第1章 認(rèn)識生物（滿分培優(yōu)卷）（解析版）

第一章認(rèn)識生物

（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）

滿分培優(yōu)卷

一、選擇題：本題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是

符合題目要求的。

1．調(diào)查生物種類的活動中，要仔細(xì)觀察，不需要（）

A．如實(shí)記錄B．設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表

C．可以破壞環(huán)境D．制定調(diào)查路線

【答案】C

【分析】在調(diào)查活動中，需要仔細(xì)觀察并記錄觀察到的生物種類和特征。設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表有助于系

統(tǒng)地收集數(shù)據(jù)和信息。保護(hù)環(huán)境是科學(xué)調(diào)查的重要原則，不應(yīng)破壞自然環(huán)境。

【詳解】A．如實(shí)記錄是科學(xué)調(diào)查的基本要求之一，故A不符合題意。

B．設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)的調(diào)查表可以幫助我們系統(tǒng)地收集數(shù)據(jù)，對生物種類及其特征進(jìn)行分類和記錄，

故B不符合題意。

C．在進(jìn)行調(diào)查活動時(shí)，不應(yīng)破壞自然環(huán)境。例如，不要損壞植被，不干擾動物的生活等，故C符

合題意。

D．調(diào)查前要制定調(diào)查路線，并按照計(jì)劃的路線進(jìn)行調(diào)查，要注意安全，不能自由行動，隨意多處

調(diào)查，故D不符合題意。

故選C。

2．調(diào)查云龍山野鳥的種類資源時(shí)，下列做法錯誤的是（）

A．明確調(diào)查的目的B．制訂合理的調(diào)查方案

C．確定調(diào)查對象和內(nèi)容D．在50平方米范圍內(nèi)30分鐘完成調(diào)查

【答案】D

【分析】調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查時(shí)要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查

方案，如實(shí)記錄，對結(jié)果進(jìn)行整理和分析，有時(shí)還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。常用的調(diào)查方法有普查

法和抽樣法等。

【詳解】調(diào)查云龍山野鳥的種類資源用的是調(diào)查法，50平米的范圍太小，30分鐘時(shí)間太短，無法統(tǒng)

計(jì)到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，應(yīng)擴(kuò)大調(diào)查范圍，用更充足的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，以得到更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，因此D錯

誤。

第1頁共15頁.

故選D。

3．下表為小方在“調(diào)查校園中的生物種類”活動中記錄并分類的生物名稱，小方進(jìn)行分類的依據(jù)為

（）

類群

分類依據(jù)類群1類群2

3

楊樹、冬青、茶花蟋蟀、麻雀、鳴蟬蘑菇

A．形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B．生活環(huán)境

C．作用或用途D．是否由細(xì)胞構(gòu)成

【答案】A

【分析】生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)

構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征

進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生

理功能等方面的特征。

【詳解】科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位。界、門、綱、目、科、

屬、種是生物的七個(gè)分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位。

楊樹、冬青、茶花屬于植物界，蟋蟀、麻雀、鳴蟬屬于動物界，蘑菇是真菌。根據(jù)小方的分類可知，

小方進(jìn)行分類的依據(jù)為形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因此BCD不符合題意，A符合題意。

故選A。

4．同學(xué)們在完成校園植物的調(diào)查活動中做了下列工作，其正確順序應(yīng)為（）

①撰寫調(diào)查報(bào)告②完成調(diào)查并記錄③確定調(diào)查方法和路線④設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表⑤明確調(diào)查目的和

范圍⑥分析和統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果

A．③⑤④②⑥①B．⑤③④⑥②①

C．④③⑤②⑥①D．⑤③④②⑥①

【答案】D

【分析】調(diào)查法是生物上常用的方法，要掌握調(diào)查法的目的和具體做法。

【詳解】調(diào)查法的步驟：一、明確調(diào)查目的，確定調(diào)查范圍及對象；二、選擇調(diào)查方式不同的調(diào)查

課題應(yīng)采用不同的調(diào)查方式。調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要

考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)

值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查。三、制定

第2頁共15頁.

