蘇教版三年級語文下冊的教案

蘇教版三年級語文下冊的教案蘇教版三年級語文下冊的教案1學習目標：1、會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生觀察能力，增強創(chuàng)造意識。4、寫玩中的樂趣或收獲。教學重點：引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā);寫玩中的樂趣或收獲。課前準備1、課前發(fā)動學生搜集有關(guān)在玩中獲得的樂趣或收獲。2、了解顯微鏡的知識，收集有關(guān)微生物的資料。3、詞語卡片。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、導入1、請同學們說說自己在游戲和在玩中會到了哪些樂趣。2、同學們在自己的玩中體會到了樂趣，甚至有人在玩中出了名堂，同學們想知道是誰玩出了什么名堂嗎?請聽故事《玩出了名堂》。(教師生動地講故事)二、自由讀課文，要求讀準字音。(學生采用自主識字的方式進行。)會認的字：閱、固、調(diào)、皇、俄、拜會寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具1、其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀tiao、dai;還可以讀diao。(調(diào)動)dai(等待)。2、注意引導學生區(qū)分形近字和同音字，比如，“堂”與“常”、“鏡”與“境”、“訪”與“坊”;3、注意“拜”起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三橫，不要少寫一橫。4、比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。5、同學們在玩中的發(fā)現(xiàn)能夠談談嗎?從玩中引導學生進入學習情境。三、學生自讀課文，了解課文大意。1、列文虎克是什么人?(職業(yè)是什么?)2、他玩的是什么?3、他玩出了什么名堂?四、作業(yè)：生字組詞第二課時一、在充分朗讀的基礎上理解課文的內(nèi)容。1、課文有幾個自然段?(五個自然段)2、哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂?3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂?”讓學生帶著問題去閱讀(三、四自然段)4、分組討論從哪幾個方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的?從三個方面：(1)一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡;(2)玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡;(3)接下去寫的是在玩顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)了微生物。5、課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號，你認為這是為什么?(這是對微觀世界和微生物的。擬人說法和對顯微鏡的形象表述(借代)，加上引號，不僅起到強調(diào)的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語的枯燥，增強了所要表達意思的趣味性和可感性。)6、引導學生簡單歸納中心內(nèi)容。7、拓展練習聯(lián)系以前學過的課文，開拓學生的思路。課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科學創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點和原動力。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的。還有愛迪生，他小時候常常對人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬狀。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來，一件件拆開，然后再裝上，一心要了解它的秘密，相信學生會對這些事例有所了解，教學時可引導學生交流交流。二、小練筆有了前面所受到的啟發(fā)和收獲，讓學生寫一寫玩中的樂趣和收獲。要鼓勵學生想怎么寫就怎么寫，寫出自己在玩中的樂趣和收獲，但要注意這是小練筆，不能拔高要求。蘇教版三年級語文下冊的教案2學習目標：1、我能正確、流利、有感情地朗讀《飲湖上初晴后雨》，能背誦、默寫這首古詩。2、我能借助注解和圖畫，了解詩句的主要意思。