小班我愛你教案匯編5篇

小班我愛你教案匯編5篇小班我愛你教案篇1目的：1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。3．逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圈書的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：1．損壞的圈書一本。2．好的圈書、玩具若干。3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你活動過程：1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價。教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？2.出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。教師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？幼兒猜測后驕傲是以書的口吻說：我原來可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強強都想先和我做朋友，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小朋友．你們愿意來幫幫這本書嗎?教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？(幼兒發(fā)表自己的看法)I教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用透明膠來幫助圖書。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書．教師：小圖書補好了．它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?通過討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為．引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。4．教師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來愛惜他們小班我愛你教案篇2活動目標(biāo)：1、知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們。2、了解搶圖書，亂扔圖書會破壞圖書，學(xué)習(xí)正確看書的方法。3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、好的圖書和損壞的圖書各一本2、情景故事2個活動過程：1、出示好的圖書和損壞的圖書，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。（1）、出示好的圖書。師：小朋友你們好，我是圖書寶寶（我們也向圖書寶寶打招呼吧！）我的小主人可喜歡我了，拿我的時候輕輕拿，看我的時候輕輕翻，一頁一頁慢慢看，從來不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎？那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）師小結(jié)：圖書寶寶很幸福，有一個好主人愛護(hù)它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。（2）、出示一本壞的圖書。師：嗚……嗚……，我是圖書貝貝，我的小主人一點一步愛護(hù)我，翻我的時候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……提問：圖書貝貝為什么哭的這么傷心?。磕阆矚g寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）師小結(jié)：圖書寶寶的主人很愛護(hù)它，把它保護(hù)的好好地，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了，一點也不愛惜它，小朋友要向圖書寶寶的主人學(xué)習(xí)，愛護(hù)圖書，你們說對嗎？2、引導(dǎo)幼兒正確的看書方法。（1）、師：我們看圖書的時候應(yīng)該怎么看才能愛護(hù)我們的書呢？（幼兒自由回答）、師小結(jié)：打開封面，一頁一頁翻看圖書，從前往后翻。拿書的時候輕輕拿，放的時候也輕輕放。翻看的時候不能把書卷起來，這樣會把書弄壞的。（2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書，你應(yīng)該怎么辦？（幼兒自由回答）師小結(jié)：可以兩個人一起看，一個人負(fù)責(zé)翻書。還可以兩個小朋友交換看，不能搶來搶去。3、請個別能力強的幼兒演示看圖書，教師念兒歌?！靶⌒D書真好看，仔細(xì)瞧來慢慢翻;輕輕拿起書來看，封面開始往后翻；一頁一頁慢慢看，合上書本好好放；、圖書開心我高興，大家夸我好寶寶！“4、教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書。師：現(xiàn)在，老師請小朋友一起看書，看的時候要記得老師說過的話哦。（教師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書方法）5、結(jié)束活動。小班我愛你教案篇3設(shè)計意圖：新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動。根據(jù)新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中的這一目標(biāo)與要求，結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點：幼兒年齡較小，主要以具體形象思維為主，愛本身是一個非常抽象的概念，對于小班孩子來說很難理解。本次活動通過引導(dǎo)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、畫一畫活動，感受人物之間各自不同程度的愛，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式把愛有多少表達(dá)出來，將愛具體化，讓師幼體驗在不同愛的世界里共同快樂成長！本次活動主要通過生活畫面和故事圖片欣賞，來充分調(diào)動幼兒的興趣，同時引導(dǎo)幼兒感受愛的不同表達(dá)方式。幼兒年齡段：小班?；顒幽繕?biāo)：對于剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，他們對“愛”這個抽象概念的理解很模糊，以及幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確立本次活動的目標(biāo)為：1、通過教師夸張的語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達(dá)方式。2、愿意安靜的傾聽故事。3、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的符號把愛你有這么多畫出來?；顒又仉y點：制定重難點的依據(jù)是：我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點，即小班幼兒理解水平有限，對理解抽象概念的“愛”有一定的困難，所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤為重要?；顒又攸c：感受故事中動物、人物之間不同的愛?；顒与y點：會用符號表示愛有多少。（引導(dǎo)幼兒用點、線、圈等符號表示）活動準(zhǔn)備：為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下準(zhǔn)備：1、音樂—————小小智慧樹《我愛你》。2、課件1。3、課件2。教法、學(xué)法：托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私潭?，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。本次活動我主要采用觀察法、講述法、操作法。1、觀察法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評價文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過教師生動形象的講述，引導(dǎo)幼兒體驗人與人之間的愛，從而突破重點。2、講述法：主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中，我采用了多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的.