩子與其他孩子鬧了矛盾時，家長不護短，不要得理不饒人，要讓孩子寬容別人，給其他孩子改正錯誤的機會。五、多主動和學校老師交流，及時把握孩子的動態(tài)。平時主動給老師打個電話或親自到學校與老師當面交談，及時了解孩子在校的表現(xiàn)。把孩子的一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài)，讓孩子健康成長，而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。成績優(yōu)秀學生家長發(fā)言稿短篇二尊敬的老師、親愛的家長朋友們：大家好！我是初二五班高琦的家長，今天我感到十分榮幸能作為家長代表和大家共同探討孩子的成長教育問題。我此刻之所以能夠站在這里，首先要非常感謝老師給我提供一次這么好的機會，但是這并不代表著我是最優(yōu)秀的家長，實際上我和在場的各位一樣都是一名普通的家長，我們都為了能讓孩子健康成長而付出心血。對于孩子的培養(yǎng)問題，我想，你們其中一定有比我更好的人選，不過既然你們那么謙虛，那么今天我就學學我的孩子，把這次演講當作一次勇敢的鍛煉吧！如果我的演講中有什么不周全之處，也希望之后能和大家一起交流切磋，共同提高，那也是極好的。那么接下來我們就進入正題：首先我要說，作為家長，我和各位一樣，一直理解、支持老師的工作，也積極配合老師共同教育孩子，但同時我感到很慚愧，因為平時孩子有一半多的時間是呆在學校的，那么教育孩子的重責大部分就都落在了老師的肩上，老師平時不僅要教育孩子知識，還要引導他們培養(yǎng)良好的品德，使他們以后對這個社會有所貢獻，可想而知，每個學生需要老師付出多大的心血來培養(yǎng)！那么我在此建議各位為我們這些辛勤的園丁們奉上熱烈的掌聲！（鼓掌幾秒）相比較老師，我作為家長的確做得沒那么多，確實沒有什么經(jīng)驗可談，但并不是說我們就放手不管。作為家長我們要了解學校，積極和老師聯(lián)系，進行有效的溝通，關心孩子在校的狀況，時刻和老師互相分享孩子的心理變化以及時調(diào)整孩子的心理狀況。平時我們也要積極配合學校工作，不能只讓孩子一門心思撲在學習上，成為一個書呆子，而要多多和其他學生家長交流，鼓勵孩子參加班級活動，學會集體意識，也有利于培養(yǎng)孩子積極向上的人格。在校外，我不僅關注孩子的學習問題，也十分注意培養(yǎng)她的情操個性和興趣。拿個性來說吧，我的孩子的確很獨立有想法，但是也容易驕傲，拖沓。當然，孩子這個階段個性難免強烈。所以我鼓勵她揚長避短，意思就是說，一方面要充分發(fā)揮她的優(yōu)點，另一方面也要盡量改正她的缺點。因此我十分鼓勵她去競選班級的干部，讓她去承擔責任，讓她發(fā)揮自己獨立思考的優(yōu)點的同時也學會合作互助。關于她的缺點，作為一個孩子，自制力難免差，總會想著玩，當然，玩是孩子的天性，但是身為家長卻不能放任自流，所以我難免要扮黑臉批評她幾句，讓她把翹起來的尾巴放下來，想玩的心靜下來，這樣才能讓孩子走得更遠，這也是家長的責任，我們必須替孩子著眼于未來。孩子理所當然會抱怨。那么此時，有件事也很重要，那就是溝通。孩子處于青春期，我們應該像是朋友那樣經(jīng)常和她溝通，盡量理解尊重孩子，不要覺得他們的想法幼稚可笑。在交流中我們能獲得許多訊息，比如孩子最近的心理狀況，以此適度調(diào)整教育方針。愛因斯坦說得好：“興趣是最好的老師”。興趣是一種行為動機，強烈的學習興趣和求知欲，是人才成長的共同點。所以就培養(yǎng)興趣的問題來說。我也毫不懈怠。比如她愛看書，我會鼓勵她寫一些讀后感來發(fā)表自己的見解，或者有時候她看完探險小說，我也很樂意看到她發(fā)揮自己的想象力寫一些故事，當然啦，我也不必要非得拿她的文章去參加比賽拿個名次，只要她自己開心，保留著自己的小天地，這就是家長最愿意看到的了。孩子健康成長最重要，要培養(yǎng)她積極向上的心，也要避免她的功利心。有些家長也知道我女兒擅長彈奏古箏，她憑自己的興趣也拿了一些小獎。但有時候我們并非一直被幸運女神所眷顧，我們總會失敗。孩子當然會不好受，那么難道我們就該批評他們嗎？那么接下來我就要談談一些教育理念，比如挫折教育。人的人生道路上并非一帆風順，如果你成功就會有人失敗，有人成功你就會失敗。失敗了我們就要面對，去尋找答案。一般，我們的敵人并不是別人，而是自己。我常和我的孩子講，不要和別人比，要和你自己比。失敗的時候你要問問自己有做到最好了嗎？如果是，那么就算是所謂的失敗，你在媽媽心里也是成功了。比如拿考試來講吧，我女兒時常犯一些粗心的小錯誤，但是累計起來卻足夠大到給她一個沮喪的成績。這時我就要她正視自己的錯誤，我要她把自己的錯誤記在本子上，時刻提醒自己，避免重復犯錯。在其他教育理念里，我尤其注重言傳身教。拿古箏比賽來講吧，她的確獲得過一些小獎，但是其他人往往看到的是她獲獎榮耀的那一刻，而忽略了她臺下苦練的身影。我要說的是，每一次獲獎對她對我其實都是一場磨練。對她來說，她時常要把一首練得滾瓜爛熟的曲子再彈奏上幾遍，有時候她也會煩，還要我催上個幾遍才肯拿起譜子。每當她想放棄，我就會給她講我過去如何堅持做一件事，現(xiàn)在又如何在昏昏欲睡的時候撐著干完家務。我的鼓勵和陪伴，目的是為了要讓孩子意識到，我和她在一起，她并不是孤身一人在戰(zhàn)斗。所以在比賽那一段時間，我不僅要照看家里的事物，還必須和她一起面對比賽。雖然會辛苦，但是看到孩子的辛苦有了回報這又算什么呢？最后我想說，孩子的教育問題是一件很深奧的問題，