線上學習心得體會

線上學習心得體會線上學習心得體會1隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學的工作，有些家長認為停課不停學就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關有關負責人也回應了：“停課不停學”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實只要是有助于學生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網(wǎng)絡平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學生學習，這也是對我們學生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進行的網(wǎng)絡授課，只是一個初步認識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。這幾天在師問上的學習，讓我學到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網(wǎng)絡平臺教學的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學，不僅是上網(wǎng)課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學業(yè)，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。學校層面，應根據(jù)校方自身實際制定出比較科學的學習方案，能起到總的指導作用，讓老師和學生都有一個明確的教學與學習方法，有多樣化適合學校自身情況的授課方法。老師自身層面，更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑，多加強網(wǎng)上授課的能力，通過更好的方式方法與學生交流、互動、傳授知識。家長層面更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。一邊是殘酷無情“戰(zhàn)疫”前線，一邊是每個人都需要做好自己的后方；一邊是疫情實時數(shù)據(jù)的無情上升，一邊是全國上下萬眾一心、眾志成城；一邊是冬天的盡頭，一邊是春天的起點。疫情終將會結(jié)束，桃李依然花萬里。線上學習心得體會2等待是希望的開始，從寒冬到酷暑；從嫩芽到鮮花；過程總是漫長，但結(jié)局卻總是那么旖旎?，F(xiàn)在想想網(wǎng)課已經(jīng)上了快三個月了，我們一路克服網(wǎng)課學習中的種種難關，不曾因為上網(wǎng)課而松懈了學習。而我認為，學習的過程中也要注意方法，勞逸結(jié)合，科學學習。每一次上課之前我都會預習下一節(jié)的課程內(nèi)容，在課后遇到不懂的問題及時去找老師把問題弄清楚，老師也很耐心的為我們解答問題。而且在學習上不能急于求成，好記性不如爛筆頭，滴水穿石方能走向勝利。當五月清晨第一縷陽光照射大地時，所有的美好都已經(jīng)悄悄開始了。五月我們要與南工見面了；五月我們要與老師同學見面了；五月我們要與南工的點點滴滴見面了。這是20xx年校園生活新的開始，回到南工，在課堂上汲取知識的精華，課上又能聽到老師的諄諄教誨，課下又能和同學討論問題。當我們再一次走在校園的林蔭路上欣賞著南工的一切時，看！樹影婆娑，風光正好，靜靜等候，終于……終于花開。線上學習心得體會3一日之計在于晨，早上小朋友來幼兒園是一種還未完全被喚醒的狀態(tài)，當小朋友隨著音樂的節(jié)奏開始慢慢放松到跟著音樂動起來，自由的律動，自由的創(chuàng)編動作，幼兒的創(chuàng)造力和想象力被激發(fā)，我想一天當中的半日活動至少已經(jīng)成功了一半。只有多讓小朋友主動去探索，那么小朋友對學習的興趣才會日益漸增，這時，小朋友已不是一個天天問著老師我可以做什么，而是知道了學習的樂趣所在，主動去學習。