浙江省杭州市保俶塔教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

浙江省杭州市保俶塔教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二總分評(píng)分一、◎?qū)W校開(kāi)展“詩(shī)文解風(fēng)骨，厚韻氣自華”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。吟詠【甲】狂浪在懸崖生花屹立的榮光雕琢著冬夏哪怕被偷走神髓一爐造化荒天默一身風(fēng)骨擎天破誰(shuí)來(lái)續(xù)至尊和傳說(shuō)不必費(fèi)爾等的筆墨全由我——蘇見(jiàn)信《風(fēng)骨》歌詞(節(jié)選)【乙】皮膚也能鉆出zhēngzhēng____鐵甲宿命荒蕪至少我有風(fēng)骨歲月淹埋休想把我沉浮1．為歌詞中的拼音選擇合適的漢字，并說(shuō)明理由。A.睜睜B.錚錚C.崢崢2．從【甲】【乙】?jī)商巹澆ɡ司€歌詞中任選一處，賞析其陌生化手法的運(yùn)用。知識(shí)卡片陌生化是文學(xué)創(chuàng)作中的一種手法，通過(guò)對(duì)常規(guī)與常識(shí)的偏離，實(shí)現(xiàn)感受與語(yǔ)言理解上的陌生感。陌生化使那些司空見(jiàn)慣的語(yǔ)法、規(guī)則具有新的形態(tài)、新的審美價(jià)值。3．請(qǐng)從重音和語(yǔ)氣兩個(gè)角度對(duì)歌詞中劃?rùn)M線的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并說(shuō)明理由。4．請(qǐng)和小語(yǔ)一起整理古詩(shī)文中的“文人風(fēng)骨”，并將整理單補(bǔ)充完整。文人古詩(shī)文風(fēng)骨內(nèi)涵韓愈欲為圣明除弊事，。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）忠君愛(ài)國(guó)李白，直掛云帆濟(jì)滄海。（《行路難》）蘇軾但愿人長(zhǎng)久，。（《水調(diào)歌頭》）劉禹錫，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）范仲淹其必曰“，乎！”（《岳陽(yáng)樓記》）憂國(guó)憂民小語(yǔ)想進(jìn)一步理解“魏晉風(fēng)骨”的含義，于是又收集了魏晉時(shí)期代表人物“嵇康”的相關(guān)資料，請(qǐng)和他一起完成以下任務(wù)?！拔簳x風(fēng)骨”之“嵇康”【甲】嵇康身長(zhǎng)七尺八寸①，風(fēng)姿特秀。見(jiàn)者嘆曰：“蕭蕭肅肅②，爽朗清舉?！鄙焦唬骸帮逡怪疄槿艘??！続】巖巖③若孤松之獨(dú)立；其醉也，傀俄④若玉山之將崩。"【注釋】①七尺八寸：魏晉一尺等于24.12厘米，十寸一尺。②蕭蕭肅肅：蕭蕭形容舉止瀟灑脫俗，肅肅形容清靜。③巖巖：形容高峻挺拔。④傀俄：同“巍峨”，形容高大雄偉?！疽摇匡猩ⅱ倥R刑?hào)|市，神氣不變。索琴?gòu)椫唷稄V陵散》。曲終，曰：“袁孝尼嘗請(qǐng)學(xué)此散，吾靳固②不與，《廣陵散》于今絕矣！”【注釋】①嵇中散：即嵇康。②靳固：吝惜?！颈颗c山巨源絕交書(shū)①（節(jié)選）嵇康吾新失母兄之歡，意常凄切。女年十三，男年八歲，未及成人，況復(fù)多病。顧此恨恨，如何可言！今但愿守陋巷，教養(yǎng)子孫，時(shí)與親舊敘離闊，陳說(shuō)平生，濁酒一杯，彈琴一曲，志愿畢矣。足下若糾纏不已，不過(guò)欲為朝廷得人，使之為其所用耳。足下舊知吾潦倒粗疏，不切事情，吾亦自知皆不如今日之賢能也。若以俗人皆喜榮華，獨(dú)吾能離之，并以此為快，此最近之于吾。然使長(zhǎng)才廣度，無(wú)所不淹②，而能不營(yíng)，乃可貴耳。若吾多病困，欲離事自全，以保余年，豈可見(jiàn)黃門(mén)③而稱(chēng)貞哉！若趣④欲共登王途，期于相致⑤，時(shí)為歡益，一旦迫之，必發(fā)狂疾。自非重怨⑥，不至于此也【B】野人有快炙背而美芹子者⑦，欲獻(xiàn)之至尊，雖有之誠(chéng)之意，亦已疏⑧矣。愿足下勿似之。吾意如此，寫(xiě)此信既以解足下，并以為別?！咀⑨尅竣傥簳x之際，政治上正面臨著王朝更迭的風(fēng)暴?！爸窳制哔t”（嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人）在政治上親魏，司馬氏日興，魏氏日衰，勝負(fù)之勢(shì)分明。山濤，即山巨源，投靠司馬氏作了官，隨之他又出面拉嵇康。嵇康是“七賢”的精神領(lǐng)袖，出身寒門(mén)，與魏宗室通婚，故對(duì)司馬氏采取了拒不合作的態(tài)度。②淹：貫通。③黃門(mén)：宦官。④趣：通“促”，催促。⑤致：招致。⑥重怨：深重的怨恨。⑦以上兩句原本出于《列子·楊朱》，“快炙背”指從前有個(gè)種田的人認(rèn)為穿著用亂麻作絮的冬衣對(duì)著太陽(yáng)曬是最聰明的過(guò)冬方法?！懊狼圩印敝赣腥苏J(rèn)為芹菜、空心菜是是天下最好的飲食。他們想把這種發(fā)現(xiàn)獻(xiàn)給皇帝，結(jié)果被大家取笑。⑧疏：迂遠(yuǎn)，不近事理。5．請(qǐng)幫助小語(yǔ)疏通文意。文言詞句方法解釋《廣陵散》于今絕矣聯(lián)系課內(nèi)已知選擇：①哀轉(zhuǎn)久絕；②絕巘多生怪柏；③率妻子邑人來(lái)此絕境；（寫(xiě)序號(hào)）若以俗人皆喜榮華語(yǔ)境推測(cè)而能不營(yíng)組詞法自非重怨課內(nèi)積累：自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月6．【甲】【乙】?jī)蓜t故事均出自《世說(shuō)新語(yǔ)》，請(qǐng)為其選擇對(duì)應(yīng)的門(mén)類(lèi)。A.[容止]主要記錄評(píng)論人容貌、態(tài)度、舉止的故事。B.[言語(yǔ)]主要講述人們善于談吐，言談應(yīng)對(duì)的故事。C.[雅量]主要講述人表現(xiàn)出寬宏的氣量，遇事平和不改常態(tài)。7．《世說(shuō)新語(yǔ)》中多用比喻、用典、對(duì)比等修辭，請(qǐng)?jiān)凇続】【B】中任選一句進(jìn)行賞析。________________________________________________________________________________________8．請(qǐng)仿照示例，結(jié)合以下從【乙】【丙】?jī)晌闹羞x出的字或詞，詮釋嵇康身上的“風(fēng)骨”。（選擇一個(gè)作答）9．請(qǐng)結(jié)合魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》、以上資料以及你讀《世說(shuō)新語(yǔ)》的體會(huì)，從下方選取一個(gè)相似點(diǎn)談一談你的理解。魯迅與嵇康的相似點(diǎn)：相似點(diǎn)一：對(duì)生命個(gè)體價(jià)值、思想解放的追求。相似點(diǎn)二：對(duì)于現(xiàn)實(shí)生存環(huán)境的批判與思考?！虬嗉?jí)開(kāi)展《水滸傳》與《艾青詩(shī)選》名著聯(lián)讀，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。________________________________________________________________________________________10．請(qǐng)補(bǔ)全林沖落草圖示。正確的一項(xiàng)是（）《艾青詩(shī)選》摘抄在冰雪凝凍的日子/在貧窮的小村與小村之間/手推車(chē)/以單獨(dú)的輪子/刻畫(huà)在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過(guò)廣闊與荒漠/從這一條路/到那一條路/交織著/北國(guó)人民的悲哀?！妒滞栖?chē)》1938年初A．①林教頭刺配滄州道②豹子頭誤入白虎堂③林沖棒打洪教頭B．①林沖棒打洪教頭②林教頭刺配滄州道③豹子頭誤入白虎堂C．①豹子頭誤入白虎堂②林沖棒打洪教頭③教頭刺配滄州道D．①豹子頭誤入白虎堂②林教頭刺配滄州道③林沖棒打洪教頭11．小說(shuō)《水滸傳》和詩(shī)歌《手推車(chē)》都有“雪”的描寫(xiě)，結(jié)合圖示和摘抄，聯(lián)系文體，探究“雪”的不同作用。