統(tǒng)考版2024高考語文二輪復(fù)習(xí)專題組合練5小說閱讀+名句默寫+語言文字運(yùn)用含解析

PAGE6-專題組合(5)小說閱讀＋名句默寫＋語言文字運(yùn)用一、小說閱讀閱讀下面的文字，完成1～3題。人同此心老舍他們?nèi)齻€(gè)都不想做英雄。年歲，學(xué)問，志向，都不許他們還沉醉在《武松打虎》或《單刀赴會(huì)》那些故事中?？墒牵麄兝г诹送龀?。只有一個(gè)縫留給他們——低首去做行尸走肉。王文義是三個(gè)中最強(qiáng)壯的。差一年就高校畢業(yè)了，敵人的炮火打碎他的生命的好夢。假如他情愿等著文憑與學(xué)士的頭銜，他便須先承認(rèn)自己是亡國奴。他把墻上的一面小鏡打得粉碎，鏡中那對大而亮的眼，那個(gè)寬大的腦門，那個(gè)高直的鼻子，永將不能被自己再望見，直到國土收復(fù)了的一天。他把范明力和吳聰找了來，兩個(gè)都是他的同年級而不同學(xué)系的學(xué)友?！坝辛朔椒]有？”“我們逃吧？”吳聰試著步兒說，語聲似乎是被慚愧給管束住?！疤樱俊蓖跷牧x低聲地問，而后待了半天才搖了搖頭：“不，不能逃！逃到哪里去？為什么逃？莫非這里不是我們的土地？”“我也這么問過自己，”吳聰?shù)恼Z聲高了些，“我是這么想：咱們死在這里太惋惜，而且并沒有什么好處?！薄笆堑?，我們是受過高等教化的，惋惜；三個(gè)人的力氣太小，無益?！蓖跷牧x點(diǎn)著頭說。突然，他立了起來：“可是，亡國奴是沒有等級的，一個(gè)高校生和一個(gè)洋車夫沒有絲毫的分別；再從反面來說，在為國犧牲上，誰的血灑在地上都是同樣的有價(jià)值。我不逃，我要在這里死?！薄拔颐靼琢四愕囊馑?！”范明力的厚嘴唇掀動(dòng)著，“死不是為急速結(jié)束這一生，而是把一點(diǎn)不死的精神傳延下去。”“好吧，”吳聰把窄胸挺起來，“說你的方法吧！我情愿陪伴著你們?nèi)ニ?！”“我們先立誓！”“吳聰，范明力，王文義，愿為國家而死，爭取民族的恒久獨(dú)立自由！”在驢兒胡同的口上，無論冬夏老坐著一個(gè)老婆婆。她的職業(yè)是給窮人們縫補(bǔ)縫補(bǔ)破鞋爛襪子，老少男女都呼她“好媽媽”。有人說，她本是姓“郝”的。她不識字，不曉得國家大事，可是她知道恨日本。現(xiàn)在，滿天飛的，遍地跑的，殺人的，放火的，都是日本。最使她不痛快的，是公路那邊站崗的那個(gè)兵。他的長刺刀老在槍上安著，在秋陽下閃著白亮亮的冷光，他的腳是那么寬，那么重，可那是“咱們”的地。凡是能來殺或打這個(gè)兵的，她便應(yīng)當(dāng)呼之為——容或她會(huì)說這個(gè)——英雄，只要他敢去整理那個(gè)兵。啊，那兵又換班了。我們的英雄啊，怎么還不來？還不來？老媽媽盼禱著。好消息來了！拉車的王二拿著雙由垃圾堆上拾來的襪子，蹲在她旁邊，他偷偷說：“好媽媽，聽說我們兩個(gè)小伙子，把他們的一車炸彈全燒完，還打死他們五六個(gè)兵！”“聽說那倆小伙子是跑進(jìn)一家小肉鋪去，跑進(jìn)去就沒影兒啦。好媽媽，你看肉鋪的人也真有膽子，敢把倆小伙子放走！我們有骨頭的，好媽媽？”好媽媽幾天沒用過的笑容，由心中跳到臉上。“要是有人敢打那邊的那個(gè)東西，我也敢?guī)兔Γ阈挪恍?？”“我怎么不信？我要有槍，我就敢過去！有了一個(gè)不怕死的，接著就有十個(gè)，一百個(gè)，一千個(gè)，是不是，對不對？”