第1章電子教案

第1章電子教案2025/1/2第1章電子教案?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)介姓名：蔡孟秋出生：1974.8籍貫：湖南益陽(yáng)學(xué)位：博士,南京大學(xué),理論物理專業(yè)職稱：教授電子郵件：mqcai@聯(lián)系電話：131071184892第1章電子教案本學(xué)期基本教學(xué)安排一、教學(xué)內(nèi)容：教材《大學(xué)物理學(xué)》上

第1篇力學(xué)與相對(duì)論（1-3章）第2篇振動(dòng)波動(dòng)與光學(xué)（4-8章）第3篇熱學(xué)（10-11章）

二、教學(xué)時(shí)間：

1-17周考試在第19周進(jìn)行。三、考核方式：考試（70%）+平時(shí)成績(jī)（30%）平時(shí)成績(jī)：作業(yè)（20%）、開放實(shí)驗(yàn)（10%）考試題型：選擇（30%）、填空（30%）、計(jì)算（40%）四、作業(yè)大學(xué)物理（一）練習(xí)冊(cè)題型：選擇、填空、計(jì)算、研討。要求：獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成，研究生助教負(fù)責(zé)批改作業(yè)！3第1章電子教案一.物理學(xué)的研究對(duì)象

物理學(xué)所研究的是物質(zhì)最基本、最普遍的運(yùn)動(dòng)形式：包括機(jī)械運(yùn)動(dòng)、分子熱運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)、原子和原子核內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)等。（一）緒論二.物理學(xué)的研究方法

觀察、實(shí)驗(yàn)、抽象、假說(shuō)等，并通過(guò)實(shí)踐而建立起物理學(xué)的理論體系。

抽象方法：根據(jù)問(wèn)題的內(nèi)容和性質(zhì)，抓住主要因素，撇開次要的，局部的，偶然的因素；建立一個(gè)于實(shí)際情況差距不大的理想模型來(lái)進(jìn)行研究。課程簡(jiǎn)介例如：質(zhì)點(diǎn)、剛體等。4第1章電子教案物理模型是科學(xué)的抽象，物理建模方法是物理學(xué)的基本研究方法之一，也是其他科學(xué)和工程技術(shù)中常用的方法。假說(shuō)：為了尋找事物的規(guī)律，對(duì)于現(xiàn)象的本質(zhì)所提出的一些說(shuō)明方案，或基本論點(diǎn)。物理定律：一般指實(shí)驗(yàn)定律，是實(shí)驗(yàn)事實(shí)的總結(jié)，說(shuō)明某些現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，或說(shuō)明某些物理量之間的關(guān)系，常用文字或數(shù)學(xué)公式的形式來(lái)描述。

從

觀察．實(shí)驗(yàn)．抽象．假說(shuō)理論繼續(xù)受實(shí)踐的檢驗(yàn)。如果事實(shí)與理論矛盾，理論要修改，甚至放棄。要建立起更能反映客觀實(shí)際的新理論。例如：原子結(jié)構(gòu)模型。5第1章電子教案

大學(xué)理工科各專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課(知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要），可以認(rèn)為，物理學(xué)是除數(shù)學(xué)以外，一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)，也是當(dāng)代工程技術(shù)的重大支柱。四．學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)方面講課有重點(diǎn)，有的章節(jié)內(nèi)容講的較少，而有的內(nèi)容則作重點(diǎn)講授，講課內(nèi)容與教材章節(jié)上的安排會(huì)有所區(qū)別，但基本內(nèi)容、基本要求相同。2.作為學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，要求聽課時(shí)作好筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。3.要注意中學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)的物理知識(shí)與大學(xué)將要學(xué)習(xí)的物理知識(shí)的銜接與過(guò)渡。三．物理學(xué)的地位6第1章電子教案銜接與過(guò)渡（1）要注意研究對(duì)象的區(qū)別

例：一物體質(zhì)量為m，受一恒力F

的作用，作一維直線運(yùn)動(dòng)，求其加速度與速度。解：由牛頓定律：F=ma,有a=F/m,v=v0+at.牛頓定律：這是一個(gè)微分方程，要用積分的方法來(lái)求出它的解。如果受力F=F(t)，或者F=F(x)；那么牛頓定律的表述和處理方法上又將如何呢？

