護(hù)理基礎(chǔ)操作培訓(xùn)計(jì)劃

護(hù)理基礎(chǔ)操作培訓(xùn)計(jì)劃護(hù)理基礎(chǔ)操作培訓(xùn)計(jì)劃篇一一、培訓(xùn)目標(biāo)：為了幫助新護(hù)士盡快適應(yīng)醫(yī)院護(hù)理工作，全面掌握各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度、職責(zé)、工作程序、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范、護(hù)理工作方法，緊急事件處理辦法，?？谱o(hù)理等多項(xiàng)護(hù)理技能，有利于醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量和整體護(hù)理水平的提高。特制定崗前培訓(xùn)計(jì)劃。二、實(shí)施方法：1、新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃分為兩階段進(jìn)行：第一階段：在護(hù)理部進(jìn)行，依據(jù)新護(hù)士個(gè)人情況，幫助熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院歷史和現(xiàn)狀及相關(guān)的法規(guī)、規(guī)章制度、職責(zé)、護(hù)士行為規(guī)范要求、熟悉基本護(hù)理技能操作規(guī)范等。第二階段：在科室內(nèi)進(jìn)行，主要為專科知識培訓(xùn)。各相關(guān)護(hù)士長要詳細(xì)列出轉(zhuǎn)科期間期須了解、掌握的相關(guān)制度、操作標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理工作方法程序、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間、考核方式均應(yīng)有記錄。2、制訂完善的護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)是新護(hù)士培訓(xùn)效果的關(guān)鍵護(hù)理工作制度、職責(zé)、操作標(biāo)準(zhǔn)、特殊及突發(fā)事件處理辦法及護(hù)理工作技巧等項(xiàng)目均按護(hù)理部制定的統(tǒng)一護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)進(jìn)行。3、具體培訓(xùn)病房護(hù)士長將培訓(xùn)計(jì)劃及工作標(biāo)準(zhǔn)在新護(hù)士進(jìn)科時(shí)向每位新護(hù)士講解，使其了解培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)及考核方式。由護(hù)士長詳細(xì)介紹培訓(xùn)步驟，了解新護(hù)士的認(rèn)知狀態(tài)。講解學(xué)習(xí)方法，介紹病房帶教老師特點(diǎn)。減輕新護(hù)士的思想壓力，提高學(xué)習(xí)效果。4、規(guī)范化教學(xué)病房護(hù)士長、教學(xué)老師及病房均備有一套完整的新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃及護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)老師對照工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，在教與學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的教與學(xué)。5、培訓(xùn)方式采取科內(nèi)、病房集中培訓(xùn)，病房專人帶教、單獨(dú)講解及對照標(biāo)準(zhǔn)自學(xué)的方法相結(jié)合進(jìn)行培訓(xùn)。6、考核方式采用護(hù)理部考核與科室考核相結(jié)合，筆試與實(shí)際操作考核相結(jié)合的考核方法，一方面考核新護(hù)士的業(yè)務(wù)能力，一方面了解各科的帶教效果。最后由護(hù)理部組織進(jìn)行全面的理論和技術(shù)操作考試。考核成績將進(jìn)入個(gè)人技術(shù)檔案。護(hù)理基礎(chǔ)操作培訓(xùn)計(jì)劃篇二為加強(qiáng)我院急診科的規(guī)范化建設(shè)和管理，促進(jìn)急診護(hù)理學(xué)的發(fā)展，提高急診醫(yī)療護(hù)理水平，保證醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量和安全，根據(jù)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》和《護(hù)士條例》等有關(guān)法律法規(guī)，制定本培訓(xùn)方案。一、目的：急診科護(hù)士通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，整體水平得到提高，每位護(hù)士隨時(shí)都能投入到急救護(hù)理工作中。有效的保證和提高急診護(hù)士工作效率，使急救護(hù)理工作程序化、規(guī)范化，使病人得到及時(shí)有效的救治，從而促進(jìn)急救護(hù)理隊(duì)伍科學(xué)管理，提高急救工作效率。