調(diào)查方案、調(diào)查提綱及項(xiàng)目。四、實(shí)施調(diào)查。五、調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的整理分析處理。六、撰寫調(diào)查

報(bào)告。

據(jù)此，關(guān)于調(diào)查生物種類，其基本步驟如下：①分組，②先選擇調(diào)查范圍，③設(shè)計(jì)調(diào)查路線，④調(diào)

查記錄，⑤歸類，⑥整理。

故選D。

【點(diǎn)睛】調(diào)查的基本方法。

5．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。下列關(guān)于調(diào)查的敘述錯誤的是（）

A．調(diào)查時(shí)，首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案

B．第七次全國人口普查運(yùn)用的主要研究方法是調(diào)查法

C．調(diào)查過程中要將自己喜歡的生物如實(shí)記錄下來，不認(rèn)識的可以不用記錄

D．對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)還要用數(shù)學(xué)的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

【答案】C

【分析】調(diào)查法的步驟：

一、明確調(diào)查問題，確定調(diào)查范圍及對象。

二、選擇調(diào)查方式不同的調(diào)查課題應(yīng)采用不同的調(diào)查方式。調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇

普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調(diào)查、無

法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的

調(diào)查往往選用普查。

三、制定調(diào)查提綱及項(xiàng)目。

四、實(shí)施調(diào)查。

五、調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的處理；

六、撰寫調(diào)查報(bào)告。另外全班同學(xué)在調(diào)查開始前要分組分工，調(diào)查時(shí)：認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄；不要

傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全等。

【詳解】ABD．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和對象、要制定合理的調(diào)查方案、有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范

圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查時(shí)，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本、對調(diào)查的結(jié)果要認(rèn)真整理、分析，

有時(shí)還需要進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)，都符合調(diào)查的要求，ABD正確。

C．調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄，而不是可憑個(gè)人感覺記錄，C錯誤。

故選C。

6．為了解各年齡段人群對“三孩政策”的看法，通常采用的方法是（）

A．調(diào)查法B．實(shí)驗(yàn)法C．資料分析法D．觀察法

第3頁共15頁.

【答案】A

【分析】科學(xué)探究的基本方法：實(shí)驗(yàn)法，觀察法，調(diào)查法，收集和分析資料等。

【詳解】A．調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活

動的方式。可見，為了解各年齡段人群對“三孩政策”的看法，通常采用的方法是調(diào)查法，A正確。

B．實(shí)驗(yàn)法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察，記錄、分析，發(fā)現(xiàn)

或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，B錯誤。

C．資料分析法是指通過閱讀、分析、整理有關(guān)文獻(xiàn)材料，全面、正確地研究某一問題的方法，C錯

誤。

D．觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接

觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法，D錯誤。

故選A。

7．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法，若要調(diào)查校園的生物種類，下列做法錯誤的是（）

A．對于調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法（如形態(tài)結(jié)構(gòu)、水生、陸生等）

B．首先制訂調(diào)查方案，記錄要客觀真實(shí)

C．對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)和分析

D．選擇自己喜歡的動植物進(jìn)行觀察

【答案】D

【分析】科學(xué)探究的步驟：提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→完成實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→表達(dá)與交流。

【詳解】A．確定調(diào)查范圍及對象后，對于調(diào)查到的生物,可以有多種歸類方法（如形態(tài)結(jié)構(gòu)、水生、

陸生等），A正確。

B．調(diào)查時(shí)要如實(shí)全面的客觀記錄,不能僅憑個(gè)人好惡取舍,B正確。

C．對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析,才能得出客觀準(zhǔn)確的結(jié)論，C正確。

D．確定觀察對象和范圍后，要如實(shí)觀察范圍內(nèi)的動植物，不能憑個(gè)人喜惡進(jìn)行取舍，D錯誤。

故選D。

8．科學(xué)探究的一般過程包括（）

①提出問題②作出假設(shè)③制定計(jì)劃④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流．

A．③①②④⑤⑥B．③②④①⑥⑤

C．①③④②⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④⑤⑥

【答案】D

【詳解】試題分析：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、

第4頁共15頁.