其次天，都快到收活的時(shí)候了，來了個(gè)面生的小伙子，大眼睛，寬腦門，高鼻子。好媽媽剛要拿針，那個(gè)小伙子擋住了她?！懊魈煳襾砣“桑炜旌诹?。回家嗎？一塊兒走？”一同進(jìn)了驢兒胡同，少年低聲地問：“這條胡同里有穿堂門沒有？”“你是好人！”好媽媽點(diǎn)頭贊美?！拔腋嬷?，這里路南的第十個(gè)門，有個(gè)后門，可是沒法打穿堂兒，那是人家的住宅呀?！鄙倌隂]有言語。好媽媽漸漸地想出來：“行！我要準(zhǔn)知道你什么時(shí)候來，我可以托付倒臟土的李五給你們開開門?！薄拔颐魈煸绯堪它c(diǎn)來！”“就是賣杏茶的周四過來的時(shí)候？”“好！賣杏茶的過來，那個(gè)門得開開！”“你知道我要干什么？”“知道！你的心，我的心，都是一樣！”次日，好媽媽早早就到了?！靶觾骸鑶??！敝芩木涂斓剿媲傲耍难蹘缀醪荒苻D(zhuǎn)動(dòng)。突然，直像一條黑影兒，由便道上閃到公路邊的一棵柳樹后，緊跟著，槍響了，一聲兩聲。那個(gè)兵倒在了地上。南邊北邊響了警笛。那條黑影閃進(jìn)了驢兒胡同。也就是剛四點(diǎn)鐘吧，她想收活回家，她的心里堵得慌，正在這么想，取襪子的來了！她幾乎不愿信任自己的眼睛！他蹲在一旁，看著襪子，低聲地問：“早晨我打死他沒有?！焙脣寢屛⑽⒁粨u頭?！八b死兒呢，一會(huì)兒就爬起來了?！薄皣I！下回得用炸彈！”“你要是有槍啊，給王二一支，他也情愿干?！薄坝械氖侨?，媽媽！”“哎，下回來，打準(zhǔn)一點(diǎn)！”好媽媽的心里又不堵得慌了。他們?nèi)齻€(gè)又坐在一處，相互報(bào)告著工作，并且安排著以后的方法。王文義不得意，也不悲觀：“咱們的勝利與失敗都沒關(guān)系，唯一的好處是把未死的人心給激烈起來了。咱們的心，大家的心，都并差不許多。我們只是作了應(yīng)當(dāng)作的事，至多也不過是先走了一步而已。好吧，我們商議明天的事好吧?！?選自老舍《火車集》，有刪減)1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．“他們?nèi)齻€(gè)都不想做英雄……可是他們困在了亡城。”小說一開頭就交代了王文義等人所面臨的逆境和內(nèi)心的沖突。B．年老的郝媽媽沒有學(xué)問，也不懂國家大事，可是在國難當(dāng)頭之際卻深明大義，無所畏懼，表現(xiàn)出一顆赤誠的愛國之心。C．小說其次部分集中寫了抗擊侵略者的詳細(xì)場景，“大眼睛，寬腦門，高鼻子”的小伙子刺殺敵人未能勝利，郝媽媽特別悲觀。D．在王文義看來，行動(dòng)的意義在于“把未死的人心給激烈起來了”。小說以“人同此心”為題，簡練明確，內(nèi)涵豐富。解析：本題考查觀賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。C項(xiàng)，“郝媽媽特別悲觀”說法錯(cuò)誤。由文中“‘哎，下回來，打準(zhǔn)一點(diǎn)！’好媽媽的心里又不堵得慌了”這句可以看出郝媽媽并沒有悲觀。故選C。答案：C2．小說通過塑造人物形象來表現(xiàn)主題，請簡要分析作品在人物形象塑造上的特點(diǎn)。答：解析：本題考查觀賞作品中塑造人物形象的方法。這篇小說的作者描寫的主體不在于哪一個(gè)個(gè)體，而是選取了青年學(xué)生王文義等三人、胡同里的郝媽媽、拉車的王二、“倆小伙子”“看肉鋪的人”等不同年齡、身份、地位的眾多一般國人群體形象，這在人物形象塑造上是運(yùn)用了“以點(diǎn)帶面”的手法。