二、目標(biāo)：對新的急診科護(hù)士進(jìn)行有系統(tǒng)、有組織的急救護(hù)理培訓(xùn)，啟發(fā)護(hù)士盡快掌握急救知識和技能，為病人提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，熟悉急診護(hù)理工作內(nèi)涵及流程，掌握常見危重癥的急救護(hù)理、急診危重癥患者的監(jiān)護(hù)技術(shù)及急救護(hù)理操作技術(shù)，掌握急診各種搶救設(shè)備、物品及藥品的應(yīng)用及管理，掌握急診患者心理護(hù)理要點(diǎn)及溝通技巧、急診突發(fā)事件的急救。能勝任院前急救、急診分診、急診輸液室、急診留觀室、急診搶救室工作。工作能力考核均達(dá)到合格以上，成為業(yè)務(wù)面廣、應(yīng)變能力強(qiáng)、急救護(hù)理技術(shù)熟練的實(shí)用型急救護(hù)理人才。三、急診護(hù)士應(yīng)掌握的技術(shù)和技能1、掌握急診護(hù)理工作內(nèi)涵及流程，急診分診；2、掌握急診科內(nèi)的醫(yī)院感染預(yù)防與控制原則；3、掌握常見危重癥的急救護(hù)理；4、掌握創(chuàng)傷患者的急救護(hù)理；5、掌握急診危重癥患者的監(jiān)護(hù)技術(shù)及急救護(hù)理操作技術(shù)；6、掌握急診各種搶救設(shè)備、物品及藥品的應(yīng)用和管理；7、掌握急診患者心理護(hù)理要點(diǎn)及溝通技巧；8、掌握突發(fā)事件和群傷的急診急救配合、協(xié)調(diào)和管理。四、培訓(xùn)考核方法對新到急診科工作的護(hù)士，由護(hù)士長指定有5年以上急診科工作經(jīng)驗(yàn)且有帶教經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師以上職稱人員負(fù)責(zé)初到者的代帶教工作?？苾?nèi)有計(jì)劃地組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)急診護(hù)理工作內(nèi)涵及流程、急診科工作制度、急診科護(hù)士職責(zé)、各種急癥的搶救知識。在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下熟悉急診各種搶救設(shè)備、物品及常用急救藥物的使用和管理；熟悉急診病人的接診和分診程序、急診病人的應(yīng)急處理、留觀病人的觀察處理，急診科常見急危重癥病人的急救護(hù)理。進(jìn)行徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、氣管插管術(shù)、吸痰術(shù)、洗胃術(shù)等急救技術(shù)培訓(xùn)。通過帶教、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其盡快適應(yīng)新環(huán)境，勝任新工作。每月進(jìn)行操作或理論考試考核一次，帶教期結(jié)束前予考核、評價(jià)，并將結(jié)果記錄于“護(hù)士規(guī)范培訓(xùn)考核手冊”及“急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)考核手冊”，培訓(xùn)考核、評價(jià)合格后方能單獨(dú)上崗?？荚嚳己私Y(jié)果以（≥90分）、合格（≥80分）、不合格（＜80分進(jìn)行評定，不合格者需重新培訓(xùn)考核。五、培訓(xùn)內(nèi)容1、急診科各項(xiàng)工作制度和各崗位職責(zé)。2、急救護(hù)理工作內(nèi)涵、特點(diǎn)及工作流程。3、急診分診、急救操作技術(shù)。4、急診各種搶救設(shè)備、物品及常用急救藥物的使用和管理。5、常見急危重癥的急救護(hù)理。6、急診科內(nèi)醫(yī)院感染預(yù)防與控制原則。7、突發(fā)事件的急救技能和應(yīng)急處理。8、急診護(hù)士的職業(yè)安全防護(hù)原則。護(hù)理基礎(chǔ)操作培訓(xùn)計(jì)劃篇三一、培訓(xùn)組織框架建立護(hù)理部(院級)、?？菩〗M、科室三級培訓(xùn)體系。護(hù)理部下設(shè)教學(xué)組，由教學(xué)干事會同教學(xué)組長負(fù)責(zé)對全院教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)籌和指導(dǎo)；科室護(hù)理單元設(shè)總帶教一名，在護(hù)士長的指導(dǎo)下，對各層級人員進(jìn)行科室?？萍膊〖安僮鞯呐嘤?xùn)。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.在保證培訓(xùn)質(zhì)量的同時(shí)，通過減少集中化培訓(xùn)、優(yōu)化培訓(xùn)方式、調(diào)整考核頻次等，減少護(hù)士培訓(xùn)和考核負(fù)荷。2.培訓(xùn)覆蓋率：院內(nèi)培訓(xùn)100%，護(hù)理人員院外培訓(xùn)率≧20%，管理者院外培訓(xùn)率100%。個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)分合格率100%。