3、能通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物之美，體會詩人熱愛祖國河山的感情。學習重點：用自己的話說說詩句的意思，體會詩人熱愛祖國山河的感情。學習方法指導：用以前學古詩的方法學習。知識鏈接：蘇軾：字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人。北宋文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術(shù)罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷被公認文學藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽修并稱歐蘇;詩與黃庭堅并稱蘇黃;詞與辛棄疾并稱蘇辛;書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一;其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。西施：春秋戰(zhàn)國時期的美女，“沉魚落雁”其中“沉魚”就是講的她在河邊浣紗時，清徹的河水映照她俊俏的身影，使他顯得更加美麗，這時，魚兒看見她的倒影，忘記了游水，漸漸地沉到河底。預習任務：1、能通順、流利、有感情地朗誦《飲湖上初晴后雨》。2、想象詩句所描繪的景象。自主、合作、探究：1、借助拼音，朗讀《飲湖上初晴后雨》這首古詩，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。4、同桌互讀，我來比一比誰讀得更棒。5、借助圖畫和注解，說說詩句的含義。6、交流不懂的地方。7、體會詩句所表達的情感。我來闖關(guān)：A、默寫《飲湖上初晴后雨》：B、我還知道描寫春天的古詩有：學習收獲：知識延伸：1、收集蘇軾所寫的其它詩詞。2、積累描寫祖國山河的詩詞佳句。蘇教版三年級語文下冊的教案3知識技能目標：1、運用已有的識字方法，認識本課的20個生字，學會其中的15個生字。鼓勵學生運用結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典的方法理解本課中出現(xiàn)的生字新詞，如：拮據(jù)、夢寐以求、悶悶不樂……2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習在閱讀中提出問題，討論解決問題的讀書方法。并結(jié)合在本冊前面學過的多讀多想的讀書方法，進一步指導學生讀懂課文。情感態(tài)度目標：理解課文內(nèi)容，學習父親誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，初步滲透擁有誠信就等于擁有一大筆財富的思想。學習重點：理解父親從不愿意把大獎還給同事，到最后還給同事的矛盾經(jīng)過，體會課文中母親說的話的含義。學習難點：理解父親面臨的道德難題。教具準備：多媒體課件教學時間：二課時第一課時一、談話激趣，導入新課1、板書課題：強調(diào)中的讀音、彩的寫法2、過渡導人學習課文。二、檢查預習、順情引導1、學生自讀課文，要求讀準字音、讀通句子。2、指名輪讀課文，教師根據(jù)學情相機指導。三、創(chuàng)設情境、啟發(fā)疑問以感情朗讀的方法，學習3—6自然段，指導學生在閱讀中提出問題。1、創(chuàng)設情境：體會我中彩之后的興奮與激動，并有感情地朗讀4、5自然段。2、啟發(fā)疑問：再讀4、5自然段，試著提出問題，初步學習聯(lián)系生活實際提問。3、學法嘗試：以第6自然段巧妙過渡，引導學生在讀書過程中邊讀邊想解決問題，進一步學會提問。四、滲透學法，邊讀邊想以多讀多想的讀書方法，學習7—8自然段，引導學生一句句讀通課文，初步理解父親面臨的難題，為深入理解課文做好鋪墊。1、學生自己閱讀，嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題：父親到底面臨怎樣的難題?。2、針對學生閱讀中的困惑，師生交流讀書方法，幫助學生一句句讀通課文。3、學生嘗試運用學到的讀書方法，自己閱讀，邊讀邊想，初步理解父親面臨的難題。4、學生再讀書，并大膽質(zhì)疑，為深入學習做好鋪墊。五、布置作業(yè)認真讀課文，并通過上網(wǎng)或讀書等途徑查找資料，為下節(jié)課深入學習做好準備。第二課時一、復習檢查二、抓住重點句深入探究，在師生共同讀書學習辯論的過程中，滲透擁有誠信就等于擁有一大筆財富的思想。解決上節(jié)課學生遺留問題，并深入思考父親有沒有理由留下這輛車?為什么又沒有留?引導學生聯(lián)系上下文認真讀書，在學生思辯的基礎上理解為什么是道德難題，從而充分認識父親的高貴品質(zhì)，理解中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。