幼兒園小班數(shù)學教案40篇

幼兒園小班數(shù)學教案40篇

幼兒園小班數(shù)學教案40篇是非常優(yōu)秀的內(nèi)容:希望能讓找尋小班數(shù)學教

案的您有所幫助。

第1篇教案,，中班數(shù)學教案:小王子歷險記

,，活動背景：

,，中班幼兒對于樣式的排列規(guī)律己經(jīng)有了一定的經(jīng)驗:能掌握或者創(chuàng)編一

定的樣式排練。但對于一些特殊的樣式：如遞進樣式

（ababbabbb……）、環(huán)形樣式的認知與理解:還是存在一定的困難的。

,，木活動讓孩子在游戲或者其他感興趣的活動形式中：去了解、認知這些

樣式。但是認知樣式似乎對孩子來說有些枯燥:怎樣才能很投入的參與到

活動中呢？融入情境:有趣的情境故事應該是不錯的辦法

童話故事是每個孩子都喜歡的:利用童話的生動故事穿插數(shù)的問題在

其中：這樣的設計思路在我的腦海中浮現(xiàn)。以小王子這個主人公的歷險經(jīng)

歷為線索:將不同的樣式排練展現(xiàn)在孩子們的眼前:在幫

,，助王子渡過重重難關的過程中創(chuàng)編、續(xù)編樣式。這便是《小王子歷險

記》誕生的初衷。

,，活動目標：

,,（一）按樣式規(guī)律進行直線、圓形排列：嘗試多種變化的樣式。

,,（二）通過討論:集體或小組解決故事中遇到的問題。

,,（三）充分發(fā)揮孩子喜歡故事的天性:把故事中有用的辦法運用到日常生活

中。

,,活動準備：

,，圓形底盤、故事情節(jié)中涉及到的人物、建筑造型、彩色積木塊。

,，活動過程:

八一、鋪設直線:城堡前的小路

,,1、引言:美麗的城堡里：住著一位漂亮的公主:城堡對面的小王子:深愛著

這位公主。

,,2、王子想要見到公主:可是城堡前的小路還沒鋪好:怎么辦（討論）

,,3、根據(jù)已給的樣式提示:繼續(xù)鋪小路（直線樣式）

1

,,4、鋪設多條小路:嘗試其他的樣式

,，二、圓形排歹U：花園舞會

,,1、王子終于見到了公主：決定舉行盛大的花園舞會：可小花園還沒建好：

嘗試。利用樣式進行圓形排列：小組合作建造小花園

,,2、展示每個小組的作品：隨著音樂聲與王子公主一起跳舞。

,，三、高矮排歹U：怪獸入侵

,,1、就在大家快樂的舞動著的時候:城堡對面來了個大怪獸:要把公主帶

走。

,,2、城堡里的高個子矮個子士兵們要排隊保護公主了。

,,（討論:怪獸可以從任何一條小路進城堡：士兵應該怎么排隊形呢？）

,，中班數(shù)學教案：小王子歷險記

第2篇教案,，小狗糖果店（中班數(shù)學）

,，目標:認識1元、5角、1角的硬幣：能簡單說出它們的特征。

,，會用錢幣進行簡單的買賣活動：樂于參加游戲活動。

,，準備:給幼兒準備足夠數(shù)量的硬幣等物品。

,，過程:

,，一、激趣引題：

,,1、展示大潤發(fā)商場的購物宣傳單。

,，教師：小朋友：你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品？

,，教師：你想買點商品回家嗎？你想買什么？

,，教師:你想把商品買回家：需要什么呀？（錢）

,，二、認識硬幣：

,,1、教師:看:今天老師帶來了錢:展示1元、5角、1角硬幣。

,，教師:你們認識這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請幼兒

說說這些錢的相同之處和不同之處：從而了解這些錢幣的特征:硬幣中銀色

的最小的那個是1角錢的硬幣：金黃色的那個就是5角錢的硬幣：硬幣中最

大的就是1元錢的硬幣）

,，教師小結:這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣

,,2、小朋友們認識這些硬幣：森林里的動物們也認識這些硬幣：還會用它

們來買東西呢！不信：你們看------

2

,,3、教師展示故事《小狗糖果店》

,，畫面1：買巧克力豆。

,，出現(xiàn)三種硬幣：教師:我們來幫助小猴:哪個是1角錢的硬幣？

,，畫面2：買牛奶糖

,，出現(xiàn)三種硬幣：教師:哪個是5角錢的硬幣？

,，畫面3：買棒棒糖

,，出現(xiàn)三種硬幣：教師:哪個是1元錢的硬幣？

,，畫面4：買巧克力糖

,，出現(xiàn)三種硬幣：教師:怎么辦呀？誰來幫助小猴？

,，三、進行簡單的數(shù)錢活動：

,,1、教師：剛才：故事里的小猴學會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的

硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加

上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

,，重點：引導幼兒進行簡單相加。

,,2、?。褐v了故事陳老師現(xiàn)在有點餓了：我需要買點八寶粥吃吃！

八教師進行示范性操作:將飲料圖片剪下來：貼在白紙上:用替代硬幣的圓點

進行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？

一幼兒:需要1元2角錢。

,，教師:我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點:這個最大是1

元硬幣：這個黃色的是5角的硬幣：這個白色的是1角硬幣。首先需要把1

元硬幣粘上:再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法:

還可以用其他方法進行粘貼。。

,,2、幼兒操作：教師巡回指導。

,，創(chuàng)設一個幼兒購物的情景：讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。

,,3、進行簡單的講評:指出存在的問題。

,，游戲：預設數(shù)學區(qū)：進行剪貼游戲:繼續(xù)活動課的內(nèi)容。

,，探索區(qū)：準備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么：不能吸什么。

,，制作區(qū)：提供繪畫材料:讓幼兒進行拓印

,，商場、娃娃家：商場進行糖果的制作活動:娃娃家進行與商場的串聯(lián)游戲:

提供硬幣材料。

3

,，方案：

,，游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動內(nèi)容。重點介紹拓印

游戲和商場的游戲的活動中錢幣的使用情況。

,，指導：陳老師指導教室內(nèi)的區(qū)域游戲:重點指導幼兒的購物活動：并相應增

加了游戲的難度:進行重點輔導。胡老師指導教室外的區(qū)域游戲。，，評

講：1、讓幼兒介紹數(shù)學區(qū)的活動情況:請個別幼兒講出思路。，，看看幼兒

拓印錢幣的情況和請幼兒講講探索區(qū)的實驗情況。，,2、請胡老師講講室

外幼兒游戲情況。

,，小狗糖果店

第3篇教案,，活動目標：

,,1、能正確數(shù)出回形針的數(shù)量:會用數(shù)字表示。

,,2、能正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量:找出一樣多。

,3、能聽清老師的話:并按要求進行活動操作。

,，活動準備：

,，藍色小魚、黃色小魚、粉色小魚、若干回形針若干吸鐵石

,，活動過程：

,，一、教師介紹操作材料

,,1、T:小朋友們好！C:高老師好。

八T：小朋友看:籃子里是什么啊？C:小魚。

,,T:這個呢？C……（回形針）

,，二、第一次裝扮小魚

這個是回形針。我們今天就用回形針來打扮小魚：看誰打扮得最漂

亮。每人打扮一條小魚。開始。（回形針、小魚）

「幼兒自由裝扮。在幼兒操作的過程中教會幼兒掌握使用回形針的技

巧。，,2、T：我現(xiàn)在請一位小朋友告訴我:你用了幾個回形針。C:*

個。，,「*個:我來給他做個記號。

「教師在展示牌上書寫出數(shù)字。

,，「請跟他一樣多的小朋友站起來:給我看下。

八T：數(shù)數(shù)有幾個小朋友用了*個回形針。那我就在數(shù)字*做個記號:表示有

幾個小朋友。

4

「其他的數(shù)字方法同上。

一「請小朋友把裝扮好的小魚送到這個籃子里來。，，三、第二次裝扮乙、魚

,,1、T:這次請小朋友再選一條魚:給小魚的尾巴裝扮一下。

,,2、幼兒動手操作。

,,3、數(shù)回形針

八T：請小朋友數(shù)數(shù)你的小魚尾巴上有幾個回形針。，,「請一個小朋友XX

來說說魚上有幾個回形針？八T：我也給他做上記號。

八T:和他一樣多的小朋友舉手。

,,（教師檢查幼兒是否真確）

,,4、教師記錄數(shù)字

,,5、將裝飾好的兩條小魚進行比較:表揚回形針排列整齊的小魚。

請小朋友將你們的小魚送到籃子里來。，，四、第三次裝扮小魚

,,1、提出要求

八T：小朋友：你最喜歡小魚哪呀？C：……

，產(chǎn)幼兒自由回答。

今天我們一起用回形針來裝扮小魚的魚頭。，,2、幼兒數(shù)回形針：教師

檢查。

八T：小魚的魚頭上有幾個回形針？

,，幼兒回答

八「和XX一樣多的小魚舉起來:請小朋友幫忙數(shù):進行檢查。

,,3、教師記錄數(shù)字。

,，五、排列數(shù)字。

,,1、將書寫好的數(shù)字從小到大進行排列。

這么多的數(shù)字我們來給它們排排隊。哪個數(shù)字排第一個啊。后面

呢...

八T：小朋友:你最喜歡哪個數(shù)字？

,，六:第三次裝扮小魚

5

你喜歡數(shù)字幾:就在小魚的魚鰭上插幾個回形針。

,，七、操作完的小朋友化裝成小貓:并和同伴數(shù)數(shù)有臉上幾根胡須。?T:

完成的小朋友到我這里來給檢查:化個小貓臉。

小貓們:跟著媽媽去河邊掉魚吧。

八T:請小貓們在河邊找個地方坐下來。我來給你們發(fā)魚桿。，，八、教師發(fā)