我們班的小朋友都喜歡聽繪本故事，并且能專心投入到繪本故事中。通過繪本把一周要學習的內(nèi)容貫穿始終，一遍又一遍的閱讀，小朋友每次都會有新的發(fā)現(xiàn)，新的想法。借助幸福課程，我們還可以得到從教案到配套的活動材料的支持。課程是一條路，一條成長的路，我們是孩子的標桿，只有我們老師該知道往哪個方向走了，那么小朋友自己也會融匯其中。當下我們需要的是讓小朋友積極主動去學習，能夠舉一反三，授人以魚不如授人以漁。線上學習心得體會4線上學習已經(jīng)一個多月了，在這一個多月線上學習我有很多感受。因為我國突發(fā)新冠肺炎疫情的影響，我國教育部決定實行停課不停學線上教學，我校也積極響應號召，在魔豆學堂上實行了線上教學活動，在這里我介紹一下我學習情況和感受。首先是我們的學習形式，我們采用的是講義、課件和教學視頻相結(jié)合的授課方式，線上不僅有教師實錄的教學視頻還有制作精良的優(yōu)質(zhì)課件，供我們自由觀看學習。說實話新開始網(wǎng)課的時候我是非常不安的，主要是擔心網(wǎng)課視頻的質(zhì)量啊，自己在家學習是否可以學的進去之類的，事實也是證明了我的擔心是正確的，視頻的質(zhì)量雖然不錯，但是和真正的在教室學習還是有一些差距的，自己在家看視頻上課也很容易開小差，那段時間真的很痛苦。不過班級設置了答疑群，如果有問題可以及時在群里和老師溝通，并且任課老師定期組織答疑會，以開會的形式，讓大家通過實時的語音，視頻交流來解答大家網(wǎng)課沒聽懂、想不明白的問題。到現(xiàn)在總體的感覺就是這次的網(wǎng)課辦的真的不錯，現(xiàn)在真的學進去了，即使在家隔離也可以不落下學業(yè)，真心感謝學校和老師所做的一切。其次課程安排：如果不是疫情影響，我們會在學校備戰(zhàn)統(tǒng)考，開始會擔心學校安排的課程太多，擔心統(tǒng)考課學習時間不夠，但班主任通知線上學習的課表后，我內(nèi)心很高興，學校和老師充分考慮了到我們的擔憂，課程不多，課時不是很緊張。這方面我覺得老師們真的下了很大的功夫，課程穿插很合理，不會讓人感覺很疲勞學習不下去，學校的網(wǎng)站很穩(wěn)定沒有崩潰的情況出現(xiàn)，我覺得我現(xiàn)在的學習生活非常充實而且有意義。最后是我們答疑，我很慶幸我能遇到負責的老師和學校，認真組織答疑活動。每個星期都有專門的答疑會議，任課教師在線解答每個學生在學習過程中遇到的各種問題，令我印象最深的就是第一次答疑，那時我們剛剛接觸網(wǎng)課，還沒有掌握這種和教室授課截然不同的學習方法，上完一周的課我們積累了一肚子的問題。會議一開始我們就提出來一大堆的問題，但是老師并沒有不耐煩，應付了事，而是十分認真的一個一個的聽完了我們的問題，并且在之后的時間里非常耐心的做出了解答，并且根據(jù)我們的問題一對一的為我們提出了具有針對性的學習方法，所以我由衷的慶幸我們遇到了這么認真負責的老師和學校?？傊?，我覺得雖然疫情使我們不能到校學習，但學校和老師的關心沒落下一天，任課老師積極及時地輔導我們學習情況，班主任也經(jīng)常開班會叮囑我們疫情科學防控知識和學習方法的培養(yǎng)，不時地在班群里提醒學習不及時的同學。感謝學校和老師們的辛勤付出。線上學習心得體會5深度的學習是以高級思維的發(fā)展和實際問題的解決為目的，以整合課程的知識為內(nèi)容，積極主動地，批判地學習新的知識和思維，并將它們?nèi)谌朐械恼J知結(jié)構(gòu)中且將已有的知識遷移到新的情景中的一種學習。首先我們要明確目標：要在五大領域全面發(fā)展的基礎上培養(yǎng)內(nèi)在辛福、外在優(yōu)秀、面向未來、全面發(fā)展的現(xiàn)代化的中國兒童。葉教授提到三大思維、七種能力決定幼兒未來的核心素養(yǎng)。所以，我們作為幼兒教師一定要以綱要為依據(jù)實現(xiàn)目標，及時評價總結(jié)，同時做好家園聯(lián)動。此外，教師還要與理論實踐相結(jié)合，享受工作，與幼兒幸?；?