高中歷史之教學(xué)教研談?wù)務(wù)f課素材

PAGEPAGE3談?wù)務(wù)f課

“甘肅省首屆‘清華同方杯’中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合觀摩展示周”活動(dòng)圓滿結(jié)束了，這是我省現(xiàn)代教化走向信息化的一次盛會(huì)，它“溝通了閱歷，展示了成果，提高了相識(shí)，擴(kuò)大了影響”異彩紛呈，給人留下了深刻的思索。但也存在一些閱歷不足，方法欠妥，步驟短缺等令人缺憾的現(xiàn)象，為此我就“說課”方面將本人參與活動(dòng)期間的感受和平常的積累作一總結(jié)，希望能夠起到拋磚引玉、共同提高的作用。說課就是老師針對(duì)某一觀點(diǎn)、問題或詳細(xì)課題，口頭或借助多媒體技術(shù)全面闡述和完善其教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)的過程。簡潔地說，就是說你是打算怎樣教的，為什么要這樣教。教學(xué)過程中如何體現(xiàn)老師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體活動(dòng)、教法與學(xué)法、學(xué)問傳授與智能開發(fā)、德育與智育等方面和諧統(tǒng)一。第一:說課的類型說課依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)、角度可分為以下類型。一．按學(xué)科分：語文、數(shù)學(xué)、理化生、政史地、音體美說課等。二．按用途分：示范說課、探討性說課、評(píng)比性說課、考核性說課等。

1．示范性說課。一般選擇素養(yǎng)好的優(yōu)秀老師，先向聽課老師示范性說課，然后以說課提綱為準(zhǔn)繩進(jìn)行課堂教學(xué)，最終組織老師或教研人員對(duì)該老師的說課及課堂教學(xué)作出客觀公正的評(píng)析。聽課老師從聽說課、看上課、聽評(píng)析中開闊眼界、增長見識(shí)、提高水平。

2．探討性說課。一般以教研組或年級(jí)組為單位，經(jīng)常以集體備課的形式，先由一老師事先寫好講稿，然后大家評(píng)議修改，變個(gè)人才智為集體才智。最終求得新理論或新方案的勝利驗(yàn)證。

3．評(píng)比性說課。參賽老師按指定的教材，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出說課講稿，然后依次參與說課競賽，由聽課評(píng)委評(píng)出競賽名次。最終達(dá)到以競賽促提高的目的。

4．考核性說課。一般是學(xué)校進(jìn)行常規(guī)檢查時(shí)所采納的方式，它要求每位老師都要參與說課活動(dòng)，并將成果作為年終考核項(xiàng)目。它重在普及和督促老師們教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

三．按性質(zhì)分：實(shí)踐型說課、理論型說課等。實(shí)踐型說課就是指針對(duì)某一詳細(xì)課題的說課，它重在為詳細(xì)的實(shí)踐供應(yīng)方案。理論型說課是指針對(duì)某一理論、思想觀點(diǎn)的說課，它重在對(duì)某些教學(xué)思想進(jìn)行驗(yàn)證明踐，然后進(jìn)一步補(bǔ)充或完善新理論，使它能夠?yàn)橐恍┗顒?dòng)供應(yīng)思想指導(dǎo)。其次:基本原則

1．科學(xué)性原則：這是說課活動(dòng)的前提。它要求教材分析正確、透徹。學(xué)情分析客觀、精確。教學(xué)目的確定符合大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。教法設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目的、符合課型特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)、有利于開發(fā)學(xué)生智能。

2．理論聯(lián)系實(shí)際原則：這是說課活動(dòng)的靈魂。它要求說課要有理論指導(dǎo)。教法設(shè)計(jì)應(yīng)上升到理論高度。理論與實(shí)際要有機(jī)統(tǒng)一。做到理論切合實(shí)際，實(shí)踐與理論高度統(tǒng)一。

3．實(shí)效性原則：這是說課活動(dòng)的核心。說課的目的就是要通過“說課”這一簡易、速成的形式或手段，在短時(shí)間內(nèi)集思廣益，檢驗(yàn)和提高老師的教學(xué)、教研實(shí)力，從而優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，因此必需務(wù)實(shí)求真。

4．可行性原則：這是說課活動(dòng)的歸宿。說課所追求的就是最終在課堂上的效果，切忌華而不實(shí)，尤其是在現(xiàn)代化教學(xué)中，不能離開校情、學(xué)情空談設(shè)計(jì)。