表達(dá)和交流．

解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)

驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行

探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探

究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論

后，還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．

即①提出問題、②作出假設(shè)、③制定計(jì)劃、④實(shí)施計(jì)劃、⑤得出結(jié)論、⑥表達(dá)和交流．

故選D

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．

9．“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是（）

A．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B．生物對外界的刺激作出反應(yīng)

C．生物的生活需要營養(yǎng)D．生物能進(jìn)行呼吸

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生對生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)的特征的理解。解答

時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入。

【詳解】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的

廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除

病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，“葵花朵

朵向太陽”是向日葵對太陽光的刺激作出的反應(yīng)，體現(xiàn)了植物具有向光性。因此，選項(xiàng)B符合題意。

故選B。

10．下列成語或諺語與對應(yīng)生物特征不相符的是（）

A．螳螂捕蟬，黃雀在后——生物的生活需要營養(yǎng)

B．朵朵葵花向太陽——生物能對外界刺激做出反應(yīng)

C．汗流浹背——生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D．龍生龍，鳳生鳳——生物的變異現(xiàn)象

【答案】D

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的

廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

的，⑦生物具有遺傳變異的特點(diǎn)。

【詳解】A．螳螂捕蟬，黃雀在后，說明生物的生活需要營養(yǎng)，有利于個(gè)體的生長發(fā)育，故A正確。

第5頁共15頁.

B．朵朵葵花向太陽，說明生物能對外界刺激做出反應(yīng)，更好地適應(yīng)環(huán)境，故B正確。

C．汗流浹背，說明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，故C正確。

D．龍生龍，鳳生鳳，說明這是生物的遺傳，遺傳是生物的親代與子代個(gè)體之間性狀上的相似，故D

錯誤。

故選D。

11．下列能進(jìn)行呼吸作用的是

A．柳樹B．煮熟的種子

C．智能機(jī)器人D．電腦病毒

【答案】A

【分析】生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生

物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】柳樹屬于生物，具有生物的特征，能夠進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用為生命活動提供能量。煮

熟的種子，智能機(jī)器人，電腦病毒屬于非生物，沒有生物的特征，不能進(jìn)行呼吸作用。

故選A。

【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解生物的特征。

12．宋代著名女詞人李清照曾用“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”形象地描寫了鳥兒受到驚嚇而飛起的

場景，這反映了生物基本特征中的（）

A．生物能進(jìn)行呼吸B．生物能生長和繁殖

C．生物的生活需要營養(yǎng)D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)

【答案】D

【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的等。

【詳解】鳥兒受到驚嚇而飛起，這是鳥兒在遇到外界刺激時(shí)作出的規(guī)律性反應(yīng)，屬于應(yīng)激性，能夠

使生物“趨利避害”，增強(qiáng)生物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力。

故選D。

13．俗話說：“民以食為天”，一日三餐我們要按時(shí)進(jìn)食，這體現(xiàn)的生物特征是（）

A．能進(jìn)行呼吸B．能生長和繁殖C．生活需要營養(yǎng)D．有遺傳的特性

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)

第6頁共15頁.

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物的生活需要營養(yǎng)；“民以食為天”，一日三餐我們要按時(shí)進(jìn)食，就是體現(xiàn)出生物的生活

需要營養(yǎng)的生物特征。

故選C。

14．下列屬于生物的是（）

A．洗衣機(jī)B．電視機(jī)C．吊蘭D．機(jī)器?玩具

【答案】C

【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體

內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特

性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】洗衣機(jī)、電視機(jī)、機(jī)器人玩具沒有生命的基本特征，不屬于生物。吊蘭具有生命的基本特