，啟智潤心，讓幼兒自由自在地度過每一天。如此，幼兒才能在一日生活中深度學習、快樂成長，獲得通往美好未來的鑰匙。線上學習心得體會6線上教研會學習心得今天上午，我有幸聽取了省領導組織的“山東省小學數(shù)學線上教研會議”，從中學到了不少好的教學思想和教學方法，給我以后的教學起到了很好的指導作用。首先讓自己變成一個愛讀書的人。從書中吸取營養(yǎng)，豐富自己的文化知識，提升自己的文化素養(yǎng)，從而提升自己的教學質(zhì)量。就今天鄭玲玲老師講到的“周自相乘，以高乘之，十二而一?！边@種方法，我現(xiàn)在剛剛知道，我的老師沒告訴我，我也沒告訴我的學生，我感覺有點誤人子弟，為什么呢？因為自己讀的書少知識面狹窄唄。所以以后要多讀書，多學習，讓自己變成一條永不干涸的小溪流。其次是在實踐中反思，在反思中提升。紀子成老師提到的“學---行---思”正是這一點。學是學習；行是行動、實踐；思是反思。我要把所學到的東西應用到實踐中，在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己，才能實現(xiàn)自己的教學價值。總之，這次學習的形式非常特殊，但收益依然很大，我會把今天學到的用到我的課堂上，讓孩子們學到更多的知識。線上學習心得體會7本學期，受疫情的影響，大家不得不“宅”在家里進行線上學習。雖然沒辦法和老師，同學見面，共處一室，但自動化學院各位任課老師充分發(fā)揮網(wǎng)絡線上教學的優(yōu)勢，積極進行網(wǎng)課教學，取得了良好的教學效果，并得到了家長，同學們的一致好評。教授“道路交通控制”這一門課的陳新老師，開創(chuàng)性的采取“錄制視頻，提前觀看，線上討論，在線講解，課后反饋”這一模式進行授課。緊抓狠抓重難點，針對性強，效率高，并且形式多樣化，在保障原有教學任務順利完成的同時，又著重培養(yǎng)同學們的發(fā)散性思維，干貨滿滿卻又毫不枯燥。線上學習心得體會8通過三個半天的學習，我有很多的收獲，現(xiàn)將收獲分享如下:1.原來很害怕，真的是從心理上就從嚇住了，現(xiàn)在感覺不那么難，會用視頻會議簡單上課，但也避免不了出現(xiàn)很多問題，通過學習我會慢慢的摸索，別怕不會只要努力去學，肯定能學會，要相信自己。2.現(xiàn)在我們自己設備還不行，如網(wǎng)絡不流暢，操作起來也很困難，一會網(wǎng)斷了。再如，錄制的設備也沒有，若有自己也可嘗試去錄，有了方法不去嘗試也不中，因為在錄制中也可能會出現(xiàn)這樣那樣的問題。3.在沒有聽蘇老師講解之前，心里邊兒確實是害怕焦慮，天天呆在家里邊兒都不敢出門兒。真的像蘇老師說的那樣，走著都是害怕，心里想著對方總是有病毒，總有種害怕的感覺。每天看到新增的人數(shù)，確定的人數(shù)，死亡的人數(shù)更是害怕。但聽了蘇老師的講解之后，心里還是平靜了很多，因為像這種反應都是正常的反應。4.在沒有聽蘇老師講解之前說實話的對學生做心理輸導很少，有時也免不了上課情緒不穩(wěn)定，有時很想對學生發(fā)火。聽完后，感覺真的是這樣，學生畢竟年齡小，正處于愛玩游戲，玩手機的年齡，自我控制能力又差，再加上疫情期間，免不了他們心中煩燥不安，害怕病毒，心里不安心學習。這時候需要我們?nèi)ツ托妮攲?，每天除了傳授知識，再給他們講一些疫情防控知識，便于他們正確去看待疫情。總之，通過三半天的學習我收獲了許多，我還會慢慢去實踐去摸索，爭取使自己很快提高。線上學習心得體會9起初，我對幸福課程的理念以及實施途徑是比較模糊的，通過聽葉平枝教授的講解和指導，讓我有了新的理解和感悟，且學且思，我將積極吸取專家提出的寶貴意見，進一步在后續(xù)課程實踐的各個環(huán)節(jié)認真思考、積極探索、科學施策，讓幼兒幸福成長，同時也實現(xiàn)自我幸福成長。通過學習，我明白了幼兒幸福課程力求培養(yǎng)孩子擁有七大能力，即健康力、學習力、堅韌力、審美力、交往力、創(chuàng)造力、自信力，實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。