語言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會。3、操作法：在最后一個環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒自由地用符號畫出愛誰有多少，從而解決難點?；顒舆^程：導(dǎo)入部分：激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。1、師幼互動：音樂小小智慧樹律動《我愛你》。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗，從而為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。師：寶寶，我們非常愛自己的爸爸媽媽，請你們跟著音樂來活動一下吧！展開部分：充分理解故事內(nèi)容——袋鼠媽媽對寶寶的愛。2、出示課件1，觀察圖片（1—4），感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶了解動物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對寶寶愛的方式是相同的。（1）師幼共同欣賞圖片。教師：在圖中看到了什么？他們在干什么？圖一：企鵝媽媽親寶寶。圖二：長頸鹿喂寶寶吃草。（2）再次欣賞圖片（3—4）剛剛我們看到的是動物媽媽是怎樣愛寶寶的，那你們的媽媽是怎樣愛你的？邊欣賞邊互動，讓幼兒體驗到愛的不同表達(dá)方式。圖三：媽媽親寶寶。圖四：媽媽喂寶寶吃飯。師問：你在圖中看到了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)吧（師幼互動）。師幼小結(jié)：剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛，那么小朋友們是怎么愛大人的呢？小班我愛你教案篇4活動目標(biāo)：1、愿意大聲說出”我愛你”，能用”我愛你”表達(dá)對同伴的情感。2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。3、在活動中體驗說出愛的快樂。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒又攸c難點：活動重點：愿意說出”我愛你”，并能用”我愛你”表達(dá)對同伴的情感?；顒与y點：能大聲對人和物表達(dá)”我愛你”的情感，知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。活動準(zhǔn)備：1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置?；顒舆^程：一、開始部分：歌曲導(dǎo)入。播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動，感受歌曲中”我愛你”的情感。二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出”我愛你”，能用”我愛你”來表達(dá)對同伴的情感。（1）教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。提問：小獾都對什么說了”我愛你”？小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會感到很開心。（2）繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內(nèi)容說出”我愛你”。——小獾還喜歡一些什么呢，他還會對什么說”我愛你”？——引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候。（3）教師請幼兒說出自己喜愛的物品。2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。（1）請幼兒與同伴之間相互表達(dá)”我愛你”的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱。（2）教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的人和物品。（3）請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達(dá)”我愛你”的情感。（4）請幼兒說出表達(dá)和接受愛的感受。小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了”我愛你”，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗說出愛的快樂。（1）示范用愛心卡記錄”我愛你”的情感。（2）幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。（3）播放音樂，幼兒互相贈送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達(dá)”我愛你”的情感。三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達(dá)”我愛你”的情感。教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲：”我愛你”！延伸活動：1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出”我愛你”。2、與家人分享活動內(nèi)容，并向家人大聲表達(dá)”我愛你”的情感。3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴?；顒臃此迹骸拔覑勰恪钡闹黝}，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽—說—行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。1、所選繪本材料”我愛你”很有感染力，所配背景音樂很很合適。2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說”我愛你”？說”我愛你”的時候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論”是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的”？”為什么對身邊的親人說了”我愛你”，小獾還對他”用過的東西”也說”我愛你”？（難點部分）3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。4、送愛心卡的時候，幼兒說”還想玩一會”“沒有”，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。小班我愛你教案篇5設(shè)計思路：受中國傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，人們對愛的表達(dá)比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛，但卻不會表達(dá)。在班里經(jīng)常出現(xiàn)兩個小朋友爭吵，原因竟是不知如何表達(dá)喜愛之情，去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。因此，我在設(shè)計課時首先通過小袋鼠將所學(xué)內(nèi)化成所用的故事，告訴孩子們，愛是需要表達(dá)出來的，愛是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達(dá)愛的方式，讓孩子們從小知道用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛，既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點時，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松氛圍，鼓勵幼兒大膽說出愛、表達(dá)愛?；顒幽繕?biāo)：1、欣賞故事，學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你……”3、體驗大膽表達(dá)愛的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。2、故事PPT。活動過程：一、身體游戲，導(dǎo)入課題。找一個朋友抱一抱；找一個朋友摸一摸；找一個朋友親一親；找一個朋友碰一碰。二、欣賞故事，學(xué)說語言。（播放PPT）師：（做出愛的動作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）師：這個動作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個關(guān)于“愛”的故事，名字是《我愛你》。1、教師完整講述故