征，屬于生物，ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

15．關(guān)于生物特征下列說法正確的是（）

A．“蜻蜓點(diǎn)水”體現(xiàn)的是生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

B．“螳螂捕蟬黃雀在后”體現(xiàn)的是生物對外界刺激做出反應(yīng)

C．“朵朵葵花向太陽”體現(xiàn)的是生物的生活需要營養(yǎng)

D．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)的是生長和發(fā)育現(xiàn)象

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．“蜻蜓點(diǎn)水”是在水中產(chǎn)卵，體現(xiàn)的是生物能繁殖，A錯誤。

B．“螳螂捕蟬、黃雀在后”反映了捕食關(guān)系，體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)，B錯誤。

C．“朵朵葵花向太陽”體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)，C錯誤。

D．生物體在能夠由小長大?！凹t豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)的是生長和發(fā)育現(xiàn)象，D正確。

故選D。

16．世間萬物周而復(fù)始，生生不息。下列各項(xiàng)中，屬于生物的是（）

第7頁共15頁.

A．聊天機(jī)器人B．珊瑚礁

C．陜南白山羊D．鐘乳石

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．機(jī)器人雖然會聊天，但不具有生物的特征，不屬于生物，A不符合題意。

B．珊瑚礁是珊瑚蟲死亡后，它們分泌的外殼堆積在一起形成的，不具有生物的特征，不屬于生物，

B不符合題意。

C．陜南白山羊是動物，具有生物的特征，屬于生物，C符合題意。

D．鐘乳石是一些巖洞內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)形成的，不具有生物的特征，不屬于生物，D不符合題意。

故選C。

17．下列詩句中不含生命現(xiàn)象的是（）

A．柴門聞犬吠B．海日生殘夜

C．鳥鳴山更幽D．魚戲蓮葉間

【答案】B

【分析】生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生

物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物都能

遺傳和變異的特征。

【詳解】ACD．柴門聞犬吠中的犬；鳥鳴山更幽中的鳥；魚戲蓮葉間中的魚都屬于生物，都具有生

命現(xiàn)象，故ACD不符合題意。

B．海日生殘夜中沒有生物，不具有生命現(xiàn)象，故B符合題意。

故選B。

18．下列屬于生物共有特征的是（）

A．都生活在水中B．都能運(yùn)動

C．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．都能呼吸

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

第8頁共15頁.

【詳解】A．有的生物生活在水中，有的生物生活在陸地上，故A錯誤。

B．動物一般能運(yùn)動，植物一般不能運(yùn)動，故B錯誤。

C．除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，故C錯誤。

D．生物能進(jìn)行呼吸，屬于生物的基本特征，故D正確。

故選D。

19．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，下列描述不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A．幼苗生長

B．機(jī)器人掃地

C．母雞下蛋

D．獵豹追捕羚羊

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．幼苗生長，說明能夠生長和繁殖，屬于生命現(xiàn)象，A錯誤。

B．機(jī)器人掃地，不具有生物特征，不是生物，不屬于生命現(xiàn)象，B正確。

C．母雞下蛋，說明能夠生長和繁殖，屬于生命現(xiàn)象，C錯誤。

D．獵豹追捕羚羊，說明生活需要營養(yǎng)，屬于生命現(xiàn)象，D錯誤。

故選B。

20．自然界中形形色色的生物與環(huán)境構(gòu)成了五彩繽紛的大自然，下列選項(xiàng)屬于生物的是（）

A．太陽B．機(jī)器人C．校園內(nèi)的小草D．鐘乳石

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ABD．“太陽”、“機(jī)器人”、“鐘乳石”沒有生命，不具有生物的基本特征，不屬于生物，ABD

錯誤。

C．“校園內(nèi)的小草”是植物，具有生長、繁殖等生物的基本特征，屬于生物，C正確。

故選C。

21．下列各項(xiàng)中屬于生物的是（）

第9頁共15頁.