________________________________________________________________________________________◎班級(jí)開(kāi)展文學(xué)閱讀專(zhuān)題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。云中記（節(jié)選）①阿來(lái)①院子已經(jīng)被阿巴②開(kāi)辟成了一個(gè)小小的菜園。②兩場(chǎng)夜雨過(guò)后，松開(kāi)的土里，就有新芽出現(xiàn)了。初看上去，像土上起了稀薄的綠色輕煙。細(xì)看，是一些纖細(xì)的新芽，不是一種，而是好幾種植物的新芽。③不到一個(gè)星期，阿巴就發(fā)現(xiàn)，那些自己破土而出的新芽全是蔬菜。以前遺漏在院子里的種子，當(dāng)他把院子里的泥土松開(kāi)，把一塊塊石頭清理干凈后，經(jīng)過(guò)兩場(chǎng)夜雨就悄然萌發(fā)了。這些蔬菜長(zhǎng)得有快有慢，卻都一一顯現(xiàn)出了它們自己的樣子。最先是菠菜，然后是蕪荽和胡蘿卜，最后顯出本身形狀的是蔓菁。這是云中村人做酸菜的好材料。阿巴只是摘了些菠菜，涼拌，或者做湯。④院子里這些蔬菜長(zhǎng)起來(lái)后，阿巴睡覺(jué)時(shí)連門(mén)都不關(guān)。日子過(guò)得慢，阿巴醒得越來(lái)越晚。睜眼時(shí)，剛好看見(jiàn)早晨斜射的陽(yáng)光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。這情景，使他擺脫過(guò)于寂寞，以及在一個(gè)被世界遺棄的村子中特別容易產(chǎn)生的沮喪。沮喪？是的，沮喪。阿巴自己也對(duì)此感到奇怪。隨著村里人到了移民村，尋找到新的安身之地，他就想著自己有一天會(huì)回來(lái)。他回來(lái)，因?yàn)樽约菏沁@個(gè)村子的祭師。他是為了那些亡魂回來(lái)的。一個(gè)沒(méi)有一個(gè)人的村子，一個(gè)注定要從世界上消失的村子。地質(zhì)專(zhuān)家勘探村子出現(xiàn)巨大裂縫后下了結(jié)論。⑤阿巴，是被一只鹿驚醒的。村子的廢墟里，植物特別的香氣吸引了這只鹿。⑥起初是一叢山絲苗。山絲苗的葉子如一只只手掌張開(kāi)，鹿用鼻子碰碰，香氣強(qiáng)烈。但當(dāng)它伸出舌頭想把葉子卷進(jìn)口中，卻覺(jué)得粗糙難咽。鹿再往村子深處走。它碰到了開(kāi)花的油菜。那是某戶(hù)人家曾經(jīng)的院落，現(xiàn)在長(zhǎng)滿(mǎn)了葉片碩大的牛蒡，葉子嫩綠的油菜就長(zhǎng)在牛蒡中間。這東西也不好吃，葉片帶著辛辣的味道。鹿繼續(xù)往前走，掀動(dòng)著鼻翼，左右轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋，來(lái)到了阿巴家的院子里。⑦阿巴坐在床上，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，怕眼下這不可思議的情景，像幻覺(jué)一樣突然就消散了。⑧鹿慢慢走進(jìn)了院子，左右張望一陣，就垂下頭在阿巴的菜園里挑選可口的食物了。先用鼻子去聞，然后用舌頭卷一點(diǎn)點(diǎn)葉子到嘴里嘗嘗。它不喜歡芫荽，喜歡胡蘿卜，不喜歡菠菜，喜歡蔓菁。阿巴聽(tīng)到鹿嚼食蔓菁葉子時(shí)嘴里發(fā)出的聲音。鹿一共吃了三株胡蘿卜和一棵蔓菁。阿巴就那樣靜坐在床上，像被施了定身法一樣一動(dòng)不動(dòng)。直到鹿吃飽了，出了院子，他還是中了魔法一樣一動(dòng)不動(dòng)。……⑨一個(gè)月后，云丹上山來(lái)，按照當(dāng)初的約定，他要把給養(yǎng)③給阿巴送來(lái)，還帶來(lái)蔬菜種子。⑩云丹看到小菜園里已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)好幾種蔬菜，就問(wèn)：你不是沒(méi)有種子嗎？云丹想想又說(shuō)：“那是以前掉落的種子都發(fā)芽了?！?阿巴笑了，說(shuō)：現(xiàn)在我還有一群鹿了，每天它們都從山上下來(lái)，一起吃草。?云丹不相信：鹿？你以為當(dāng)了個(gè)祭師，就什么都能看到了？你看到的是鹿的鬼吧？你我十幾歲大的時(shí)候，阿吾塔眥山上的鹿就絕跡了。?云丹上山來(lái)時(shí)，中午已過(guò)，每天都下山來(lái)的鹿群已經(jīng)回山上去了。?云丹臉上現(xiàn)出譏笑的表情：人民公社時(shí)，為了向國(guó)家上繳鹿茸，瓦約公社的狩獵隊(duì)早把山上的鹿打光了。鹿群？你是沒(méi)找到鬼，就以為找到了鹿吧。?真的有鹿！阿巴跳到菜園里，指著只剩下幾根斷莖的蔓菁說(shuō)：鹿都到我菜園里來(lái)了，這棵蔓菁就是那頭鹿吃掉的！那是頭雄鹿，長(zhǎng)著好漂亮的一對(duì)鹿茸！?“那你該打死它，一對(duì)鹿茸，那你就發(fā)財(cái)了！”?阿巴猛烈地?fù)u頭，他口氣堅(jiān)定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么東西了?；镉?jì)，沒(méi)有死亡，只有生長(zhǎng)。什么東西都在生長(zhǎng)。瞧，連這么多年埋在地下的種子，只要松一松土，再來(lái)一點(diǎn)雨水，就又發(fā)芽生長(zhǎng)了?；镉?jì)，我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子。（有刪改）【注】①《云中記》是作家阿來(lái)為紀(jì)念“5.12”汶川大地震創(chuàng)作的一部獻(xiàn)給死難者和消失的村莊的小說(shuō)。②阿巴：云中村的祭師。祭師的職責(zé)就是奉侍神靈和撫慰鬼魂。③給養(yǎng)：生活所需物品。12．梳理小說(shuō)情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。13．聯(lián)系語(yǔ)境，完成小括號(hào)內(nèi)的任務(wù)。①兩場(chǎng)夜雨過(guò)后，松開(kāi)的土里，就有新芽出現(xiàn)了。初看上去，像土上起了稀薄的綠色輕煙。細(xì)看，是一些纖細(xì)的新芽，不是一種，而是好幾種植物的新芽。（請(qǐng)從描寫(xiě)角度對(duì)本句進(jìn)行賞析。）________________________________________________________________________________________②阿巴就那樣靜坐在床上，像被施了定身法一樣一動(dòng)不動(dòng)。直到鹿吃飽了，出了院子，他還是中了魔法一樣一動(dòng)不動(dòng)。（聯(lián)系語(yǔ)境分析加點(diǎn)詞表現(xiàn)的人物心理。）________________________________________________________________________________________14．小說(shuō)后半部分為“云丹”這一人物的出場(chǎng)有何作用？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。________________________________________________________________________________________15．今年12.18日甘肅積石山發(fā)生地震，閱讀本文后，你或許對(duì)生命與自然、災(zāi)難與家園、堅(jiān)守與追尋等有了自己的思考。請(qǐng)任選其中一組關(guān)鍵詞，結(jié)合文章內(nèi)容、鏈接材料與生活體驗(yàn)，寫(xiě)下你對(duì)本文主題的理解。________________________________________________________________________________________大地震動(dòng)人民蒙難因?yàn)槌艘乐褂诖蟮厝藷o(wú)處可去——摘自《云中村?序》◎如何在自媒體時(shí)代理性接受他人觀點(diǎn)？請(qǐng)你參與制作小貼士。資料夾材料一：水**專(zhuān)欄為了推廣自己的修心課程，在公眾號(hào)上寫(xiě)下此文。刷短視頻的危害究竟多大？看完一身冷汗！水**專(zhuān)欄2023-11-2121：31發(fā)表于浙江①最近，有人說(shuō)游戲是這個(gè)時(shí)代的精神鴉片。而實(shí)際上，短視頻才是這個(gè)時(shí)代的真正的精神鴉片。