江蘇省宿遷市南京師范大學附屬中學宿遷分校2024-2025學年八年級上學期12月月考語文測試卷（含答案）

第第頁2024-2025學年八年級上學期12月月考測試卷語文（時間：150分鐘，總分：150分，日期：2024.12.12）親愛的同學們，班級舉辦“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”綜合實踐活動，讓我們一起參與其中吧！第一部分語言積累與運用（35分）不被定義組：通過搜索開啟一場穿梭時光的“網(wǎng)游”。1.閱讀下面一段文字，完成下面小題。（8分）隨著互聯(lián)網(wǎng)的應用與發(fā)展，網(wǎng)絡詞語A絡繹不絕涌現(xiàn)。一些網(wǎng)民崇尚個性，追求創(chuàng)新，他們不滿足用規(guī)范的語言來表達自己的看法，他們B妙手偶得，“發(fā)明”改造了不少網(wǎng)絡熱詞。比如，在表現(xiàn)愛國情懷與英雄氣概的視頻里，網(wǎng)友們“超燃“太燃了”的點評不斷刷屏；“早安。打工人！“平凡中透露著追求，努力中表現(xiàn)①倔（）強。有些網(wǎng)絡詞語的出現(xiàn)，已經(jīng)C潛滋暗長融入到人們的學習生活中。層出不窮的網(wǎng)絡詞語雖令人眼花②liáo___亂，但大多幽默風趣，讀來輕松活潑、饒有③興（）味。網(wǎng)民們用D不可遏制的熱情，使?jié)h語的創(chuàng)造性空前爆發(fā)。透過這些網(wǎng)絡新詞語，人們從中看到時代、社會與文化的變遷。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（3分）①倔▲強②眼花（liáo）▲亂③饒有興▲味（2）文中畫線四個詞語，運用正確的一個是（▲）（3分）A.絡繹不絕 B.妙手偶得 C.潛滋暗長 D.不可遏制（3）找出文中畫波浪線句子的主干：▲。（2分）2.互聯(lián)網(wǎng)信息雖豐富，但小語在檢索文學常識時，發(fā)現(xiàn)有一項不完全正確（▲）（3分）A.孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期思想家，是繼孔子之后的儒家學派的代表人物，被尊稱為“亞圣”。B.李清照，宋代女詞人，號易安居士，豪放派代表人物，有“千古第一才女”之稱。C.陶淵明，一名潛，字元亮，號五柳先生，東晉詩人，田園詩是陶淵明詩的主要題材。D.古代有許多借代的稱謂，如“簪纓”代指“達官顯貴”，“烽火”代指“戰(zhàn)爭”，“弱冠”表示男子20歲成年。3.小文在編輯文檔時，將句子順序打亂了，請你找出排列順序最恰當?shù)囊豁棧ā?分）①如此，無法成就一番事業(yè)不說，恐怕連自己人生的方向盤都很難把握②然而，總有些人，一提到壓力，就心生畏難情緒，一遇到困難，就只會向后退縮，畏縮不前。③有作家寫道：“你不可能要求一個沒有風暴的海洋。那不是海，是泥潭?！蔽唇?jīng)磨礪的靈魂，是沒有深度的④還有些人甚至甘做“草莓族”，一壓就扁，一碰就倒。⑤正所謂?！安挥邪贌捇穑胫缃鹁?。⑥相反，中流擊水，才能真正熟諳水性：披荊斬棘，才能抵達未曾抵達的地方。A.③②④①⑥⑤ B.⑤③②①④⑥ C.③⑥②④⑥① D.⑤②④①③⑥4.小語利用網(wǎng)絡搜集了一些詩文名句，請你填空。（8分）誦讀經(jīng)典，我們共感奇“情”。這里有陶淵明《飲酒》（其五）中“（1）▲，悠然見南山”的超脫塵世，熱愛自然的情趣；這里有杜甫《春望》中“白頭搔更短，（2）▲”的憂國思家，哀傷表老的情愁。誦讀經(jīng)典，我們共嘆奇“志”。這里有李清照《漁家傲》中“（3）▲，風休住，（4）▲”的上下求索的意志；這里有李賀《雁門太守行》中“（5）▲，（6）▲”的以身報國的壯志。誦讀經(jīng)典，我們共思奇“理”?！兜玫蓝嘀?