滬科版八年級物理第七章力與運動第二節(jié)力的合成課件

第七章力與運動第二節(jié)力的合成觀察下列圖片，從力的角度分析它們有什么相同和不同？一群小黑蟻才能搬動的樹葉，只需要一只大黃蟻就可以搬動它第二節(jié)力的合成情境導(dǎo)入眾多船帆才能驅(qū)動的航船，用一臺發(fā)動機就可以驅(qū)動情境導(dǎo)入新課探究課堂小結(jié)

提問：通過以上的分析，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么？

像以上兩組圖片中的那樣，如果一個力產(chǎn)生的作用效果與幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個力就叫做那幾個力的合力。組成合力的每一個力叫分力.合力一、合力新課探究第二節(jié)力的合成F2F1F____是______的合力；_______是___的分力。F、F2F1F、F2F1新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)下列生活現(xiàn)象中，假設(shè)左右兩圖作用效果完全相同，大人施加的力與兩個小孩各自施加的力，哪個相對而言是合力，哪個相對而言是分力？大人施加的力是合力每個小孩施加的力是分力新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)一匹馬施加的力是合力每匹小毛驢施加的力是分力新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)圖中的車受到

和

的作用，并且這兩個力的方向相同.那么，推力和拉力的合力是多少呢？拉力F1推力F2說說你的猜想二、同一直線上的二力合成新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)如圖，懸在空中作業(yè)的工人同時受到重力G和拉力F的作用，這兩個力方向相反。重力和拉力的合力又該怎樣計算呢？求幾個力的合力叫做力的合成。力的合成FG新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)（1）利用橡皮筋在拉力F的作用下發(fā)生彈性形變的特點，設(shè)計實驗.（2）根據(jù)合力的定義，在作用效果相同條件下，實驗中的橡皮筋的伸長是相同的，并做好記錄.實驗器材：橡皮筋、細繩、滑輪、鉤碼.實驗設(shè)計：探究同一直線上二力的合成新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)（1）橡皮筋原長AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE′，記錄下此時F1

、F2的大小和方向.進行實驗：1.同方向F1和F2的合力（2）撤去力F1、F2后，用F

作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE′，記錄下此時

F

的大小和方向.新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2.反方向F1和F2的合力（1）橡皮筋原長AE，它在兩個方向相反的F1、F2作用下伸長到AE′，記錄下此時F1

、F2的大小和方向.（2）撤去力F1、F2后，用F

作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE′，記錄下此時F

的大小和方向.新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)實驗F1/NF2/NF/NF1

與F2同向大?。捍笮。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍篎1

與F2反向大?。捍笮。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍海?）當F1與F2方向相同的情況下，F(xiàn)1

、F2和F

之間的大小與方向的關(guān)系.（2）當F1與F2方向相反的情況下，

F1

、F2和F

之間的大小與方向的關(guān)系.1N2N3N1N4N3N向右向左向右,與F1、F2方向相同向右向右向右,與F1方向相同新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)實驗結(jié)論：（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同.F合=F1+F2（2）同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同.F

合=F1–F2新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)誤差分析:F1=2NF2=1.8NF=4NF1=2N·F2=3NF1=6.8NF=4N兩個力不在同一直線上新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)拓展：同一直線上的三力合成：一個原則：合力方向和最大的那個（或那兩個同向和最大的）保持一致；其他也和二力合成一樣進行力的大小的加減運算。（*這里可以視情況提物理量的矢量運算）新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)車受到的合力是：F

合=F1

+F2F浮G正在下潛的潛水艇受到的合力是：F

合=G

–F浮新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)運動員是如何運用合力的？這也屬于同一直線上二力的合成嗎？靠步調(diào)一致，奮力劃漿來增大合力的.受到的合力越大，前進的速度就越快.新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)下列說法正確嗎？1、在同一直線上，兩個力的合力一定大于其中的任何一個分力。不一定，如果二力的方向相反時，合力一定小于較大的力。議一議新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2、在同一直線上，兩個力的合力一定小于其中的任何一個分力。不一定，如果二力的方向相同時，合力一定大于任何一個力。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)當物體所受合外力為零時與物體不受力是等效的，根據(jù)牛頓第一定律物體將處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。等效思想新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)1、甲同學(xué)用力150牛，乙同學(xué)用力200牛，則合力的大小和方向分別是？

35050向右向右（1）兩個力同向時合力為

牛，方向

；（2）兩個力反向時合力為

牛，方向

。課堂練習(xí)新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2、作用在一個物體上的兩個力,分別為F1=3N,F2=5N,并且這兩個力在同一條直線上,則F1與F2的合力()A.一定是8NB.一定是2NC.可能是3N或5ND.可能是2N或8N【解析】選D。本題考查作用在同一直線上二力的合成。求同一直線上二力的合成時,一定要考慮全面,即二力可能同向,也可能反向。本題中當同一直線上的兩個力方向相同時,合力大小為兩力之和,F=F1+F2=8N。同一直線上方向相反時,合力大小為兩力之差,F=|F1-F2|=2N。故選D。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)3、一個重10N的物體放在水平桌面上，受到桌面10N豎直向上的支持力，則物體受到重力和支持力的合力為多少N？F支＝10NG＝10N合力為0N新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)力的合成合力同一直線上二力的合成如果一個力產(chǎn)生的作用效果與幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個力就叫做那幾個力