它是促進幼兒全面發(fā)展的基礎課程，為園本課程莫定扎實基礎。它從理念、內(nèi)容和教學方法都體現(xiàn)時代特征，適應學前教育的最新發(fā)展。它找到了兒童中心和教師中心之間的平衡點，促進深度學習。形成圍繞課程，促進教師發(fā)展、家長成長的課程共同體。學習是一件快樂的事情，在生活中帶領孩子一起學習、一起探究、一起發(fā)現(xiàn)，獲得成就感、幸福感是一件雙贏的事情。通過學習不僅使我提高了解決問題的能力，同時也形成了積極向上的生活態(tài)度，幸福的感受也逐漸沉淀、累積和蛻變，這就是正能量的幸福傳遞。線上學習心得體會10通過這次線上學習，讓我對幸福課程有了更進一步的認識。結(jié)合當今時代的特點分析出需要培養(yǎng)什么樣的人，再根據(jù)當今社會教育現(xiàn)狀需要設計課程，深度學習油然而生。深度學習跟淺層學習有一定的區(qū)別，講究的是授人以魚不如授之以漁，能夠舉一反三，并具有遷移能力?；谀壳翱招牟?、厭學等情況，深度學習重在激發(fā)學習的內(nèi)在動力和潛力，發(fā)展情感和個性，使幼兒的核心素質(zhì)得以提高。幸福課程目標性強，旨在培養(yǎng)具有三大思維和七種能力、全面發(fā)展的人；課程意識中追求理論和實踐相結(jié)合；課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)豐富且邏輯性強，主題設計方式通過逆向課程設計法促進深度學習；一日生活皆課程，四大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將游戲與課程，活動與目標有機結(jié)合，層層遞進；在環(huán)境創(chuàng)設方面，不再是老師的獨角戲，孩子成為環(huán)創(chuàng)的主體；主題結(jié)題交還給幼兒，可以通過戲劇表演，游園會，社會采訪，大型建構(gòu)等等活動，激發(fā)幼兒自信心和成就感；家園共育方面，引領家長認同教育理念，了解教育進程，成為教育的重要組成部分；課程總體特點具有整合性，將主題活動和項目活動融合，從挖掘幼兒的寬度與深度學習；游戲性：提倡在玩中學學中玩；融合性：在保證基礎課程基礎上，融合各種特色課程進而形成新的園本課程！好的引導在于老師的智慧，老師的智慧在于學習，而幸福課程則是老師的一盞明燈。線上學習心得體會11葉教授的課程讓我得以反思之前所做的所學的有多少僅僅只是停留在淺層學習中，如果再繼續(xù)以這種學習狀態(tài)和工作方式進行下去，我們該如何面對已經(jīng)到來的“VUCA”時代，深度學習是我們應對變幻莫測的未來的很好方法。“授人以魚不如授人以漁”，學習要舉一反三、觸類旁通。接下來，我將通過目標結(jié)合課程將理論很好的和實踐相結(jié)合，學習運用主題設計方式、逆向課程設計法將幼兒的一日活動聯(lián)系在一起，形成一日活動皆課程的深度學習模式。通過月目標、周目標、日目標來形成晨新時刻、教學時刻、區(qū)域時刻、生活時刻環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)合的教學模式。希望能通過這樣的教育體系，將幼兒、教師、家長都聯(lián)系在一起，共同成長、共同進步。線上學習心得體會12共沐教研之風，共擷教研之花。昨天，我們?nèi)w時代小學語文學科老師們一線相連，齊聚云端，共同參加了哈工附教研活動，學習線上教學方法，感謝哈工附學校的傾囊相授，感謝領導為我們搭建學習的平臺，讓我們每位教師成長于其中，習得線上教學更寬的路徑，更有效地方法。現(xiàn)就教研內(nèi)容談以下幾點收獲：一、授之以“漁”，而不送之以“魚’達爾文說：“最有價值的知識，是關于方法的知識。”語文是“大語文”，我們教給孩子們的不是單純的知識，而是聽、說、讀、寫的方法；提高的不僅是孩子的知識素養(yǎng)，更是能力素養(yǎng)。我們?nèi)绻晃兜亟o學生講授知識的話，老師不輕松，學生太枯燥。