②隨著直播和短視頻的流行，人們的價(jià)值觀正在發(fā)生強(qiáng)烈的扭曲：越來(lái)越多“丑”的東西正在備受追捧。這些丑陋又三俗的內(nèi)容，正占據(jù)了中國(guó)社會(huì)的主流空間。③【A】越來(lái)越多的網(wǎng)紅，不斷地制造這些內(nèi)容去迎合人性的窺私欲和好奇心，他們賺了很多錢(qián)，而且感為整個(gè)社會(huì)的標(biāo)桿，引發(fā)年輕人的模仿和向往。社會(huì)越來(lái)越低俗化，道高一尺魔高一丈。人們?cè)絹?lái)越享受感官刺激，各種妖魔鬼怪成群結(jié)隊(duì)地出現(xiàn)，并且被社會(huì)追捧，我們已經(jīng)陷入輕佻又低劣的娛樂(lè)生活，不可自拔。④互聯(lián)網(wǎng)上最流行、最易傳播的內(nèi)容，不是最有價(jià)值的內(nèi)容，而是最能給大家?guī)?lái)情緒化的內(nèi)容，或者各種畸形的表演。⑤短視頻時(shí)代，只有1％的人還有獨(dú)立思考能力，剩下99％的人只能活在雞湯里?；ヂ?lián)網(wǎng)上最容易傳播的從來(lái)就是各種情緒而不是真相。這99％的人自以為掌握了見(jiàn)識(shí)，其實(shí)他們只是把情緒當(dāng)理性，把信息當(dāng)知識(shí)，把偏見(jiàn)當(dāng)思想。⑥在平臺(tái)算法的掌控下，每個(gè)人的喜好和需求都被精準(zhǔn)掌握，以短視頻為代表的內(nèi)容推送，不過(guò)是算法為每個(gè)人量身打造的“信息繭房”，結(jié)果就是每個(gè)人只能看到自己相信的東西，這使人變得更加狹隘和偏執(zhí)了。⑦在密不透風(fēng)的短視頻里，人們的大腦再也不愿意做深度思考，開(kāi)始不斷地享受各種短、快的刺激，沉溺在上癮的世界里。因此，大眾的獨(dú)立思考能力被嚴(yán)重干擾，認(rèn)知和三觀在冥冥之中被平臺(tái)操控。【B】絕大多數(shù)人都將像寵物一樣被圈養(yǎng)起來(lái)，沉溺在各種短暫的刺激和快樂(lè)里，被各種互聯(lián)網(wǎng)廉價(jià)的“食品”填飽，并且樂(lè)此不疲。⑧從現(xiàn)在開(kāi)始，人類(lèi)發(fā)展駛向新的快車(chē)道：物質(zhì)產(chǎn)品極大豐富，科技創(chuàng)新的迭代不斷加快，數(shù)不勝數(shù)的新功能產(chǎn)品讓人目瞪口呆，各種傳統(tǒng)觀念被挑戰(zhàn)，人們的三觀被摧毀，道德底線被不斷擊穿……與之相對(duì)應(yīng)的是：人類(lèi)的精神世界將越來(lái)越迷茫，絕大多數(shù)人都找不到人生的坐標(biāo)和意義，只能機(jī)械式地競(jìng)爭(zhēng)和奔波，各種負(fù)面情緒充滿(mǎn)在世界的各個(gè)角落。⑨很多人正在異化成一種奇怪的生物，沒(méi)有理想，沒(méi)有自我，如同一只只行尸走肉，成為只會(huì)賺錢(qián)的機(jī)器，孤獨(dú)寂寞又空虛。他們整日忙忙碌碌，其實(shí)內(nèi)心早已死去，生活在絕望的平靜里。⑩這已經(jīng)不是那個(gè)靠蠻力去拼搏的時(shí)代了，未來(lái)如果一個(gè)人不懂得修心，只靠蠻力拼搏，精神痛苦會(huì)越來(lái)越多，甚至?xí)龅叫哪?，從而走火入魔?未來(lái)應(yīng)對(duì)這一切的只有一個(gè)辦法：修煉一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。未來(lái)?yè)碛薪】档男膽B(tài)，遠(yuǎn)比擁有任何技能、知識(shí)、資源都重要。?加入我們的修心課程，遇見(jiàn)更好的自己?。ㄟx自水**專(zhuān)欄公眾號(hào)，有刪改）材料二：在短視頻上打開(kāi)嚴(yán)肅知識(shí)之門(mén)——中國(guó)教育新聞網(wǎng)充分發(fā)揮短視頻平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，讓高校的教授成為新一代的“網(wǎng)紅”，有利于優(yōu)質(zhì)知識(shí)內(nèi)容的傳播并占領(lǐng)重要的傳播平臺(tái)，幫助廣大用戶(hù)掃清認(rèn)知迷霧，提高公眾的人文和科學(xué)素養(yǎng)……中國(guó)教育新聞網(wǎng)曾有人批評(píng)碎片化閱讀，認(rèn)為碎片化閱讀讓人上癮中毒，讓人不再善于深度獨(dú)立思考，讓人在時(shí)間、精力分配上更加碎片化，甚至產(chǎn)生各種知識(shí)幻覺(jué)等等。這類(lèi)批評(píng)正……制作小貼士“理性接受觀點(diǎn)”小貼士【甲】對(duì)比其他觀點(diǎn)我們要比較文章的核心觀點(diǎn)與其他觀點(diǎn)，來(lái)豐富自己對(duì)該觀點(diǎn)的認(rèn)知，而不是對(duì)觀點(diǎn)的全盤(pán)吸收?！疽摇勘婷魇聦?shí)陳述我們要用可靠的資料來(lái)查驗(yàn)作者在事實(shí)陳述時(shí)是否主觀臆斷，這樣才能形成自己的獨(dú)立判斷?！颈縚___16．小語(yǔ)查找了材料二來(lái)豐富自己對(duì)材料一觀點(diǎn)的認(rèn)知。小語(yǔ)查找的材料能否達(dá)成他的目的？聯(lián)系材料一的核心觀點(diǎn)，結(jié)合材料二，加以分析。________________________________________________________________________________________17．針對(duì)材料一中劃線句中陳述的事實(shí)，我們可以通過(guò)查閱資料來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)參照示例，寫(xiě)下你驗(yàn)證劃線句【B】的方法。示例：查驗(yàn)劃線句【A】：我會(huì)查找相關(guān)資料，對(duì)畫(huà)線句中涉及主觀臆斷的內(nèi)容，如“越來(lái)越多的網(wǎng)紅”“不斷制造內(nèi)容”“成為整個(gè)社會(huì)標(biāo)桿”等進(jìn)行查驗(yàn)。我會(huì)查找現(xiàn)在年輕人最追捧的短視頻或“網(wǎng)紅”類(lèi)型等數(shù)據(jù)資料，并判斷該資料來(lái)源是否客觀、可靠。________________________________________________________________________________________18．材料一采用了怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？請(qǐng)?jiān)谙路降倪x項(xiàng)中作出選擇，并結(jié)合材料一的寫(xiě)作目的和相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。語(yǔ)言風(fēng)格：A.理性客觀B.主觀化C.幽默________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)根據(jù)⑴中的探究過(guò)程，參照【甲】【乙】，在【丙】處歸納一條“理性接受觀點(diǎn)”的方法，并闡釋。________________________________________________________________________________________二、◎作文20．請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。任務(wù)一：①追溯地方文化，我們感受人杰地靈；追憶前人，我們汲取先人智慧；追尋當(dāng)下，我們探知社會(huì)溫情……追，讓我們收獲良多。寫(xiě)一篇記敘文，講述你“追”的經(jīng)歷。要求：①題目自擬。②600字左右。③請(qǐng)勿出現(xiàn)人名、校名等個(gè)人信息。任務(wù)二：②有人認(rèn)為，“追”即不斷前行，努力爭(zhēng)取，只有“追”才能攀上人生的頂峰，我們應(yīng)當(dāng)不斷“追”；也有人認(rèn)為，有時(shí)我們可以“不追”，停下或放慢腳步，或許人生別有洞天。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇議論文，表達(dá)你的思考。要求：①題目自擬。②600字左右。③請(qǐng)勿出現(xiàn)人名、校名等個(gè)人信息。