一般講中學(xué)所講的物理量是與空間或者時(shí)間無(wú)關(guān)的常量；而大學(xué)物理將要處理的物理量則往往是以空間或者時(shí)間作為變量的函數(shù)。這將在物理定律的表述和數(shù)學(xué)工具的使用上將有所區(qū)別，也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。7第1章電子教案大學(xué)物理的學(xué)習(xí)，只有112學(xué)時(shí)，而基本內(nèi)容包括：力學(xué)、分子物理學(xué)、熱力學(xué)、波動(dòng)學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近代物理學(xué)等傳統(tǒng)內(nèi)容；另外，除了引入高等數(shù)學(xué)中微積分的方法外，還加入一定內(nèi)容的現(xiàn)代物理學(xué)的新知識(shí)。學(xué)習(xí)方法上要從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，要注意提高自學(xué)能力。銜接與過(guò)渡（2）要注意學(xué)習(xí)方法上的區(qū)別中學(xué)物理的學(xué)習(xí)主要以老師講授為主，學(xué)生以一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，從初中到高中歷時(shí)數(shù)年，除了基本規(guī)律的學(xué)習(xí)以外著重在解題能力的培養(yǎng)。8第1章電子教案（二）、破解“大一”難題央視國(guó)際2003年11月13日14:12CCTV10（科學(xué)與教育頻道）當(dāng)代教育

北京的一所重點(diǎn)大學(xué)對(duì)今年入學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行了一次全面的調(diào)查，調(diào)查顯示，81%的學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，30%的大學(xué)生在第一學(xué)期的考試中有不及格的門次，一些班級(jí)里不及格的人數(shù)甚至超過(guò)了50%。非常不能理解的是，中學(xué)成績(jī)特別優(yōu)秀，為什么到了大學(xué)，學(xué)習(xí)就不行了呢？

不可不讀9第1章電子教案（采訪學(xué)生A）

高數(shù)印象最深的，就是第一節(jié)課講了33頁(yè)，我覺(jué)得挺難接受的，心里就覺(jué)得堵上一塊兒了。

（解說(shuō)）學(xué)生A來(lái)自青海農(nóng)村，2001年以高出重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線20多分的成績(jī)考入了北京科技大學(xué)，成了全村兩名考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生之一，他也成為父母和全村人的驕傲，但目前的困境讓他壓力很大。總結(jié)自己在“大一”學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)主要有三個(gè)方面，一是大學(xué)老師上課進(jìn)度比中學(xué)快多了，二是沒(méi)有找到一個(gè)合適的學(xué)習(xí)方法，三是考試失敗受到挫折后壓力太大，不能自拔?，F(xiàn)在對(duì)于多門功課不及格的困境，他陷入了深深的自責(zé)之中。（主持人語(yǔ)）學(xué)生A告訴我們，在他們班，像他這樣對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)上不適應(yīng)的并非他一人，在每年的新生中這種不適應(yīng)現(xiàn)象普遍存在著。為了深入了解這種“大一現(xiàn)象”，我們對(duì)2003年的新生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。

