統(tǒng)考版2024高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題組合練1小說(shuō)閱讀+名句默寫+語(yǔ)言運(yùn)用含解析

PAGE5-專題組合(1)小說(shuō)閱讀＋名句默寫＋語(yǔ)言運(yùn)用一、小說(shuō)閱讀閱讀下面的文字，完成1～3題。飛過(guò)藍(lán)天韓少功它是一只名叫“晶晶”的鴿子，它餓了。平常，那個(gè)人早就回來(lái)了，老遠(yuǎn)打響一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的呼哨，“晶晶”飛過(guò)去，落在他的肩上，那個(gè)人會(huì)摩挲它，從口袋摸出一把稻谷或綠豆喂它。每當(dāng)它飛向北山山谷從那里帶回紙條，主子就會(huì)笑容滿面，看完紙條后他會(huì)在地上翻一個(gè)斤斗，摸出一個(gè)閃亮的鐵匣子塞進(jìn)口里左右拉動(dòng)，奇異的聲音就在這時(shí)發(fā)出來(lái)了?？涩F(xiàn)在，它正面臨著孤獨(dú)與饑寒。它的主子是一個(gè)外號(hào)叫“麻雀”的人。招工這件要命的事鬧騰得他周身乏累，結(jié)果對(duì)方還是搖頭?！奥槿浮北匦柰度胱罱K的一搏，他長(zhǎng)噓了一口氣，聲音透出了沉重：“兄弟，這事只能你來(lái)幫我一把了。實(shí)在對(duì)不起，我舍不得你走，可有什么方法呢？人家盡然看上你了……”主子看著它，不再說(shuō)話，眼里有了亮晶晶的東西。其次天一早，主子把“晶晶”塞進(jìn)一個(gè)暗而悶的硬紙盒，鴿子撲撲地掙扎，主子找來(lái)剪刀，給它挖了兩個(gè)方方正正的透氣窗，然后提著紙盒出門了，它不再聽到主子的說(shuō)話聲。它在猛烈晃蕩的黑暗中不知過(guò)了多久，眼前突然變得光明，“晶晶”本能地往后一坐，再猛地一彈，就箭一般射了出去。一個(gè)中年人的粗嗓門留在了它身后，一個(gè)小孩的哭泣聲也留在了它身后?！熬ЬА币活^撲進(jìn)了無(wú)窮無(wú)盡的開闊與自由。這地方空氣太冷太干了，它記得家鄉(xiāng)的群山中有個(gè)漂亮的湖，還有主子圓乎乎的黑臉。它越飛越高。一早醒來(lái)，少了鴿子的叫聲，他恨不得抽自己兩個(gè)耳光。這次鴿子外交同樣失敗，雖然好簡(jiǎn)單討得了招工師傅的歡心，但在“公社舉薦”這一關(guān)仍踩了地雷。此時(shí)，老隊(duì)長(zhǎng)正喊著他的名字，說(shuō)：“還沒吃早飯啦？要吹哨子了。上午在絲瓜沖散糞?！薄拔摇滞??！彼沂滞笠粡?，似乎再不能伸直了，“哎喲喲，哎喲喲，怕是骨折了。”“那，那你就去看牛吧?！彼麑?shí)在不愿在這個(gè)山?jīng)_與泥糞打交道了。記得六年前剛下鄉(xiāng)時(shí)，他有多么火熱的幻想呵。他是瞞著母親轉(zhuǎn)戶口的，是揣著詩(shī)集偷偷溜進(jìn)下鄉(xiāng)行列的。他渴望在瀑布下洗澡，在山頂上放歌，他還想靠自學(xué)當(dāng)一個(gè)氣象專家或林業(yè)專家。是什么使他學(xué)會(huì)了手腕表演術(shù)呢？他想不太清晰。他只知道，第一次招工給人們的振動(dòng)太大了?，F(xiàn)在一個(gè)個(gè)都走了，連山那邊那位熱忱為自己掌管衣服錢糧的姑娘也一走就沒了音訊?！熬ЬА备兄x那只灰鴿，要不是它，自己早被老鷹撕成碎片了?；银濓w走了，不一會(huì)兒，帶來(lái)一大群鴿子，這是個(gè)多么喧鬧的群體呵。咕咕咕——“晶晶”聽出了它們的歡迎和勸慰。它吃飽了，喝足了，但還在東張四望。這里的一切沒法使它遺忘“那個(gè)地方”“那個(gè)人”，它怎么能停留在這里？不，我要找尋！他起先了新戰(zhàn)略，他打定辦法要讓他們(當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo))六神不寧放他走。那天，他在公社秘書面前耍賴，不幾天，秘書的話就風(fēng)傳下來(lái)了：“那個(gè)叫‘麻雀’的，簡(jiǎn)直是城里的街痞子?！苯袢湛磁．?dāng)然也不能太醇厚。一上山，他就一個(gè)大字躺在地上睡覺，結(jié)果收工時(shí)發(fā)覺少了一頭黑牛。社員們對(duì)他投射埋怨的目光。它飛向南方。記得那天的暴風(fēng)雨，真是驚心動(dòng)魄，被風(fēng)一次次掀倒，但它接著掙扎著向前，向前。現(xiàn)在最終有希望了，所見的多么眼熟呀！