5．創(chuàng)新性原則：這是說課活動(dòng)的生命。在說課活動(dòng)中，要借助有同行、專家參與評(píng)說，眾人共同探討的良好機(jī)會(huì)，樹立創(chuàng)新意識(shí)，大膽假設(shè)、當(dāng)心求證，探究出新的教學(xué)思路和方法，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。第三:基本內(nèi)容

1．說“細(xì)”教材。主要說明“教什么”和“為什么要教這些”的依據(jù)、緣由。在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，說清本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)，它在整個(gè)教材中的位置、作用和前后聯(lián)系，并說出自己是如何依據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等基本內(nèi)容。

2．說“足”資源。主要說明打算了哪些可供學(xué)生進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的資源，為什么要這樣打算；學(xué)生有可能找到哪些資源，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待。這在當(dāng)今信息化教學(xué)中是必不行少的內(nèi)容。

3．說“明”教法。主要是說明“怎樣教”和“為什么這樣教”的依據(jù)。在確定教學(xué)目的，要說明自己是如何落實(shí)“雙基”、滲透德育、培育實(shí)力、開發(fā)智力；如何激情、激趣；如何處理教與學(xué)，講與練的關(guān)系；如何運(yùn)用教具、學(xué)具；如何利用多媒體。

4．說“活”學(xué)法。主要說明要學(xué)生“怎樣學(xué)”和“為什么這樣學(xué)”的依據(jù)。講出教者是怎樣依據(jù)學(xué)問特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理特征，供應(yīng)哪些適合學(xué)生的科學(xué)方法、規(guī)律讓學(xué)生自由選擇、敏捷運(yùn)用。

5．說“透”教學(xué)意圖。主要說明教學(xué)設(shè)計(jì)的詳細(xì)思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)支配和優(yōu)化過程，以及教學(xué)層次連接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。

6．說“妙”板書設(shè)計(jì)。說清晰板書設(shè)計(jì)的構(gòu)建依據(jù)、目的，如何利用板書進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)、提高，從而達(dá)到畫龍點(diǎn)睛、妙筆生花的作用。

7．說“清”練習(xí)層次。主要說清晰自己是怎樣針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和按部就班的規(guī)律、創(chuàng)新實(shí)力的培育進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)，從而達(dá)到因材施教、科學(xué)育人的教化目標(biāo)。

8．說“準(zhǔn)”效果預(yù)料。教學(xué)效果的預(yù)料，是衡量教學(xué)水準(zhǔn)的一個(gè)重要標(biāo)記。老師在說課時(shí)，要對(duì)企望達(dá)到的效果作出客觀精確的估計(jì)，對(duì)可能出現(xiàn)的各種狀況作好相應(yīng)的打算，尤其是運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)，要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和學(xué)生的差異性及因此而產(chǎn)生的各種問題作詳細(xì)的、可能的預(yù)料，并作好相應(yīng)的多種對(duì)策。

9．說“亮”教學(xué)特色。沒有特色就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，因此說出別出心裁的教學(xué)新意，并適時(shí)的展示自己設(shè)計(jì)的教學(xué)課件中的精華部分，這就是說課的藝術(shù)。

第四:說課的意義1．提高教研活動(dòng)的實(shí)效。

2．提高老師備課的質(zhì)量。3．提高課堂教學(xué)的效率。4．提高老師的自身素養(yǎng)。5．營造進(jìn)取的教學(xué)氛圍。第五:留意事項(xiàng)1．運(yùn)用一般話。2．編寫說課稿。說課稿與教案有區(qū)分，不能替代，這既是嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的要求，也是對(duì)別人的一重敬重。3．充溢激情，親和自然。飽滿的激情與清晰的思路，溫柔的笑容與自然的真誠相聯(lián)系，能使評(píng)委首先從表象上感到說課者對(duì)說課的決心與自信，從而感染評(píng)委，引起評(píng)委的共鳴。4．語言簡練干脆。爭取作到敏捷多變而不顯零亂，抑揚(yáng)頓挫而不失流暢自然，文采精致而無矯揉造作。5．自然而有效地運(yùn)用媒體。在說課時(shí)，要留意將現(xiàn)代化的電教器材組合在說課的主體里，來刺激評(píng)委，使說課更加生動(dòng)，從而取得最佳效果。6．捕獲亮點(diǎn)，錦上添花。說課中要?jiǎng)偤貌东@評(píng)委或老師們的思想火花，依據(jù)不同狀況作出相應(yīng)的調(diào)整。7．突出