統(tǒng)考版2024高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題組合練6小說閱讀+名句默寫+語(yǔ)言文字運(yùn)用含解析

PAGE5-專題組合(6)小說閱讀＋名句默寫＋語(yǔ)言文字運(yùn)用一、小說閱讀閱讀下面的文字，完成1～3題。深山來客朱山坡人們都叫他鹿山人。對(duì)蛋鎮(zhèn)上的人來說，鹿山既生疏又遙遠(yuǎn)，像傳聞中的地名。假如不是為了看電影，鹿山人夫婦是不會(huì)千辛萬(wàn)苦撐船來到蛋鎮(zhèn)的。鹿山人的妻子身世也很困難。她是來自武漢的知青。鹿山來了十一個(gè)知青，到最終只有她一個(gè)人留了下來。武漢沒有親人了，她不情愿回去了。更重要的緣由是，她和鹿山人好上了。從神態(tài)和動(dòng)作就輕易看得出來，鹿山人和妻子非常恩愛。從河邊到電影院的路上，鹿山人不斷地轉(zhuǎn)過頭來問背上的妻子：累不累？餓不餓？暈得厲害嗎？妻子每次都是做出否定的回答，還時(shí)常給鹿山人擦汗，輕輕摸他的臉……蛋鎮(zhèn)人把鹿山人當(dāng)成了楷模，不少平常常常爭(zhēng)吵的夫婦自從見識(shí)鹿山人之后竟然變得相敬如賓。蛋鎮(zhèn)人還把鹿山人夫婦當(dāng)成了客人，每次見到，女人們都主動(dòng)湊上去，問鹿山人：這次又帶什么山貨給我們？她們對(duì)山貨傾注了最大的熱忱，一搶而光，扔下來的錢讓鹿山人感到既驚喜又擔(dān)憂。而她們更關(guān)切的是鹿山人的妻子。電影還沒有起先，她就坐在電影院墻腳下等待。她們圍著她噓寒問暖，有時(shí)給她遞上一碗熱粥、一杯熱開水，或者一根冰棍。還有人給她塞人參、魚肝油、麥乳精甚至雪花膏，被她婉拒了。有一次，鹿山人上船離開了，走了好長(zhǎng)一段水路，竟然又折返回來。因?yàn)槠拮硬虐l(fā)覺有人在她的布袋里塞了珍貴的山東阿膠，她堅(jiān)決要物歸原主。可是沒有人承認(rèn)是自己塞的，大伙都勸她收下，補(bǔ)補(bǔ)身子。但她一再拒絕，決不愿接受。鹿山人很著急，最終把阿膠交給了老吳，請(qǐng)他代轉(zhuǎn)交原主，她才同意回家?！澳銈儾槐貫槲覀儞?dān)憂。鹿山，除了電影院，什么都有?！彼n白的臉上一邊是歉意，另一邊是感謝。這天晌午，鹿山人背著妻子又來到了蛋鎮(zhèn)電影院，卻在海報(bào)墻上看到一張白紙黑字的告示：臺(tái)風(fēng)將至，今日不放電影。妻子難掩悲觀，立馬癱軟在鹿山人的背上，用力扯他的耳朵，指責(zé)他來晚了，要是昨天或前天來就不會(huì)錯(cuò)過電影。鹿山人不斷地說明勸慰。他的兩只耳朵紅通通的，都被扯裂了吧。鹿山人背著妻子要走，卻被妻子阻擋了?！拔乙措娪?！”妻子像孩子撒嬌似的說。鹿山人說：“臺(tái)風(fēng)要來了，今日電影院不放電影。我們抓緊回家吧。”妻子說：“可是，我們比臺(tái)風(fēng)先到呀?！甭股饺苏f：“臺(tái)風(fēng)過后，我們?cè)賮??！逼拮诱f：“你膽怯 臺(tái)風(fēng)呀？你膽怯 回不了家呀？”鹿山人緘默了。誰(shuí)不膽怯 臺(tái)風(fēng)呀？臺(tái)風(fēng)來了，摧枯拉朽，地動(dòng)山搖。還有暴雨、山洪，猛烈得驚心動(dòng)魄。妻子從鹿山人的背上掙扎下來，扶著墻挪步到電影院正門，伸手摸了摸“蛋鎮(zhèn)電影院”的牌子，突然莫名哀傷起來，竟掩面低聲地抽泣。鹿山人驚訝地問：“好好的，你為什么哭？”妻子說：“我心里的悲苦，像臺(tái)風(fēng)，像鹿江，像山洪暴發(fā)?！甭股饺酥榔拮觾?nèi)心的悲苦，但她還是第一次說出來。