高考作文之啟感式(引議聯(lián)結(jié)式)模板及范文

高考作文之啟感式(引議聯(lián)結(jié)式)模板及范文高考作文是學(xué)生展示語(yǔ)言能力和思維深度的重要平臺(tái)。在這當(dāng)中，啟感式（引議聯(lián)結(jié)式）作文作為一種獨(dú)特的寫(xiě)作方法，能夠有效地引導(dǎo)讀者思考，形成論證的邏輯鏈條。啟感式作文通常通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例引出主題，進(jìn)而進(jìn)行深入分析，最后提出切實(shí)可行的建議。本文將詳細(xì)介紹啟感式作文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，并通過(guò)范文展示其應(yīng)用。一、啟感式作文的結(jié)構(gòu)啟感式作文一般包括以下幾個(gè)部分：1.引子：通過(guò)引人入勝的事例、名言、數(shù)據(jù)或現(xiàn)象引入主題，吸引讀者的注意力。2.議論：對(duì)引子中的事例進(jìn)行分析，提出觀(guān)點(diǎn)，闡明立場(chǎng)。此部分應(yīng)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有一定的深度和廣度。3.聯(lián)結(jié)：將個(gè)人觀(guān)點(diǎn)與社會(huì)現(xiàn)象、歷史事件或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，形成更為全面的視角。4.總結(jié)：重申觀(guān)點(diǎn)，并提出具有建設(shè)性的建議或改進(jìn)措施，結(jié)束全文。二、寫(xiě)作技巧在啟感式作文的寫(xiě)作過(guò)程中，有幾個(gè)技巧可以幫助提升文章質(zhì)量：選擇恰當(dāng)?shù)囊樱阂右c主題緊密相關(guān)，能夠引起讀者的共鳴。可以是個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)新聞、名人名言等。論證要有力：議論部分應(yīng)使用邏輯推理和事實(shí)數(shù)據(jù)支撐觀(guān)點(diǎn)，確保論證的嚴(yán)謹(jǐn)性。聯(lián)結(jié)要自然：在聯(lián)結(jié)中，可以運(yùn)用類(lèi)比、對(duì)比等手法，將不同層面的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，使文章更具連貫性?？偨Y(jié)要精煉：總結(jié)部分需要簡(jiǎn)潔明了，突出文章的核心觀(guān)點(diǎn)，并給出實(shí)用的建議。三、范文示例題目：新時(shí)代的青年責(zé)任在這個(gè)快速發(fā)展的新時(shí)代，青年群體被寄予厚望。而在日常生活中，我們常?？梢钥吹揭恍┠贻p人熱衷于追逐短暫的名利，卻忽視了自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。正如著名作家魯迅所言：“哀莫大于心死?！碑?dāng)青年人將目光鎖定在自身利益時(shí)，社會(huì)的未來(lái)將何去何從？在當(dāng)今社會(huì)，青年人的責(zé)任不僅僅是個(gè)人的成長(zhǎng)和成就，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。以“996”工作制為例，它引發(fā)了廣泛的討論。許多年輕人為了追求職業(yè)發(fā)展，不惜犧牲自己的健康和生活質(zhì)量。這樣的現(xiàn)象折射出當(dāng)代青年在面對(duì)社會(huì)壓力時(shí)，往往會(huì)選擇盲目跟從，而缺乏對(duì)自身價(jià)值和社會(huì)責(zé)任的深刻理解。首先，青年人應(yīng)該意識(shí)到，個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步是密不可分的。通過(guò)參與志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，年輕人不僅能夠幫助他人，也能在實(shí)踐中提升自身綜合素質(zhì)。例如，某高校的志愿者團(tuán)隊(duì)在暑期開(kāi)展了為期一個(gè)月的支教活動(dòng)，吸引了上百名學(xué)生參與，最終不僅提升了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也使他們?cè)诮浑H、組織能力等方面有了顯著提升。其次，青年人要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。在追求物質(zhì)利益的同時(shí)，更要關(guān)注精神上的成長(zhǎng)。許多年輕人在社交媒體上展示奢華的生活方式，卻忽略了對(duì)自我內(nèi)涵的培養(yǎng)。通過(guò)閱讀經(jīng)典書(shū)籍、參加文化活動(dòng)，青年可以提升自己的思想深度，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的洞察力。例如，某青年讀書(shū)會(huì)每月舉辦一次讀書(shū)分享會(huì)，參與者通過(guò)討論經(jīng)典作品，提升了對(duì)人生的思考和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解。最后，社會(huì)也應(yīng)為青年人的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。企業(yè)在招聘時(shí)，不應(yīng)僅僅關(guān)注求職者的學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)關(guān)注其社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教育機(jī)構(gòu)則應(yīng)在課程設(shè)置中，增加社會(huì)責(zé)任相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的關(guān)注與思考。新時(shí)代賦予了青年人更多的責(zé)任和使命。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代，青年應(yīng)當(dāng)不忘初心，勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與到社會(huì)建設(shè)中去。唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的雙重提升。魯迅曾說(shuō)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望。”讓我們共同努力，讓希望在新時(shí)代的青年身上綻放出最耀眼的光芒。四、總結(jié)與改進(jìn)建議啟感式作文不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還需要他們?cè)谒伎忌疃群瓦壿媷?yán)謹(jǐn)性上有所提升。在實(shí)際寫(xiě)作中，學(xué)生可以通過(guò)多讀多寫(xiě)來(lái)積累素材，提升自己的寫(xiě)作能力。此外，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀的啟感式范文，幫助他們理解不同寫(xiě)作技巧的運(yùn)用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)青年人的期望也在不斷提高