答案解析部分【答案】1．B①“錚”是形聲字，“钅”字旁，本義指金屬相擊聲的聲音；②也可以比喻剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的骨氣，根據(jù)歌詞的語(yǔ)境，用“錚”合適2．甲①“狂浪”“生花”主謂反常搭配，②“狂浪”是勇氣、是堅(jiān)韌，“狂浪”在懸崖生花，生動(dòng)、具體地寫(xiě)出了人們不懼困難，勇往直前的風(fēng)骨和品格。乙①“皮膚”“鉆出”主謂反常搭配（“鉆出”“鐵甲”動(dòng)賓反常搭配），②“鉆出鎧甲”指我們心中生發(fā)出勇氣、堅(jiān)韌，生動(dòng)、具體地寫(xiě)出了我們要具備堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格和勇于面對(duì)一切困難的勇氣。3．歌詞：誰(shuí)來(lái)續(xù)至尊和傳說(shuō)/不必費(fèi)爾等的筆墨/全由我示例這句話重讀“不必”“全由我”，語(yǔ)氣應(yīng)該是堅(jiān)定的、驕傲的，展現(xiàn)出敢于和一切困難做斗爭(zhēng)的勇氣和昂揚(yáng)的自信?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

⑵本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

⑶本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。1．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.“睜睜”多與“眼”搭配為“眼睜睜”，意為：睜眼看著，形容發(fā)呆或無(wú)可奈何。B.“錚錚”，象聲詞，常形容撞擊聲。與“鐵甲”相契合。又可比喻堅(jiān)貞、剛強(qiáng)。與后句中的“風(fēng)骨”相契合。C.“崢崢”，高峻的樣子。

故答案為：B①“錚”是形聲字，“钅”字旁，本義指金屬相擊聲的聲音；②也可以比喻剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的骨氣，根據(jù)歌詞的語(yǔ)境，用“錚”合適2．本題考查詞句賞析。解答時(shí)，根據(jù)題目中給出陌生化的定義，結(jié)合具體的詞句賞析即可。如：甲句，“狂浪”為主語(yǔ)，“生花”是謂語(yǔ)?？窭巳绾文苌?所以這是主謂反常搭配，產(chǎn)生了陌生化的藝術(shù)效果。“狂浪”的品質(zhì)是無(wú)畏而堅(jiān)韌的。正因如此，它才能在懸崖上生出花來(lái)。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人們勇敢無(wú)畏，奮勇向前的風(fēng)骨與品格。

故答案為：甲①“狂浪”“生花”主謂反常搭配，②“狂浪”是勇氣、是堅(jiān)韌，“狂浪”在懸崖生花，生動(dòng)、具體地寫(xiě)出了人們不懼困難，勇往直前的風(fēng)骨和品格。

乙①“皮膚”“鉆出”主謂反常搭配（“鉆出”“鐵甲”動(dòng)賓反常搭配），②“鉆出鎧甲”指我們心中生發(fā)出勇氣、堅(jiān)韌，生動(dòng)、具體地寫(xiě)出了我們要具備堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格和勇于面對(duì)一切困難的勇氣。3．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。[甲]處畫(huà)線的句子“誰(shuí)來(lái)續(xù)至尊和傳說(shuō)/不必費(fèi)爾等的筆墨/全由我”，“不必”與“全由我”重讀。這兩個(gè)詞語(yǔ)重讀，可以展現(xiàn)出“我”掌握自身命運(yùn)、直面一切困難的勇氣與自信。語(yǔ)氣應(yīng)是堅(jiān)定的，表達(dá)出強(qiáng)烈的信心。還應(yīng)是驕傲的，表現(xiàn)了對(duì)自己的肯定與自豪之情。

故答案為：歌詞：誰(shuí)來(lái)續(xù)至尊和傳說(shuō)/不必費(fèi)爾等的筆墨/全由我

示例這句話重讀“不必”“全由我”，語(yǔ)氣應(yīng)該是堅(jiān)定的、驕傲的，展現(xiàn)出敢于和一切困難做斗爭(zhēng)的勇氣和昂揚(yáng)的自信。4．【答案】肯將衰朽惜殘年；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；積極樂(lè)觀；千里共嬋娟；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：衰、嬋娟；畔。故答案為：肯將衰朽惜殘年；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；積極樂(lè)觀；千里共嬋娟；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．①；以為，認(rèn)為；鉆營(yíng)；如果不是6．甲A乙C7．示例：A句：運(yùn)用比喻的修辭手法，將嵇康的為人比喻成挺拔的孤松傲然獨(dú)立；將其醉臥樣子比喻成高大的玉山快要傾倒，表現(xiàn)出嵇康風(fēng)姿倜儻，清潔高貴/瀟灑/正直/的風(fēng)神氣度。B句：運(yùn)用典故，用以表達(dá)雖然做事的目的是至誠(chéng)的，但如果一定想要把自己認(rèn)為好的，強(qiáng)加給別人，這就是不近事理的做法。作者借此表達(dá)了自己對(duì)山濤欲拉攏自己的不滿(mǎn)。8．乙：“不變”，意為“沒(méi)有改變”，這個(gè)詞表現(xiàn)出嵇康面對(duì)司馬氏集團(tuán)的迫害即將走向刑場(chǎng)時(shí)的淡定從容，與下文“索琴?gòu)椫毕嗪魬?yīng)，表現(xiàn)出其臨死不懼的從高貴灑脫的風(fēng)骨。丙：“畢”為“滿(mǎn)足、達(dá)成”之意，“志愿畢矣”表現(xiàn)嵇康的追求十分簡(jiǎn)單，僅僅是守陋巷，過(guò)簡(jiǎn)單生活。表現(xiàn)出其超然塵外，不愿與世俗同流合污的風(fēng)骨。9．相似點(diǎn)一：對(duì)生命個(gè)體價(jià)值、思想解放的追求。在魯迅的《故鄉(xiāng)》中，他通過(guò)對(duì)少年閏土到中年閏土轉(zhuǎn)變的描寫(xiě)，揭示了封建社會(huì)對(duì)人的摧殘，呼吁個(gè)體要從麻木的生活中覺(jué)醒，追求自由和解放。而嵇康不屈從于權(quán)貴，越名教而任自然，在《與山巨源絕交書(shū)》中，表達(dá)了自己對(duì)于虛偽的禮法和世俗價(jià)值的反感，主張個(gè)體應(yīng)該擺脫束縛，追求真實(shí)和自由。魯迅和嵇康都生活在動(dòng)蕩的時(shí)代，他們深刻地體驗(yàn)到了社會(huì)的苦難和生命的脆弱。他們都關(guān)注個(gè)體的生命價(jià)值，追求思想解放和個(gè)性獨(dú)立。相似點(diǎn)二：對(duì)于現(xiàn)實(shí)生存環(huán)境的批判與思考。魯迅和嵇康的作品都充滿(mǎn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生存環(huán)境的批判和思考。魯迅在《故鄉(xiāng)》中通過(guò)描繪故鄉(xiāng)的衰敗和閏土的變化，揭示了兵匪官紳壓迫下，現(xiàn)實(shí)生存環(huán)境的殘酷，呼吁人們要實(shí)踐以爭(zhēng)取希望。而嵇康在與好友絕交的書(shū)信中，明確拒絕山濤的邀請(qǐng)，表明自己不愿投奔司馬氏，這是他對(duì)當(dāng)時(shí)司馬氏利用虛偽的禮教統(tǒng)治現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，在批判了現(xiàn)實(shí)中權(quán)貴的腐敗和虛偽的同時(shí)，他認(rèn)為人應(yīng)該追求理想中率真、自然之人格?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