，失道事助》中“（7）▲，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”從反面告訴我們治理國家應該靠鞏固民心，民心所向才是硬道理；《生于憂患，死于安樂》中“故天將降大任于是人也，（8）▲”告訴我們磨難對人的造就，首要是對心性的考驗5.綜合性學習。（13分）一絲不茍組：組員搜集材料，探究規(guī)范網(wǎng)絡用語途徑?！静牧弦弧縔YDS、太尬了、有事微我、啵啵間……不得不說，現(xiàn)在網(wǎng)絡語言更新之快，已經(jīng)到了“幾天不上網(wǎng)就看不懂”的地步。2022年，浙江大學漢語言研究所發(fā)布《近期互聯(lián)網(wǎng)語言文字規(guī)范調查報告》（以下簡稱《報告》），全面、客觀地了解、分析了這一現(xiàn)象?！秷蟾妗贩治鲋赋觯夹g性硬件為網(wǎng)絡語言的豐富多樣提供了最基本也是最重要的條件。相較于以紙筆為書寫媒介的前互聯(lián)網(wǎng)時代，鍵盤為電子書寫提供了更為豐富多彩的元素，字母、數(shù)字、特殊符號靈活組合，誕生了諸如“栓Q”“NZND”等網(wǎng)絡用語。其次，網(wǎng)絡時代的信息傳播無論在時間上還是在空間上都有了本質上的變化，聊天、傳輸文字作品可以瞬時實現(xiàn)，而且還可以突破空間限制，傳遍全國甚至世界。另外，年輕網(wǎng)民在網(wǎng)絡上沖浪時，除了在內容上的追趕潮流外，形式上也一定會刷上該年齡段所有的活力感：追求新奇、制造新奇、享受新奇。由于《廣告法》（2021修訂）第九條第（三）項明確要求不得“使用‘國家級“最高級“最佳’等用語”。于是在一些推薦商品的聊天中，有些用戶想要使用這些“用語”但又試圖繞開審核，就設法利用語言文字形體上的可能，使用變異的方式去交流或宣傳，“蕞”“荬”“FL”“浮力”等詞語就高頻地出現(xiàn)了?！静牧隙烤W(wǎng)絡流行語的演變，體現(xiàn)了網(wǎng)絡時代的必然趨勢。身處打破時空界限的網(wǎng)絡空間，人們需要更加高效便捷、更具個性化的表達方式。網(wǎng)絡語言文字的百花齊放，不僅能夠擴充漢語的詞匯量、豐富表達的情感等要素，也在很大程度上活躍了網(wǎng)絡氛圍。不過，網(wǎng)絡語言文字的變遷也是一把雙刃劍，諧音字、變體字、玩梗等表達方式如果過度使用、肆意扭曲，必將影響漢語的規(guī)范性，妨礙正常的交流與溝通，尤其會對少年兒童的語言文字學習，造成不可小覷的負面影響。河南許昌一小學老師在批改作文時發(fā)現(xiàn)，班上一名學生竟把“栓Q之歌”寫進作文，迅速登榜熱搜引起社會熱議。這種單一化、表面化、簡單化的語言符號變成習慣，就會無形中弱化規(guī)范表達的能力，使學生無法用準確完整的語言表達內心真實的想法。還有一類是偏成人化的制作和表達，充斥在打著青少年科普旗號的視頻中，過早地把“美丑”“綠茶”等概念灌輸給孩子。這種網(wǎng)絡流行語很可能傳播畸形的價值觀，形成頗具危害性的“網(wǎng)絡黑話”亂象。（來源：《民主與法制》周刊，有刪改）【材料三】事實上，對于諧音字、變體字、玩梗等網(wǎng)絡語言文字的無序異化現(xiàn)象，相關平臺已意識到問題的嚴重性，并采取了相應的治理措施。2022年7月，微博、抖音、B站等平臺就相繼公布了對語言文字表達的規(guī)范要求，宣布將加大排查清理力度，完善關鍵詞識別模型，建立正向引導機制。近期，教育部制定并公布了《信息技術產(chǎn)品國家通用語言文字使用管理規(guī)定》（以下簡稱《管理規(guī)定》），首次以部門規(guī)章的形式，確立了不同類別信息技術產(chǎn)品使用語言文字應當遵守的規(guī)范標準。這一舉措，對于維護語言文字價值、凈化網(wǎng)絡表達空間，意義深遠。除此之外，家長要把好第一道關，引導孩子正確使用數(shù)字化產(chǎn)品和網(wǎng)上學習，營造家庭網(wǎng)絡綠色環(huán)境。