3.護(hù)士具備勝任本層級和類別工作能力。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）分層培訓(xùn)1.N0級（1）培訓(xùn)目標(biāo)：幫助護(hù)理人員盡快適應(yīng)臨床執(zhí)業(yè)環(huán)境，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀念。以《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》第五版教材為藍(lán)本，將護(hù)理理論與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，掌握基本及?？萍寄懿僮饕?guī)范，正確執(zhí)行基本護(hù)理評估技巧，規(guī)范書寫各項(xiàng)護(hù)理文書，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院感染預(yù)防措施及健康教育措施，有效落實(shí)患者安全目標(biāo)；具備在上層級護(hù)理人員指導(dǎo)下照護(hù)病情穩(wěn)定患者的能力。（2）培訓(xùn)重點(diǎn)：培養(yǎng)基本素質(zhì)的形成，保證基礎(chǔ)知識的掌握，基本技能的操作及護(hù)理文件的書寫，不斷滿足臨床護(hù)理崗位的宏觀---工具性需求；（3）培訓(xùn)方式：按規(guī)定范圍及個(gè)體需求完成相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目；（4）培訓(xùn)方法：理論授課、護(hù)理查房、案例討論、操作示范、自我學(xué)習(xí)等。2.N1級（1）培訓(xùn)目標(biāo)：掌握基本及?？萍寄懿僮饕?guī)范，樹立以“患者為中心”的服務(wù)理念，有效落實(shí)護(hù)理評估、護(hù)理計(jì)劃及護(hù)患溝通，為患者提供全面、全程、專業(yè)的責(zé)任制整體護(hù)理服務(wù)，具備分管病情相對平穩(wěn)或較重患者的能力。（2）培訓(xùn)重點(diǎn)：熟悉臨床各?？谱o(hù)理工作，通過加強(qiáng)?？评碚撝R和?？萍寄懿僮鲗?shí)踐應(yīng)用，訓(xùn)練護(hù)士的前瞻性思維、預(yù)見性判斷能力，不斷滿足臨床護(hù)理崗位宏觀——表達(dá)性需求；（3）培訓(xùn)方式：按規(guī)定范圍及個(gè)體需求完成相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目；（4）培訓(xùn)方法：理論授課、護(hù)理查房、案例討論、操作示范、自我學(xué)習(xí)、院內(nèi)輪轉(zhuǎn)等。3.N2級（1）培訓(xùn)目標(biāo)：掌握護(hù)理專業(yè)知識及操作技能，熟悉重癥護(hù)理理論及技能與臨床實(shí)踐結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析及解決臨床護(hù)理或帶教問題，善于溝通；具備照護(hù)重癥患者及帶教下層級護(hù)士的能力。（2）培訓(xùn)重點(diǎn)：為潛在的臨床護(hù)理專家／臨床教學(xué)老師／臨床管理人員提供基礎(chǔ)性培訓(xùn)，加強(qiáng)急救知識和技能的臨床實(shí)踐，不斷滿足臨床護(hù)理崗位的微觀-工具性需求；（3）培訓(xùn)方式：采用進(jìn)修培訓(xùn)、護(hù)理師資培訓(xùn)等形式，并按崗位層級需要及個(gè)體需求完成相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，護(hù)理專業(yè)的前沿信息由護(hù)理部組織，臨床?？谱o(hù)理知識由科室組織；（4）培訓(xùn)方法：理論授課、護(hù)理查房、有案例討論、操作示范、自我學(xué)習(xí)、院內(nèi)進(jìn)修等。4.N3級（1）培訓(xùn)目標(biāo)：將?？谱o(hù)理理論及技能、教學(xué)及科研基礎(chǔ)知識與臨床實(shí)踐結(jié)合，落實(shí)?？谱o(hù)理、臨床教學(xué)及科研；具備照護(hù)危重、搶救患者及開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的能力。（2）培訓(xùn)重點(diǎn)：根據(jù)個(gè)人及崗位需求完成專科護(hù)士的培訓(xùn)，評判性吸收?？谱o(hù)理工作內(nèi)涵，介紹專業(yè)國內(nèi)外護(hù)理發(fā)展動態(tài)，配合新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的開展，不斷滿足臨床護(hù)理崗位的微觀-表達(dá)性需求；（3）培訓(xùn)方式：采用到上級醫(yī)院進(jìn)修培訓(xùn)、護(hù)理師資培訓(xùn)等形式，并按崗位層級需要及個(gè)體需求選擇完成相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，護(hù)理專業(yè)的前沿信息由護(hù)理部組織，臨床?？谱o(hù)理知識由科室組織；（4）培訓(xùn)方法：理論授課、護(hù)理查房、有案例討論、操作示范、自我學(xué)習(xí)等。