對(duì)于“晶晶”來(lái)說(shuō)，找尋成了生命的寄予和生活的目的。晨光從大樹的枝縫里篩落，蜜蜂和蝴蝶又起先了工作……這里沒有工作，這里有的是笑罵，撲克牌，空酒瓶以及來(lái)自父母的匯款單?！奥槿浮爆F(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了打撲克輸了以后鉆桌子和夾耳朵，學(xué)會(huì)了罵人……這天，外號(hào)叫“瓦西里”的黑大個(gè)說(shuō)：“你太懶了！今日罰你去打鳥或抓魚?！彼麤]有爭(zhēng)論，提起氣槍動(dòng)身?！奥槿浮鞭D(zhuǎn)了兩個(gè)山?jīng)_，并未見到鳥。突然，有鳥叫的聲音傳來(lái)，就在不遠(yuǎn)處。他趕快上子彈，弓著腰潛身樹下，靜靜向前方運(yùn)動(dòng)。嘣——糟糕，慢點(diǎn)，它還沒走，再來(lái)一下。嘣——它閃了一下，就栽了下去。打中啦！他一躍而起，跑過(guò)一個(gè)草坡，看到了包谷地里的尸體。這原來(lái)是一只鴿子。不過(guò)它太瘦了，也太臟了，全身都是泥灰。它是誰(shuí)家的鴿子？射手想起了什么，上前撿起鴿子，摸摸鳥嘴邊黑色的血污，身上的泥垢，大腿上化膿的傷口，還有胸前稀疏欲脫的羽毛。突然，他眨擠眼，驚得臉色突變：它腿上有一條破爛褪色的紅綢帶，還系著一個(gè)眼熟的鴿哨?！熬Ь?！”他大叫了一聲。他捧著漸漸冷卻的鴿子，帶血的手指在哆嗦。入夜了，他的思緒總離不開“晶晶”。不行想象，藍(lán)天這么大，路途這么遠(yuǎn)，遙遙千里云和月，它盡然勝利地飛回來(lái)了。當(dāng)他酒酣昏睡時(shí)，它卻在風(fēng)雨中搏擊前進(jìn)，噴吐著滿嘴的血腥氣味向他一步步接近。像突然悟到了一種什么，他深深吸了一口氣，把上衣往肩頭一搭，走向門口?！拔摇僖膊坏竭@里來(lái)了?！薄啊槿浮?，你不要太娘娘心腸吧？不就是一只鳥么？”他靜默地走了，沿著山路走向自己的家，那里有他的柴刀、鋤頭、扁擔(dān)，還有口琴和鴿巢，以及散發(fā)出桐油香味的斗笠。(有刪改)1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)作者韓少功是一位具有知青生活體驗(yàn)的作家，他在文中刻畫了知青“麻雀”的形象，真實(shí)地表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代留給人們心靈的創(chuàng)傷。B．送走心愛的鴿子，“麻雀”依舊沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望，于是實(shí)行了消極怠工的方法離開了農(nóng)村，“晶晶”早已被他遺忘了。C．出乎讀者的意料，故事的高潮并不是歷經(jīng)苦難的“晶晶”找到了自己的主子，完成了自己長(zhǎng)途跋涉的飛行志向，而是“晶晶”死在了“麻雀”的槍口下。D．主子“麻雀”和鴿子“晶晶”都在不停地追尋著自己的志向，最終“晶晶”殷紅的鮮血，引起了“麻雀”靈魂的震撼。解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題和分析表現(xiàn)手法的實(shí)力?！坝谑菍?shí)行了消極怠工的方法離開了農(nóng)村，‘晶晶’早已被遺忘了”錯(cuò)誤。從小說(shuō)后面的部分可以看出“麻雀”并沒有離開農(nóng)村，也不是早已遺忘了“晶晶”。故選B項(xiàng)。答案：B2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“麻雀”對(duì)“晶晶”的心理變更過(guò)程。答：解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的實(shí)力。分析“麻雀”對(duì)“晶晶”的心理變更過(guò)程，作答時(shí)結(jié)合人物活動(dòng)，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變更，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理變更，同時(shí)要關(guān)注人物的外部表情，人物的外部表情也示意了人物內(nèi)心的變更。文中叫麻雀的主子公是一個(gè)知青，他在下鄉(xiāng)過(guò)程中郁郁寡歡，想離開農(nóng)村，進(jìn)城里去，卻因?yàn)榉N種緣由不能如愿，只能成天寄予于鴿子晶晶?？