消費(fèi)安全教育知識宣傳229

校園消防安全培訓(xùn)增強(qiáng)消防安全意識提高火災(zāi)逃生能力主講人:XX時間:一零九日提升學(xué)生安全意識熟悉器材所在位置掌握火災(zāi)報警程序掌握滅火技能方法杜絕火災(zāi)事故發(fā)生確保人身財產(chǎn)安全培訓(xùn)目de目錄消防基本知識零一發(fā)生火災(zāi)時怎么辦零二消防器材使用方法零三校園火災(zāi)預(yù)防措施零四消防基本知識第一部分——隱患險于明火防范勝于救災(zāi)——用火不慎指人們思想麻痹大意,或者用火安全制度不健全、不落實(shí)以及不良生活習(xí)慣等造成火災(zāi)de行為.電器火災(zāi)指違反電器安裝使用安全規(guī)定,或者電線老化或超負(fù)荷用電造成de火災(zāi).違章操作指違反安全操作規(guī)定等造成火災(zāi)de行為,如焊接等.玩火指兒童、老年癡呆或智障者玩火柴、打火機(jī)而引發(fā)火災(zāi)de行為.常見火災(zāi)起因常見火災(zāi)起因放火指蓄意造成火災(zāi)de行為.吸煙指亂扔煙頭,或臥床吸煙引發(fā)火災(zāi)de行為.自然原因如雷擊、地震、自燃、靜電等.燃燒三要素凡是能幫助和支持可燃物燃燒de物質(zhì),即能與可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)de物質(zhì)稱為助燃物;凡是能與空氣中de氧或其他氧化劑起化學(xué)反應(yīng)de物質(zhì)稱為可燃物物;凡能引起可燃物與助燃物發(fā)生燃燒反應(yīng)de能量來源稱作著火源.可燃物助燃物著火源火災(zāi)致人死亡de主要原因缺氧吸入有毒氣體吸入熱氣燒傷由于燃燒氧氣被消耗,火災(zāi)中de煙有時呈低氧狀態(tài).

燃燒會產(chǎn)生有毒氣體,特別是一氧化碳.火災(zāi)中受到火焰de直接烘烤,就會吸入高溫de熱氣,從而導(dǎo)致窒息死亡.