學校要承擔起維護漢語純潔性的責任，通過教科書和正規(guī)讀物引導學生認識母語之美和漢語特有的構詞特點、語法特點和使用規(guī)律，認真說話，嚴肅書寫。抵制網(wǎng)絡“爛梗”，顯然不是靠單個人或群體的努力就能做到的。這需要全社會樹立起高度的責任感，從主播、平臺以及監(jiān)管方，到學校、家長，都認認真真負起各自責任，才能使網(wǎng)絡風氣得到凈化。（來源：現(xiàn)代金報，有刪改）（1）從以上材料看，下列理解與判斷，不正確的一項是（▲）A.網(wǎng)絡語言的豐富多樣離不開技術性硬件提供的支持。B.諧音字、變體字、玩梗等表達方式必將影響漢語的規(guī)范性，妨礙正常的交流與溝通。C.《管理規(guī)定》的出臺對于維護語言文字價值、凈化網(wǎng)絡表達空間，意義深遠。D.抵制網(wǎng)絡“爛梗”，需要個人、群體乃至全社會各方面的共同努力。（2）根據(jù)材料一，談一談網(wǎng)絡流行語頻出并廣泛流行的原因。（3）結合材料，從不同角度給規(guī)范網(wǎng)絡用語提出合理建議。（4）現(xiàn)如今，不少“網(wǎng)?！币堰M入我們的話語體系，影響著中學生的語言表達和溝通交流。有人認為這種現(xiàn)象利大于弊，有人則認為弊大于利。你同意哪種觀點?請結合材料和實際學習生活談談你的看法。（3分）第二部分閱讀與理解（55分）威武不屈組：學習《孟子三章》后，組員想進一步探究“大丈夫”的人格魅力，利用網(wǎng)絡搜索古詩文，課外拓展延伸。（一）閱讀詩歌，完成小題。（11分）【甲】赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，鋼雀春深鎖二喬?！疽摇砍啾诙赔运姈|下本雄圖，千里長江隘舳艫。諸葛心中空有漢，曹瞞眼里已無吳。兵銷炬影東風猛，夢斷簫聲夜月孤。過此不堪回首處，荒磯鷗鳥滿煙蕪。注：①杜癢：號西湖醉老，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩酒。②舳艫：船頭和船尾的并稱。多泛指前后首尾相接的船。③曹瞞：即曹操，其小字阿瞞。6.甲乙兩首詩都題名為《赤壁》，但體裁不同，甲詩是七言絕句，而乙詩是▲。不過，從內容上來說，兩首詩都屬于▲詩。（2分）7.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（▲）（3分）A.甲詩由赤壁之戰(zhàn)遺留下來的兵器，引發(fā)詩人浮想聯(lián)翩的思緒，為后文議論作了很好的鋪墊。B.乙詩“千里長江隘觸臚”，詩人以驚人的藝術腕力寫出了曹軍以泰山壓卵之勢順長江東下，睥睨一切的氣焰和威勢。C.乙詩“諸葛心中空有漢”是說漢朝國祚將亡，諸葛亮縱然逞其才智，終究也是枉費心機。D.乙詩“兵銷炬影東風猛，夢斷簫聲夜月孤?！眱删鋵Ρ葟娏遥鼍渖惺乔Х珷幎?，煙焰張?zhí)斓膽?zhàn)爭場景，對句卻繪出一幅清幽的長江月夜聽簫圖，給人戰(zhàn)后悠閑舒適之感8.兩首詩的尾句構思新巧、表意豐富，請從表現(xiàn)手法的角度分別賞析“銅雀春深鎖二喬”和“荒磯鷗鳥滿煙蕪”的妙處。（6分）▲▲（二）閱讀文言文，完成9-12題。（16分）【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自《富貴不能淫》）【乙】同敞①有文武材，意氣慷慨。每出師，輒躍馬為諸將先?；驍”?，同敞危坐不去，諸將復還戰(zhàn)，或取勝，軍中以是服同敞。順治七年，大兵破嚴關。諸將盡棄桂林走。城中虛無人，獨式耜②端坐府中，適同敞自靈川至，見式耜。式耜曰：“我為留守，當死此。子無城守責，盍去諸？”同敞正色曰：“昔人恥獨為君子，公顧不許同敞共死乎？”式耜喜，取酒與飲，明燭達旦。