《汽車工程材料及熱處理》2024年課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政設(shè)計(jì)）

《汽車工程材料及熱處理》2024年課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政設(shè)計(jì)）一、課程基本情況課程代碼07102110課程名稱汽車工程材料及熱處理總學(xué)時(shí)32學(xué)分2考核方式考查課程類別□公共課程?專業(yè)課程□實(shí)踐課程□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程適用專業(yè)新能源汽車工程技術(shù)二、課程定位（一）課程簡(jiǎn)介《汽車工程材料及熱處理》是新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程理論性較強(qiáng)，新概念較多，同時(shí)又與生產(chǎn)實(shí)際有著密切聯(lián)系。為了使學(xué)生較好地消化所學(xué)知識(shí)，主要講授金屬和非金屬材料典型組織、結(jié)構(gòu)的基本概念，金屬和非金屬材料的成分、組織結(jié)構(gòu)變化對(duì)性能的影響，熱處理的基本類型及簡(jiǎn)單熱處理工藝的制定，合金鋼種類、牌號(hào)、熱處理特點(diǎn)及應(yīng)用，為學(xué)生從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及相關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。（二）課程類型理實(shí)一體課，32學(xué)時(shí)。（三）課程地位本課程是新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生應(yīng)安排金工實(shí)習(xí)，使他們對(duì)金屬冶煉、加工及熱處理和非金屬有一個(gè)概括認(rèn)識(shí)。旨在加深學(xué)生對(duì)汽車工程技術(shù)的理解，為今后走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）課程作用掌握汽車金屬和非金屬材料性能與熱處理方法，為今后從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品制造、企業(yè)管理、產(chǎn)品售后技術(shù)服務(wù)等方面的工作提供基礎(chǔ)知識(shí)和方法。使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法，對(duì)汽車進(jìn)行必要的、合理的技術(shù)維修，以便更好地發(fā)揮汽車運(yùn)輸生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。三、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)目標(biāo)1、具有良好的思想道德品質(zhì)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、具有良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)及較高品位的人文素質(zhì)。3、具有科學(xué)的人生觀和世界觀，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)觀念。4、具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和能勝任本專業(yè)崗位工作所需要的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（二）知識(shí)目標(biāo)1、了解金屬的特征、金屬的晶體結(jié)構(gòu)、實(shí)際金屬晶體中的晶體缺陷、金屬結(jié)晶的基本概念。2、了解二元合金相圖及結(jié)晶，由相圖判斷合金的性能。3、使學(xué)生從本質(zhì)上掌握鐵碳合金的性質(zhì)與相圖的關(guān)系。4、了解金屬及合金材料變形和再結(jié)晶的關(guān)系。5、了解鋼的退火、正火、淬火和表面淬火及化學(xué)熱處理。6、使學(xué)生了解合金鋼，主要合金元素在鋼中的作用。7、了解鑄鐵的性能，編號(hào)及用途。8、了解鋁及鋁合金，銅及銅合金、鈦及鈦合金及滑動(dòng)軸承合金。9、了解非金屬材料特性、分類和應(yīng)用。（三）能力目標(biāo)1、能識(shí)別各類常見金屬和非金屬材料的類別和牌號(hào)。2、能根據(jù)有關(guān)要求合理選擇金屬材料。3、能對(duì)金屬材料進(jìn)行熱處理、鑄造、鍛壓、焊接的基本操作。4、初步具備應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)理念汽車產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)工程師等崗位能力；鋼的熱處理、鑒別金屬材料與熱處理、選擇工程常用材料等工作過(guò)程；汽車產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)；汽車設(shè)計(jì)、制造和維修行業(yè)企業(yè)的特定要求。（二）課程設(shè)計(jì)思路1、以就業(yè)為導(dǎo)向本課程在設(shè)計(jì)時(shí)就充分考慮了學(xué)生就業(yè)的需求，因此在課程設(shè)計(jì)中突出了在能力培養(yǎng)上，注重環(huán)境的建設(shè)。根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)的要求，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，堅(jiān)持邊學(xué)邊做，反復(fù)訓(xùn)練，理論與實(shí)際相結(jié)合，突出能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生“通”與“?！眱煞矫娴哪芰Γ寣W(xué)生廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。2、以應(yīng)用為目標(biāo)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，廣泛征求意見，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行模塊化重組。