平常，她從不埋怨，也從不哀嘆，心里最難過、最無望的時(shí)候，也只是對(duì)鹿山人說：“我想看一場(chǎng)電影?！庇谑?，鹿山人連夜打算，其次天一早便動(dòng)身。鹿山人也黯然神傷，向妻子保證說：“臺(tái)風(fēng)過后我們還來看電影，一個(gè)月看兩場(chǎng)?！逼拮诱f：“我不等了，等不及了……我等不到臺(tái)風(fēng)過后了?！憋L(fēng)好像越來越緊，天空中的云朵也變得慌亂起來。鹿山人不知道怎么勸服妻子，只是俯下身子，試圖讓妻子爬到他的背上，然后回家?？墒?，她固執(zhí)地拒絕了。鹿山人嘗試性地去背她，被她推開了。鹿山人站起來，要抱她。她躲閃開了，雙手撫著電影院的牌子，突然號(hào)啕大哭。誰(shuí)也無法勸止她的哭。這不是一個(gè)孩子在哭，而是一個(gè)內(nèi)心悲苦的人在宣泄。鹿山人和大伙都手足無措。這樣哭下去，對(duì)原來就病弱的她來說會(huì)雪上加霜。這個(gè)時(shí)候，電影院院長(zhǎng)老吳從電影院走出來?！斑@是誰(shuí)貼的告示？”他一把撕下自己親自貼的告示，對(duì)鹿山人的妻子說，“今日照常放映！”鹿山人妻子的哭聲戛然而止，用請(qǐng)求的眼神半信半疑地盯著老吳。老吳讓鹿山人背起妻子跟著他走進(jìn)電影院。不一會(huì)兒，電影院里便傳出片頭曲的聲音。這次，鹿山人始終沒有離開電影院一步，始終到電影結(jié)束，傳來片尾曲的歌聲，才進(jìn)去把妻子背出來。鹿山人的妻子臉上的緋紅色更加明顯，看上去比任何時(shí)候都亢奮。她在他的背上仍興趣盎然，熱淚盈眶。那是電影帶來的淚水。鹿山人覺得今日的電影很好，妻子看快樂了，他心里感覺特殊華蜜。(有刪改)1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．“臺(tái)風(fēng)”一詞在文中多次出現(xiàn)，既有助于交代故事發(fā)生的背景，也能夠折射出主要人物的特殊心理。B．小說塑造了蛋鎮(zhèn)婦女的群像，雖然缺乏對(duì)其中個(gè)體精細(xì)的刻畫，但是也能夠凸顯她們熱心、和善等形象特點(diǎn)。C．“鹿山，除了電影院，什么都有”，可能并不符合鹿山人夫妻的物質(zhì)生活現(xiàn)實(shí)，卻反映了妻子的深層心理狀態(tài)。D．小說以“深山來客”為題，既能夠引起讀者的留意，同時(shí)也交代了小說主要人物的身份，以及故事發(fā)生的地點(diǎn)。解析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。“交代了小說主要人物的身份，以及故事發(fā)生的地點(diǎn)”錯(cuò)，依據(jù)小說標(biāo)題并不能看出小說主要人物的身份。由原文可知，鹿山人的妻子是知青；“故事發(fā)生的地點(diǎn)”錯(cuò)誤，故事發(fā)生在蛋鎮(zhèn)的電影院。故選D。答案：D2．小說以“看電影”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：本題考查的是對(duì)小說的情節(jié)內(nèi)容的分析實(shí)力。本題“看電影”的情節(jié)內(nèi)容始終貫穿著小說的始終，起到了線爽性的作用。從內(nèi)容上和人物形象上，“鹿山人和妻子非常恩愛。從河邊到電影院的路上，鹿山人不斷地轉(zhuǎn)過頭來問背上的妻子：累不累？餓不餓？暈得厲害嗎？妻子每次都是做出否定的回答，還時(shí)常給鹿山人擦汗，輕輕摸他的臉”“鹿山人背著妻子又來到了蛋鎮(zhèn)電影院”體現(xiàn)了鹿山人對(duì)妻子的愛護(hù)。從主題上反映了夫婦二人在那樣的特殊年頭，鹿山人信守承諾敬重愛情的可歌可泣的主題特色。