而在哈工附三年級的課堂上，王歌老師教給孩子們學習的方法和課堂教學任務外，給學生安排一些預習任務、閱讀推薦、寫作任務，在任務后面中詳細的指導，其實就是在慢慢地教給孩子們學習的方法，提升他們的’自學能力，提高他們的語文素養(yǎng)。二、積累源于常態(tài)“晨讀從詩經(jīng)開始”讓人眼前一亮，可能是結(jié)合著最近立冬的節(jié)氣和紛紛揚揚的大雪，晨讀的內(nèi)容都與雪有關，真可以說從生活中來，到生活中去。嘆賞于學生對《詩經(jīng)》的積累，這樣的日積月累，這樣的傳統(tǒng)文化的浸潤，學生的素質(zhì)一定會根植于心，對傳統(tǒng)文化的理解也會日漸深遠。三、語言的藝術魅力教學是一種藝術，教學語言更是一種藝術，誰能將他演繹好，誰就能抓住學生的心。欣賞于附小老師的語言簡潔，表情自然，有親和力。張書強老師整節(jié)課都在和學生互動。引導學生說出自己的觀點。如果說親切的語言增加語文味，那么恰到好處的評價和點播更能為語文課堂增光添色，二年級的課堂中有部分同學對于“得過且過”這個詞語不了解時。老師一句對這個詞語充滿困惑，很自然地解決了這個難題。四、巧用媒體，雕刻教學。班級分層教學AB，小組討論做到了極致。老師在多媒體運用上特別用心。課件文本通過字體顏色不同突出需要學生體會觀察的景致，通過視頻和圖片進行拓展學習，你看的山是什么顏色的？水有聲音嗎？進而創(chuàng)編古詩，拓展了學生思維的深度與廣度。五、“雙減”背景，梯度作業(yè)結(jié)合教材、學情分層設計合理作業(yè)，（我的挑戰(zhàn)）基礎級，挑戰(zhàn)級，王者級。創(chuàng)新作業(yè)形式，挺高作業(yè)質(zhì)量，做到了減輕學生負擔，挺高課堂實效，將育人落到實處。六、讓書“離孩子近一些”閱讀已成為一種常態(tài)，每節(jié)課課后的好書推薦環(huán)節(jié)，正是在促進學生閱讀習慣的養(yǎng)成，學生從興趣起步，繼而產(chǎn)生閱讀的愿望，漸漸的興趣有了，愿望也濃了，效果也就自然生成了。最后再次感謝感謝領導為我們搭建這樣學習的平臺，讓我們體會不一樣的課堂，也將激勵著我們，在教育之路中要做有思想、有觀念、有靈魂的語文教師，傳遞人文素養(yǎng)，堅持以“潤物細無聲”的教育方式、以溫潤的情懷讓學生明心見性。線上學習心得體會13每周的線上教研，老師都積極的參與，專家也會及時的給予點評。系列的學習讓我們的專業(yè)能力得到了一定的提升。所謂的深度學習，就是要舉一反三、逐類旁通，要有三大思維七種能力，同時明確目標，然后才能乖風破浪，不再迷茫、不再糾結(jié)，才能讓毎個孩子都擁有幸福而成功的人生，做到幸福教育。我們應該使異化的教育回歸正途，與幸福重新構(gòu)建起健康的關系，為幼兒幸福成長做出更大的貢獻。在以后的工作中，我也會努力把深度學習運用到教學中，做一個優(yōu)質(zhì)的教學者，讓幼兒自由自在的在“幸福”學習中度過每一天！線上學習心得體會14線上授課學習心得本周我改變了聽課記錄以及聽課方向，前段時間的聽課主要是學習余映潮老師，但是因為畫質(zhì)等問題經(jīng)常導致畫面看不清，并且，每位教師的講課都有自己的方法，所以我選擇換個方向?qū)W習，在優(yōu)酷上找到了《吟詠青春》高中優(yōu)質(zhì)課堂，本周主要是聽了三節(jié)課《沁園春長沙》、《相信未來》的對比閱讀，感覺受益匪淺。本周的課程雖說是三節(jié)，但是其實是一節(jié)課的三個課時，我非常佩服這位老師的導入方法，與余映潮老師不同，余老師喜歡簡單的展示課文的背景、作者，而這次的老師則是從另外一首詩歌，顧城老師的《一代人》展示了兩首詩的創(chuàng)作背景，給學生一個感受，之后教師主要是注重對詩歌賞析方法的授課，《沁園春長沙》的創(chuàng)作主要是在品味意象，體悟意境，深沉函涌，感受韻律，吟誦青春，話育精神，恰當?shù)木拔镞x取構(gòu)成了意象美，空間上、狀態(tài)上的區(qū)分；精妙的語言表達彰顯出意象美，靜態(tài)的色彩美，動態(tài)的情狀美；適恰的一項配置營造高遠意境，最終展現(xiàn)出，青年政治家的形象，對于《相信未來》主要是從作者評論以及意