與傳統(tǒng)學(xué)科型課程不同，基于職業(yè)崗位能力的課程設(shè)計(jì)采用的是倒推法，即從企業(yè)上崗標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，來(lái)構(gòu)建課程模塊，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3、以實(shí)踐為主線簡(jiǎn)化不必要的理論，堅(jiān)持實(shí)踐為重、理論夠用的原則進(jìn)行課程建設(shè)。課程教學(xué)中首先遵循理論來(lái)自于實(shí)踐的原則，采用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，制作高水平的教學(xué)課件，插入大量的案例教學(xué)，把真實(shí)的情境搬進(jìn)課堂，以增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、以能力為中心堅(jiān)持以能力為中心、以學(xué)生為主體的原則來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，在學(xué)生就業(yè)崗位需求分析的基礎(chǔ)上來(lái)確立能力目標(biāo)，將能力培養(yǎng)貫穿于課程教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的以教師為主體的知識(shí)傳授型教學(xué)模式向以學(xué)生為主體的能力培養(yǎng)型教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。突破以教為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，重點(diǎn)是以工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，融教、學(xué)、做于一體，邊干邊學(xué)，工學(xué)交替，在干中學(xué)，學(xué)中干。5、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、角色扮演、案例教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行“手—腦—心”全方位的學(xué)習(xí)。6、注重現(xiàn)代教學(xué)資源建設(shè)和使用，提高教學(xué)質(zhì)量注重教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)與實(shí)用。教學(xué)技術(shù)上將“平面教學(xué)”與“立體化教學(xué)”技術(shù)有效應(yīng)用，即教師課堂上“平面”講授基礎(chǔ)理論的同時(shí)，多采用多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示等“立體化”教學(xué)手段將生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)逼真地播放給學(xué)生觀看。（三）課程思政設(shè)計(jì)1、“專業(yè)倫理”教育是對(duì)未來(lái)從業(yè)人員掌握并遵守的人與人之間的道德準(zhǔn)則和職業(yè)行為規(guī)范的教育活動(dòng)。教師要針對(duì)本專業(yè)的學(xué)生，即未來(lái)汽車制造和服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員，在傳授專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，明確將專業(yè)性職業(yè)倫理操守和職業(yè)道德教育融為一體，給予其正確的價(jià)值取向引導(dǎo)，以此提升其思想道德素質(zhì)及情商能力。2、“學(xué)習(xí)倫理”是人們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中建立起來(lái)的人倫關(guān)系和處理這些關(guān)系應(yīng)遵守的法則，是基于對(duì)類、群的倫理性認(rèn)識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)涵、價(jià)值、內(nèi)容等方面的倫理反思和構(gòu)建。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)倫理，尊師重教、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、遵守紀(jì)律，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體悟人性、弘揚(yáng)人性、完善修養(yǎng)，培育理性平和的心態(tài)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力。3、“核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！苯處熞谡n程教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合本課程的特點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵、主要內(nèi)容等有機(jī)、有意、有效地納入整體教學(xué)布局和課程安排，做到專業(yè)教育和核心價(jià)值觀教育相融共進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。