⑶本題考查句子賞析。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示賞析即可。

⑷本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

⑸本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！疚难晕拈喿x】甲：嵇康身高七尺八寸，風(fēng)采卓異?？吹剿娜速潎@道：“瀟灑端正，爽朗清高?！鄙焦ㄉ綕┱f(shuō)：“嵇康就像山崖上的孤松，傲然獨(dú)立；他醉酒時(shí)高大的樣子，就像玉山將要崩潰?！币遥猴翟跂|市將要被處死，他神色不變，索討古琴來(lái)彈奏，彈奏的是一曲《廣陵散》。彈奏完畢，（嵇康）說(shuō)：“袁孝尼曾經(jīng)請(qǐng)求學(xué)習(xí)這首曲子，我十分吝嗇，不肯傳授給他。從此以后，《廣陵散》就成了絕響?。　北何覄偸ツ赣H和哥哥的歡愛(ài)，時(shí)常感到悲傷。女兒才十三歲，男孩才八歲，還沒(méi)有成人，而且經(jīng)常生病。想到這些就十分悲恨，真不知從何說(shuō)起！我現(xiàn)在但愿能過(guò)平淡清貧的生活，教育好自己的孩子，隨時(shí)與親朋友好敘說(shuō)離別之情，談?wù)劶页?，喝一杯淡酒，彈一曲琴，這樣我的愿望就已經(jīng)滿(mǎn)足了。倘使您糾纏住我不放，不過(guò)是想為朝廷物色人，使他為世所用罷了。您早知道我放任散漫，不通事理，我也以為自己各方面都不及如今在朝的賢能之士。如果以為世俗的人都喜歡榮華富貴，而唯獨(dú)我能夠離棄它，并以此感到高興；這樣講最接近我的本性，可以這樣說(shuō)。假使是一個(gè)有高才大度，又無(wú)所不通的人，而又能不求仕進(jìn)，那才是可貴的。像我這樣經(jīng)常生病，想遠(yuǎn)離世事以求保全自己余年的人，怎么能夠看到宦官而稱(chēng)贊他是守貞節(jié)的人呢！倘使急于要我跟您一同去做官，想把我招去，經(jīng)常在一起歡聚，一旦來(lái)逼迫我，我一定會(huì)發(fā)瘋的。若不是有深仇大恨，我想是不會(huì)到此地步的。山野里的人以太陽(yáng)曬背為最愉快的事，以芹菜為最美的食物，因此想把它獻(xiàn)給君主，雖然出于一片至誠(chéng)，但卻太不切合實(shí)際了。希望您不要像他們那樣。我的意思就是上面所說(shuō)的，寫(xiě)這封信既是為了向您把事情說(shuō)清楚，并且也是向您告別。5．①句意為：從此以后，《廣陵散》就成了絕響啊!絕：斷絕，絕響，故選①。

②句意為：如果以為世俗的人都喜歡榮華富貴。以：認(rèn)為，以為。

③句意為：而又能不求仕進(jìn)。營(yíng)：鉆營(yíng)。

④句意為：若不是有深仇大恨。自非：如果不是。

故答案為：①；以為，認(rèn)為；鉆營(yíng)；如果不是6．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。根據(jù)“嵇康身長(zhǎng)七尺八寸，風(fēng)姿特秀”等句可知[甲]文主要寫(xiě)了嵇康的身材樣貌，故選：A；根據(jù)“臨刑?hào)|市，神氣不變。索琴?gòu)椫钡染淇芍猍乙]文主要寫(xiě)了嵇康所遇到事情時(shí)神色不改，依舊淡定從容的表現(xiàn)，故選：C。

故答案為：甲A乙C7．本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析賞析能力。示例一：A句：句意為“嵇康就像山崖上的孤松，傲然獨(dú)立；他醉酒時(shí)高大的樣子，就像玉山將要崩潰。”“若孤松之獨(dú)立”“若玉山之將崩”運(yùn)用比喻的修辭手法，將嵇康的為人比喻成挺拔的孤松傲然獨(dú)立；將其醉臥樣子比喻成高大的玉山快要傾倒，表現(xiàn)出嵇康風(fēng)姿倜儻，清潔高貴的風(fēng)神氣度。示例二：B句：句意為“山野里的人以太陽(yáng)曬背為最愉快的事，以芹菜為最美的食物，因此想把它獻(xiàn)給君主，雖然出于一片至誠(chéng)，但卻太不切合實(shí)際了?！边@里運(yùn)用了典故，“快炙背”指從前有個(gè)種田的人認(rèn)為穿著，用亂麻作絮的冬衣對(duì)著太陽(yáng)曬是最聰明的過(guò)冬方法。“美芹子”指有人認(rèn)為芹菜、空心菜是是天下最好的飲食。他們想把這種發(fā)現(xiàn)獻(xiàn)給皇帝，結(jié)果被大家取笑。作者借此用以表達(dá)雖然做事的目的是至誠(chéng)的，但如果一定想要把自己認(rèn)為好的，強(qiáng)加給別人，這就是不近事理的做法。作者借此表達(dá)了自己對(duì)山濤欲拉攏自己的不滿(mǎn)。

故答案為：示例：A句：運(yùn)用比喻的修辭手法，將嵇康的為人比喻成挺拔的孤松傲然獨(dú)立；將其醉臥樣子比喻成高大的玉山快要傾倒，表現(xiàn)出嵇康風(fēng)姿倜儻，清潔高貴/瀟灑/正直/的風(fēng)神氣度。

B句：運(yùn)用典故，用以表達(dá)雖然做事的目的是至誠(chéng)的，但如果一定想要把自己認(rèn)為好的，強(qiáng)加給別人，這就是不近事理的做法。作者借此表達(dá)了自己對(duì)山濤欲拉攏自己的不滿(mǎn)。8．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的概括能力。分析所給例句可以看出首先要解釋詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合文中所寫(xiě)對(duì)人物進(jìn)行分析，體現(xiàn)其性格特點(diǎn)。乙：“不變”，意為“沒(méi)有改變”，“臨刑?hào)|市，神氣不變”中“不變”這個(gè)詞表現(xiàn)出嵇康面對(duì)司馬氏集團(tuán)的迫害即將走向刑場(chǎng)時(shí)的淡定從容，與下文“索琴?gòu)椫毕嗪魬?yīng)，表現(xiàn)出其臨死不懼的從高貴酒脫的風(fēng)骨。丙：“畢”為“滿(mǎn)足、達(dá)成”之意，根據(jù)原文“今但愿守陋巷，教養(yǎng)子孫，時(shí)與親舊敘離闊，陳說(shuō)平生，濁酒一杯，彈琴一曲，志愿畢矣”可知“志愿畢矣”表現(xiàn)嵇康的追求十分簡(jiǎn)單，僅僅是守陋巷，過(guò)簡(jiǎn)單生活。表現(xiàn)出其超然塵外，不愿與世俗同流合污的風(fēng)骨。

故答案為：乙：“不變”，意為“沒(méi)有改變”，這個(gè)詞表現(xiàn)出嵇康面對(duì)司馬氏集團(tuán)的迫害即將走向刑場(chǎng)時(shí)的淡定從容，與下文“索琴?gòu)椫毕嗪魬?yīng)，表現(xiàn)出其臨死不懼的從高貴灑脫的風(fēng)骨。