反正老是上自習(xí)天天看書，從早上差不多7點(diǎn)多吧，一直晚上11點(diǎn)半左右，一直在學(xué)，然后最多是中午，吃個(gè)午飯，就這樣。到后來(lái)考過(guò)試之后，成績(jī)還是不理想，效率不高。10第1章電子教案（采訪學(xué)生）A、老師講課特別快，而且感覺(jué)不是講得很明白，不像在中學(xué)里。B、中學(xué)的學(xué)習(xí)呢，大體上是老師把知識(shí)給你點(diǎn)透了，然后每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都反復(fù)的咀嚼，讓我們有反復(fù)的練習(xí)時(shí)間，等到上大學(xué)以后發(fā)現(xiàn)老師更多側(cè)重于知識(shí)面的概括。C、到了大學(xué)我發(fā)現(xiàn)老師上課講課講的一些東西，老師并不給你往深處分析，就得靠自己就像一些同學(xué)那樣在這里自學(xué)，所以我覺(jué)得不太適應(yīng)。因?yàn)楫吘刮覐男W(xué)到高中這一階段，一直到高中畢業(yè)，我一直都是在老師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的，所以到大學(xué)突然這么一下，我覺(jué)得不太適應(yīng)。（解說(shuō)）據(jù)學(xué)校介紹，每年入學(xué)的新生中，80%以上的學(xué)生都存在著這種不適應(yīng)和煩惱，而這種現(xiàn)象最集中地反映在考試上。11第1章電子教案（解說(shuō)）北京科技大學(xué)的老師認(rèn)為，“大一”掛紅燈現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是很多學(xué)生沒(méi)有從中學(xué)的學(xué)習(xí)模式中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，因?yàn)榇髮W(xué)的教學(xué)方式是提綱挈領(lǐng)的，而中學(xué)的老師往往是把知識(shí)掰開了揉碎了灌輸給學(xué)生。就拿吃飯來(lái)做比喻，在高中的時(shí)候你吃飯，你的菜單是吧，你吃什么，然后吃多吃少，怎么去調(diào)整，這個(gè)老師全給你安排好了，你只要端到自己跟前去吞就行了，做一個(gè)吞咽的動(dòng)作就好了。那么大學(xué)往往不一樣，大學(xué)可能老師提供給了你一份菜單，但是這個(gè)菜你吃多吃少，怎么去吃，這完全是你自己的事情。就說(shuō)怎樣在最短的時(shí)間領(lǐng)會(huì)到最多的內(nèi)容，這就是需要鍛煉你的自學(xué)能力，如果這一點(diǎn)你沒(méi)有鍛煉出來(lái)，我想你就很難能夠適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我想這就是最主要的原因?qū)е潞芏嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降的，一個(gè)主要的原因。12第1章電子教案（解說(shuō)）為什么高中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，到了大學(xué)后就不適應(yīng)呢？那么又如何解決在“大一”新生中普遍遇到的這一難題呢？北京科技大學(xué)學(xué)生處邀請(qǐng)了部分成績(jī)優(yōu)秀的大三學(xué)生進(jìn)行座談，他們針對(duì)大一新生的困惑，講述了各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生A：提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵，我開始學(xué)習(xí)也是不太好，但我用了一個(gè)方法，就是笨鳥先飛，我特別提倡預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中力求把這一章的內(nèi)容基本搞通了，然后我?guī)е@種效果去老師的課堂聽課，我把老師的聽課看成一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，來(lái)檢驗(yàn)自己是否學(xué)得可以。學(xué)生B：我覺(jué)得學(xué)習(xí)的心態(tài)是一個(gè)最關(guān)鍵問(wèn)題，很多同學(xué)籃球打的特別好，但是學(xué)習(xí)效果卻不是很好，我覺(jué)得他把激情融入到籃球中去，所以籃球技術(shù)進(jìn)步的特別快。那為什么學(xué)習(xí)反而下降呢，我覺(jué)得最關(guān)鍵就是他在學(xué)習(xí)中沒(méi)有融入自己的激情，因?yàn)橹灰谌胱约旱募で橐院?，你就可以主?dòng)的去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的老師教，所以我覺(jué)得激情是最關(guān)鍵的。13第1章電子教案學(xué)生C：上課，就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，堅(jiān)持不要欠債，如果說(shuō)你前節(jié)課沒(méi)有聽好的話，那么你后面的幾節(jié)課，由于你前面幾節(jié)課造成的障礙，那就很可能堅(jiān)持不下去，換句話說(shuō)根本就聽不懂，那么就導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中越來(lái)越困難。