侵晨被執(zhí)，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖異室聲息相聞兩人日賦詩倡和。閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。（選自《明史》，有刪改）【注】【注釋】①同敞：張居正的曾孫。②式耜（sì）：即瞿式耜，和張同敞同為抗清名臣。9.根據(jù)表格中提示的方法，解釋下列句子中加點的詞。（4分）文言詞句方法提示釋義豈不誠大丈夫哉語境推斷法（1）富貴不能淫詞類活用（2）同敞危坐不去成語推斷法：正襟危坐（3）適同敞自靈川至查閱字典法：常用義項：①到……去②出嫁③恰好，正巧④適合，適宜（4）（填序號）10.用斜線/為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。（2分）雖異室聲息相聞兩人日賦詩倡和11.解釋文中畫線的句子（4分）（1）得志，與民由之；不得志，獨行其道。（2）諸將復還戰(zhàn)，或取勝，軍中以是服同敞12.結合選文分析，張同敞是孟子認為的“大丈夫”嗎?.（6分）（三）閱讀散文，完成13-16題。（17分）生活興味組：第四單元學習了不同類型的散文。本小組利用所學的網(wǎng)絡技能，搜索了有關散文的各方面知識，用以探究高方的散文《雪落菘葉》。雪落菘葉●高方①第一次聽說白菜別名叫“菘”時，心里躍起一個激靈。這讓我想為新認識的“菘”寫點什么。②中國是白菜的原產(chǎn)地。古老詩集《詩經(jīng)》中曾唱道：“采葑采菲，無以下體。”“葑”逐漸變身為“菘”，是為白菜的古稱。千百年來，當園圃里的菜蔬們漸次退場，只有白菜堅守到小雪時節(jié)，它更像是大地的呼吸，與松一般有不畏霜寒的傲骨。③當?shù)谝粓龆└采w大地，白菜便已整理好行李，準備要離開土地了。雖然最外層的葉子依然舒展如裙擺般松散，但內層已包裹緊密，捏一捏頓感踏實。如此瓷實便可承受長途運輸之顛簸。④別看白菜窩在壟間其貌不揚，葉子并無精致講究的姿態(tài)，但是從離地幾米的視角俯視它們，卻有震撼的觀感。一朵朵花苞蔥蔥翠翠、圓圓濃濃、層層疊疊，像浸染了青汁，顏色順著鼓脹的曲線，由濃而淡滑落。⑤每年收白菜的季節(jié)，奶奶傴僂的腰更彎了。她將背拉成一道弓，面向泥土蓄力，攏起白菜外層散亂的葉子，拉住根部輕輕一拽。片刻前還直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。⑥爺爺有時會掄起鋤頭，把白菜根從泥土里鉤拽出來，白菜順勢在地壟里打個滾，被爺爺?shù)拇笫忠话炎阶?，丟進柳條筐。手推車上摞起、坐穩(wěn)，白菜們便跟著農人回了家。⑦帶著泥土的白菜要先晾曬三四天，直到外層的綠葉萎蔫，變得像紙一樣皺而干，形成一層天然的保護膜。那些秋蟲的淺吟低唱、寒生露凝、彎月銀霜等自然風物統(tǒng)統(tǒng)封進心里，從此緘口。⑧曬過的白菜可以在室外任一處背風的地方堆放，不論放在何處都不需用紙張、棉被、塑料膜等物覆蓋。它喜歡與自然天生天長，風、雪、寒霜才是它愿意接受的披風。⑨物資匱乏的年代里，入冬后家家戶戶都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季節(jié)受命，承擔起果腹之重任。年幼正在長身體的我，總是不滿足單一食物的攝入，于是在奶奶彎腰拾起一棵白菜時，便開始嘟囔著抗議：我不想吃燉白菜。⑩攏上套袖，奶奶橫起面板，豎起搟面杖，燒旺爐火，雙手交錯間，便烙好一張酥香的蔥油餅。有了餅的加持，燉白菜果然又變得別有滋味。有時，奶奶也會把肥肉煉成脂渣，著白菜做成包子、餃子、烙餅，味道各有不同，味蕾再次淪陷。?大白菜味甘性平，它與誰搭伴都可以。它愿意為任何一場廚房大戲充當配角，這不失為白菜迷人的部分，也是它的可貴之處。?小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏愛，始終占據(jù)一方紙墨。?