此外，作者綜合運(yùn)用語言、心理、動(dòng)作、神態(tài)、肖像等多種人物描寫方法，頌揚(yáng)了一般國人的民族國家意識。例如，他(王文義)大而亮的眼，那個(gè)寬大的腦門，那個(gè)高直的鼻子。王文義點(diǎn)著頭說：“可是，亡國奴是沒有等級的，一個(gè)高校生和一個(gè)洋車夫沒有絲毫的分別；再從反面來說，在為國犧牲上，誰的血灑在地上都是同樣的有價(jià)值。我不逃，我要在這里死?！薄拔颐靼琢四愕囊馑?！”范明力的厚嘴唇掀動(dòng)著，“死不是為急速結(jié)束這一生，而是把一點(diǎn)不死的精神傳延下去?！薄昂冒桑眳锹敯颜赝ζ饋恚罢f你的方法吧！我情愿陪伴著你們?nèi)ニ?！”“吳聰，范明力，王文義，愿為國家而死，爭取民族的恒久獨(dú)立自由！”她(郝媽媽)知道恨日本。她說：“我怎么不信？我要有槍，我就敢過去！有了一個(gè)不怕死的，接著就有十個(gè)，一百個(gè)，一千個(gè)，是不是，對不對？”“知道！你的心，我的心，都是一樣！”“哎，下回來，打準(zhǔn)一點(diǎn)！”好媽媽的心里又不堵得慌了。王二說他“要是有人敢打那邊的那個(gè)東西，我也敢?guī)兔Γ阈挪恍?？”拉車的王二……偷偷說：“好媽媽，聽說我們兩個(gè)小伙子，把他們的一車炸彈全燒完，還打死他們五六個(gè)兵！”“好媽媽，你看肉鋪的人也真有膽子，敢把倆小伙子放走！我們有骨頭的”。運(yùn)用環(huán)境烘托人物品行。作者使眾多人物置身于抗戰(zhàn)的宏大事業(yè)之中，讓眾多一般的人物經(jīng)受物質(zhì)與精神的雙重考驗(yàn)，并以此突出人物的精神品行。綜上分析，作者通過正面描寫和側(cè)面描寫塑造了一個(gè)具有劇烈國家責(zé)任感的群體形象，頌揚(yáng)了一般國人的愛國憂民意識。答案：①著力塑造一般國人群像。作者描寫的主體不在于哪一個(gè)個(gè)體，而是選取了青年學(xué)生王文義等三人、胡同里的郝媽媽、拉車的王二、“兩小伙子”“看肉鋪的人”等不同年齡、身份、地位的眾多形象，以點(diǎn)帶面，頌揚(yáng)了一般國人的民族國家意識；②綜合運(yùn)用多種描寫方法。作者綜合運(yùn)用語言、心理、動(dòng)作、神態(tài)、肖像等多種人物描寫方法，突出表現(xiàn)人物的外在言行和內(nèi)在精神狀態(tài)；③運(yùn)用環(huán)境烘托人物品行。作者使眾多人物置身于抗戰(zhàn)的宏大事業(yè)之中，讓眾多一般的人物經(jīng)受物質(zhì)與精神的雙重考驗(yàn)，并以此突出人物的精神品行。3．《人同此心》這篇小說在謀篇布局上有哪些特色？請從《紅樓夢》《大衛(wèi)·科波菲爾》《巴黎圣母院》三部名著中任選一部為例，談?wù)勀銓ζ渲\篇布局特點(diǎn)的體會(huì)。答：解析：本題考查觀賞作品在謀篇布局上的特色。第一問，這篇小說主要是由三部分情節(jié)組成的，一是王文義、范明力和吳聰三人確定留下抗日，一是好媽媽和王二對話中了解已經(jīng)有兩個(gè)小伙子行動(dòng)，大家都有抗日想法；一是王文義刺殺一個(gè)日本人。這三部分情節(jié)在形式上各自獨(dú)立，但又緊緊圍繞“抗日愛國”的主題綻開的。