5.N4級（1）培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)能夠?qū)⒐芾砝碚?、循證理論及方法跟臨床護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合，具備一定的病房管理（例如：優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作流程、實(shí)施不良事件管理等）、院內(nèi)會診和科研教學(xué)能力。（2）培訓(xùn)重點(diǎn)：在于參與制定?？谱o(hù)理工作指引，不斷拓展護(hù)理?？瓢l(fā)展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，參與院內(nèi)外介紹?？茖I(yè)前沿進(jìn)展，擴(kuò)展其學(xué)術(shù)影響力；（3）培訓(xùn)方式：采用學(xué)術(shù)交流、各類培訓(xùn)班、會診查房、?？谱o(hù)士授課及實(shí)踐指導(dǎo)等形式，并按崗位層級需要及個(gè)體需求選擇完成相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，護(hù)理專業(yè)的前沿信息由護(hù)理部組織，臨床?？谱o(hù)理知識由科室組織；（4）培訓(xùn)方法：理論授課、護(hù)理查房、操作示范、自我學(xué)習(xí)等。（二）分類培訓(xùn)1.辦公室護(hù)士（1）培訓(xùn)目標(biāo)：掌握科室本崗位的工作職責(zé)與程序；掌握物價(jià)和醫(yī)保各項(xiàng)政策、制度；具備良好溝通技巧。（2）培訓(xùn)重點(diǎn)：按時(shí)參加醫(yī)保、物價(jià)專題培訓(xùn)，掌握新政策；（3）培訓(xùn)方式：參加每季度院質(zhì)量控制大會，認(rèn)真聽取醫(yī)保、物價(jià)檢查匯總。（4）培訓(xùn)方法：理論授課、專題講座、自我學(xué)習(xí)等。2.新進(jìn)護(hù)士培訓(xùn)（1）培訓(xùn)目標(biāo)：掌握法律法規(guī)、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、服務(wù)理念、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及醫(yī)患溝通；崗位職責(zé)與素質(zhì)要求、護(hù)理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任制整體護(hù)理的要求及臨床護(hù)理操作技能。（2）培訓(xùn)重點(diǎn)：崗位職責(zé)與素質(zhì)要求、護(hù)理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、臨床護(hù)理操作技能、法律法規(guī)。(3）培訓(xùn)方式：參加院部組織崗前培訓(xùn)及科室為期三個(gè)月的獨(dú)立值班能力培訓(xùn)。(4）培訓(xùn)方法：理論授課、個(gè)別指導(dǎo)、操作演練、模擬場景演示等。3.?？迫瞬排囵B(yǎng)（1）培訓(xùn)目標(biāo)：促進(jìn)醫(yī)院護(hù)理工作全而、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，加快培養(yǎng)臨床專業(yè)化護(hù)理骨干，提高護(hù)理質(zhì)量和護(hù)士在臨床?？谱o(hù)理領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)護(hù)理工作與臨床診療技術(shù)的同步發(fā)展。（2）培訓(xùn)重點(diǎn)：ICU、助產(chǎn)、新生兒、手術(shù)室、急診科、血透室等特殊科室?？浦R；PICC?？?、傷口/造口?？?、糖尿病專科知識。（3）培訓(xùn)方式：利用北京301醫(yī)院、四川大學(xué)華西醫(yī)院遠(yuǎn)程教學(xué)的平臺，邀請相關(guān)護(hù)理專家進(jìn)行理論知識的培訓(xùn)，在條件允許的情況下，可直接到對方醫(yī)院進(jìn)行實(shí)際操作的培訓(xùn)。（4）培訓(xùn)方法：理論培訓(xùn)、送外進(jìn)修、送外短期培訓(xùn)等。4.護(hù)理管理人才培養(yǎng)（1）培訓(xùn)目標(biāo)：適應(yīng)護(hù)士長多元化角色的需求，提高護(hù)士長綜合管理素質(zhì)及管理效能，保證醫(yī)院護(hù)理管理工作的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)護(hù)士長的管理技能，提高護(hù)理管理團(tuán)隊(duì)的整體管理質(zhì)量。（2）培訓(xùn)重點(diǎn)：業(yè)務(wù)管理、管理技能、管理知識。（3）培訓(xùn)方式：邀請外院專家到院培訓(xùn)、選送管理者到上級醫(yī)院短期學(xué)習(xí)及護(hù)理部主任適時(shí)培訓(xùn)。（4）培訓(xùn)方法：理論授課、護(hù)理部輪轉(zhuǎn)、外出培訓(xùn)。5.教學(xué)師資培訓(xùn)（1）培訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)和提高教學(xué)師資人員的理論授課能力或操作傳授能力。