美術(shù)課件-2家鄉(xiāng)的古建筑

美術(shù)課件-2家鄉(xiāng)的古建筑11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。美術(shù)課件-2家鄉(xiāng)的古建筑美術(shù)課件-2家鄉(xiāng)的古建筑11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅?！駮r(shí)倫分析義務(wù)教育教科書《美術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)第2課都識(shí)大桃戰(zhàn)嘗試練步驟作畫構(gòu)圖知積學(xué)生作些家鄉(xiāng)古建筑宮(北京)岳陽樓(湖南)批政(蘇州)應(yīng)縣木塔(山面)八角牌坊(安徽)愛晚亭(湖南)一、興趣教學(xué)概述興趣是人們從事各種活動(dòng)積極性高低的重要體現(xiàn)，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是學(xué)生參與體育活動(dòng)最直接的動(dòng)力，也是學(xué)生課余時(shí)間自覺鍛煉的保障。因此在學(xué)校體育課和大課間的訓(xùn)練中，體育教師應(yīng)當(dāng)研究不同學(xué)生對(duì)于不同體育項(xiàng)目的興趣，進(jìn)行分類引導(dǎo)、區(qū)別對(duì)待，使學(xué)生逐漸加入他們沒有接觸過的項(xiàng)目，一步步養(yǎng)成長期鍛煉的習(xí)慣，使體育運(yùn)動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分。體育教師上課前，需要抽出一定的時(shí)間去了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和運(yùn)動(dòng)成績，根據(jù)學(xué)生的能力不同，設(shè)置不同的要求與標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)出既能使運(yùn)動(dòng)水平高的學(xué)生獲得鞏固與提高，又能使運(yùn)動(dòng)水平低的學(xué)生感興趣且快速進(jìn)步的教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，使學(xué)生能夠融入體育教學(xué)中。在課堂教學(xué)中，教師要重視體育的特性，通過幽默風(fēng)趣的語言、規(guī)范直觀的示范動(dòng)作激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)、展現(xiàn)自己的動(dòng)力，使學(xué)生互幫互助。對(duì)學(xué)生不明白的地方，要有針對(duì)性且耐心地講解給他們聽，并通過重復(fù)示范以及榜樣作用，使學(xué)生能夠在輕松的心態(tài)下矯正動(dòng)作，積極性得到提升。在課堂教學(xué)快結(jié)束時(shí)，教師要結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生布置一定的課后鍛煉作業(yè)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)熱情的鼓勵(lì)下，繼續(xù)鍛煉，延長鍛煉的時(shí)間，逐漸形成濃厚的運(yùn)動(dòng)興趣與良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育打好基礎(chǔ)。二、游戲在體育教學(xué)中的作用第一，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要心理因素之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉。中學(xué)生天性好動(dòng)愛玩，游戲最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)卮┎逵螒颍軌蜃寣W(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。第二，在體育教學(xué)中適當(dāng)引進(jìn)游戲教學(xué)，或者以游戲的方式進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的練習(xí)，會(huì)使學(xué)生以快樂的心態(tài)、自覺的態(tài)度積極參與其中，不僅能很好地完成教學(xué)任務(wù)，而且有利于學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)。比如在單手肩上投籃教學(xué)中，在學(xué)習(xí)完正確的投籃動(dòng)作后，學(xué)生每5人一組，2～3人手拉手組成一個(gè)移動(dòng)的大籃圈，2～3人練習(xí)投籃動(dòng)作，進(jìn)一球得一分，投籃10次后輪換，得分少者做徒手投籃10次。這樣，學(xué)生不但學(xué)會(huì)了投籃的正確動(dòng)作，還提高了對(duì)籃球的興趣，進(jìn)而喜歡上體育課。第三，有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。在教學(xué)中引入游戲，可以使學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)積極參與活動(dòng)，有利于提高身體素質(zhì)。比如在短跑課教學(xué)中，在講解完正確的技術(shù)動(dòng)作后，教師可以設(shè)置不同的練習(xí)點(diǎn)，如起跑練習(xí)點(diǎn)、原地?cái)[臂練習(xí)點(diǎn)、途中跑練習(xí)點(diǎn)、加速跑練習(xí)點(diǎn)、沖刺跑練習(xí)點(diǎn)等。