如果你前面知識(shí)每節(jié)課都學(xué)得特別透徹，特別清楚，那么越往后學(xué)就發(fā)現(xiàn)，你解決同一個(gè)問(wèn)題的方法越來(lái)越多，而且越學(xué)越靈活。那這樣，無(wú)論從信息上來(lái)說(shuō)，還有學(xué)習(xí)方法，你自然而然就摸索到了，那么成績(jī)肯定是越來(lái)越好。學(xué)生D：其實(shí)課上時(shí)間是非常重要的，因?yàn)樵谡n上，我們不僅僅學(xué)到老師講的一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要學(xué)到老師告訴我們，哪些是難點(diǎn)、重點(diǎn)，那些都是我們平時(shí)在自己的學(xué)習(xí)中得不到的。14第1章電子教案（解說(shuō)）根據(jù)北京科技大學(xué)的調(diào)查，很多大一學(xué)生出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象，與他們花過(guò)多地時(shí)間去參加社團(tuán)和娛樂(lè)活動(dòng)有關(guān)。（解說(shuō)）北京科技大學(xué)信息工程學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席說(shuō)，一些同學(xué)到了大學(xué)后就徹底地拋棄了學(xué)習(xí)，把上網(wǎng)、玩游戲作為自己的主業(yè)，一些人甚至成為游戲的奴隸。結(jié)果他們玩上游戲以后就上癮了，大一下學(xué)期，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他成績(jī)嚴(yán)重下滑的時(shí)候，他就下決心不玩游戲了，讓我監(jiān)督他怎么怎么著，我沒(méi)有時(shí)間太多的投入到他那里，他就自己拆外設(shè)，拆鍵盤、拆鼠標(biāo)、拔顯卡等等這些東西都做了，但是這些外設(shè)它是可拔也可插的，所以說(shuō)當(dāng)宿舍同學(xué)叫他說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)，咱們一塊兒玩什么什么游戲，特經(jīng)典，結(jié)果他就忍不住了，當(dāng)時(shí)就又把外設(shè)又全部插上，鍵盤、鼠標(biāo)、顯卡又重新插上，又重新玩，他就這么來(lái)回插插拔拔，插插拔拔不下十次。15第1章電子教案學(xué)習(xí)方法學(xué)生C：剛剛想的時(shí)間很短，不一定太精辟，可能就是SQ3R，想一想，S就是scan，它們是簡(jiǎn)略、泛讀的意思，然后Q是question的意思，3R第一個(gè)R是read閱讀，第二個(gè)R是recite背誦，第三個(gè)R是review復(fù)習(xí)，我感覺(jué)這個(gè)，其實(shí)你仔細(xì)想一想，這個(gè)SQ3R其實(shí)想起來(lái)，貫穿在每個(gè)人的學(xué)習(xí)當(dāng)中，但是需要把它積淀起來(lái)，然后把它更加完整熟練地適用，其實(shí)我想，如果你把它用得很熟練，很得心應(yīng)手了，我想其實(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有問(wèn)題的。專家：這個(gè)同學(xué)說(shuō)得SQ3R方法，我覺(jué)得這是一個(gè)用心的同學(xué)，也就是說(shuō)她能夠在進(jìn)入大學(xué)以后很快的總結(jié)出一種適合自己的方法，縱觀一下她說(shuō)得這個(gè)內(nèi)容，實(shí)際上還是適用于大多數(shù)同學(xué)的一種方法，也就是預(yù)習(xí)要預(yù)習(xí)出來(lái)問(wèn)題點(diǎn)，然后復(fù)習(xí)，你要領(lǐng)會(huì)書本的精神，要去練習(xí)，所以她所說(shuō)的背誦，我想可能是更多指的對(duì)英語(yǔ)課程，那么對(duì)于高數(shù)呢，那可能這種背誦就演變成種做題，所以我覺(jué)得她這個(gè)方法應(yīng)該說(shuō)對(duì)大多數(shù)同學(xué)是適應(yīng)的。16第1章電子教案（解說(shuō)）“良好的開端是成功的一半”這句話對(duì)于大一的學(xué)生特別重要，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)之所以能順利地度過(guò)大學(xué)四年，就是因?yàn)榇笠坏臅r(shí)候開了一個(gè)好頭。而一位多年擔(dān)任高三班主任的老師說(shuō)，大一考不及格的現(xiàn)象病根就在高中，因?yàn)槟壳暗母咧欣蠋煵](méi)有教給學(xué)生如何自學(xué)的方法，只是一味地灌輸知識(shí)，他說(shuō)，這些年他一直在跟蹤他們班考進(jìn)大學(xué)的學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育后的這幾年，反映上了大學(xué)以后不適應(yīng)的學(xué)生比例明顯減少，他呼吁，中學(xué)教師在給孩子們灌輸知識(shí)的時(shí)候，別忘了教給孩子如何學(xué)習(xí)的方法。17第1章電子教案（三）、如何學(xué)好大學(xué)物理大學(xué)物理是理工科院校各專業(yè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)的一門重要的基礎(chǔ)課。它也是四年大學(xué)學(xué)習(xí)中唯一一門涉及到各個(gè)學(xué)科并與最前沿的科學(xué)技術(shù)相聯(lián)系的課程。它的作用一方面是為學(xué)生打好必要的物理基礎(chǔ)，另一方面是使學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)的思維和研究問(wèn)題的方法，這些都起著增強(qiáng)適應(yīng)能力、開闊思路、激發(fā)探索和創(chuàng)新精神，提高科學(xué)素質(zhì)等重要作用。打好物理基礎(chǔ)，不僅對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)起著十分重要的作用，而且對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的工作和工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)，不斷更新知識(shí)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