丙：“畢”為“滿(mǎn)足、達(dá)成”之意，“志愿畢矣”表現(xiàn)嵇康的追求十分簡(jiǎn)單，僅僅是守陋巷，過(guò)簡(jiǎn)單生活。表現(xiàn)出其超然塵外，不愿與世俗同流合污的風(fēng)骨。9．本題考查學(xué)生的對(duì)比閱讀能力。閱讀所有選文，可知有很多相似點(diǎn)。相似點(diǎn)一：對(duì)生命個(gè)體價(jià)值、思想解放的追求。在魯迅的《故鄉(xiāng)》中，少年閏土是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，是一個(gè)富有表現(xiàn)力的少年?！八母赣H十分愛(ài)他”，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。但這個(gè)富于生命力和表現(xiàn)力的少年閏土，到了現(xiàn)在，卻成了一個(gè)神情麻木、寡言少語(yǔ)的人?！爸皇怯X(jué)得苦，卻又形容不出。”為什么他在少年時(shí)就能有所感而又形容得出.現(xiàn)在卻形容不出了呢?因?yàn)椤菚r(shí)是孩子，不懂事”，但“不懂事”的時(shí)候是一個(gè)活潑潑的人，現(xiàn)在“懂事”了，卻成了一個(gè)“木偶人”了。作者通過(guò)對(duì)少年閏土到中年閏土轉(zhuǎn)變的描寫(xiě)，揭示了封建社會(huì)對(duì)人的摧殘，呼吁個(gè)體要從麻木的生活中覺(jué)醒，追求自由和解放。而嵇康不屈從于權(quán)貴，越名教而任自然，在《與山巨源絕交書(shū)》中，“今但愿守陋巷，教養(yǎng)子孫，時(shí)與親舊敘離闊，陳說(shuō)平生，濁酒一杯，彈琴一曲，志愿畢矣”等句表達(dá)了自己對(duì)于虛偽的禮法和世俗價(jià)值的反感，主張個(gè)體應(yīng)該擺脫束縛，追求真實(shí)和自由。魯迅和嵇康都生活在動(dòng)蕩的時(shí)代，他們深刻地體驗(yàn)到了社會(huì)的苦難和生命的脆弱。他們都關(guān)注個(gè)體的生命價(jià)值，追求思想解放和個(gè)性獨(dú)立。

故答案為：相似點(diǎn)一：對(duì)生命個(gè)體價(jià)值、思想解放的追求。

在魯迅的《故鄉(xiāng)》中，他通過(guò)對(duì)少年閏土到中年閏土轉(zhuǎn)變的描寫(xiě)，揭示了封建社會(huì)對(duì)人的摧殘，呼吁個(gè)體要從麻木的生活中覺(jué)醒，追求自由和解放。而嵇康不屈從于權(quán)貴，越名教而任自然，在《與山巨源絕交書(shū)》中，表達(dá)了自己對(duì)于虛偽的禮法和世俗價(jià)值的反感，主張個(gè)體應(yīng)該擺脫束縛，追求真實(shí)和自由。魯迅和嵇康都生活在動(dòng)蕩的時(shí)代，他們深刻地體驗(yàn)到了社會(huì)的苦難和生命的脆弱。他們都關(guān)注個(gè)體的生命價(jià)值，追求思想解放和個(gè)性獨(dú)立。

相似點(diǎn)二：對(duì)于現(xiàn)實(shí)生存環(huán)境的批判與思考。

魯迅和嵇康的作品都充滿(mǎn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生存環(huán)境的批判和思考。魯迅在《故鄉(xiāng)》中通過(guò)描繪故鄉(xiāng)的衰敗和閏土的變化，揭示了兵匪官紳壓迫下，現(xiàn)實(shí)生存環(huán)境的殘酷，呼吁人們要實(shí)踐以爭(zhēng)取希望。而嵇康在與好友絕交的書(shū)信中，明確拒絕山濤的邀請(qǐng)，表明自己不愿投奔司馬氏，這是他對(duì)當(dāng)時(shí)司馬氏利用虛偽的禮教統(tǒng)治現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，在批判了現(xiàn)實(shí)中權(quán)貴的腐敗和虛偽的同時(shí)，他認(rèn)為人應(yīng)該追求理想中率真、自然之人格。【答案】10．D11．①《水滸傳》是小說(shuō)，林沖“雪夜上梁山”“風(fēng)雪山神廟”中的“雪”，第一，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境；第二，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，因?yàn)轱L(fēng)雪太大壓塌了草料場(chǎng)，林沖到山神廟暫避，近而聽(tīng)到了陸虞侯的密謀；第三，突出了小說(shuō)的主題：這段下雪的描寫(xiě)強(qiáng)調(diào)了英雄們?cè)趷毫迎h(huán)境下的生存與反抗的主題，“風(fēng)雪”也見(jiàn)證者了林沖毅然地走上反抗之路。②《手推車(chē)》是詩(shī)歌，①“雪”是詩(shī)中的意象，象征著北方的土地正在遭受侵略，籠罩在災(zāi)難之中，營(yíng)造了悲涼沉痛的氛圍。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

⑵本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：點(diǎn)明時(shí)間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)，為下文情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運(yùn)。10．本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。這個(gè)示意圖，根據(jù)了林沖從安分守己地過(guò)日子到被逼上梁山的全過(guò)程。

林沖，他原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，地位不低，有一定的正義感，又有一個(gè)賢惠的妻子和美滿(mǎn)的家庭，這使他對(duì)封建統(tǒng)治者和自身的前途抱有幻想。他雖然武藝高強(qiáng)，對(duì)“屈沉在小人之下”有滿(mǎn)腔怨憤，卻也養(yǎng)成逆來(lái)順受、忍辱妥協(xié)的性格。林沖妻子往岳廟燒香還愿，遇上高太尉(高俅)的義子高衙內(nèi)。高衙內(nèi)看上了他的妻子，便進(jìn)行調(diào)戲。他聞?dòng)嵹s來(lái)，于怒喝聲中舉拳欲打時(shí)，一看是上司的兒子，“先自手軟了”。但是逆來(lái)順受并不能使林沖擺脫困境。陸謙與高衙內(nèi)進(jìn)一步設(shè)下陷阱，以賣(mài)刀、看刀為圈套，讓林沖誤入白虎堂，又刺配.滄州道，接著在野豬林險(xiǎn)遭暗算，幸被魯智深所救，在接下來(lái)的刺配途中經(jīng)過(guò)柴進(jìn)府，與洪教頭比武，棒打洪教頭。因此圖中的三個(gè)空分別為：①豹子頭誤入白虎堂、②林教頭刺配滄州道、③林沖棒打洪教頭。到滄州后林沖被分配去看守草料場(chǎng)。陸謙暗中到滄州買(mǎi)通管營(yíng)和差撥，密謀加害林沖。在《林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)》這一回，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，逼上梁山，徹底反抗。

故答案為：D11．本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。

《水滸傳》中林沖“雪夜上梁山”“風(fēng)雪山神廟”中的“雪”渲染了氣氛，對(duì)情節(jié)和主題也具有重要作用。因?yàn)椤凹娂姄P(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)”“大雪下的正緊，林沖和差撥兩個(gè)，在路上又沒(méi)買(mǎi)酒吃處，早來(lái)到草料場(chǎng)外”“向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思：‘卻才老軍所說(shuō)，五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃”為后文寫(xiě)草屋塌了，他去古廟暫居做鋪墊；“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊”一個(gè)“緊”字不僅寫(xiě)出了風(fēng)雪之大，而且還隱含了人物此時(shí)對(duì)周?chē)U(xiǎn)惡環(huán)境的內(nèi)心感受，同時(shí)還烘托了緊張氣氛。推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。“雪到晚越下的緊了”。林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士。因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命。將環(huán)境描寫(xiě)與故事情節(jié)融合在一起，一環(huán)扣一環(huán)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！帮L(fēng)雪”見(jiàn)證了林沖被逼上梁山的過(guò)程。

《手推車(chē)》中，寫(xiě)了冰雪凝凍的日子，結(jié)合“在冰雪凝凍的日子/在貧窮的小村與小村之間/手推車(chē)/以單獨(dú)的輪子/刻畫(huà)在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過(guò)廣闊與荒漠/從這一條路/到那一條路/交織著/北國(guó)人民的悲哀”可知，本段詩(shī)分別是兩幅畫(huà)，兩幅浸透著北國(guó)人民的悲哀的、色調(diào)陰沉的畫(huà)?！氨┠齼龅娜兆印迸c“貧窮的小村”“車(chē)轍”“手推車(chē)”“廣闊與荒漠”等意象，其情感基調(diào)與色彩是一致的，共同渲染出壓在北國(guó)人民頭上的沉沉的悲哀，在這死一般的寂靜中，惟有獨(dú)輪車(chē)在前行，暗示著某種終將爆發(fā)的反抗。