釣魚的工具:幼兒自由釣小魚。

,，「比比看誰釣的小魚最多。

,，九、結束。

八「我們把我們釣的小魚晾到外面去吧。

第4篇教案,，幼兒園小班數(shù)學教案數(shù)量對應1-5

,,1、提高數(shù)概念。

,,2、1——5數(shù)量對應學習。

【活動重點】了解1——5數(shù)量對應關系。

【活動難點】讓幼兒掌握1一一5數(shù)量的對應。

【活動準備】插板、教師演示板、背景音樂、魔術袋（小玩具五個），，

【活動過程】

,，一、感官游戲:手指謠：《猴子蕩秋千》

,,5只猴子蕩秋千:嘲笑鱷魚被水淹:鱷魚來了：鱷魚來了：gogog。，,4只猴

子蕩秋千:嘲笑鱷魚被水淹:鱷魚來了：鱷魚來了：gogog。，,3只猴子蒲秋

千：嘲笑鱷魚被水淹：鱷魚來了：鱷魚來了：gogog。?2只猴子蕩秋千：嘲笑

鱷魚被水淹:鱷魚來了：鱷魚來了：gogog。，,1只猴子蕩秋千:嘲笑鱷魚被

水淹:鱷魚來了：鱷魚來了：gogog。，二、數(shù)學心智：

,,1、輕音樂:取插板。

,,2、森林里有一棵大樹。（取出一棵樹插在演示板上:幼兒插在插板上。）

問小朋友幾棵樹啊？（1棵）取出數(shù)字1

,,3、大樹結了兩個蘋果：熟透了：落下了：請小朋友取出兩個蘋果放在

樹下。問：落下來兒個蘋果？（2個）取山數(shù)字2

,,4、大樹下長出三個又大又紅的蘿卜：請小朋友插在插板上。問：長了

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幾個紅蘿卜？（3個）取出數(shù)字3

,,5、熟透的蘋果和紅蘿卜可香了：引來了四只白蝴蝶：問：小朋友引來了幾

只白蝴蝶？（4只）取出數(shù)字4

,,6、聞著蘋果和紅蘿卜的香味又來了5只蹦蹦跳跳的小白兔:請小朋友插

在插板上。問：來了幾只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出數(shù)字5

,,7、老師總結數(shù)量對應關系：

,,a、1棵樹用數(shù)字1表示。問：1棵樹用幾表示？

,,b、兩個蘋果用數(shù)字2表示。問：兩個蘋果用數(shù)字兒表示？

,,c、3個蘿卜用3表示。問：3個蘿卜用幾表示？

,,d、4只蝴蝶用4表示。問：4只蝴蝶用幾表示？

,,e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。問：5只蹦蹦跳跳的小白兔用幾表

示？

,,8、依次收取插板上的小棋子。

,，三、手眼協(xié)調(diào)：

,,1、請小朋友取出數(shù)字棋子1、2、3、4、5和老師一起做游戲:老師每

次從魔術袋里變出幾個小玩具:幼兒則相應舉幾:游戲反復進行。

,，送插板回家：結束課堂。

,，幼兒園小班數(shù)學教奚數(shù)量對應1-5

第5篇教案,，幼兒園小班數(shù)學活動：吃吃玩玩（分類）

,，活動目標：

,,1.學習看標記把吃的和玩的分類。會說“XX是吃的:XX是玩的?！?/p>

,,2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

,，活動準備：

,,1.玩具:玩具車、娃娃等

,,2.吃的:蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干

,，活動過程：

八一、吃吃玩玩

"寶寶們：你們看：媽如在我們的旁邊給寶寶們準備很多好玩的和好吃的東

西：我們一起去吃一吃、玩一玩吧。

,，提問：你剛才趕什么了？（學說XX是吃的:XX是玩的）

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,，二、學習分類

,，現(xiàn)在媽媽相請寶寶們幫我一個忙：好嗎？

,，出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西：

請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃:把玩的給小手

玩。（幼兒分類）

,，寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了：讓媽媽來檢查一下:看

寶寶們分的餓好不好。（如果有錯:就請大家一起糾正）

,，三、活動結束

,，今天寶寶們真能干:幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨

今天也給寶寶們準備了好吃的東西：我們一起去看一下吧

,，幼兒園小班數(shù)學活動：吃吃玩玩（分類）

第6篇教案,，幼兒園小班數(shù)學活動認識大小和長短

,，幼兒園數(shù)學游戲活動:認識大小和長短

,，一、：學習觀察卡片上實物的大小和長短:按指定的大小標記進行排序及

匹配活動。

,，二、材料介紹：

,,（一）材料提供

,，各種實物圖片若干:塑封的底版圖一張（畫有大小標記）：回形針10個:筐

5個。

,,（二）使用材料

將筐里的實物分類。

,,（2）.分別按指定的大小標記進行排序活動。

,,（3）.再給小動物分別匹配相應大小的食物。

,,（三）教育功能：

,,（1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力：學習分類。

,,（2）認識常見小動物:知道它們各自愛吃的食物：發(fā)展幼兒的語言表達能

力。

,,(3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

,，三、指導要點：

,，引導幼兒看底版圖：了解大小標記。讓幼兒取筐分類:找一個最喜歡的

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小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說:這個小動物最喜歡吃什