他山之石以下粗淺地討論了一些學(xué)習(xí)方法，更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索、總結(jié)。18第1章電子教案怎樣才能學(xué)好物理呢﹖長(zhǎng)期以來(lái)同學(xué)們對(duì)大學(xué)物理的學(xué)習(xí)普遍感到“學(xué)起來(lái)很吃力，與后續(xù)課程似乎沒(méi)有聯(lián)系”。這完全是不正確的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致的結(jié)果。要學(xué)好大學(xué)物理，應(yīng)作好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、課前預(yù)習(xí)課前的預(yù)習(xí)可使你預(yù)先了解課堂上要介紹的內(nèi)容，在聽課時(shí)就可以做到有的放矢。對(duì)于預(yù)習(xí)中不理解的地方，作下記號(hào)，帶著問(wèn)題去聽課；對(duì)已理解的內(nèi)容，可以帶著探求的觀點(diǎn)去聽課，看看老師的分析方法是否與你的理解一致，是否還有遺漏的地方，同樣的問(wèn)題如何從不同的方面進(jìn)行分析，物理模型是如何建立起來(lái)的等等。充分的預(yù)習(xí)，會(huì)使你事半功倍。

二、做好筆記

俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。在聽課中不少同學(xué)都有記筆記的好習(xí)慣，但翻開大多數(shù)同學(xué)的筆記，卻如出一轍。只有一條條定義，一個(gè)個(gè)公式、好像是同一個(gè)人作的讀書摘抄。不會(huì)作筆記，不知道應(yīng)該記些什么，這是不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中碰到的一大難題，在物理課中，應(yīng)當(dāng)記老師在課堂上對(duì)各個(gè)概念、定義、公式中的符號(hào)和公式本身含義以及應(yīng)用條件的解釋，應(yīng)記下你在預(yù)習(xí)時(shí)未領(lǐng)悟到的東西，而不是書上已有的內(nèi)容，只有這樣你的聽課才會(huì)有收獲。

19第1章電子教案三、課后復(fù)習(xí)課后的復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，把它變成自己的知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。要勤于思考，對(duì)新的概念、定義、公式中的符號(hào)和公式本身的含義，要用自己的語(yǔ)言陳述出來(lái)。對(duì)于應(yīng)掌握的定理的證明、公式的推導(dǎo)，最好在了解了基本思路后，自己背著書本和筆記把它們演算出來(lái)。這樣你才能對(duì)它們成立的條件、關(guān)鍵的步驟、推演的技巧和應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)有深刻的理解。四、完成作業(yè)

大學(xué)物理的作業(yè)是檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握、運(yùn)用程度的重要一環(huán)。作業(yè)中的每道題都是經(jīng)過(guò)精心選擇，通過(guò)作業(yè)學(xué)生可以檢查自己掌握了多少知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用是否熟練；通過(guò)作業(yè)學(xué)生可以知道自己在那方面還有不足，習(xí)題做完了，不要對(duì)一下答案或者交給老師批改就行了，應(yīng)該自己從物理上想一想，答案的數(shù)量級(jí)是否合理﹖所反映的物理過(guò)程是否合理﹖是否還能從別的角度來(lái)判斷一下自己的結(jié)果是否正確﹖應(yīng)做到對(duì)自己的答案有一個(gè)理直氣壯的解釋。20第1章電子教案五、向別人學(xué)習(xí)要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

六、數(shù)學(xué)物理計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，學(xué)物理數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是寸步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

七、體育活動(dòng)