五、教學(xué)內(nèi)容組織與安排序號(hào)學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)子情境/子項(xiàng)目/子任務(wù)建議學(xué)時(shí)1金屬的結(jié)構(gòu)和結(jié)晶1.1金屬的結(jié)構(gòu)和結(jié)晶22二元合金相圖及結(jié)晶2.1二元合金相圖及結(jié)晶23鐵碳合金和鐵碳相圖3.1鐵碳合金和鐵碳相圖24金屬及合金的塑性變形和再結(jié)晶4.1金屬及合金的塑性變形和再結(jié)晶25鋼的熱處理5.1鋼的熱處理66合金鋼6.1合金鋼67鑄鐵7.1鑄鐵48有色金屬及其合金8.1有色金屬及其合金49非金屬9.1非金屬4學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)一：金屬的結(jié)構(gòu)和結(jié)晶名稱金屬的結(jié)構(gòu)和結(jié)晶學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解金屬的特征；金屬的晶體結(jié)構(gòu)；實(shí)際金屬晶體中的晶體缺陷；金屬結(jié)晶的基本概念學(xué)習(xí)內(nèi)容金屬與非金屬特性；金屬的晶格、點(diǎn)陣、晶胞、體心立方，面心立方，密排六方晶格；點(diǎn)缺陷、面缺陷；線缺陷；液金屬與固態(tài)金屬的相同與不同之處，結(jié)晶過(guò)各的形核與長(zhǎng)大，形核與過(guò)冷度關(guān)系，晶粒大小與性能關(guān)系、晶粒大小的控制教學(xué)重點(diǎn)體心立方，面心立方，密排六方的三種常見晶體結(jié)構(gòu)；結(jié)晶的形核和長(zhǎng)大，晶粒大小控制教學(xué)難點(diǎn)冷卻曲線、過(guò)冷度教學(xué)方法、手段多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示教學(xué)實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織實(shí)施設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示實(shí)施角色扮演教師指導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手成果/作業(yè)任務(wù)工單使用工具汽車金工實(shí)訓(xùn)相關(guān)工具教學(xué)場(chǎng)所汽車金工實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)二：二元合金相圖及結(jié)晶名稱二元合金相圖及結(jié)晶學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解二元合金相圖及結(jié)晶，由相圖判斷合金的性能。學(xué)習(xí)內(nèi)容合金中相的概念，二元合金相圖的建立，共析相圖、共晶相圖、包晶相圖、組之間形成穩(wěn)定化合物的相圖，由二元相圖判斷合金的性能。教學(xué)重點(diǎn)二元合金相圖的建立教學(xué)難點(diǎn)共析相圖、共晶相圖、包晶相圖教學(xué)方法、手段多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示實(shí)施角色扮演教師指導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手成果/作業(yè)任務(wù)工單使用工具汽車金工實(shí)訓(xùn)相關(guān)工具教學(xué)場(chǎng)所汽車金工實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)三：鐵碳合金和鐵碳相圖名稱鐵碳合金和鐵碳相圖學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生從本質(zhì)上掌握鐵碳合金的性質(zhì)與相圖的關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容鐵碳合金的組元與基本相，鐵碳狀態(tài)圖，鐵碳合金的平衡結(jié)晶含碳量對(duì)鐵碳合金組織與力學(xué)性能的影響，鋼中的雜質(zhì)之素，金屬鑄錠宏觀組織。教學(xué)重點(diǎn)組元與基本相、相圖的構(gòu)造教學(xué)難點(diǎn)含碳量對(duì)鐵碳合金組織與性能的影響教學(xué)方法、手段多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示實(shí)施角色扮演教師指導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手成果/作業(yè)任務(wù)工單使用工具汽車金工實(shí)訓(xùn)相關(guān)工具教學(xué)場(chǎng)所汽車金工實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)四：金屬及合金的塑性變形和再結(jié)晶名稱金屬及合金的塑性變形和再結(jié)晶學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解金屬及合金材料變形和再結(jié)晶的關(guān)系學(xué)習(xí)內(nèi)容金屬及合金的塑性變形；塑性變形對(duì)金屬組織和性能的影響；金屬及合金的加復(fù)與再結(jié)晶；金屬的熱加工；固態(tài)金屬中的擴(kuò)散規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)金屬及合金的塑性變形教學(xué)難點(diǎn)回復(fù)與再結(jié)晶與塑性變形的關(guān)系教學(xué)方法、手段多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示實(shí)施角色扮演教師指導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手成果/作業(yè)任務(wù)工單使用工具汽車金工實(shí)訓(xùn)相關(guān)工具教學(xué)場(chǎng)所汽車金工實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)五：鋼的熱處理名稱鋼的熱處理學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)了解鋼的退火、正火、淬火和表面淬火及化學(xué)熱處理學(xué)習(xí)內(nèi)容鋼在加熱時(shí)的轉(zhuǎn)變；鋼在冷卻時(shí)的轉(zhuǎn)變；鋼的退火和正火，鋼的淬火、回火；鋼的淬透性；鋼的表面淬火；鋼的化學(xué)熱處理。教學(xué)重點(diǎn)鋼在加熱時(shí)的轉(zhuǎn)變，珠光體向奧氏體的轉(zhuǎn)變教學(xué)難點(diǎn)鋼在冷卻時(shí)的轉(zhuǎn)變，平衡狀態(tài)下，奧氏體向珠光體的轉(zhuǎn)變，在一定的過(guò)冷度下，奧氏體向馬氏體的轉(zhuǎn)變。