其次問，可以從題干所給的《紅樓夢》《大衛(wèi)·科波菲爾》《巴黎圣母院》三部名著中任選一部，要選擇自己熟識的一部小說談，在談謀篇布局的特點(diǎn)時(shí)，要從小說的情節(jié)、結(jié)構(gòu)(尤其是線索)、表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格等角度談。如：《巴黎圣母院》采納雙線結(jié)構(gòu)：一條是女主子公愛斯梅拉達(dá)的凄慘命運(yùn)，一條是男主角卡西莫多的覺醒與抗拒，兩條線索都圍繞愛斯梅拉達(dá)的命運(yùn)綻開；②運(yùn)用美丑對比組成驚心動(dòng)魄的情節(jié)；③浪漫主義情節(jié)充溢巧合、夸張，曲折離奇甚至荒誕；④在特定的環(huán)境綻開故事情節(jié)和人物沖突?？傊瑢W(xué)生只要能緊扣小說謀篇布局藝術(shù)回答，且答案符合所選作品的謀篇布局特點(diǎn)即可。答案：第一問：①三部分情節(jié)在形式上各自獨(dú)立；②情節(jié)和主旨前后呼應(yīng)；③三部分情節(jié)緊緊圍繞主題綻開。其次問：《紅樓夢》——①以浪漫的神話故事為楔子，為人物命運(yùn)作鋪墊；②以寶黛釵的愛情悲劇為主線綻開故事情節(jié)；③讓眾多人物置身于賈府這個(gè)封建大家庭，人物命運(yùn)與賈府的興衰以及整個(gè)社會(huì)的衰敗緊密聯(lián)系；④采納章回式結(jié)構(gòu)組織情節(jié)，既各自獨(dú)立又前后勾連成整體。⑤第五回為全書總綱，交代故事結(jié)局、人物命運(yùn)，小說情節(jié)在此基礎(chǔ)上綻開。《大衛(wèi)·科波菲爾》——①以大衛(wèi)的成長史為主線勾連故事情節(jié)；②曲折生動(dòng)的結(jié)構(gòu)，跌宕起伏的情節(jié)，抒情的敘事風(fēng)格；③由悲到喜的童話結(jié)構(gòu)，謀篇布局的戲劇化特點(diǎn)?！栋屠枋ツ冈骸贰傩≌f有兩條情節(jié)線索，一條是女主子公愛斯梅拉達(dá)的凄慘命運(yùn)，一條是男主角卡西莫多的覺醒與抗拒，兩條線索都圍繞愛斯梅拉達(dá)的命運(yùn)綻開；②運(yùn)用美丑比照原則組成驚心動(dòng)魄的情節(jié)；③浪漫主義情節(jié)充溢巧合、夸張，曲折離奇甚至荒誕；④在特定的環(huán)境綻開故事情節(jié)和人物沖突。二、名篇名句默寫4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《勸學(xué)》以蚯蚓為例說明專心專一的重要性后，接著以“，”兩句從反面論證專心浮躁的危害。(2)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借“，”的景象，表達(dá)了自己對百姓忘卻國恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。(3)《江城子·密州出獵》一詞中借用典故，表達(dá)作者愿馳騁疆場、為國立功的句子是“，？”解析：此題考查識記和默寫名篇名句的實(shí)力。此題中需留意“蟹”“螯”“蛇鱔”“佛貍祠”“遣”的書寫。答案：(1)蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄予者(2)佛貍祠下一片神鴉社鼓(3)持節(jié)云中何日遣馮唐三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成5～7題。