故答案為：①《水滸傳》是小說(shuō)，林沖“雪夜上梁山”“風(fēng)雪山神廟”中的“雪”，第一，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境；第二，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，因?yàn)轱L(fēng)雪太大壓塌了草料場(chǎng)，林沖到山神廟暫避，近而聽(tīng)到了陸虞侯的密謀；第三，突出了小說(shuō)的主題：這段下雪的描寫(xiě)強(qiáng)調(diào)了英雄們?cè)趷毫迎h(huán)境下的生存與反抗的主題，“風(fēng)雪”也見(jiàn)證者了林沖毅然地走上反抗之路。

②《手推車(chē)》是詩(shī)歌，①“雪”是詩(shī)中的意象，象征著北方的土地正在遭受侵略，籠罩在災(zāi)難之中，營(yíng)造了悲涼沉痛的氛圍。【答案】12．阿巴醒得越來(lái)越晚，難以擺脫寂寞和沮喪；阿巴不想云中村再死什么東西，他喜歡云中村的現(xiàn)狀。13．①示例：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了新芽的纖細(xì)和密集多樣，體現(xiàn)出雨后生命的美麗和生機(jī)，暗示災(zāi)難無(wú)法阻止生命的生長(zhǎng)。②表現(xiàn)了阿巴看到鹿的震驚，感到不可思議，因?yàn)楫?dāng)?shù)氐穆谷合б丫?；也表現(xiàn)了阿巴怕驚嚇到鹿而小心翼翼，不敢移動(dòng)。14．①云丹是給阿巴送給養(yǎng)和種子去的，但菜園已提前長(zhǎng)出了蔬菜，表現(xiàn)出自然生命的頑強(qiáng)。②通過(guò)云丹的講述，可以體現(xiàn)人類(lèi)對(duì)自然的掠奪。③以云丹來(lái)反襯阿巴對(duì)生命的熱愛(ài)。④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展15．示例：我選擇災(zāi)難與家園。云中村因?yàn)闉?zāi)難而舉村搬遷，只有阿巴守護(hù)曾經(jīng)的家園，他親眼見(jiàn)證生命在廢墟中頑強(qiáng)生長(zhǎng)。有些災(zāi)難是我們?nèi)祟?lèi)自己造成的，也有些災(zāi)害我們無(wú)法避免，大地永遠(yuǎn)是我們賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該少一些貪婪，多一份和諧，以自力更生的精神和堅(jiān)定的信念，不懼天災(zāi)，重建家園?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。12．本題考查情節(jié)梳理與概括。第①空：根據(jù)第④段“日子過(guò)得慢，阿巴醒得越來(lái)越晚。睜眼時(shí)，剛好看見(jiàn)早晨斜射的陽(yáng)光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。這情景，使他擺脫過(guò)于寂寞，以及在一個(gè)被世界遺棄的村子中特別容易產(chǎn)生的沮喪”可概括為：阿巴醒得越來(lái)越晚，難以擺脫寂寞和沮喪；第②空：根據(jù)⑦段“阿巴猛烈地?fù)u頭，他口氣堅(jiān)定...伙計(jì)，我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子”可概括為：阿巴不想云中村再死什么東西，他喜歡云中村現(xiàn)在的樣子。

故答案為：阿巴醒得越來(lái)越晚，難以擺脫寂寞和沮喪；阿巴不想云中村再死什么東西，他喜歡云中村的現(xiàn)狀。13．①本題考查句子理解和賞析。根據(jù)第②段畫(huà)線句“兩場(chǎng)夜雨過(guò)后，松開(kāi)的土里，就有新芽出現(xiàn)了。初看上去，像土上起了稀薄的綠色輕煙。細(xì)看，是一些纖細(xì)的新芽，不是一種，而.是好幾種植物的新芽”中的“夜雨”“新芽”“土”可知，這是環(huán)境描寫(xiě)。結(jié)合“細(xì)看，是一些纖細(xì)的新芽，不是一種，而是好幾種植物的新芽”可知，寫(xiě)出了植物新芽的纖細(xì)和種類(lèi)的多樣，體現(xiàn)出植物的蓬勃的生命力，再結(jié)合第④段“隨著村里人到了移民村，尋找到新的安身之地一個(gè)沒(méi)有一個(gè)人的村子，一個(gè)注定要從世界上消失的村子。地質(zhì)專(zhuān)家勘探村子出現(xiàn)巨大裂縫后下了結(jié)論”可知，生長(zhǎng)出來(lái)的新芽也是在暗示者災(zāi)難并不能阻礙生命的生長(zhǎng)。

②本題考查詞語(yǔ)理解?！耙粍?dòng)不動(dòng)”形容毫不移動(dòng)。結(jié)合④段“人民公社時(shí)，為了向國(guó)家上繳鹿茸，瓦約公社的狩獵隊(duì)早把山上的鹿打光了。鹿群?你是沒(méi)找到鬼，就以為找到了鹿吧”可知，第一次看到鹿是，阿巴因感到吃驚，因此一動(dòng)不動(dòng)；根據(jù)⑦段“他口氣堅(jiān)定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么東西了?；镉?jì)，沒(méi)有死亡，只有生長(zhǎng)。什么東西都在生我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子”可知，第二個(gè)“一動(dòng)不動(dòng)”表現(xiàn)的是阿巴怕驚嚇到鹿而小心翼翼，不敢移動(dòng)。

故答案為：①示例：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了新芽的纖細(xì)和密集多樣，體現(xiàn)出雨后生命的美麗和生機(jī)，暗示災(zāi)難無(wú)法阻止生命的生長(zhǎng)。

②表現(xiàn)了阿巴看到鹿的震驚，感到不可思議，因?yàn)楫?dāng)?shù)氐穆谷合б丫茫灰脖憩F(xiàn)了阿巴怕驚嚇到鹿而小心翼翼，不敢移動(dòng)。14．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合第⑨段“一個(gè)月后，云丹上山來(lái)，按照當(dāng)初的約定，他要把給養(yǎng)給阿巴送來(lái)，還帶來(lái)蔬菜種子”和第⑩段“云丹看到小菜園里已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)好幾種蔬菜，就問(wèn)：你不是沒(méi)有種子嗎?云丹想想又說(shuō)：‘那是以前掉落的種子都發(fā)芽了’”可知，云丹是給阿巴送給養(yǎng)和種子去的，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；同時(shí)借助她的視角，看到阿巴菜園生長(zhǎng)出的蔬菜，也贊美了生命的頑強(qiáng)；

再結(jié)合第?段“云丹不相信：鹿?你以為當(dāng)了個(gè)祭師，就什么都能看到了?你看到的是鹿的鬼吧?你我十幾歲大的時(shí)候，阿吾塔眥山上的鹿就絕跡了”和第?段“云丹臉上現(xiàn)出譏笑的表情：人民公社時(shí)，為了向國(guó)家上繳鹿茸，瓦約公社的狩獵隊(duì)早把山上的鹿打光了。鹿群?你是沒(méi)找到鬼，就以為找到了鹿吧”可知，通過(guò)云丹的講述，可以體現(xiàn)人類(lèi)對(duì)自然的掠奪。

再根據(jù)第?段“‘那你該打死它，一對(duì)鹿茸，那你就發(fā)財(cái)了!’”和第⑦段“阿巴猛烈地?fù)u頭，他口氣堅(jiān)定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么東西了?；镉?jì)，沒(méi)有死亡，只有生長(zhǎng)”可知，以云丹的言行來(lái)反襯阿巴對(duì)生命的熱愛(ài)。

