課題申報書：數(shù)字人文視域下中國文化符號國際傳播的共情話語策略研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。數(shù)字人文視域下中國文化符號國際傳播的共情話語策略研究

課題設計論證數(shù)字人文視域下中國文化符號國際傳播的共情話語策略研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在全球化背景下，中國文化符號的國際傳播日益受到關注。然而，現(xiàn)有的傳播策略往往缺乏針對性和有效性，難以引起國際受眾的共鳴。數(shù)字人文作為一種新興的跨學科研究領域，為文化符號的傳播提供了新的視角和方法。本研究旨在探討數(shù)字人文視域下中國文化符號國際傳播的共情話語策略，以期為相關實踐提供理論支持和實踐指導。選題意義本課題的選題具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。首先，從理論層面來看，本研究將深入探討數(shù)字人文與共情話語策略之間的內(nèi)在聯(lián)系，豐富和發(fā)展相關理論體系。其次，從現(xiàn)實層面來看，本研究將為中國文化符號的國際傳播提供新的思路和方法，有助于提升中國文化的國際影響力。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是為數(shù)字人文與共情話語策略的融合發(fā)展提供理論支持；二是為中國文化符號的國際傳播提供新的視角和方法；三是為相關實踐提供理論指導和實踐案例。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本課題旨在深入探討數(shù)字人文視域下中國文化符號國際傳播的共情話語策略，通過理論分析和實證研究，提出一套具有針對性和有效性的傳播策略，以提升中國文化符號的國際傳播效果。研究對象本課題的研究對象主要包括：中國文化符號、數(shù)字人文、共情話語策略、國際傳播等。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是梳理數(shù)字人文與共情話語策略的相關理論；二是分析中國文化符號的特點和傳播現(xiàn)狀；三是探討數(shù)字人文視域下中國文化符號國際傳播的共情話語策略；四是提出一套具有針對性和有效性的傳播策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用理論分析與實證研究相結(jié)合的研究思路。首先，通過文獻綜述和理論分析，梳理數(shù)字人文與共情話語策略的相關理論；其次，通過實證研究，分析中國文化符號的特點和傳播現(xiàn)狀；最后，提出一套具有針對性和有效性的傳播策略。研究方法本課題將采用文獻研究法、案例分析法和實證研究法等研究方法。首先，通過文獻研究法，梳理數(shù)字人文與共情話語策略的相關理論；其次，通過案例分析法，分析中國文化符號的特點和傳播現(xiàn)狀；最后，通過實證研究法，提出一套具有針對性和有效性的傳播策略。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是將數(shù)字人文與共情話語策略相結(jié)合，提出新的傳播策略；二是以中國文化符號為研究對象，具有針對性和實踐性；三是采用多種研究方法，確保研究的科學性和嚴謹性。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎主要包括以下幾個方面：一是課題組在數(shù)字人文、共情話語策略等領域具有一定的研究積累；二是課題組具有豐富的實踐經(jīng)驗和國際合作背景；三是課題組已取得相關研究成果，為本研究提供了理論支持和實踐指導。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：一是課題組成員具有豐富的科研經(jīng)驗和國際合作背景；二是課題組已取得相關研究成果，為本研究提供了理論支持和實踐指導；三是課題組具有充足的經(jīng)費和設備保障，確保研究的順利進行。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個方面：一是確定研究目標和研究內(nèi)容；二是進行文獻綜述和理論分析；三是進行實證研究；四是提出傳播策略；五是撰寫研究報告和論文。綜上所述，本課題旨在深入探討數(shù)字人文視域下中國文化符號國際傳播的共情話語策略，通過理論分析和實證研究，提出一套具有針對性和有效性的傳播策略，以提升中國文化符號的國際傳播效果。本課題的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義，將為相關實踐提供理論支持和實踐指導。（課題設計論證共1516字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論