粗澴泳Ьэw過(guò)藍(lán)天，他總有莫名的激烈，鴿子是他的幻想，是他跨越現(xiàn)實(shí)的幻想，此時(shí)“麻雀”愛“晶晶”，“晶晶”也愛主子。然而為了達(dá)到自己的目的，他不惜將“晶晶”送給招工的師傅，送到遙遠(yuǎn)的北方，內(nèi)心充溢了不舍與無(wú)奈。但是，送走“晶晶”后的“麻雀”依舊沒有變更現(xiàn)狀。最終當(dāng)“晶晶”千辛萬(wàn)苦飛回時(shí)，卻死在了“麻雀”的槍口下，“晶晶”殷紅的鮮血，引起了“麻雀”靈魂的震撼和希望的徹底破滅，同時(shí)也引起了他對(duì)生活深邃的思索，靈魂重獲新生。答案：①滿懷志向時(shí)：“麻雀”愛“晶晶”，“晶晶”也愛主子?！熬ЬА笔撬幕锇?，是他的精神寄予，是他同甘共苦的伴侶，他們之間達(dá)成了不需任何言語(yǔ)就有的默契。②被招工和進(jìn)城“鬧騰得他周身乏累”時(shí)：“麻雀”對(duì)“晶晶”是難舍難分而又無(wú)可奈何?！奥槿浮睘榱诉_(dá)到自己的目的，忍痛把心愛的“晶晶”送給招工的師傅，送到遙遠(yuǎn)的北方去。③見到“晶晶”死于自己的槍口下時(shí)：志向幻滅的“麻雀”感到了沉痛，進(jìn)而引起了對(duì)生活深邃的思索，“麻雀”的靈魂重獲新生，他回到了鄉(xiāng)村的懷抱。3．雙線結(jié)構(gòu)是這篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)的顯明特色，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答：解析：題干告知我們本篇小說(shuō)采納的是雙線結(jié)構(gòu)，而小說(shuō)中出現(xiàn)兩個(gè)形象，即鴿子“晶晶”和知青“麻雀”，那么本篇小說(shuō)的兩條情節(jié)線索就分別為鴿子“晶晶”和知青“麻雀”，作答時(shí)分別從這兩個(gè)角度分析他們身上發(fā)生的故事，以及兩者之間的關(guān)聯(lián)即可。兩條線索交替綻開，增加了小說(shuō)的層次感，豐富了作品的意蘊(yùn)，深化了小說(shuō)的主題。答案：小說(shuō)采納雙線結(jié)構(gòu)：①一條情節(jié)線索是一只取名為“晶晶”的鴿子，它被主子送給了喜愛鴿子的招工師傅，帶到了遙遠(yuǎn)的北方，但“它”從新主子手里逃出，并起先了艱難的找尋與飛行，最終“晶晶”死在了“麻雀”的槍口下。②另一條情節(jié)線索是一個(gè)外號(hào)叫“麻雀”的知青，在“鴿子外交”同樣失敗后，他沉淪了，起先消極地“抗拒”，執(zhí)行所謂“新戰(zhàn)略”。作品最終，“晶晶”從遙遠(yuǎn)的北方飛回來(lái)，被“麻雀”一槍擊斃。③這兩條情節(jié)線索交織穿插，相互補(bǔ)充，相互襯托，使作品成為了統(tǒng)一的整體；這樣支配避開了平鋪直敘，深化了小說(shuō)的主題。二、名篇名句默寫4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在《生于憂患，死于安樂》一文中，闡明白假如“，”國(guó)家就會(huì)滅亡的道理，強(qiáng)調(diào)了“憂患”之于國(guó)家的另一種意義。(2)杜甫《登高》中的“”這一句，和白居易《琵琶行》中“”一句，都是用猿猴的悲鳴聲來(lái)烘托詩(shī)人悲涼的心境。(3)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中遙想劉裕當(dāng)年“，”的壯烈情景，表達(dá)了自己的無(wú)限景仰之情。解析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。留意重點(diǎn)字的寫法。如“拂”“嘯”“戈”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩(shī)句的意思。答案：(1)入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者(2)風(fēng)急天高猿嘯哀杜鵑啼血猿哀鳴(3)金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面文章，完成5～7題?！爸餍深}材的作品越來(lái)越好看了”已經(jīng)成為近年來(lái)文化消費(fèi)市場(chǎng)的共識(shí)。