課題申報書：數(shù)字化賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實困境與提升路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。數(shù)字化賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實困境與提升路徑研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀在數(shù)字化時代，高校思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。一方面，數(shù)字化技術(shù)為思想政治教育提供了新的傳播渠道和方式，使得教育內(nèi)容更加豐富、生動、有趣；另一方面，數(shù)字化技術(shù)也帶來了一些新的問題，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)安全等，對學(xué)生的身心健康和思想道德發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，研究數(shù)字化賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實困境與提升路徑具有重要的現(xiàn)實意義。（二）選題意義理論意義：本研究旨在探索數(shù)字化賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實困境與提升路徑，為高校思想政治教育理論的發(fā)展提供新的視角和思路。實踐意義：本研究旨在為高校思想政治教育實踐提供有益的借鑒和啟示，推動高校思想政治教育工作更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的要求。（三）研究價值學(xué)術(shù)價值：本研究將有助于豐富高校思想政治教育理論體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的思路和方法。應(yīng)用價值：本研究將有助于提高高校思想政治教育工作的針對性和實效性，為培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)分析數(shù)字化賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實困境，揭示其內(nèi)在原因和影響。探索數(shù)字化賦能高校思想政治教育的提升路徑，提出具有針對性和可操作性的對策建議。（二）研究對象高校思想政治教育工作者：包括輔導(dǎo)員、班主任、思想政治理論課教師等。高校學(xué)生：包括本科生、研究生等。（三）研究內(nèi)容數(shù)字化賦能高校思想政治教育的現(xiàn)狀分析：包括數(shù)字化技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用情況、存在的問題和挑戰(zhàn)等。數(shù)字化賦能高校思想政治教育的現(xiàn)實困境：包括信息過載、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)安全等對學(xué)生的負(fù)面影響。數(shù)字化賦能高校思想政治教育的提升路徑：包括優(yōu)化數(shù)字化教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方式、加強網(wǎng)絡(luò)安全教育等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻(xiàn)綜述：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)字化賦能高校思想政治教育的現(xiàn)狀、問題和研究進展。實地調(diào)研：通過訪談、問卷調(diào)查等方式，了解高校思想政治教育工作者和學(xué)生對數(shù)字化賦能思想政治教育的看法和建議。案例分析：選取典型案例，深入分析數(shù)字化賦能高校思想政治教育的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。對策建議：基于以上研究，提出數(shù)字化賦能高校思想政治教育的提升路徑和對策建議。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)字化賦能高校思想政治教育的現(xiàn)狀、問題和研究進展。實地調(diào)研法：通過訪談、問卷調(diào)查等方式，了解高校思想政治教育工作者和學(xué)生對數(shù)字化賦能思想政治教育的看法和建議。案例分析法：選取典型案例，深入分析數(shù)字化賦能高校思想政治教育的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。綜合分析法：將文獻(xiàn)研究、實地調(diào)研、案例分析等結(jié)果進行綜合分析，提出數(shù)字化賦能高校思想政治教育的提升路徑和對策建議。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從數(shù)字化賦能的角度出發(fā)，分析高校思想政治教育的現(xiàn)實困境和提升路徑。研究方法創(chuàng)新：采用文獻(xiàn)研究、實地調(diào)研、案例分析等多種方法，全面、深入地研究數(shù)字化賦能高校思想政治教育的相關(guān)問題。研究內(nèi)容創(chuàng)新：提出優(yōu)化數(shù)字化教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方式、加強網(wǎng)絡(luò)安全教育等具有針對性和可操作性的對策建議。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)：本研究將基于思想政治教育理論、數(shù)字化教育理論等相關(guān)理論，構(gòu)建研究框架。實踐基礎(chǔ)：本研究將借鑒國內(nèi)外高校思想政治教育的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，為研究提供實踐基礎(chǔ)。（二）保障條件人員保障：組建由高校思想政治教育工作者、教育技術(shù)專家等組成的研究團隊，確保研究工作的順利進行。資金保障：申請相關(guān)科研項目經(jīng)費，為研究工作提供必要的資金支持。設(shè)備保障：配備必要的數(shù)字化設(shè)備，為研究工作提供技術(shù)支持。（三）研究步驟文獻(xiàn)綜述：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)字化賦能高校思想政治教育的現(xiàn)狀、問題和研究進展。實地調(diào)研：通過訪談、問卷調(diào)查等方式，了解高校思想政治教育工作者和學(xué)生對數(shù)字化賦能思想政治教育的看法和建議。案例分析：選取典型案例，深入分析數(shù)字化賦能高校思想政治教育的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。對策建議：基于以上研究，提出數(shù)字化賦能高校思想政治教育的提升路徑和對策建議。成果總結(jié)：對研究成果進行總結(jié)和提煉，形成研究報告和論文等成果形式。通過以上研究，旨在為高校思想政治教育工作提供有益的借鑒和啟示，推動高校思想政治教育工作更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的要求。（課題設(shè)計論證共1881字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的