A．珊瑚B．石筍C．電腦病毒D．橘子皮上的毛

【答案】D

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的

廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除

病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ABC．珊瑚、石筍、電腦病毒，均屬于非生物，沒有生物的特征，ABC不符合題意。

D．橘子皮上的毛，主要是霉菌，具有生物的特征，屬于生物，D符合題意。

故選D。

22．含羞草被觸碰，葉片會合攏，說明生物體（）

A．能夠生長和發(fā)育B．成熟個(gè)體能夠繁殖后代

C．具有遺傳和變異現(xiàn)象D．能對各種刺激作出反應(yīng)

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．生物體能夠生長和發(fā)育，生長是指體形增大，體重增加等，A不符合題意。

B．成熟個(gè)體能夠繁殖后代，即產(chǎn)生新個(gè)體，B不符合題意。

C．生物都有遺傳和變異的特性，遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間

在性狀上的差異，C不符合題意。

D．生物能對外界的刺激作出反應(yīng)：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)（如植物的

向光性、向水性、向地性），含羞草的葉輕輕一碰便會合攏，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，即應(yīng)

激性，D符合題意。

故選D。

23．云南動植物種類數(shù)為全國之冠，素有“動植物王國”之稱，這片熱土養(yǎng)育著無數(shù)的生物，云南的

生物都具有的特征是（）

A．能制造有機(jī)物B．能繁殖后代C．能運(yùn)動D．能獲取現(xiàn)成的有機(jī)物

【答案】B

【分析】生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒外，生物都

是由細(xì)胞構(gòu)成的。

第10頁共15頁.

【詳解】A．能制造有機(jī)物是具有葉綠體的生物，可以進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，A不符合題意。

B．能繁殖后代是所有生物的共同特征，B符合題意。

C．能運(yùn)動主要是動物的特征，C不符合題意。

D．沒有葉綠體的生物只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物，D不符合題意。

故選B。

24．“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”詩中的樹、兒童、

黃蝶、菜都是生物，下列不屬于這些生物都具有的特征是（）

A．能生長繁殖

B．能對外界刺激作出反應(yīng)

C．能進(jìn)行光合作用

D．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ABD．根據(jù)分析知，能生長繁殖、能對外界刺激作出反應(yīng)和能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等都是

生物具有的特征，ABD不符合題意。

C．并不是所有的生物都能進(jìn)行光合作用，如兒童、黃碟等都不能進(jìn)行光合作用；能進(jìn)行光合作用的

一般是植物，如樹、菜等都能進(jìn)行光合作用，C符合題意。

故選C。

25．風(fēng)雨花是石蒜科植物，其貯存養(yǎng)料的鱗莖中有控制開花的激素，當(dāng)風(fēng)雨快來時(shí)，氣壓降低，刺

激開花激素猛增，花蕾就爭相開放。這個(gè)現(xiàn)象說明生物（）

A．需要營養(yǎng)B．能對外界的刺激作出反應(yīng)

C．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D．能進(jìn)行呼吸

【答案】B

【分析】生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)。生物能夠進(jìn)行呼吸。生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。生

物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。生物能夠生長和繁殖。除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物都能

遺傳和變異的特征。

【詳解】當(dāng)風(fēng)雨快來時(shí)，氣壓降低，刺激開花激素猛增，花蕾就爭先恐后開放。這說明生物能夠?qū)?/p>

外界刺激作出反應(yīng)。

第11頁共15頁.

故選B。

二、綜合題：共5題，每空2分,共50分。

26．“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這是我國宋朝中期著

名詩人葉紹翁的《游園不值》，其中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩詞中蘊(yùn)藏了很多

的生物學(xué)知識，請你試從生物學(xué)角度分析。

（1）“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的。從這個(gè)意義說，紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有