健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動(dòng)，要會(huì)一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動(dòng)，不能間斷，僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動(dòng)，對(duì)身體不會(huì)有太大好處。要自覺(jué)地有意識(shí)地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺(jué)的時(shí)間去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績(jī)，不能動(dòng)不動(dòng)就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說(shuō)總是努力，不搞突擊。21第1章電子教案（四）、教學(xué)資源和學(xué)習(xí)交流空間介紹：湖南大學(xué)精品課程網(wǎng)站地址：/大學(xué)物理精品課程特點(diǎn)介紹自主學(xué)習(xí)電子化超市：知識(shí)點(diǎn)例題集、動(dòng)畫文件集、視頻文件集、電子教案集、各章習(xí)題解答、模擬試卷與答案、物理學(xué)家傳記、物理學(xué)史料。所有資源都可以下載。網(wǎng)絡(luò)資源與交流空間22第1章電子教案實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)16學(xué)時(shí)1學(xué)分大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)室教學(xué)東樓3樓通識(shí)探索(五)、開放性實(shí)驗(yàn)人體發(fā)電——揭露偽科學(xué)現(xiàn)代無(wú)線電通訊基礎(chǔ)——電磁波發(fā)射與接收身邊的科學(xué)——靜電屏蔽科技常識(shí)——?dú)怏w發(fā)光23第1章電子教案/24第1章電子教案（六）、矢量代數(shù)例如：大小：方向：矢量的基本運(yùn)算AxAyAz矢量的加法數(shù)學(xué)工具25第1章電子教案——標(biāo)量如果：矢量的乘法——矢量大?。悍较蛴捎沂致菪▌t確定26第1章電子教案第一篇力學(xué)與相對(duì)論作業(yè)：練習(xí)冊(cè)選擇題：1-10填空題：1-10計(jì)算題：1-5§1參照系、坐標(biāo)系、質(zhì)點(diǎn)§2質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的描述§3切向加速度和法向加速度§4幾種典型的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)§5相對(duì)運(yùn)動(dòng)第一章質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)27第1章電子教案§2描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的物理量方向：大?。簔(t)y(t)x(t)·P(t)xzy0直角坐標(biāo)系：2.運(yùn)動(dòng)方程（x,y,z）運(yùn)動(dòng)方程包含時(shí)間t，描述坐標(biāo)與時(shí)間的關(guān)系。從運(yùn)動(dòng)方程消去時(shí)間t得到軌道方程。1.位矢

(表示質(zhì)點(diǎn)位置)§1參照系、坐標(biāo)系、質(zhì)點(diǎn)（自學(xué)）28第1章電子教案3.位移

（表示質(zhì)點(diǎn)位置的改變）t

+

t,Bt,Ayzxo位移：因?yàn)樗?.速度(1)

t

內(nèi)的平均速度：

S矢量，方向與

相同。(2)瞬時(shí)速度：方向?yàn)榍€所在點(diǎn)切線方向。速度是位矢對(duì)時(shí)間的導(dǎo)數(shù)A29第1章電子教案例:質(zhì)點(diǎn)從A點(diǎn)順時(shí)針沿圓周運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)路程：位移：請(qǐng)同學(xué)分析:坐標(biāo)原點(diǎn)取在圓心,則位矢和位移的描述有變化?BR030第1章電子教案5.速率（標(biāo)量）

等于質(zhì)點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)走過(guò)的路程，不考慮運(yùn)動(dòng)方向。瞬時(shí)速度的大小。瞬時(shí)速率：（4）速度的大?。褐苯亲鴺?biāo)系：平均速率：（3）速度的分量由速度定義,有另外,速度可寫成31第1章電子教案6.加速度一般曲線運(yùn)動(dòng)AB

t0

t內(nèi)：平均加速度：瞬時(shí)加速度：

t內(nèi)速度的增量32第1章電子教案在直角坐標(biāo)系：方向：大?。旱眉铀俣鹊姆至渴剑焊鶕?jù)加速度的定義，有：33第1章電子教案討論題討論思考題P23、研討題：兩種方法求速度、加速度。哪種方法正確?

方法二、先算速度和加速度的分量再合成。34第1章電子教案兩種方法求速度、加速度。哪種方法正確?

方法二、先算速度和加速度的分量再合成。解：方法二是正確的。因?yàn)樗俣群图铀俣榷际鞘噶浚鶕?jù)定義，因?yàn)椋焊鶕?jù)定義，有：所以：35第1章電子教案為r方向的單位矢量。方法一是錯(cuò)誤的，問(wèn)題的關(guān)鍵在于位移、速度、加速度的矢量性!問(wèn)題的關(guān)鍵：明顯有：則

也成立！0只有在直線運(yùn)動(dòng)中，速度的大小才等于質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方程，質(zhì)點(diǎn)作平面曲線運(yùn)動(dòng).