么：把它找出來:再給它們匹配相應的大小食物。

,，幼兒園小班數(shù)學活動認識大小和長短

第7篇教案,,幼兒園數(shù)學活動教案

,，幼兒園數(shù)學活動教案

,，班級：小一班教師：肖晴

,，一、設計意圖

,,3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動:并學會按計數(shù)活動的要素

進行計數(shù):形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期:經(jīng)過一個多

學期的學習和訓練：已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù):能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)

物體的數(shù)量：并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)？

按物點數(shù)？說出總數(shù)？按數(shù)取物：特設計此次數(shù)學教育活動。

,，二、活動內(nèi)容:做客一一按數(shù)取物(5以內(nèi))

八三、活動目標：

,,1、喜歡參加操作活動：并能按要求完成操作活動。

,,2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

,,3、學習按數(shù)取物:根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

,，四、活動準備:

,，教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間：分別

為五種不同的動物;大子兩顆。

,，學具:幼兒人手一份操作學具（“糖”、糖紙、數(shù)字卡等）。

,，五、活動過程：

,,（一）創(chuàng)設情景一一練習點數(shù)

,，唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先

到誰家??？"（小豬）“有幾只小豬在家？”（3只）打亂順序出示:請幼兒

點數(shù)并說出總數(shù)。

一小結:大家都數(shù)一數(shù):知道每個房間住著幾只小動物。

,.（二）游戲“掛門牌”一一將數(shù)字與數(shù)量對應匹配

,，“小動物的房子蓋好了：可是它們都忘記掛門牌號了：我們大家來幫它們掛

一下吧！“請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌

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號是XX家的呢？”

,，小結：小狗的房間里住著一只小狗：門牌號應該是1.（類推）（三）游戲“包

糖果”一一練習按數(shù)取物

,,1.教師擲有點卡的子:幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù)量的糖紙:邊拿邊說：

一個點我拿一張?zhí)羌?。（重復游戲?/p>

,,2.教師擲有數(shù)字的子:幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙:并邊拿邊說。

,,3.幼兒自由“包糖果”:把糖果送給自己想送的小動物。

,，小結:有幾只小動物就包幾顆糖果。

,，幼兒園數(shù)學活動教案

第8篇教案,，幼兒園小班數(shù)學活動：小胖豬開糖果店（感知5以內(nèi)的數(shù)置）

,,《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)

學的重要和有趣數(shù)字來源于生活:運用于生活。認識數(shù)字并理解其意義

是為以后學習好科學打好基礎。這節(jié)注重從感知入手：從具體到抽象：從易

到難:通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。

,,1、引導幼兒在游戲活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量：能按數(shù)取物。

,?2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

,，活動準備：

八透明的袋子若干個（貼有2?5的圓點）;紅、橙、藍、綠、紫:五種顏色的

糖果；貼絨動物卡片；貨價4個；

,，活動過程：

,,1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了：激發(fā)幼兒的興趣。

我是只快樂的小胖豬：下午我的糖果店''要開業(yè)了：我一個人忙不過來：瞧:

我的好朋友都來幫忙了?！翱纯词钦l來了？是幾只？可以用數(shù)字兒來表

示？（鞏固認識數(shù)字4）（實物和數(shù)字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請

幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（認識數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙:我要拿我的糖

來招待他們：看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的:哪一袋是給袋鼠的？（初步幫

助幼兒進行實物和實物進行匹配。

,，“小動物們說要幫助小豬包裝糖：小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？

,.2、幫助小豬裝糖：

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,,（1）第一次操作:請小朋友看著標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操

作完后：讓兩個小朋友講自己是如何包裝的：為什么要這樣包裝？（引導幼兒

要看顏色標記和數(shù)字進行包裝）

,,（2）第二次操作：老師交代清楚要求:看顏色標記和數(shù)字進行包:請包好的

幼兒給檢驗員檢查:檢查的時候說說:我裝了兒個什么顏色的糖。對于包對

的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）

,,3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）

八小朋友都幫小豬裝好了糖果:現(xiàn)在小豬請小朋友：把你們裝好的糖去放到

貨假上:請小朋友看清楚：貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了：

現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了：請個別幼兒上來檢查。

,,4、游戲:抓糖果

，「小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊：小豬說謝謝小朋友:它請你們吃

糖:每個小朋友可以去抓一把糖:把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽：如果你數(shù)

對了：那你抓的糖就是屬于老師的了。

,，小胖豬開糖果店（感知5以內(nèi)的數(shù)量）

第9篇教案,，小班數(shù)學教案:小動物變魔術

,，活動目標：

,,1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。

,,2、樂意參加操作活動:體驗成功的快樂。

,，活動準備：

,」、范圖；各種小動物的拼圖。

,,3、幼兒用書人手一本。

,，活動過程:

,,1、觀察完整的小動物拼圖。

八教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們：你們看:老師帶來了什么？你們認識

它們嗎？

，，引導幼兒跟每個小動物問好。

,,2、小動物變魔術。

,，教師出示小猴子拼圖：小朋友們看:小猴子來變魔術了。請幼兒閉上眼睛：

教師用神秘的變魔術的動作把猴子的身體故意變掉:貼在黑板后。

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,，變魔術的游戲可真好玩:其他兩個動物:狗熊和大象也想來變一變。教師