教學(xué)方法、手段多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示實(shí)施角色扮演教師指導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手成果/作業(yè)任務(wù)工單使用工具汽車金工實(shí)訓(xùn)相關(guān)工具教學(xué)場(chǎng)所汽車金工實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)六：合金鋼名稱合金鋼學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生了解合金鋼，主要合金元素在鋼中的作用。學(xué)習(xí)內(nèi)容合金的概念、鎳（Ni）、鉻（Cr）、釩（V）、錳（Mn）、硅（Si）、鋁（Al）、鈦（Ti）、鉬（Mo）等在鋼中的作用。合金萬(wàn)分與編號(hào)的關(guān)系，合金結(jié)構(gòu)鋼、合金工具鋼，特殊性能的編號(hào)及應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)主要合金元素在鋼中的作用教學(xué)難點(diǎn)合金鋼的分類，編號(hào)教學(xué)方法、手段多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示實(shí)施角色扮演教師指導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手成果/作業(yè)任務(wù)工單使用工具汽車金工實(shí)訓(xùn)相關(guān)工具教學(xué)場(chǎng)所汽車金工實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)七：鑄鐵名稱鑄鐵學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)了解鑄鐵的性能，編號(hào)及用途。學(xué)習(xí)內(nèi)容含碳量大于百分之2.11的鐵碳合金稱為鑄鐵。在鑄鐵中加入球化劑即可獲得墨鑄鐵。鑄鐵與球鐵的編號(hào)、性能、及用途。鑄鐵的抗壓強(qiáng)度相當(dāng)于抗拉強(qiáng)度的5—6倍。經(jīng)過(guò)退火，可以使白口鑄鐵變成灰口鑄鐵。教學(xué)重點(diǎn)灰口鑄的與白口鑄鐵教學(xué)難點(diǎn)球墨鑄鐵的球化處理教學(xué)方法、手段多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示實(shí)施角色扮演教師指導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手成果/作業(yè)任務(wù)工單使用工具汽車金工實(shí)訓(xùn)相關(guān)工具教學(xué)場(chǎng)所汽車金工實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)八：有色金屬及其合金名稱有色金屬及其合金學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)了解鋁及鋁合金，銅及銅合金、鈦及鈦合金及滑動(dòng)軸承合金學(xué)習(xí)內(nèi)容鋁及鋁合金的代號(hào)、成份、力學(xué)性能及用途；銅及銅合金的代號(hào)、成份、力學(xué)性能及用途；鑄造軸承合金代號(hào)、成份、力學(xué)性能及用途；鈦及其合金簡(jiǎn)介。教學(xué)重點(diǎn)鋁、銅、鈦的性質(zhì)及其合金的性能教學(xué)難點(diǎn)時(shí)效強(qiáng)化教學(xué)方法、手段多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示實(shí)施角色扮演教師指導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手成果/作業(yè)任務(wù)工單使用工具汽車金工實(shí)訓(xùn)相關(guān)工具教學(xué)場(chǎng)所汽車金工實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)九：非金屬名稱非金屬學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)了解汽車用橡膠、塑料、玻璃等材料學(xué)習(xí)內(nèi)容汽車用橡膠、塑料、玻璃的品種及性能特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)汽車用橡膠、塑料、玻璃的品種及性能特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)汽車用橡膠、塑料、玻璃的品種及性能特點(diǎn)教學(xué)方法、手段多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)多媒體技術(shù)、教學(xué)短片、圖片和難點(diǎn)演示實(shí)施角色扮演教師指導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手成果/作業(yè)任務(wù)工單使用工具汽車金工實(shí)訓(xùn)相關(guān)工具教學(xué)場(chǎng)所汽車金工實(shí)訓(xùn)室六、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求（含學(xué)分積累和互認(rèn)等要求）1.教師評(píng)價(jià)內(nèi)容借鑒企業(yè)對(duì)員工完成相關(guān)工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)考核《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》；以學(xué)生自評(píng)為主、學(xué)生互評(píng)為輔，教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中起引導(dǎo)調(diào)控作用；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重過(guò)程性、表現(xiàn)性和發(fā)展性評(píng)價(jià)。2.自我評(píng)價(jià)內(nèi)容各小組成員之間依據(jù)《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》自我評(píng)價(jià)。3.小組