2024秋新蘇教版生物7年級(jí)上冊(cè)課件 1.3 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能

第1單元

生物體的結(jié)構(gòu)層次第3節(jié)

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能第1章認(rèn)識(shí)細(xì)胞目錄01新課程目標(biāo)02重點(diǎn)難點(diǎn)0304知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)05復(fù)習(xí)導(dǎo)入06探究新知植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1植物細(xì)胞同樣具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。2植物細(xì)胞具有不同于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，如葉綠體和細(xì)胞壁。3細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的功能各不相同，共同完成細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、識(shí)別洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

2、識(shí)別植物細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)與功能。難點(diǎn)：1、能基于動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，確立細(xì)胞是

生物體結(jié)構(gòu)與功能基本單位的觀點(diǎn)。2、能結(jié)合示意圖或模型等，展示和說(shuō)明細(xì)胞中各

種結(jié)構(gòu)的功能及其相互關(guān)系。復(fù)習(xí)①②③細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜內(nèi)有遺傳物質(zhì)，具有貯存遺傳信息的作用進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。線粒體為生命活動(dòng)提供能量。形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性等性狀。決定擦滴生理鹽水取涂蓋染碘液維持細(xì)胞的正常形態(tài)人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片過(guò)程口腔內(nèi)側(cè)壁涼開(kāi)水漱口在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引。復(fù)習(xí)探究新知列文虎克（1632-1723）

胡克用放大倍數(shù)約為140倍的顯微鏡首次觀察到的植物“細(xì)胞”，胡克觀察到細(xì)胞的細(xì)微結(jié)構(gòu)了嗎？那么植物細(xì)胞具有哪些細(xì)微結(jié)構(gòu)？各種結(jié)構(gòu)分別具有哪些主要功能？植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)施萊登（1804-1881）

德國(guó)科學(xué)家施萊登觀察了大量的植物的不同部位，發(fā)現(xiàn)木本植物還是草本植物，都是由蜂巢狀的細(xì)胞組成的。施旺（1810-1882）

在觀察與研究的基礎(chǔ)上，施萊登和施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)：植物、動(dòng)物都是由細(xì)胞組、成的，細(xì)胞是一切動(dòng)植物體的基本單位。球狀1mm番茄果肉細(xì)胞苧麻的纖維細(xì)胞圓筒形或扁平形55cm洋蔥葉表皮細(xì)胞長(zhǎng)方形20——100μm植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)

不同植物細(xì)胞的形態(tài)和大小有一定差異。植物細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的功能有一定關(guān)系。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能示意圖①②③④⑤⑥⑦細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡細(xì)胞核葉綠體線粒體植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

植物體的生命活動(dòng)是以細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)及其生命活動(dòng)為基礎(chǔ)的。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能示意圖細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡細(xì)胞核葉綠體線粒體（保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞的正常形態(tài)）（保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制物質(zhì)進(jìn)出）（含有遺傳物質(zhì)，貯存遺傳信息）（進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所）（與呼吸作用有關(guān)，為生命活動(dòng)提供能量）（與光合作用有關(guān)，利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物）（含有細(xì)胞液，與細(xì)胞的吸水和失水等有關(guān)）

洋蔥是我們熟悉的蔬菜之一。它的莖縮短形成扁圓錐形的盤莖，上面密生鱗片葉。鱗片葉盤莖（莖）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)識(shí)別洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)目標(biāo)：制作臨時(shí)裝片，識(shí)別洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。器材：顯微鏡載玻片、蓋玻片解剖刀鑷子洋蔥稀碘液吸水紙清水植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)擦滴清水取浸展平蓋染碘液洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)玻片過(guò)程不宜過(guò)大，邊長(zhǎng)越為0.5cm植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)我們能觀察到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)？能觀察到細(xì)胞壁嗎？植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞核細(xì)胞壁液泡細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)嘗試畫出洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，并注明各部分結(jié)構(gòu)的名稱。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

觀察更多的植物材料（如菠菜葉肉細(xì)胞），我們會(huì)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞還具有不同于動(dòng)物細(xì)胞的其他結(jié)構(gòu)，如葉綠體。葉綠體葉肉細(xì)胞菠菜葉肉細(xì)胞植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（內(nèi)含線粒體）比較動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？相同結(jié)構(gòu)：不同結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體等結(jié)構(gòu)；動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

植物細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上與動(dòng)物細(xì)胞有所不同，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性；但它們都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，這些結(jié)構(gòu)的功能也很相似，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位跨學(xué)科實(shí)踐制作細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型如何制作出符合要求的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型？如何用細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型闡述動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的異同點(diǎn)？細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的嗎？一、實(shí)踐目標(biāo)1.發(fā)展核心素養(yǎng)：能制作細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，并用模型表述和解決問(wèn)題，初步形成生物學(xué)的結(jié)構(gòu)與功能觀；理解建模是一種科學(xué)思維方法。2.理解相關(guān)概念：細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的功能各不相同，共同完成細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)。二、實(shí)踐目標(biāo)收集資料→方案及分工→計(jì)算→繪制設(shè)計(jì)圖→選材→制作及組裝→反思→撰寫報(bào)告植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)三、展示與評(píng)價(jià)

各小組將小組實(shí)踐報(bào)告在班級(jí)內(nèi)展示交流，也可以上傳到校園網(wǎng)進(jìn)行分享。各小組通過(guò)相互質(zhì)疑和評(píng)價(jià)，填寫實(shí)踐評(píng)價(jià)量表。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)四、遷移與運(yùn)用

細(xì)胞中線粒體呈顆粒狀或短線狀，直徑約為0.3——1.0μm，長(zhǎng)度約為1.5——3.0μm。我們能根據(jù)這些數(shù)據(jù)，先按照比例制作線粒體的模型，再組裝到本小組已經(jīng)制作好的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型中去嗎？植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能1、植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（

）

A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能

B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能C.液泡與吸水和失水有關(guān)

D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能2、植物細(xì)胞中，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)（）A．細(xì)胞膜B．葉綠體C．細(xì)胞核D．線粒體DD3、在“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于（）中A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞核4、炒莧菜時(shí)湯會(huì)變紅，紅色物質(zhì)主要來(lái)自于細(xì)胞的（）

A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．液泡D．細(xì)胞核5、如果將細(xì)胞比作汽車，相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)是（

）

A.葉綠體B.液泡C.線粒體D.有機(jī)物DCC謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

6、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。組成水稻和青蛙的細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（

）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核

⑤葉綠體⑥線粒體A.①②③④B.①②⑤⑥C.②③④⑥D(zhuǎn)