北宋文學大家蘇東坡也是資深美食家，曾作詩云：“白菘類羔豚，冒土出蹯掌。”能從清淡的大白菜中品出如此美味，不失為閱盡繁華后的回歸，表里澄澈，怎么都自在。?魯迅在《朝花夕拾》中寫過大白菜：“北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，稱為“膠菜’?！比缃裨诖蟀撞说闹匾a(chǎn)地——山東膠州，剛收割完的白菜也用紅繩捆綁，繩子上還掛著二維碼，掃碼可以看到它生長和運輸?shù)倪^程。?又是一年雪落時，雪霰排成長隊降落人間，或隨旋風急流而瀉，或循著光線升騰。相比之下，白菜篤定多了。陳于墻角、鋪于集市，不卑不亢地候在那里，為大地隆冬的洗禮而揭幕?！咀ⅰ竣侔揍骂惛犭?，冒土出蹯掌：霜降后的白菜，其味道之美，可以與乳豬和熊掌相媲美。13.通讀全文，概括出文章中與白菜有關的面面：①▲→爺爺奶奶收白菜→②▲→奶奶和著白菜做美食（2分）14.文中有不少生動的描寫，請按照要求賞析下列句子（6分）（1）一朵朵花苞蔥蔥翠翠、圓圓濃濃、層層疊疊，像浸染了青汁，顏色順著鼓脹的曲線，由濃而淡滑落。（用詞角度）（2）她將背拉成一道弓，面向泥土蓄力，攏起白菜外層散亂的葉子，拉住根部輕輕一拽。（人物描寫角度）15.作者在?段引用蘇東坡的詩有什么作用，請結合文章內容具體分析。（3分）▲16.我們在第四單元學習了不同類型的散文，小語想對同類散文作品進行深一步探究。你認為本文適合作為以下哪篇課文的拓展閱讀篇目?請選擇并簡述理由。（6分）A.《白楊禮贊》B.《昆明的雨》▲（四）閱讀名著，完成17-18題。（11分）天選讀書人組：組員讀完《昆蟲記》后，通過網(wǎng)絡收集整理名著閱讀資料，開展讀書分享活動。17.根據(jù)《昆蟲記》內容，完成表格。（6分）作品鏈接材料寫作技巧作者情懷《昆蟲記》在法布爾筆下，（1）▲（昆蟲名）擅用“心理戰(zhàn)術”制服敵人，（2）▲從不進食，一生只為結婚，（3）▲唱歌，是田園中的提琴家……法布爾曾說：“你們是把昆蟲開膛破肚而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；你們把昆蟲變成一對既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們……你們探究死亡，而我卻探究生命?！敝饕獙懽魇址ǎ海?）▲語言風格：（5）▲（6）▲18.《昆蟲記》有趣有味，有聲有色，同學們想為這本書頒獎，你認為該獎項屬于以下哪個領域呢?請在下列選項中任選其一，并結合名著具體內容闡釋理由。（5分）A.哲學之書B.文學之書C.科普之書我選（▲）（只填序號）?！谌糠謱懽鳎?0分，含書寫5分）19.按要求作文。由“讀”至“懂”，是一段心靈成長的旅行。朱白清從背影中讀懂了父愛的深沉，居里夫人在提煉鐳的過程中讀懂了科學的艱難與魅力，陶淵明在美麗的田園風光中讀懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨季中讀懂了生活的情趣與美好……請以《讀懂》為題，寫一篇不少于600字的文章寫作提示：①不少于600字的文章，詩歌除外②文章中不要出現(xiàn)真實的校名、班級和人名③書寫規(guī)范，卷面整潔。2024-2025學年八年級上學期12月月考測試卷語文答案第一部分語言積累與運用（35分）1.（1）①jué；②繚；③xìng。（2）D（A項，“絡繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷，不能用于形容網(wǎng)絡詞語的出現(xiàn)，使用錯誤。B項，“妙手偶得”指技術高超的人，偶然間即可得到，也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作，不能用于形容網(wǎng)民“發(fā)明”改造網(wǎng)絡熱詞，使用錯誤。