最近，得益于老舊小區(qū)改造工程，①一位摯友家的小區(qū)墻白了、下水通了，②曾經(jīng)堆滿雜物的樓下廣場整齊有序，還添置了健身器材等……③改造之后的小區(qū)，“顏值”直線上升，“價(jià)值”也節(jié)節(jié)攀高。然而，碰上這么好的事，摯友興奮之余也有一些。為啥？原來是小區(qū)沒有物業(yè)管，“唯恐這白墻新瓦過不了多久，又會(huì)回到從前”。一座城市的新氣象，不僅彌散在溫馨有序的老小區(qū)、井井有條的舊街巷，也是氣派的高樓、美觀的建筑的體現(xiàn)。老舊小區(qū)改造，是城市更新的重要一環(huán)?！袄吓f”絕非“破敗”，前者是歲月的痕跡，后者則緣于無人維護(hù)。剛剛一新的老舊小區(qū)，假如不久后仍因種種緣由處于失管、棄管狀態(tài)，只怕改造的努力會(huì)，再高的“顏值”也會(huì)衰減，百姓也得不到許久的實(shí)惠。當(dāng)前，不少地方都在進(jìn)行老舊小區(qū)改造。住建部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2024年，經(jīng)過初步摸查，各地上報(bào)需改造的城鎮(zhèn)老舊小區(qū)17萬個(gè)，涉及居民上億人。在實(shí)施過程中，從修燈桿、換管道到重新硬化路面，許多老舊小區(qū)的設(shè)施得到了提升。這項(xiàng)民生工程既惠民又暖心，百姓對此紛紛豎起大拇指引贊。而設(shè)施改造只是個(gè)起先，④如何讓老舊小區(qū)“好看”又“宜居”，成為擺在治理者面前的新課題。5．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．隱憂整頓前功盡棄大張旗鼓B．擔(dān)憂整飭前功盡棄大張旗鼓C．隱憂整頓付諸東流緊鑼密鼓D．擔(dān)憂整飭付諸東流緊鑼密鼓解析：第一組，隱憂：不行言狀的憂慮。擔(dān)憂：發(fā)愁，憂慮。依據(jù)語境“摯友興奮之余也有一些”，填入“擔(dān)憂”。其次組，整頓：使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來(多指抽象的，組織、紀(jì)律、作風(fēng)等)。整飭：使有條理；整頓(多側(cè)重指客觀存在的)。依據(jù)語境“一新的老舊小區(qū)”，填入“整飭”。第三組，付諸東流：扔在東流的水里沖走。比方希望落空，成果丟失，前功盡棄，似乎隨著流水沖走了一樣。前功盡棄：以前的功勞全部丟失，也指以前的努力全部白費(fèi)?！案吨T東流”的詞義包含“前功盡棄”，故此處用“付諸東流”。第四組，大張旗鼓：形容進(jìn)攻的聲勢和規(guī)模很大，也形容群眾活動(dòng)的聲勢和規(guī)模很大。緊鑼密鼓：比方公開活動(dòng)前的驚慌氣氛和輿論打算。依據(jù)語境“進(jìn)行老舊小區(qū)改造”，填入“緊鑼密鼓”。故選D。答案：D6．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．一座城市的新氣象，不僅彌散在溫馨有序的老小區(qū)、井井有條的舊街巷，也是氣派的高樓、美觀的建筑的體現(xiàn)。B．一座城市的新氣象，不僅體現(xiàn)為氣派的高樓、美觀的建筑，也彌散在溫馨有序的老小區(qū)、井井有條的舊街