故答案為：①云丹是給阿巴送給養(yǎng)和種子去的，但菜園已提前長(zhǎng)出了蔬菜，表現(xiàn)出自然生命的頑強(qiáng)。②通過(guò)云丹的講述，可以體現(xiàn)人類(lèi)對(duì)自然的掠奪。③以云丹來(lái)反襯阿巴對(duì)生命的熱愛(ài)。④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展15．本題考查主題理解。根據(jù)選文阿巴一人堅(jiān)持住在已經(jīng)遷徙的村子里，種植蔬菜，引來(lái)鹿群，結(jié)合云中村名稱(chēng)及遷徙的原因可知，本文的主題可做多角度理解。從“生命與自然、災(zāi)難與家園、堅(jiān)守與追尋”中任選一組，寫(xiě)出自己理解與思考即可。示例一：我選擇生命與自然。生命之美源于自然，自然之美在于生機(jī)無(wú)限。自然給予你生命，你在自然中成長(zhǎng)。睜開(kāi)睡眼，你來(lái)到了這個(gè)世界。周?chē)囊磺校瑢?duì)你來(lái)說(shuō)是那么陌生：第一次聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在窗外歌唱，第一次看到魚(yú)兒在水中翱翔；第一次感覺(jué)和風(fēng)拂面，第一次聞到花兒芬芳這一切都會(huì)讓你感覺(jué)是那么新鮮，那么美好!在你心里，不知哀傷，不知愁苦，只有大自然給予你的無(wú)窮驚喜和無(wú)限的快樂(lè)。

故答案為：我選擇災(zāi)難與家園。云中村因?yàn)闉?zāi)難而舉村搬遷，只有阿巴守護(hù)曾經(jīng)的家園，他親眼見(jiàn)證生命在廢墟中頑強(qiáng)生長(zhǎng)。有些災(zāi)難是我們?nèi)祟?lèi)自己造成的，也有些災(zāi)害我們無(wú)法避免，大地永遠(yuǎn)是我們賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該少一些貪婪，多一份和諧，以自力更生的精神和堅(jiān)定的信念，不懼天災(zāi)，重建家園?！敬鸢浮?6．材料一的核心觀點(diǎn)為“短視頻會(huì)讓人喪失獨(dú)立思考的能力，是新時(shí)代的精神鴉片，帶來(lái)極大的危害”。材料二內(nèi)容說(shuō)短視頻也能幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)辟新的學(xué)習(xí)路徑，并非一無(wú)是處。比較兩則材料的觀點(diǎn)，能幫助小語(yǔ)豐富對(duì)短視頻影響的認(rèn)知，對(duì)材料一的觀點(diǎn)展開(kāi)多角度思考。因此，我認(rèn)為小語(yǔ)查找的材料能達(dá)成他的目的。17．示例：查驗(yàn)劃線句B：我會(huì)查找相關(guān)資料，對(duì)畫(huà)線句中涉及主觀臆斷的內(nèi)容，如“絕大多數(shù)人都像寵物一樣”“被各種廉價(jià)的‘食品’填飽”“樂(lè)此不?！钡冗M(jìn)行查驗(yàn)。我會(huì)查找用戶(hù)對(duì)短視頻內(nèi)容喜好度選擇或查找動(dòng)機(jī)等數(shù)據(jù)資料，并判斷該資料來(lái)源是否客觀、可靠。18．B。本文的寫(xiě)作目的是宣傳修心課程。本文語(yǔ)言極具情緒化，如文中第③段作者用“妖魔鬼怪成群出現(xiàn)”等詞句來(lái)表明對(duì)“網(wǎng)紅”們不斷制造三俗丑陋內(nèi)容去迎合人性的窺私欲和好奇心的鄙夷。作者用極具情緒化的語(yǔ)言表達(dá)，營(yíng)造了消極、焦慮的文本氛圍，強(qiáng)烈的情感引導(dǎo)易激起讀者的情緒反應(yīng)，達(dá)成宣傳課程的目的。19．分清情緒和事實(shí)。我們要根據(jù)材料的寫(xiě)作目的來(lái)分清作者在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)是否太過(guò)情緒化，這樣才能摒棄主觀情緒的干擾，形成理性的判斷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題是開(kāi)放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

⑶本題考查品析語(yǔ)言特點(diǎn)。品析文章語(yǔ)言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；語(yǔ)言風(fēng)格角度；語(yǔ)體角度；情感角度。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。16．結(jié)合材料一第①段中“而實(shí)際上，短視頻才是這個(gè)時(shí)代的真正的精神鴉片”，第⑤段中“短視頻時(shí)代，只有1%的人還有獨(dú)立思考能力，剩下99%的人只能活在雞湯里”分析，材料一的核心觀點(diǎn)為“短視頻會(huì)讓人喪失獨(dú)立思考的能力，是新時(shí)代的精神鴉片，帶來(lái)極大的危害”；

結(jié)合材料二“充分發(fā)揮短視頻平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，讓高校的教授成為新一代的“網(wǎng)紅’，有利于優(yōu)質(zhì)知識(shí)內(nèi)容的傳播并占領(lǐng)重要的傳播平臺(tái)，幫助廣大用戶(hù)掃清認(rèn)知迷霧，提高公眾的人文和科學(xué)素”分析，資料二內(nèi)容說(shuō)短視頻并非一無(wú)是處，它也能幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)辟新的學(xué)習(xí)路徑；

比較兩則材料的觀點(diǎn)，能幫助小語(yǔ)豐富對(duì)短視頻影響的認(rèn)知，對(duì)材料一的觀點(diǎn)展開(kāi)多角度思考。因此，小語(yǔ)查找的資料能達(dá)成目的。

故答案為：材料一的核心觀點(diǎn)為“短視頻會(huì)讓人喪失獨(dú)立思考的能力，是新時(shí)代的精神鴉片，帶來(lái)極大的危害”。材料二內(nèi)容說(shuō)短視頻也能幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)辟新的學(xué)習(xí)路徑，并非一無(wú)是處。比較兩則材料的觀點(diǎn)，能幫助小語(yǔ)豐富對(duì)短視頻影響的認(rèn)知，對(duì)材料一的觀點(diǎn)展開(kāi)多角度思考。因此，我認(rèn)為小語(yǔ)查找的材料能達(dá)成他的目的。17．開(kāi)放性試題，答案不唯一。示例：查驗(yàn)劃線句B。需要確定劃線句B中提到的具體事實(shí)，比如“絕大多數(shù)人都像寵物一樣”“被各種廉價(jià)的‘食品’填飽”“樂(lè)此不?！钡取＿@些描述都涉及到人們的行為和習(xí)慣，因此我們需要查找相關(guān)的用戶(hù)行為數(shù)據(jù)或社會(huì)調(diào)查資料。接著，我們需要對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)的分析和比對(duì)。通過(guò)對(duì)比不同數(shù)據(jù)來(lái)源的結(jié)果，我們可以驗(yàn)證劃線句B中描述的現(xiàn)象是否存在，以及這種現(xiàn)象的普遍性和程度。例如，如果多個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)源都顯示大多數(shù)用戶(hù)在短視頻平臺(tái)上花費(fèi)大量時(shí)間，且主要觀看的是“廉價(jià)食品”類(lèi)內(nèi)容，那么我們可以認(rèn)為劃線句B中的描述是有一定依據(jù)的。

故答案為：查驗(yàn)劃線句B：我會(huì)查找相關(guān)資料，對(duì)畫(huà)線句中涉及主觀臆斷的內(nèi)容，如“絕大多數(shù)人都像寵物一樣”“被各種廉價(jià)的‘食品’填飽”“樂(lè)此不?！钡冗M(jìn)行查驗(yàn)。我會(huì)查找用戶(hù)對(duì)短視頻內(nèi)容喜好度選擇或查找動(dòng)機(jī)等數(shù)據(jù)資料，并判斷該資料來(lái)源是否客觀、可靠。18．①結(jié)合材料一第③段中“社會(huì)越來(lái)越低俗化，道高一尺，魔高一丈。人們?cè)絹?lái)越享受感官刺激，各種妖魔鬼怪成群結(jié)隊(duì)地出現(xiàn)，并且被社會(huì)追捧，我們已經(jīng)陷入輕佻又低劣的娛樂(lè)生活，不可自拔”分析，本文語(yǔ)言極具情緒化，用“妖魔鬼怪成群出現(xiàn)”等詞句來(lái)表明對(duì)網(wǎng)紅們不斷去制造三俗丑陋