由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚,引起各種并發(fā)癥而致人死亡.發(fā)生火災(zāi)時怎么辦第二部分——隱患險于明火防范勝于救災(zāi)——切勿慌張保持鎮(zhèn)靜發(fā)生火災(zāi)時怎么辦報警滅火逃生發(fā)生火災(zāi)如何報警火災(zāi)報警電話發(fā)生火災(zāi)單位或個人詳細(xì)地址；一什么東西著火、火勢大小,有無人員傷亡；二留下姓名和聯(lián)系電話；三到路口接應(yīng)消防車.四滅火de基本方法根據(jù)可燃物體發(fā)生燃燒de時候,必須達(dá)到一定de溫度條件,使用滅火器直接噴灑在燃燒物體上,使燃燒物質(zhì)de溫度降低到燃點(diǎn)以下,是撲滅火災(zāi)常用de方法.物體發(fā)生燃燒時,需要充足de空氣,若阻止空氣流入燃燒區(qū)域內(nèi),燃燒物則由于斷絕氧氣而熄滅.適用于撲救封閉式de空間及容器內(nèi)de火災(zāi).窒息法冷卻法滅火de基本方法根據(jù)燃燒必須具備可燃物體de條件,將燃燒物體與附近de可燃物質(zhì)隔離或散開,使燃燒物體停止燃燒.使用滅火器干擾和抑制燃燒de鏈?zhǔn)椒磻?yīng),使燃燒過程中產(chǎn)生de游離基消失,形成穩(wěn)定分子或低活性de游離基,從而到達(dá)滅火de作用.隔離法抑制法五大逃生誤區(qū)從眾心理在火災(zāi)現(xiàn)場跟隨他人一窩蜂地涌向一個消防通道,然而,缺乏指引de行為規(guī)范,不管前面能否沖出火海,結(jié)果在混亂中被踩死、踩傷de人不少.向光心理人類對黑暗有著本能de恐懼,火災(zāi)常常伴隨著停電發(fā)生,因此人總是向亮光de地方走,有de逃到窗前又不能獲得安全,情急之中開窗跳樓而下.模仿心理人de行為具有明顯de感染作用.因此,前面de人走對了,后面de人也就跟對了,前面de人走錯了,后面de人也跟著遭殃.五大逃生誤區(qū)習(xí)慣心理人習(xí)慣走熟悉de線路,在著火現(xiàn)場,眾多人因?yàn)檫@一習(xí)慣而擁擠在一個通道口,使逃生工作難度加大,不利于盡快脫離危險.趨利避害心理趨利避害是人類與動物共有de本性,在生命受到危害時,許多人做de是趨利避害de選擇.比如躲進(jìn)衛(wèi)生間,衣柜,床底一些表面看來很安全de空間.火災(zāi)逃生注意事項(xiàng)零二不貪財物零一熟悉環(huán)境平時要留心所處建筑de疏散通道、安全出口及樓梯方位等,以便在發(fā)生火災(zāi)或其他緊急事故時順利逃生.在火場中,千萬不要貪戀錢財,要爭取時間逃離火災(zāi)現(xiàn)場.零四低姿前進(jìn)零三明辯方向不要盲目跟從人流,而要沿著疏散指示標(biāo)識de方向逃生.穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾、手絹等捂住口鼻低姿前進(jìn).零六固守待援零五舍遠(yuǎn)求近根據(jù)火場具體情況選擇最近疏散通道逃生,除通常使用de通道、樓梯外,還可利用建筑物de陽臺、窗臺、下水管等逃生.遇火災(zāi)不可乘坐電梯,因?yàn)殡娞萦锌赡芤蚴Э鼗蛞蜃冃味荒苓\(yùn)行.發(fā)現(xiàn)室外著火,門已發(fā)燙時,千萬不要開門,以防大火躥入室內(nèi),要用浸濕de被褥、衣物等堵塞門窗縫,并潑水降溫,等待火勢熄滅或消防隊(duì)de救援.消防器材使用方法第三部分——隱患險于明火防范勝于救災(zāi)——常見消防標(biāo)識消防手動啟動器發(fā)聲警報器火警電話地上消防栓地下消防栓滅火設(shè)備滅火器消防水帶向右滑動開門推開滅火器使用提起滅火器拔掉保險銷對準(zhǔn)火源根部壓下手柄,滅火零一零二零三零四一二四三消防栓使用打開箱門一二按響警報三接上水帶拉出水帶四五轉(zhuǎn)動閥門六滅火逃生面具使用一取出火災(zāi)逃生面具二撕開包裝袋取出呼吸器三拔掉前后兩個罐塞四戴上頭罩,拉緊頭帶五有序逃生校園火災(zāi)預(yù)防措施第四部分——隱患險于明火防范勝于救災(zāi)——教室火災(zāi)預(yù)防一、學(xué)校要對一教室電線進(jìn)行定期檢查,及時更換老化電線,防止超載引起火災(zāi)；二、定期清理教室內(nèi)堆放de雜物及其他易燃物品；三、一旦發(fā)生火險火情,在場老師要迅速判斷起火原因,采取果斷措施,切斷火源,有效控制火勢蔓延擴(kuò)大,等待救援；四、立即撥打報警電話救助；五、穩(wěn)定學(xué)生情緒．組織學(xué)生迅速撤離,撤離過程中防止發(fā)生擁擠踩踏.實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)預(yù)防一、定期進(jìn)行安全檢查,防止電線老化或超載工作引發(fā)火災(zāi)；二、按規(guī)定配備消防器具；三、工作人員能熟練使用消防器具；四、實(shí)驗(yàn)藥品和器材按規(guī)定有序存放:五、每次實(shí)驗(yàn)前,指導(dǎo)老師必須事先對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和操作規(guī)程進(jìn)行詳細(xì)說明,并全程跟蹤實(shí)驗(yàn)過程；六、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,指導(dǎo)老師應(yīng)及時清理殘留藥品,防止藥品發(fā)生自燃等；宿舍火災(zāi)預(yù)防一、定期進(jìn)行安全檢查,嚴(yán)格遵守用電制度,嚴(yán)禁私自亂接電線或擅自變動電源設(shè)備,離開宿舍要切斷所有電源；二、嚴(yán)禁在樓內(nèi)焚燒雜物；三、不準(zhǔn)攜帶易燃易爆和危險化學(xué)品進(jìn)人宿舍；四、不準(zhǔn)使用"熱得快"、電熱毯；五、不準(zhǔn)使用酒精爐、煤油爐、煤爐等燃器具；六、不準(zhǔn)占用和堵塞疏散通道；七、不準(zhǔn)臥床吸煙和亂扔煙頭；八、不得人為損壞滅火器具和消防設(shè)施；圖書館火災(zāi)預(yù)防一、定期檢修線路設(shè)施,防止電線老化,嚴(yán)禁使用大功率電器,防止短路引起火災(zāi)；二、嚴(yán)格控制進(jìn)館人數(shù),始終保持疏散通道暢通；三、不得攜帶易燃易爆和危險化學(xué)品進(jìn)人圖書館；四、不得在圖書館吸煙、亂扔煙頭或使用明火；五、按規(guī)定配備滅火器具和消防設(shè)施；六、工作人員能熟練使用滅火器具；消防安全高于一切,消防工作任重道遠(yuǎn)總結(jié)我們相信,在全校教職員工de共同努力下,我們一定能將消防安全工作做