究其緣由，創(chuàng)作者起先俯下身子，以適應(yīng)市場(chǎng)需求和自身使命的感召，更加留意到題材內(nèi)涵層面。主旋律題材就是在這樣的背景下漸漸由的元素變?yōu)樽髌返撵`魂。它帶著歷史和時(shí)代給予的深邃命題，裹挾著現(xiàn)實(shí)主義的磅礴力氣，扭轉(zhuǎn)了其近年來(lái)過(guò)于消遣化的傾向。多年來(lái)，影視作品對(duì)如何消弭宏大主題與一般觀眾之間的距離感這一問(wèn)題，始終沒有得到很好的解決。過(guò)分肅穆，失卻觀眾緣；過(guò)度煽情，對(duì)主題來(lái)說(shuō)又會(huì)。經(jīng)過(guò)不斷嘗試，創(chuàng)作者最終發(fā)覺了一條平衡看法與溫度的可行之路，那就是要講“好故事”，更要“講好”故事。要講的“好故事”，就是以小見大的故事。經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的“好故事”，()，呈現(xiàn)的是大時(shí)代、大格局、大情懷，既能代表一群人的一個(gè)時(shí)代，又閃爍著的人性微光。相比選擇好故事，“講好”故事更為困難。完全以紀(jì)實(shí)影像呈現(xiàn)當(dāng)然不失為良策，但都采納這種方式未免略顯單調(diào)。而好的藝術(shù)形式則將細(xì)微環(huán)節(jié)從歷史中喚醒，將英雄人物還原成、可見可感的鮮活生命。5．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．究其緣由，創(chuàng)作者起先俯下身子，以適應(yīng)市場(chǎng)需求和響應(yīng)自身使命的感召，更加留意到題材內(nèi)涵層面。B．究其緣由，是創(chuàng)作者起先俯下身子，適應(yīng)了市場(chǎng)需求和自身使命的感召，更加留意到題材內(nèi)涵層面。C．究其緣由，在市場(chǎng)需求和自身使命的感召下，創(chuàng)作者起先俯下身子，更加留意到題材內(nèi)涵層面。D．究其緣由，在市場(chǎng)需求和自身使命的感召下，創(chuàng)作者起先俯下身子，更加留意挖掘題材內(nèi)涵。解析：本題主要考查辨析并修改病句的實(shí)力。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“適應(yīng)”與“感召”不搭配；成分殘缺，末句最終缺成分“的挖掘”。B項(xiàng)，“是創(chuàng)作者起先俯下身子，適應(yīng)了市場(chǎng)需求和自身使命的感召”語(yǔ)意錯(cuò)誤；末句最終缺成分“的挖掘”。C項(xiàng)，成分殘缺，末句最終缺成分“的挖掘”。故選D。答案：D6．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．畫龍點(diǎn)睛喧賓奪主無(wú)與倫比栩栩如生B．錦上添花反客為主無(wú)與倫比有血有肉C．畫龍點(diǎn)睛反客為主獨(dú)一無(wú)二栩栩如生D．錦上添花喧賓奪主獨(dú)一無(wú)二有血有肉解析：本題主要考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的實(shí)力。錦上添花：指在漂亮的錦織物上再添加鮮花；比方略加修飾使美者更美，或在原有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。畫龍點(diǎn)睛：比方作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。修飾“元素”，結(jié)合“變?yōu)樽髌返撵`魂”分析，選用“錦上添花”。喧賓奪主：比方客人占了主子的地位或外來(lái)的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。反客為主：指違反了通常的主客關(guān)系，也比方變被動(dòng)為主動(dòng)。結(jié)合“過(guò)度煽情，對(duì)主題來(lái)說(shuō)又會(huì)”分析，選用“喧賓奪主”。獨(dú)一無(wú)二：指沒有相同的或沒有可以相比的，形容非常稀有。無(wú)與倫比：沒有能夠比得上的，多含褒義。結(jié)合“人性微光”分析，選用“獨(dú)一無(wú)二”。有血有肉；比方文藝作品描寫生動(dòng)，內(nèi)容充溢。栩栩如生：形容