的特征。

（2）杏樹伸到墻外的枝條會開花結(jié)果，這反映了紅杏具有的特征。

（3）蜜蜂采集紅杏花蜜獲得食物，說明生物的生命活動需要。

（4）杏樹的一粒種子發(fā)育成一棵小樹，并由一棵小樹長成參天大樹，從這個(gè)意義上講，紅杏具有

的特征。

（5）從杏樹反應(yīng)的以上各個(gè)特征來看，杏樹應(yīng)該屬于生態(tài)系統(tǒng)中的部分（填“生物”或“非生

物”）。

【答案】應(yīng)激性繁殖營養(yǎng)生長和發(fā)育生物

【分析】生物具有一下特征：1．生物的生活需要營養(yǎng)。2．生物能夠進(jìn)行呼吸。3．生物能排出體內(nèi)

產(chǎn)生的廢物。4．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5．生物能夠生長和繁殖。6．除病毒外，生物都是

由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】（1）“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義說，紅杏出墻表現(xiàn)了生

物具有應(yīng)激性的特征。

（2）杏樹伸到墻外的枝條會開花結(jié)果，這反映了紅杏具有繁殖的特征。

（3）蜜蜂采集紅杏花蜜獲得食物，說明生物的生命活動需要營養(yǎng)。

（4）能夠出墻的杏樹是由一粒種子發(fā)育成成一棵小樹，并由一棵小樹長成參天大樹，從這個(gè)意義上

講，紅杏具有生長和發(fā)育的特征。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，其中生產(chǎn)者是指植物。杏樹能夠通過光合

作用制造有機(jī)物，為自己和生態(tài)系統(tǒng)中的其它生物提供物質(zhì)和能量，所以杏樹屬于生物部分中的生

產(chǎn)者。

【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是學(xué)會根據(jù)生活現(xiàn)象分析生物的特征。

27．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句，試從生物學(xué)角度分析這

一現(xiàn)象。

（1）蛙鳴是一種求偶行為，但當(dāng)有人走近時(shí)，蛙不再鳴叫，這能體現(xiàn)出的生物特征是。

第12頁共15頁.

（2）蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵，經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙，反映了生物具有的特性。

（3）成蛙捕食稻田里的害蟲，這反映了生物的生活需要。

（4）除以外，生物都是由構(gòu)成的。

【答案】生物能對外界刺激做出反應(yīng)（或生物的應(yīng)激性）生長和繁殖（或繁殖和生長）

營養(yǎng)病毒細(xì)胞

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】（1）生物具有能對外界刺激作出反應(yīng)的特征。蛙鳴是一種求偶行為，但當(dāng)有人走近時(shí)，蛙

不再鳴叫，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)。

（2）蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵，體外完成受精候，經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙，這反映了生物能生長和

繁殖。

（3）成蛙能捕食稻田里的害蟲，使水稻免受蟲害，這反映了生物的生活需要營養(yǎng)。

（4）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是把握生物的特征。

28．下列各項(xiàng)分別表示了貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析它們各屬于生物的何種基本特征。(填字母

序號)

A．適應(yīng)環(huán)境B．生長發(fā)育C．遺傳D.變異E.繁殖

（1）一只母貓生下了三只小貓。這種現(xiàn)象屬于。

（2）貓生貓，鼠生鼠。這種現(xiàn)象屬于。

（3）小貓長成大貓。這種現(xiàn)象屬于。

（4）同一胎的三只小貓的毛色分別是白色、黑色和花斑色。這種現(xiàn)象屬于。

（5）夜晚貓的瞳孔會放大。這種現(xiàn)象屬于。

【答案】ECBDA

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)

生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】（1）生物能夠繁殖，一只母貓生下了三只小貓，這種現(xiàn)象屬于繁殖現(xiàn)象。

（2）遺傳是指親代與子代之間性狀上的相似性，如貓生貓，鼠生鼠，屬于遺傳現(xiàn)象。

（3）生物能夠生長，小貓長成大貓屬于生長發(fā)育。

第13頁共15頁.

（4）變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異，如一窩貓中有白色、黑色和花斑色，這種現(xiàn)象屬于變異

現(xiàn)象。

（5）生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。進(jìn)入黑暗環(huán)境中，貓的瞳孔會顯著變大，有利于