用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

,，呀:現(xiàn)在小動物只剩下頭了：咦:他們的身體變到哪里去了呢？請小朋友再

閉上眼睛：我們再來變魔術:把小動物的身體變回來。

,，教師把黑板轉過來:瞧:小動物的身體變回來了：可是:到底哪個身體是哪

個小動物的:我有點搞糊涂了：小朋友來幫幫忙吧。

,，教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應的身體上:并進行集體驗證。

,,3、幼兒操作活動

,,(1)幼兒操作幼兒用書44頁：請幼兒把動物的頭和身體連線。

,,(2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的：并連線。

,,4、評價

,，檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。

,，表揚書面整潔的幼兒。

,，小班數(shù)學教案：小動物變魔術

第10篇教案,，小班數(shù)學教案:蝴蝶找花（認識顏色）

,，活動目標：

,,1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色:知道顏色的名稱。

,,2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

,,3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣：培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習慣。

,，活動準備：

,,1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個:幼兒每人一籃（3—6片）

紅、黃、綠色雪花片。

,,2、紅、黃、綠色花一朵:紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。

,，活動過程：

,,1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

,，教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個:講述小

故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶:一只是紅色的（舞動紅蝴蝶）:一只是黃

色的（舞動黃蝴蝶）:還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱

歌、跳舞、做游戲:非常快樂。有一天:三只蝴蝶正在花園里玩，捉迷藏’的

游戲:忽然，嘩啦拉'下起雨來:三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨：花姐姐

說:，和我顏色

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一樣的蝴蝶請進來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？''

,,2、游戲“蝴蝶找花”

,，三把椅子相隔一段距離擺開:椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒

胸掛蝴蝶卡片：音樂起:幼兒扮蝴蝶飛舞：音樂停:蝴蝶（幼兒）找到與自己顏

色相同的花處躲藏。

,,3、幫雪花片找家（學習按顏色分類）。

,，教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片:讓幼兒將雪花片放在三個

小房子里?！靶∨笥褌兛纯?這兒有三個小房子:它們是什么顏色的？”“這是

雪花片寶寶的家:請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一

想:這些雪花片寶寶應該住在哪一個房子里。”

,.4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

,，“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一

起？,，“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家：它們可高興了：它們說:，謝謝小

朋友！

,，小班數(shù)學教案:蝴蝶找花（認識顏色）

第11篇教案,，小班數(shù)學教案:按用途匹配配對

,，活動目標：

,,1.學習將有關的物體進行一一匹配。

,,2.通過匹配游戲：了解生活中一些物品的聯(lián)系：初步獲得相應的經(jīng)驗。

,,3.體驗數(shù)學游戲活動的樂趣。

,，活動準備：

,,1.實物:熱水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、圍巾、手套、襪子、牙膏、牙

刷等。

,,2.圖片：雨傘、雨鞋、菜刀、砧板等。

,,3.幼兒操作圖片

,，活動過程：

,,1.通過看實物展：引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

,,(1)教師帶領幼兒參觀實物展。

,,(2)師：寶寶:今天，陸,老師帶來了很多東西：請你們來看一看:它們是什么？

有什么用的？

13

,,(3)看完以后請寶寶說一說:你看到了什么？它是用來做什么的？

,,2.實物找朋友。

,,(1)師:寶寶們真棒：都說出了他們的用途:現(xiàn)在要請寶寶給這些物品找朋

友:你們愿意嗎？

,,(2)教師示范物品找朋友:舉例(碗和勺子):你們看?:老師手里拿的是什

么？(小碗)請你們在這里找一找:小碗的好朋友是誰？(勺子)為什么它們是

好朋友呢？(因為它們都是在吃飯的時候要用到的)

,,(3)請寶寶為實物找朋友。先集體找:再個別找:找的時候要問一問：為什

么它們是好朋友？

,,3.遷移生活經(jīng)驗:說一說生活中還有哪些東西它們也是好朋友

,,(1)剛才寶寶說的都很好:那請你們想一想：在我們教室里:在家里:還有哪

些東西也是好朋友？為什么它們是好朋友？

,,(2)出示圖片：幫助幼兒回憶。

,,4.幼兒操作

,,(1)師：老師這里還有很多圖片它們也要來找朋友:你們愿意幫助它們嗎？

,,(2)教室講解操作步驟

,,(3)幼兒操作：教師指導

,,(4)教師講評:先請幼兒說一說:你找到得是誰和誰是好朋友？為什么？教師

對找錯朋友的寶寶進行糾正。

,，小班數(shù)學教案:按用途匹配配對

第12篇教案,,小班數(shù)學教案神奇的魔術師（圓形方形三角形）

,，活動目標：

,，復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

八活動準備：

,，魔術師的衣服、帽子各一件:三種圖形卡片各一張：頭飾各一個：不同表情

的三種圖形卡通掛飾每人一個:三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”