從以上幾個(gè)角度即可精確把握“看電影”情節(jié)在文中的作用。答案：①“看電影”作為線索，串聯(lián)起鹿山人夫妻與蛋鎮(zhèn)人之間的故事，使情節(jié)更集中、緊湊；②“看電影”是鹿山人愛的承諾，也是妻子化解悲苦的方式，有助于人物內(nèi)在情感的發(fā)掘與表現(xiàn)；③“看電影”反映了時(shí)代的貧困與無奈，更凸顯了人們對(duì)于精神生活的渴求，豐富了小說的主題。3．有人認(rèn)為，小說充溢了沈從文筆下濃郁的“邊城”氣息，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答：解析：本題考查的是對(duì)文本特色的賞析實(shí)力。依據(jù)對(duì)題干的理解和對(duì)文本的把握，考生可以從本文和《邊城》在歌頌主題上是一樣的，都是寫男女之間的可歌可泣的愛情悲劇，而且小說塑造的人物形象都是和善、忠于愛情的人物形象。從小說的深層的主題上看，本文“女人們都主動(dòng)湊上去，問鹿山人：這次又帶什么山貨給我們？她們對(duì)山貨傾注了最大的熱忱，一搶而光，扔下來的錢讓鹿山人感到既驚喜又擔(dān)憂。而她們更關(guān)切的是鹿山人的妻子。電影還沒有起先，她就坐在電影院墻腳下等待。她們圍著她噓寒問暖，有時(shí)給她遞上一碗熱粥、一杯熱開水，或者一根冰棍。還有人給她塞人參、魚肝油、麥乳精甚至雪花膏”“今日照常放映”等內(nèi)容，和《邊城》一樣，都是歌頌了和善淳樸的民風(fēng)和對(duì)純凈人性的贊美之情。然后結(jié)合詳細(xì)的內(nèi)容來分析即可。答案：①小說講解并描述了鹿山人夫妻之間凄美的愛情故事，與《邊城》里翠翠與儺送之間的愛情一樣，具有深厚的悲劇色調(diào)；②小說塑造了以老吳為代表的蛋鎮(zhèn)人的群像，他們和善熱心、輕財(cái)重義、勇于擔(dān)當(dāng)，與《邊城》里船總順順、翠翠的祖父一樣，具有淳樸的傳統(tǒng)美德；③小說與《邊城》一樣，贊美了心靈的純凈與人性的美妙，隱含著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中傳統(tǒng)美德、價(jià)值觀失落的痛心，具有較強(qiáng)的社會(huì)批判性。二、名篇名句默寫4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子《魚我所欲也》中的“，”兩句，說明孟子對(duì)一些人面對(duì)高位厚祿時(shí)不管是否符合禮義就接受的做法持否定看法。(2)莊子《逍遙游》中闡述宋榮子對(duì)待贊譽(yù)和責(zé)難時(shí)的看法的句子是“，”。(3)李商隱《夜雨寄北》中超越時(shí)空、想象日后重逢時(shí)的情景的句子是“，”。解析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。留意重點(diǎn)字的寫法。留意“辯、譽(yù)”等字。答案：(1)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉(2)且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮(3)何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成5～7題?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！弊鳛楦呖甲魑拿}，應(yīng)讓全部考生都有話可說，都能，發(fā)自肺腑，而不是讓他們故作高深，。