第四，有利于學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)與社會(huì)交往能力的鍛煉，這是體育課教學(xué)區(qū)別于文化課教學(xué)的一大特點(diǎn)。體育教學(xué)是開放性的，學(xué)生的集體意識(shí)能夠得到鞏固。第五，有利于體育教學(xué)的創(chuàng)新。教學(xué)是教與學(xué)的雙向互動(dòng)過程。通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)至關(guān)重要。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的探索精神，在講解完教學(xué)內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生將新的游戲貫穿動(dòng)作練習(xí)，作為平時(shí)的表現(xiàn)分或者創(chuàng)造分，這樣不但可以較好地完成教學(xué)目標(biāo)，而且可以讓學(xué)生在愉快的氛圍中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。三、結(jié)論與建議興趣是最好的老師，在初中體育教學(xué)中，教師要積極推廣興趣教學(xué)法和游戲教學(xué)法，滿足學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要，使之正確認(rèn)識(shí)學(xué)校體育的地位和價(jià)值，積極參與體育教學(xué)，形成良好的校內(nèi)外體育文化氛圍。良好的數(shù)學(xué)課堂氣氛,對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,開發(fā)智力,陶冶情操,優(yōu)化教學(xué)效果等都具有十分重要的意義。那么,在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,提高教學(xué)效益呢?一、創(chuàng)設(shè)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的課堂氛圍耶克斯――多德森定律表明學(xué)習(xí)內(nèi)容越困難,學(xué)習(xí)效果越容易受到較高激動(dòng)水平的干擾,如高度憤怒或過分高興時(shí),解答難題的效果不佳,簡單的操作高度的激動(dòng)水平效果較佳;而一般操作,適宜于中等激動(dòng)水平。激動(dòng)水平是指為迫切實(shí)現(xiàn)某一目的而爆發(fā)的或被激發(fā)的積極的、奮進(jìn)的激動(dòng)情緒的強(qiáng)烈程度。1.遵循以學(xué)生為主的原則,創(chuàng)設(shè)激情課堂。首先,老師不要盲目追求高效率,去掉“題海戰(zhàn)術(shù)”、“課中不足課后補(bǔ)”等弊端,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)空間,營造一種平等、民主的交流氣氛,使學(xué)生有充分展示自己思維活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次,課堂教學(xué)影響力的層面要廣,不要把課堂變成優(yōu)秀生的課堂,當(dāng)代的青少年自尊心、爭強(qiáng)好勝之心尤其渴望得到滿足,后進(jìn)生也不例外,所以課堂中爭取使每一個(gè)學(xué)生積極思考、提問,提高他們的學(xué)習(xí)激情。再次,老師要保持每一節(jié)課都容光煥發(fā),充滿激情,以此來感染學(xué)生的情緒。2.運(yùn)用比喻,提高激情。教師把教學(xué)內(nèi)容照本宣科地講給學(xué)生聽,平淡乏味,效果也不會(huì)很好,如果教師能運(yùn)用比喻色彩,讓課堂“活”起來,學(xué)生“動(dòng)”起來,效果就會(huì)顯而易見。二、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭氛圍“石本無火,相擊而發(fā)光”,心理學(xué)研究證明,人腦在競(jìng)爭狀態(tài)時(shí)比一般狀態(tài)下的效率更高。學(xué)習(xí)也一樣,即使是學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥,在競(jìng)爭狀態(tài)的刺激下也會(huì)全身心投入到其中,針對(duì)這一特點(diǎn),教師可把課堂變成一個(gè)“智力競(jìng)賽場(chǎng)”,創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭氛圍。三、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)氛圍1.應(yīng)用實(shí)例,實(shí)物演示。初中生喜歡老師用實(shí)例和模型講解數(shù)學(xué)知識(shí),根據(jù)這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)一定的學(xué)習(xí)氛圍,有組織、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生觀察、類比、探索、歸納,激發(fā)學(xué)生解決問題的動(dòng)力。教具是講課時(shí)經(jīng)常要用到的,充分利用直觀教具和生活用品的演示與操作,也可以讓數(shù)學(xué)課堂充滿吸引力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。