身上）:三種圖形的標志牌各一個:戶外布置好“小商場”:三種不同形狀的實

物若干。

,，活動過程：

,,（一）以變魔術的游戲形式導入:激發(fā)幼兒興趣。

14

,,1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術師:我能變出

很多很多的東西：看我變變變（邊說邊轉一圈：從袖子里拿出三角形）。

八提問：（1）我變出了什么？

,,（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數(shù)）

,,（3）你見過什么東西是三角形形狀的？

,,2、用同樣方法:從左兜里變出正方形:提問相似問題。

,,3、用同樣方法:從右兜里變出圓形:提問相似問題。

,,（二）進行游戲：圖形娃娃找家

,,1、以魔術師的身份變出圖形娃娃:送給孩子們。

八師:我的本領可大了：還能把你們變成圖形娃娃:看我變變變（從隱蔽的地

方拿出卡通圖形娃娃掛飾:讓幼兒辨認形狀）：你喜歡哪一個：就自取一個掛

在脖子上：自己摸一摸:看一看你是什么形狀的娃娃？

,,2、變出“圖形媽媽”

,,（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽:你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎？

媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾：身上粘有三角

形標志的“媽媽”）

,，圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽:我的孩子們：你們在哪呢？（三角形寶寶

跑到媽媽這：大聲地說:我在這里）

,,（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”:引導幼兒找自己的媽媽。

,,（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”：引導幼兒找自己的媽媽。

,,3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家:介紹游戲規(guī)則。

,，“圖形媽媽今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲:先來看看咱們

的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌）

,，介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞：自己隨意表現(xiàn):音樂一停:就去找自己的家：

看哪個寶貝找得又快又準。

,,4、進行游戲:游戲時可隨意變換標志牌的位置:老師注意觀察孩子們的

興趣：隨時結束。

,,（三）結束：

,，師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興：我還能給你們變出一個“小商場

看我變變變：商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）

15

,，“圖形媽媽孩子們:媽媽帶你們到商場買東西：你們每人去商場買一件和

自己形狀相同的東西帶回家:看哪個寶寶乂聰明乂能干。（幼兒自取和自己

形狀相同的物品）

,，小班數(shù)學教案神奇的魔術師

第13篇教案,，小班數(shù)學教案超市購物

,，活動目標：

,,1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

,,2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

,，活動準備:

..教具:橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組:每組4張）、小猴大卡

片1張、磁鐵（自備），

,，幼兒材料:游戲圖、卡片。

,，活動過程：

,，一、引入活動

,,1、介紹新朋友。

八師:“小朋友：你們看今天有一位客人來這里:它是誰？”

,,2、歡迎新朋友。

,，師:“哦!我們對它表示歡迎吧!”（師帶領幼兒一起鼓掌）

,,3、為新朋友起名字。

,，師:（拿起小猴子大卡片遮住臉:聲音稍變:模仿小猴子）說:“你們好:小朋友!

你們認識我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個吧？“（老師挑一個幼兒起

的名字運用：如，花花，等）

,,4、和“花花”一起去超市購物。

,,1）師:“花花想去超市買東西：你們?nèi)ミ^超市嗎？”

,,2）師:“今天:我們就帶著花花去超市逛一逛:為一家人購買他們想要的物

口，，

口口O

,，二、游戲“買東西”

,,1、為爺爺買毛巾。

,,1）師:請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?提問“爺爺想要買什么？”

,,2）教師引導幼兒觀察游戲圖上的4條毛巾?！庇^察四條毛巾哪里一樣：

16

哪里不一樣？”

,,3）師:“爺爺想要買的毛巾是怎樣的”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找

到一模一樣的毛巾？”

,.4）師：（同幼兒一起總結）爺爺想要買的是“旁邊兩條藍色條紋：中間一條橘

黃色條紋”的毛巾。

,,2、為奶奶買鞋子。

,,1）師:請幼兒找到奶奶的卡片：提問“奶奶想要買什么？”

,,2）師:“游戲圖里購物架上的4雙鞋子一樣嗎？仔細觀察哪里一樣:哪里不

一樣？”

,,3）師:“奶奶想要買的鞋子是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找

到的”

,,4）師：（同幼兒一起總結）奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色:鞋面上方的邊

是紅色、下方的邊是綠色”。

,,3、為爸爸買包。

,,1）師:請幼兒找出爸爸的卡片：提問“爸爸想要買什么？〃

,,2）師:請幼兒直接在游戲圖里找出爸爸想要買的包：并提問“你是怎樣找到

的？“

,,3）師：（同幼兒一起總結）爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色

的

,,4、為媽媽買圍裙。

,,1）師:請幼兒找出媽媽的卡片?：提問“媽媽想要買什么？“（為幼兒介紹II裙）

,,2）師:請幼兒在游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙：并提問“你是怎樣找到

的？”

,,3）師：（同幼兒一起總結）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有

一只耳朵是白色的：其它都是黃色的”。

，，三、集體游戲“一?樣的商品”