大小不變，但方向改變！36第1章電子教案vAvB

v

v是v

方向的變化所引起的。

t0,B

A,

0此時(shí)

v方向垂直于vA，指向圓心。由二個(gè)相似等腰三角形，有

t0,AB長(zhǎng)趨向AB弧長(zhǎng)。中學(xué)：an=v

2/R，法向加速度，指向圓心?！?切向加速度和法向加速度1.勻速圓周運(yùn)動(dòng)0A,tvAB,t

+

tvBR

37第1章電子教案0AB,t

+

tvAvBR

vAvB

v

vn

v

vn

v

v

v不僅產(chǎn)生于v方向的改變，而且也決定于v大小的變化。方向：指向圓心，大小：切向，dv/dt2.變速圓周運(yùn)動(dòng)38第1章電子教案速度方向變化的快慢；速度大小隨時(shí)間的變化。對(duì)一般的曲線運(yùn)動(dòng)，有：自然坐標(biāo)系（P11）：0p切向單位矢量：

法向單位矢量：

n切向法向39第1章電子教案3.圓周運(yùn)動(dòng)的角量描述（角速度和角加速度）0ABR

S

t

=

S/R；角位移（弧度）平均角速度：瞬時(shí)角速度：平均角加速度：瞬時(shí)角加速度：4.角量與線量的關(guān)系：

S=R

有：

dS=Rd

線量：x、v、a；位移、速度、加速度角量：、、；角位移、角速度、角加速度40第1章電子教案解：1.軌道方程.x=3y=0t=

t>0；{x>0y>0運(yùn)動(dòng)方程消去t，得到軌道方程：且當(dāng)t=0，{0xyrab作逆時(shí)鐘圓周運(yùn)動(dòng)。2.速度

任一時(shí)刻速度的大小,v

=常數(shù)。勻速圓周運(yùn)動(dòng)。例：一質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的矢徑為：求：該質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的軌道方程、速度、加速度。圓周運(yùn)動(dòng)41第1章電子教案即速度沿切線方向。0

rv３.加速度：也是一個(gè)常數(shù)。又：方向：指向圓心。證：速度方向：沿圓周的切線方向,即42第1章電子教案例:典型的勻加速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)疊加和運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性運(yùn)動(dòng)平面在內(nèi)拋體運(yùn)動(dòng)軌道方程運(yùn)動(dòng)方程

yxv00拋體運(yùn)動(dòng)可以分解為沿拋射方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的疊加.43第1章電子教案例1：質(zhì)點(diǎn)作直線運(yùn)動(dòng),a(t)=3t,求速度和運(yùn)動(dòng)方程。解：由得：得：由例2：質(zhì)點(diǎn)作直線運(yùn)動(dòng)，a=3x，求速度。解：由得：討論題對(duì)不對(duì)？？？44第1章電子教案補(bǔ)充：質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本問(wèn)題有確定的解。（可分為兩類）一.已知運(yùn)動(dòng)方程，求v，a.例：已知

x=12t2，求3秒末的速度和加速度.解：第一類問(wèn)題的求解在數(shù)學(xué)上使用：微分求導(dǎo)的方法。運(yùn)動(dòng)學(xué)：位移（x）、速度（v）、加速度（a），隨時(shí)間變化的關(guān)系，不涉及變化的原因。45第1章電子教案例:一質(zhì)點(diǎn)沿半徑為0.10m的圓周運(yùn)動(dòng),其角位置

=2+4t3,式中t以秒記.求:t=2s時(shí),質(zhì)點(diǎn)的切向加速度和法向加速度各為多少?解:由：所以：46第1章電子教案二.已知速度、加速度，求運(yùn)動(dòng)方程x=x

(

t

).一般公式如果質(zhì)點(diǎn)作勻速直線運(yùn)動(dòng)，v(

t

)=常數(shù).(1)中學(xué)一般公式如果質(zhì)點(diǎn)勻加速運(yùn)動(dòng),

a(t)=常數(shù).(2)中學(xué)47第1章電子教案得由得：(3)中學(xué)第二類問(wèn)題的求解使用的數(shù)學(xué)工具是積分。例：質(zhì)點(diǎn)作直線運(yùn)動(dòng),a(

t

)=3t,求速度和運(yùn)動(dòng)方程。解：注意:由公式(2),得：×!48第1章電子教案一般形式如果勻加速直線運(yùn)動(dòng)，a

(x)=