（2）培訓(xùn)重點(diǎn)：掌握教學(xué)設(shè)計(jì)與教案書寫和多種教學(xué)方法及技巧；掌握操作技能教學(xué)，以科學(xué)的操作技能教學(xué)策略和評判性的教學(xué)思維，幫助參訓(xùn)者盡快掌握該項(xiàng)操作技術(shù)。（3）培訓(xùn)方式：院內(nèi)培訓(xùn)主要是邀請上級醫(yī)院專家到院授課及教學(xué)師資人員主動參與到教學(xué)實(shí)踐活動來；院外培訓(xùn)主要是護(hù)理部選送護(hù)理師資到上級醫(yī)院進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。（4）培訓(xùn)方法：授課比賽、短期培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)觀摩等。6.機(jī)動護(hù)士培訓(xùn)：（1）培訓(xùn)目標(biāo)：提高機(jī)動護(hù)士突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對能力，保障護(hù)理安全，提升護(hù)理質(zhì)量。（2）培訓(xùn)重點(diǎn)：掌握急危重癥患者的評估與監(jiān)護(hù)、常用急救操作技能；提升突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對；及時(shí)了解護(hù)理前沿知識及新進(jìn)展。（3）培訓(xùn)方式：院內(nèi)培訓(xùn)：邀請護(hù)理專家來院授課及我院急救小組主動參與到教學(xué)培訓(xùn)工作中；組織護(hù)理人力資源緊急調(diào)配演練，理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行培訓(xùn)與檢驗(yàn)。院外培訓(xùn)：主要由護(hù)理部選送到上級醫(yī)院進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。四培訓(xùn)要求（一）各科室人員必須按要求積極參與規(guī)定培訓(xùn)，在課程選擇上可多參加其他能級的培訓(xùn)，但不能缺勤自身能級要求的培訓(xùn)。（二）嚴(yán)格按照培訓(xùn)手冊，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。要求科內(nèi)自主培訓(xùn)項(xiàng)目，科室可靈活安排，但相關(guān)受訓(xùn)人員三基本上需有記錄，護(hù)理部審核培訓(xùn)質(zhì)量并蓋章后下發(fā)相應(yīng)學(xué)分。（三）所有授課人員在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下按要求提前備課，課件內(nèi)容結(jié)合醫(yī)院實(shí)際和護(hù)理新進(jìn)展，不照搬教材內(nèi)容，力求培訓(xùn)省時(shí)、實(shí)際、有效。（四）科內(nèi)培訓(xùn)由科室根據(jù)科室年度培訓(xùn)計(jì)劃自主妥善安排，科內(nèi)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)至少邀請護(hù)理部參加一次。（五）每季度末護(hù)理部隨機(jī)對培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行督查。四、考核：（一）理論考核：1.季度考核：全院未定級護(hù)士每季度參加護(hù)理部組織的理論考核，其中1次以《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》第五版教材為藍(lán)本，結(jié)合醫(yī)院護(hù)理現(xiàn)狀，采取隨機(jī)組題上機(jī)考核的方式；3次以專業(yè)知識學(xué)習(xí)交流、讀書心得、工作體會等考核形式進(jìn)行。2.年終考核：全院各崗位各能級所有護(hù)士都須參與護(hù)理部組織的全院年終理論測評，結(jié)合全年培訓(xùn)及醫(yī)院護(hù)理現(xiàn)狀，以法律法規(guī)、專業(yè)知識、溝通應(yīng)變?yōu)橹饕獌?nèi)容，采取組題上機(jī)考核，達(dá)100%。（二）操作考核1.低年資護(hù)士基礎(chǔ)護(hù)理操作自主報(bào)考：按附表一中的操作培訓(xùn)安排，各科室每季度首先對科內(nèi)相關(guān)護(hù)理人員進(jìn)行該季度的操作培訓(xùn)。護(hù)理部每季度組織低年資基礎(chǔ)護(hù)理技能操作考核，采取自主報(bào)考，集中考核的形式。通過至少十二項(xiàng)方可晉升護(hù)師職稱，不合格項(xiàng)目必須再次考核通過方算過關(guān)。2.年度操作考核：由護(hù)理部統(tǒng)籌安排，組織全院各崗位各能級護(hù)理人員進(jìn)行CPR操作考核，達(dá)100%。3.操作示范者可免試其所示范的護(hù)理技能操作項(xiàng)目。4.操作監(jiān)考老師由該項(xiàng)操作的示范者及講解者所組成，根據(jù)計(jì)劃提前安排好時(shí)間監(jiān)考。五、探索舉措（一）