2.組織學(xué)生討論,激發(fā)學(xué)生興趣。充分引導(dǎo)學(xué)生討論,可以發(fā)揮教學(xué)的民主性,為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好氛圍,活躍了課堂教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)發(fā)展和能力提高,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)和語言表達(dá)能力,使學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交往。當(dāng)然,對(duì)于討論的內(nèi)容,教師要盡量選擇能夠展開有探索價(jià)值的題。3.讓學(xué)生動(dòng)手操作。數(shù)學(xué)是人的計(jì)數(shù)活動(dòng)和空間形式關(guān)系的反映與抽象。它是人在自己的活動(dòng)過程中由人類自己創(chuàng)造起來的。心理學(xué)提示沒有實(shí)驗(yàn)活動(dòng)就沒有數(shù)學(xué)。這表明,數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的重要途徑,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以提高課堂教學(xué)效果,更重要的是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,學(xué)生可以積極參與到真實(shí)、鮮明、生動(dòng)具體的過程中,成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者,培養(yǎng)他們勇于探索的科學(xué)品質(zhì)。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái),使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中獲得新經(jīng)驗(yàn),從而學(xué)好數(shù)學(xué)。四、創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有情趣的課堂1.德國著名教育家第斯多惠指出:教學(xué)的藝術(shù)就在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。力求使陌生的材料熟悉化,乏味的材料趣味話,抽象的材料具體化,靈活調(diào)控課堂教學(xué)節(jié)奏與進(jìn)程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,時(shí)而出現(xiàn)疑問,時(shí)而得到啟迪,時(shí)而產(chǎn)生頓悟,時(shí)而獲得成功,使整個(gè)教學(xué)過程成為一個(gè)有困惑、有驚訝、有焦慮、有激情、有歡樂的起伏跌宕的情感變化過程,成為一個(gè)認(rèn)知與情感和諧發(fā)展的過程。在教學(xué)中,可結(jié)合教材內(nèi)容利用相關(guān)史實(shí)故事、數(shù)學(xué)游戲、啟發(fā)談話、學(xué)具操作、童話故事等方法,在課始就抓住學(xué)生的心,誘發(fā)學(xué)生求知的渴望心理,使學(xué)生在興奮的情景下,躍躍欲試地進(jìn)入新課學(xué)習(xí),從而創(chuàng)造出“憤”和“悱”的良好課堂教學(xué)氛圍。2.教師的語言素質(zhì)也是創(chuàng)設(shè)良好扭轉(zhuǎn)的一個(gè)重要因素。蘇霍姆林斯基指出:教師的評(píng)議修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率,實(shí)踐也證明,如果老師的語言平鋪直敘,淡而無味沒有激情,那只能成為催眠曲,讓學(xué)生昏昏欲睡。五、電化教學(xué),給學(xué)生科學(xué)的氛圍隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,電化教學(xué)備受關(guān)注,教學(xué)媒體已被許多老師巧妙地運(yùn)用到課堂當(dāng)中,如投影、錄像、電腦等教學(xué)媒體不僅可以豐富學(xué)生的視聽形象,還可以把深?yuàn)W的理論知識(shí)變得淺顯易懂?？傊?良好的課堂教學(xué)氛圍有著重大作用,可以更好地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高教學(xué)效率和質(zhì)量。單位地址:張家港市梁?S初級(jí)中學(xué)●時(shí)倫分析義務(wù)教育教科書《美術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)第2課都識(shí)大桃戰(zhàn)嘗試練步驟作畫構(gòu)圖知積學(xué)生作些家鄉(xiāng)古建筑宮(北京)岳陽樓(湖南)批政(蘇州)應(yīng)縣木塔(山面)八角牌坊(安徽)愛晚亭(湖南)■這兩座建筑有什么區(qū)別呢?區(qū)別在哪里?說一說,什么是古建筑?古建筑是指清朝及以前的各類建筑,包括城池、橋梁、工事等,一般指年代久遠(yuǎn)的亭臺(tái)樓閣、廟宇祠塔民居等。了晚臺(tái)昵圖網(wǎng)wuu.nipicby:l|oingl980l0c2U.26240150引樓黃鶴樓(湖北武漢)閣萊閣(山東道萊梁柱你知道它是由哪些結(jié)構(gòu)成的呢2古建筑的特點(diǎn):造型:大都對(duì)稱均衡,穩(wěn)重協(xié)調(diào),繁復(fù)、注意細(xì)節(jié)裝飾;屋檐造型突出