C項，“潛滋暗長”形容暗暗地不知不覺地生長，不能用于形容網(wǎng)絡詞語融入到人們的學習生活中，使用錯誤。D項，“不可遏制”指無法阻止或控制，符合語境，使用正確。綜上，本題的正確答案是：D。）（3）人們看到變遷。2.B（選項B，李清照被描述為豪放派代表人物，這是不準確的。實際上，李清照是婉約派詞人的代表人物，以細膩的情感和優(yōu)美的詞句著稱，與豪放派風格迥異。）3.A4.（1）采菊東籬下（注意“籬”的書寫）（2）渾欲不勝簪（注意“簪”的書寫）（3）九萬里風鵬正舉（注意“鵬”的書寫）（4）蓬舟吹取三山去（5）報君黃金臺上意（6）提攜玉龍為君死（注意“攜”的書寫）（7）域民不以封疆之界（8）必先苦其心志5.綜合性學習。（13分）（1）B（2）①書寫的技術性硬件功能強大，為電子書寫提供了更為豐富多彩的元素。②網(wǎng)絡時代的信息傳播速度快、范圍廣。③年輕網(wǎng)民追求新鮮的表達方式。④部分網(wǎng)友為規(guī)避平臺審核規(guī)則而采用不規(guī)范表達。（3）①媒體平臺要加大排查清理力度，建立正向引導機制，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡社區(qū)環(huán)境。②相關部門應出臺規(guī)章制度，在法制層面對網(wǎng)絡語言文字作出更為統(tǒng)一、更加明晰的規(guī)范。③家長要把好關，引導學生合理上網(wǎng)。④學校要承擔維護漢語純潔性的責任，對學生進行全面系統(tǒng)、科學規(guī)范的讀寫訓練，引導學生認識漢語之美。（4）（示例一）我認為利大于弊。理由:①網(wǎng)絡用語使得網(wǎng)絡表達更加高效便捷、更具個性化，有利于年輕網(wǎng)民之間的交流，并在很大程度上活躍了網(wǎng)絡氛圍。②網(wǎng)絡用語還能擴充漢語的詞匯量、豐富表達的情感等要素。（示例二）我認為弊大于利。理由:①長期使用網(wǎng)絡用語，會弱化規(guī)范表達的能力，使學生無法用準確完整的語言表達內心真實的想法。②未成年人分辨能力較差，不良的網(wǎng)絡流行語很可能傳播畸形的價值觀，影響青少年身心健康和價值觀構建，在學生群體中傳播不好的價值觀念。第二部分閱讀與理解（55分）（一）閱讀詩歌，完成小題。（11分）6.七言律詩詠史/懷古7.D8.“銅雀春深鎖二喬”句以小見大，以女子命運暗示國家運勢，別出心裁，給詩歌增添無限情致;“荒磯鷗鳥滿煙蕪”句借景抒情，通過描寫眼前荒島上鷗鳥亂飛，滿目荒蕪的景象，表達了對歷史的感慨、個人命運的感傷（仕途不順）。（二）閱讀文言文，完成9-12題。（16分）9.（1）真正;確實（2）使...迷惑（3）端正（4）③10.雖異室/聲息相聞/兩人日賦詩倡和11.（1）能實現(xiàn)理想時，與百姓一同遵循正道而行;不能實現(xiàn)理想時，就獨自走自己的道路。（2）眾將士叉回來作戰(zhàn)，有時能夠取勝，軍中的將士因此都很敬佩同敞。12.是，孟子認為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，堅守仁禮義的人是大丈夫，張同敞被清兵俘虜時堅決不投降，被敵人幽禁之后，依舊坦然自若，與他人吟詩作賦，臨刑時臉色一點也沒變，正是“威武不能屈”的精神體現(xiàn)。[參考譯文]:張同敞有文能武，志向遠大，充滿正氣。每次作戰(zhàn)時，總是一馬當先。有時遇到兵敗逃跑，同敝端正地坐著不走，眾將士又回來作戰(zhàn)，有時能夠取勝，軍中的將士因此都很敬佩同敞。順治七年，清兵攻破嚴關，眾將士都放棄桂林逃跑了。城中沒有人了，只有瞿式耜獨自坐在府中，恰逢同敞從自靈川趕到此地?？匆娛今?。式耜說:“我作為太守，應該死在這里。你沒有守護城的責任，為什么不離開呢?”同敝嚴肅地說:“前人以獨自是君子為恥辱，你難道不同意同敞和你一起死嗎?”式耜非常高興，取酒與同敞