作文命題不能以“高大上”刁難考生，逼迫考生說一番自己也不信的假話。毛主席曾經(jīng)教化我們：“言者無罪，聞?wù)咦憬?；有則改之，無則加勉。”不管人們?nèi)绾卧u(píng)論和評(píng)價(jià)高考作文命題，我們都應(yīng)，肯定只有好處，沒有害處。今日的考生有責(zé)任關(guān)切新時(shí)代，也有實(shí)力融入新時(shí)代。通過作文題喚起考生的身份意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)代潮流，并熱切參加其中，這應(yīng)是高考作文的“附加”功能，事實(shí)上，這一代年輕人是有社會(huì)責(zé)任的，更有理想，也有資格享有出彩人生。究其因，他們處于一個(gè)更多元的新時(shí)代。他們將遇到一個(gè)更好的自己。教化改革，高考改革，高考作文改革，須要聽到來自社會(huì)不同階層，特殊是底層各方面的真實(shí)聲音。兼聽則明，偏聽則暗，這些聲音和看法，無論正確與否，合理與否，()，使高考作文命題更加符合民意，更加切合時(shí)代，更加適合考生，更加趨于科學(xué)，更加貼近生活。5．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．文如其人矯揉造作姑妄聽之B．言為心聲無病呻吟洗耳恭聽C．言為心聲矯揉造作洗耳恭聽D．文如其人無病呻吟姑妄聽之解析：本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的實(shí)力。言為心聲：言語(yǔ)是人們思想情感的反映。常用于言論、詩(shī)歌、文章等。文如其人：指文章的風(fēng)格同作者的性格特點(diǎn)相像。語(yǔ)境是說高考作文能反映學(xué)生的真實(shí)情感，讓學(xué)生有話可說，應(yīng)選“言為心聲”。無病呻吟：比方?jīng)]有值得悲傷的事情而嘆息感慨。也比方文藝作品，沒有真實(shí)情感，裝腔作勢(shì)。矯揉造作：形容過分做作極不自然。一般指詩(shī)文等過于雕飾，不自然。語(yǔ)境是說應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生的作文有真實(shí)情感，不能裝腔作勢(shì)，應(yīng)用“無病呻吟”。洗耳恭聽：指做好打算專心地傾聽別人說的話，指專心地聽。姑妄聽之：姑且隨意聽聽，不肯定就信任。這里說我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽取別人對(duì)高考作文的評(píng)價(jià)，應(yīng)用“洗耳恭聽”。故選B。答案：B6．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這一代年輕人是有社會(huì)責(zé)任感的，更有理想，也有資格享有出彩人生。B．這一代年輕人是有理想的，更有資格享有出彩人生，也更有社會(huì)責(zé)任。C．這一代年輕人有資格享有出彩人生，因?yàn)樗麄冇欣硐耄猩鐣?huì)責(zé)任。D．這一代年輕人是有理想的，更有社會(huì)責(zé)任感，也更有資格享有出彩人生。解析：本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。原句“這一代年輕人是有社會(huì)責(zé)任的，更有理想，也有資格享有出彩人生”主要是語(yǔ)序不當(dāng)?！坝欣硐搿?，“有社會(huì)責(zé)任感”，“有資格享有出彩人生”，語(yǔ)序由“自身”到“社會(huì)”再到“結(jié)果”，語(yǔ)意遞進(jìn)，語(yǔ)序合理。故選D。答案：D7