,,1、為老師買毛巾。

,,1）師:“小朋友找到了一家人想要買的物品：真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難:請

你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾?！保ǔ鍪救我庖粭l紅邊毛巾大卡片）

17

,.2）師:請幼兒在游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。

,,2、幫助老師找一樣的包。

,，師“任意出示一張包的燈邊大卡片）請幼兒在游戲圖里找出一模一樣的并

說出尋找的方法。

,,3、幫老師找鞋子和圍裙。

,，師:教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應的4張紅邊大卡片：讓幼

兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片一模一樣的鞋和圍裙:然后

教師與幼兒共同總結:其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點

和不同點。

,，四、總結

八師:“今天你們學會了新本領：幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一

樣的物品：花花和老師都很感謝你們。

,，點評：本活動選用了幼兒生活中感興趣的事情:創(chuàng)設了去超市購物的游戲

情境:幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物：整個活動的安排自然緊湊:

活動一開始:孩子就進入角色:激起了愉快情感和學習的積極性。

,，教師在指導的過程口：緊扣目標“發(fā)展細致觀察的能力：學會比較和辨別事

物間的細小差別同時又十分重視每個孩子的思維過程：反復提問“你是

怎么找到的？”“為什么說這是XX想要買的呢？”從中隱含著讓孩子逐步學

會觀察的方法（從上往下：從下往上;從明顯到不明顯的）。在方法上也充分

體現(xiàn)了由易至難:先集體幫助爺爺、奶奶購物:后個別操作：最后大家自由

選擇:為老師購買商品：幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發(fā)揮。

,，本活動的不足之處是:教師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練:“一模一樣''這個

詞組應該多重復:便于幼兒理解和掌握。

,，小班數(shù)學教案超市購物

第14篇教案,，小班數(shù)學活動“送給叮當貓的禮物”

,,1、通過“買禮物”、“送禮物”的游戲活動：學習將物品按吃的、穿的、玩

的分類。

,,2、在游戲中：繼續(xù)鞏固“1和許多”的概念。

,,3、培養(yǎng)幼兒觀察、歸類的能力：萌發(fā)對數(shù)學活動的興趣。

,，活動準備:創(chuàng)設“商店”、“叮當貓家”兩個場景：圣誕樹兩棵：貨架、

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道具（，，玩具，，、“服裝，，、“食品，，）若干。

,，活動過程：

??一、出示"叮當貓''的生日邀請卡：引發(fā)幼兒給"叮當貓'’送禮物：調(diào)動幼兒

參與活動的興趣。

,，師:“叮當貓，，過生日：我們一起去商店買些禮物送給他:你們想買什么呢？

,，幼兒自由回答:教師隨機滲透“吃”、"穿"、"玩'’的定義。

,，二、游戲“買禮物”：初步理解按物品的用途分類。

,,1、教師帶幼兒來到“自選商店”:觀察"食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”：

初步理解物品的分類。

,.2、幼兒自由購物:并互相說說:“我買了什么：有什么用”

,,3、教師以“看看小動物們都買了哪些禮物”的形式:幫助幼兒再次區(qū)分物

品的用途。

,.4、隨機復習“1和許多”概念:每個小動物都買了一個禮物:合在一起是多

少禮物（許多）。

,，三、游戲“送禮物學習將物品按類擺放。

,,1、教師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的、玩的分別掛在樹上:邊掛邊

說:“叮當貓:我送你XX,祝你生日快樂。

,,2、出示兒籃的禮物：進一步引導幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的

分類擺放。

,，四、評價幼兒的操作：大家圍著“生日樹”唱生日歌。

,，小班數(shù)學活動”送給叮當貓的禮物”

第15篇教案,，小班數(shù)學活動感知4以內(nèi)的數(shù)量

,，活動內(nèi)容：數(shù)學----感知4以內(nèi)的數(shù)量

,,1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量：能按數(shù)取物。

,,2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

,，活動準備:透明的袋子若干個（貼有2-4的圓點）;紅、黃、藍三種顏色的

糖果;貼絨動物卡片四只；貨價三個；

,，活動指導：

19

,,1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了：激發(fā)幼兒的興趣。

,，“我是只快樂的小胖豬：下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了：食品店里的糖

漂亮嗎？是什么顏色的？我一個人忙不過來:瞧:我的好朋友都來幫忙

了。'‘（兔子、小狗、小貓）

,，“有兒只兔子？幾只小狗？兒只小貓？

,，“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓

和誰一樣多？”

,，“小動物們說要幫助小豬包裝糖：小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？

,,2、幫助小豬裝糖：

包裝時：小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什么顏色的？然后

就裝上和圓點一樣多額色相同的糖。”

,,(2)“小朋友把糖裝好后：可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的

糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”

,,(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集體面

前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

,,3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

,,(1)請幼兒看看貨架上有什么標記？(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)

,,(2)貨架有幾層？每一層有什么標記？(顏色不同)

,,(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上:紅顏色的糖就

擺在紅色那一層。

,,(4)幼兒分組按標記擺放。

,,4、游戲:找朋友

，「小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊：小豬說謝謝小朋友：下午我們一

起玩食品店的游戲:你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè):好嗎？”

,，游戲規(guī)貝亞當老師唱3個朋友圍成圈時：三個朋友就要手拉手圍成圈。

,,5、活動延伸：

,,(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

,,(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。

,，小班數(shù)學活動感知4以內(nèi)的數(shù)量

第16篇教案,，小班數(shù)學活動修路

20

—、活動目標:

,,1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。

,,2、初步感知圖形之間的轉換關系：嘗試拼合圖形。

,,3、激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

,，二、活動準備：

,,1、用硬紙板制成一條“小路”:上面鏤刻大小不同圓形、二角形、長方

形、正方形“土坑”:鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊3（將個別圓形、

正方形兩等分）

,,2、兔媽媽胸飾。

，，三、活動過程：

,,1、游戲“做夾心餅干”：復:習對圓形、二角形、長方形、JF方形的認識.