和一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富的含義。(向?qū)W生推薦《三次逃票》《五次、七遍》等小故事，幫助學生進一步理解誠信，理解重點句的含義。)三、想象寫話：當庫伯派人把汽車開走后，我和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對話，說一說，再寫下來。四、學習生字(重點是字形)如：德：用十四人一條心的口訣幫助學生記憶，強調(diào)心上有一短橫。要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生自己創(chuàng)編記字口訣，使學生快樂識字、寫字。五、課外延伸：今天，在我們的生活中，也有許多關(guān)于彩票的故事，請同學們選擇一個自己感興趣的話題，自由組合，通過查找資料、采訪等方式，展開研究性學習。蘇教版三年級語文下冊的教案4《中秋尋月》第一課時課時目標1、認識、會寫“款、鏡、央、桂、乎、傻、執(zhí)、壺、剛、趣、灘;辨別多音字“累，倒”。2、指導學生正確、流利地朗讀課文。3、幫助學生理清文章的基本結(jié)構(gòu)。一、導言引入課文1、我們曾經(jīng)讀過許多描寫月亮的文章，唱過許多與月亮有關(guān)的歌?，F(xiàn)在我想請同學們回憶一下與月亮有關(guān)的文章。2、今天我們將跟隨賈平凹去尋找美麗的月亮。3、板書課題，讀題。二、初讀課文，自學生字。1、聽課文朗讀錄音。2、學生自由讀課文，要求讀準生字的音，把課文的句子讀通順。3、檢查學生認讀生字的情況。出示詞語學生認讀?？羁畹乩劾矍迩逦衿鰻巿?zhí)興趣沙灘4、指名分自然段讀課文。三、學生熟讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍，并質(zhì)疑問難。四、介紹作者五、分組討論課文的其本結(jié)構(gòu)學生自行討論并回答。明確：屋中之月——院中之月——沙灘之月尋月——賞月六、指導學生書寫生字1、教師引導學生分析字形結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)律。2、范寫：款、配、傻。3、學生書寫生安，教師巡視。第二課時課時目標1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分2、理解課文內(nèi)容，感受孩子豐富的心靈世界，體味清新的語言，體會其中蘊含的哲理。一、復習導入1、指名分自然段讀課文。2、今天，我們來繼續(xù)學習賈凹平的散文《中秋尋月》。3、下面請同學們以四人小組對課文內(nèi)容進行小組討論和質(zhì)疑。二、分組討論課文內(nèi)賓引導學生解決下面問題1、奶奶說“月亮進來了!”這是為什么?2、“月亮是屬于我們女孩兒的了。”妹妹說的這句話如何理解?3、理解“看著天上白光光的月亮，我覺得，那無邊無際的天空也是我的了，那月亮不就是我們按在天上的印章嗎?”三、弄懂：作者中秋尋月尋到了什么?你又尋到了什么?展開討論。四、拓展閱讀。自由閱讀與月亮有關(guān)的文學作品。第三課時課時目標復習、鞏固本課所學知識。一、把下面的字換個偏旁組成新的字再組詞。境()()娃()()鋼()()攤()()二、填空盼著()望著()瞧著()三、我會填量詞一()街一()子一()公園一()游人一()電腦一()自行車四、多音字注意組詞。()()()()累例()()()()五、說說你是怎樣理解下面句子的。那月亮不就是我們按在天上的印章嗎?蘇教版三年級語文下冊的教案5《早晨真好》第一課時知識與技能1、會認，會寫本課的12個生字;2、能借助詞典理解生詞。過程與方法利用多媒體課件輔助教學，激發(fā)學生興趣。情感態(tài)度與價值觀通過朗讀體會語言的美感，培養(yǎng)積極向上的情感。重點、難點重點：學會本課生字，掌握詞語。難點：理解句子含義。教法與學法教法：質(zhì)疑、引導、點撥。學法：自讀自悟，合作探究。教學準備多媒體課件教學過程一、看圖說話，理解圖意。1、仔細看圖，說說圖畫內(nèi)容。2、請學生完整地說說圖意。3、課文是怎么描述的?(板書：1早晨真好)二、初讀課文1、要求學生借助漢語拼音，先讀準生字的讀音，再輕聲朗讀課文，把句子讀通順。2、指名分節(jié)讀課文。三、學習課文1、教學第一小節(jié)。自由讀，說說這一小節(jié)告訴我們什么?(早晨真好)2、學習第二小節(jié)。(1)討論：從哪里可以看出早晨真好?(2)你喜歡課文中的什么事物，請把喜歡的部分讀出來。(3)誰能有感情地朗讀課文?(4)指導朗讀：要用輕松愉快的語氣來讀，體現(xiàn)早晨美麗的景色。3、自由朗讀3、4、5節(jié)。(1)自由讀，說說通過朗讀知道了什么?(我們高高興興上學校)(2)質(zhì)疑問難：什么是一同?他們在做什么?(師生共同討論交流)4、學生練習朗讀，讀出贊揚的語氣。四、總結(jié)學了這篇課文以后，你有什么感受?我們應該怎樣來愛護環(huán)境，