八教師扮成兔媽媽:幼兒扮成小兔。

,，教師:“天氣太冷了：兔奶奶生病了：我們?nèi)タ赐脝幔俊?/p>

,，教師:“我們帶點什么去好呢？”

,，游戲“做夾心餅干”:要求將圖形標記貼在胸口：找一個貼相同圖形的幼兒

做朋友：最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。

,.2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

,，教師:“做好了夾心餅干:我們一起到兔奶奶家去吧:到兔奶奶家要經(jīng)過一

條小路:可是這條小路壞了：怎么辦呢？”

,,3、幼兒“修路”:辨知圖形。

,，教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形:然后請幼兒拿“石塊''一一對

應地嵌入小路的“土坑”中。

,,3、嘗試組合圖形。

,，啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土

坑”中。

,,4、游戲“踩石頭，

,，教師:“小路修好了：我們一起到兔奶奶家去吧:不過在過小路的時候我們

一起來玩?zhèn)€踩石頭的游戲:我拿出什么形狀的圖形:你們就去踩什么形狀的

“石頭”并說出這是什么形狀.“

,,5、到兔奶奶家:結束活動。

21

,，小班數(shù)學活動修路

第17篇教案,，小班數(shù)學活動糖果

,，設計意圖：

,,1、針對小班孩子年齡偏小:對于色彩、形狀等認識較少等：又聯(lián)系目前

正值新年即將來臨的背景:我們開展了“過新年''的主題活動:把握孩子對于

禮物的興趣濃厚的特點而選擇用“糖果”這個實物來引導我班的幼兒:結合

生活經(jīng)驗:感知5以內(nèi)的數(shù)量:提高幼兒點數(shù)、匹配的能力：體驗得到禮物

的快樂。

,,2、活動教師以送禮物引發(fā)幼兒興趣:讓幼兒“猜一猜:說一說”:幼兒在猜

猜說說中感知糖果的種類的同時引發(fā)了第二環(huán)節(jié)"夾糖''的游戲。其間教

師關注的是“幼兒能否用手指做成的“小夾子”來夾住糖果。”其間教師關

注的是幼兒是否能夾住糖:這也是對幼兒手眼協(xié)調(diào)：堅持性的一個挑戰(zhàn)。第

三環(huán)節(jié)是“裝糖、送糖”的游戲:這是在第二環(huán)節(jié)上的一個提升：教師采取先

讓孩子操作再交流提伸經(jīng)驗最后教師小結的方法。其間教師關注的是幼兒

的點數(shù)與匹配能力。在整個活動的最后環(huán)節(jié)是“品嘗糖果讓孩子在得到

禮物的愉悅中體會到新年快來到收到禮物的快樂。其間教師關注的是幼兒

是否有收獲快樂的表現(xiàn)。”整個活動強調(diào)的是將每位幼兒的操作與體驗:教

師適當?shù)厥崂韺τ谟變禾岣哂變狐c數(shù)、匹配的能力很有幫助。

,，活動目標:

,,1、結合生活經(jīng)驗:感知5以內(nèi)的數(shù)量:提高幼兒點數(shù)、匹配的能力。

,,2、體驗得到禮物的快樂。

,，活動準備：

,,1、糖若干、糖罐一個。

,,2、盤子三個。

,,3、小袋、筐若干

,，活動過程：

,，一、猜一猜

,,1、寶寶們:快要過新年了：今天老師帶來了禮物送給你們：你們猜猜看里

面會是什么？（搖搖、摸摸等形式）這個東西呀:甜甜的：寶寶們最愛吃了。

（糖果）

,,2、那我們就請他出來吧:看看你們猜的對不對。（將糖果倒出放在盤子

22

里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

,,3、盤子里有各種各樣的糖果:請你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自

由述說:每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

,，小結：糖果有許多種:有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色

的糖。

,，二、夾糖游戲：

,,1、看到這么多的糖果心里真開心：那我們來和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲吧！請

你把手伸出來:食指中指變成大夾子:夾一夾:試試看。

,,2、現(xiàn)在請我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上：

我們比一比誰的動作最快:最準確。

,，小結:我們寶寶的小手本領真大:夾糖果都難不倒你們：現(xiàn)在請你們把糖果

送到大糖罐里面老師先幫你們保管一下。

,，三、裝糖、送糖游戲：

,,1、裝糖：盤子里有這么多的糖果：拿起來多不方便呀。那有什么好辦法

讓我們拿起來方便點呢？（袋子裝）

,,2、老師準備了一些小袋子:這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：

先數(shù)數(shù)袋袋上有幾個圓點：然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的

糖）

,,3、現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧:先要看清楚袋子上有幾個點

點:再去裝糖哦。記住要請